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小班音樂教案

時(shí)間:2023-04-16 15:17:35 音樂教案 我要投稿

有關(guān)小班音樂教案模板匯編10篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班音樂教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)小班音樂教案模板匯編10篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,初步唱準(zhǔn)跳進(jìn)音程“哆~嗦”(1~5),嘗試對(duì)即興提問做出快速反應(yīng)的演唱。

  2.注意傾聽問句,借助一問一答的游戲方式,理解并掌握對(duì)唱的演唱形式。

  3.愿意參與問答式對(duì)唱游戲,在對(duì)唱活動(dòng)中感受、體驗(yàn)與教師、同伴的情感交流。

  4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《大指歌》,初步指導(dǎo)五個(gè)手指的名稱。

  2.音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒玩手指游戲,鞏固對(duì)每個(gè)手指名稱的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒的興趣。

  1.教師伸出手指,幼兒說出手指的名稱。

  2.教師說出手指的名稱,幼兒伸出相應(yīng)的手指。教師及時(shí)反饋幼兒的反應(yīng),鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。

  3.玩手指問候游戲。如教師問:“大指歌大指歌,你在哪里?”幼兒回答:“我在這里我在這里!比缓笊斐龅氖种赶嗷柡茫骸澳愫貌缓茫俊睘檠莩枨鰷(zhǔn)備。

 。ǘ┙處熓痉哆叧呁媸种赣螒颉

  1.教師唱歌曲前半段,伸出雙手大拇指;唱后半段時(shí),將兩個(gè)大拇指相對(duì),做問好的動(dòng)作。

  2.教師示范歌曲,幼兒玩手指的游戲。

 。ㄈ┯變哼呁孢呌螒颍厡W(xué)歌曲。

  1.教師唱完歌曲前半段,幼兒答后半段,同時(shí)伸出雙手大拇指。教師帶領(lǐng)幼兒唱準(zhǔn)1~5音。教師用自己的大拇指觸碰幼兒的大拇指,以示鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)一步參與游戲的興趣。

  2.交換角色,幼兒唱問句,教師唱答句。

  3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,變換其他手指名稱替換“大指哥”。

  教師:除了大指哥,小手上還有誰?怎么唱呢?

  4.教師唱問句,提醒幼兒注意傾聽,根據(jù)問句的內(nèi)容伸出相應(yīng)的手指,并用唱的形式問答。

  5.讓幼兒選擇唱“提問”還是唱“回答”,邊玩游戲邊演唱。教師用手勢(shì)提示幼兒,練習(xí)一問一答演唱。

  (四)教師唱歌曲前半段,即興變換手指名稱,幼兒較快速地接唱后半段,同時(shí)伸出相應(yīng)的手指。

 。ㄎ澹⿵(fù)習(xí)律動(dòng)“生活模仿動(dòng)作,如食指——刷牙,大拇指——按門鈴。

  幼兒提出動(dòng)作內(nèi)容,教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):音樂區(qū)里讓幼兒熟悉歌詞和游戲后,可以即興編唱?jiǎng)游、植物、玩具、用具、學(xué)具、小朋友名字、身體其他部位等,以此訓(xùn)練幼兒快速反應(yīng)的能力,保持幼兒對(duì)活動(dòng)的`興趣。生活區(qū)里提供各種手套,讓幼兒玩手套配對(duì)、戴手套等游戲,進(jìn)一步熟悉手指的名稱及位置。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。

  2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  3、理解歌曲內(nèi)容。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):隨音樂合拍的演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片,幼兒左手貼一朵小紅。

  一、節(jié)奏練習(xí)

  拍手問好,練習(xí)節(jié)奏。

  小朋友們,下午好!楊老師,下午好!一起和客人老師問好:客人老師,下午好!

  小朋友,小朋友,大家快快來坐好。

  楊老師,楊老師,我們快快來坐好。

  談話:剛才我們拍著手相互問好,小朋友們認(rèn)識(shí)自己的小手嗎?(認(rèn)識(shí))

  二、理解歌詞內(nèi)容

 。ㄒ唬、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手,一只左來一只右”

  1、師:你有幾只小小手?

  2、幼:(兩只)用完整的話來說一說。

  3、師:(出示圖)我們有兩只小小手,“兩只”還可以用一個(gè)詞來說,你知道嗎?

  4、幼兒說

  5、師:“兩只”還可以說“一雙”,我有一雙小小手。

  6、幼兒跟說“我有一雙小小手”

  7、師:指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左右手。一雙小小手,也有自己的名字,你知道嗎?(拿筆的那只手是右手)(畫紅花的那只手是左手)

  8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手,一只左來一只右”

  (二)、學(xué)習(xí)“小小手、小小手,一共十個(gè)手指頭”

  1、師、小小手上還有手指頭,我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。

  2、幼、十根,幼兒數(shù)一數(shù),完整的學(xué)說:“小小手、小小手、一共十根手指頭。

  (三)完整地讀兒歌。

  1、拍著節(jié)奏來說兒歌。

  我們拍著手跟著老師說說這個(gè)兒歌。

  2、做著動(dòng)作來說兒歌

  三、學(xué)唱歌曲

  1、這首兒歌不僅可以讀,還可以唱出來,現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。

  2、這次老師跟著琴來唱一次,前奏我們點(diǎn)頭。

  3、老師看見有的小朋友想唱啦,那現(xiàn)在跟著老師來唱一次。注意前奏。

  3、這次我們做著動(dòng)作來唱一次。

  4、男女小朋友比賽唱。

  5、請(qǐng)小朋友表演唱。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  全體起立唱一次歌,我們今天學(xué)的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》,回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽,再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會(huì)做什么事?

  小手百科:手和其他身體部分一樣,在最外層的皮膚之下有提供養(yǎng)分的血管、和大腦溝通的神經(jīng)以及透過收宿及放松來做出動(dòng)作的肌肉,肌肉之下是骨頭,兩者由肌腱互相連接。骨頭與骨頭連接的部分形成手指之間及手腕等各個(gè)關(guān)節(jié)。由于手的大小較細(xì)而且關(guān)節(jié)多,手的骨頭一般比身體其他部分的.較小(腳趾骨除外)。手執(zhí)行腦的指令來做出動(dòng)作,并能透過皮膚感受周遭環(huán)境溫度和外物的質(zhì)感,再通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),向腦匯報(bào)。成年男人的手背,包括手掌背方及手指背的皮膚上,可能會(huì)長(zhǎng)有毛發(fā)。

小班音樂教案 篇3

  一、活動(dòng)背景

  動(dòng)物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班

  幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿,對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興

  趣。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起

  幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在活動(dòng)過程中我扮演母雞,請(qǐng)幼兒

  以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的.氛圍中掌握了知識(shí)。

  二、過程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過對(duì)唱游戲活動(dòng),感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。

  2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂情趣。

  3.在游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)孵小雞(撕貼)的方法。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。各種小動(dòng)物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

  2。與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

  3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

  2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

  材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

  活動(dòng)過程

  一、預(yù)備起勢(shì)。

  師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?

  保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

  幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長(zhǎng)圓形。

  學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?

  二、賞析感受。

  1、播放音樂CD,幼兒欣賞。

  提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

  2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

  三、情境感應(yīng)。

  1、出示節(jié)奏型卡XXXXX|X—X—|,引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。

  2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。

  四、學(xué)唱歌曲。

  1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

  教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

  2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。

  五、延伸變式。

  教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

  2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂教案 篇5

  游戲目標(biāo):

  在游戲中學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

  游戲準(zhǔn)備:

  大牙刷。

  游戲過程:

  讓幼兒拉成一個(gè)圓圈,作為牙齒。再請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲,邊唱歌,蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去,歌唱完后老師會(huì)加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀蟲逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來刷牙齒,這時(shí)蛀蟲就要逃走拉,逃到一顆牙齒后面躲起來,如果被大牙刷碰到的話,那條蛀蟲就會(huì)死掉,就蹲下來不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來唱歌。

  活動(dòng)反思:

  從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的,孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足,在教學(xué)時(shí)間的.分配上還不夠科學(xué)合理,游戲的時(shí)間短了,以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

  2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)小圍裙

  2、每人一把小鏟子

  3、炒豆豆的錄象。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看錄象,引入課題

  T:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)

  T:“他們?cè)诟墒裁茨?”(幼兒看,教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容)

  T:“有什么顏色的`豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認(rèn)識(shí)黃豆和青豆,知道豆豆還在翻跟頭呢!)

  觀看完,教師

  T:“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說,幫助幼兒回憶)

  2、熟悉歌詞

  T:“剛才他們?cè)诔炊苟?”(教師有節(jié)奏的說歌詞)

  T:“你會(huì)象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

  3、學(xué)唱歌曲

  T:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)

  T:“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細(xì)了!”(教師清唱)

  T:“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽,加上鋼琴伴奏)

  T:“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱)

  T:“我請(qǐng)來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱)

  4、活動(dòng)延伸

  T:“豆豆炒好了,好香啊!”(教師做聞豆豆的動(dòng)作)

  T:“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動(dòng)作)

  教師唱第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒送給別人吃

  活動(dòng)反思:

  在幼兒階段,音樂教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動(dòng)的樂曲簡(jiǎn)短,歌詞簡(jiǎn)單,活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動(dòng)作的創(chuàng)編,自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對(duì)游戲音樂的審美感受。

小班音樂教案 篇7

  【設(shè)計(jì)意圖】

  隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動(dòng)中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

  3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上,延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┮稣n題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?

 。ǘ┻M(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  “馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

  “馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

  1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)

  小結(jié):見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說:紅燈停

  2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領(lǐng)幼兒站起來)師:“小汽車,為什么能走了?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)

  小結(jié):看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說:綠燈行

 。ㄈ┻^小橋

  1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”(過橋)

  2、過橋要注意安全,不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?

  規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。

  3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。

  4、大家一起過橋。教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

  (四)繞障礙

  1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”(繞著走)

  2、該怎么過?

  規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個(gè)一個(gè)地繞過去。

  3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。

  4、大家一起繞過去。

  教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

 。ㄎ澹┿@山洞

  1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”(能鉆過去)

  2、山洞真矮啊,要怎么鉆?

  規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動(dòng),動(dòng)作循環(huán)。

  3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。

  4、大家一起過山洞。

  教師帶頭,邊爬邊說規(guī)則。

 。┻\(yùn)水果

  1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?

  原來農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果,請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。

  (主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的'是讓幼兒再鞏固一下。)

  2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進(jìn)行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。

 。ㄆ撸⿷c祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場(chǎng),農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車,為大家辦了個(gè)慶祝會(huì),一起來跳跳歡樂操。

  【活動(dòng)反思】

  本次的體育活動(dòng)《快樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中,我采用了情景教學(xué)法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。

小班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快的旋律,并在做客的游戲中學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試模仿老師進(jìn)行歌表演。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、我家的.門鈴——說說各種門鈴聲

  1、你家有門鈴嗎?

  2、它是怎么唱歌的?

  小結(jié):門鈴的聲音真好聽,客人一來,門鈴就響了。

  二、叮咚小門鈴——感受歌曲歡快的旋律

  1、老師家的門鈴也響了,我們來聽聽看。

  2、教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊用不同的方式打節(jié)拍,熟悉歌曲旋律。

  朱老師家的門鈴是怎么唱歌的?你還聽到了什么?

  3、教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

  三、幼兒嘗試輕輕跟唱?dú)g迎來做客——在游戲中模仿歌表演

  1、誰愿意來我家做客呀?(師幼進(jìn)行歌表演)

  2、邀請(qǐng)動(dòng)作可集體模仿。

  四、幼兒集體游戲

  小百科:

  “門鈴”這個(gè)東西中國古代較少聽說,有錢的大戶人家是在大門上裝有裝飾性的門環(huán),叫門的人可用門環(huán)拍擊環(huán)下的門釘發(fā)出較大的響聲,有現(xiàn)代“門鈴”的作用。

小班音樂教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解幾種常見小動(dòng)物的走路方式,并能用動(dòng)作表現(xiàn)。

  2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲并隨音樂進(jìn)行表演。

  3.在模仿小動(dòng)物走路的音樂活動(dòng)中獲得快樂。

  4.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣;

  5.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)PPT。

  2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

  活動(dòng)過程:

  一、談話,導(dǎo)入課題。

  師:小朋友們,去過動(dòng)物園嗎?你們見到了什么?

  今天,老師請(qǐng)來了四個(gè)小動(dòng)物朋友,我們一起來看看它們是誰。

  二、看PPT,幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  1.小白兔——謎語引出"長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

  2.師:我們看看下一個(gè)是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請(qǐng)一個(gè)小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說:小鴨走路搖呀搖呀搖)。

  3.師:猜猜看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小烏龜走路慢吞吞)

  4.師:聽,什么小動(dòng)物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小花貓走路靜悄悄)

  5.師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說一說吧!(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動(dòng)作動(dòng)練習(xí))

  三、學(xué)唱歌曲。

  1.師:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。

  2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧!

  3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

  四、結(jié)束活動(dòng):

  師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚(yáng)一下自己吧!請(qǐng)小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

  活動(dòng)反思:

  1、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛,喜歡模仿它們走路的.一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過音樂活動(dòng)中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度,如果在課前能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

小班音樂教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解小蜜蜂的基本外形,愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

  2.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂。

  3.通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入話題,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)小蜜蜂。

  1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》,引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

  教師:你喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它呢?

  2.播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的樣子。

  教師:我們喜歡知錯(cuò)能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢,你們見過小蜜蜂嗎?我們一起來看看小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什么呀?還有一對(duì)什么樣的翅膀?它會(huì)發(fā)出什么樣的.聲音?

  3.教師小結(jié):小蜜蜂頭上有兩根細(xì)細(xì)的觸角,身上的顏色是黑黃條紋的,黑黃條紋排排隊(duì),還有一對(duì)透明的小翅膀,還會(huì)發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個(gè)秘密哦,小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺,這是它保護(hù)自己的武器。當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,它才會(huì)用到小刺。

  二、熟悉樂曲,感受小蜜蜂采蜜的快樂。

  1.播放歌曲《小蜜蜂》,帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打節(jié)拍。

  教師:小蜜蜂還有一首好聽的歌曲,我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧!

  2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)蜜蜂飛的動(dòng)作。

  教師:誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前,上下擺動(dòng),小腳尖踮起來,輕輕地飛。

  3.教師換裝變成小蜜蜂并示范動(dòng)作。

  教師:現(xiàn)在老師要來變魔術(shù)了,變成一只小蜜蜂。(教師換上著裝,自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動(dòng)作:一只小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂,隨音樂律動(dòng)。

  教師:你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧!

  5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。

  教師:這里開了好多花,我們一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花進(jìn)行采蜜。

  教師:我們繼續(xù)飛,這一次采蜜時(shí)只能采紅花(黃花)。

  6.紛發(fā)蜂蜜罐,隨音樂再次根據(jù)要求進(jìn)行采蜜。

  教師:小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)

  教師:今天你們采了很多蜂蜜,真能干!累不累?快回到小椅子上休息一會(huì)吧。

  三、品嘗糖果,體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。

  1.播放課件,變出糖果,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。

  教師:我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?我們把蜂蜜送進(jìn)食物加工廠里去,猜猜看能做出什么好吃的。

  2.請(qǐng)其他幼兒和客人老師吃糖果,讓幼兒學(xué)會(huì)分享。

  3.帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動(dòng)走出教室,去戶外采蜜。

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