關(guān)于美術(shù)教案模板錦集7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
（第七周：臉譜裝飾）
目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒用平涂的方法設(shè)計各種不同的'臉譜。
2．體驗自己創(chuàng)作臉譜造型帶來的快樂。
準(zhǔn)備：油畫棒、白紙、油性筆
�。ǖ诎酥埽好利惖聂~）
目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒用冷暖色調(diào)來裝飾魚。
2．提醒幼兒冷暖色的效果要產(chǎn)生對比。
準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。
（第九周：母雞帶小雞）
目標(biāo)：
1．嘗試用深淺不同的用色手法來繪畫。
2．感受圖畫中春天的氣息。
準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。
美術(shù)教案 篇2
一、設(shè)計意圖
本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡單的加工，拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景，自然樸實，具有較豐富的表現(xiàn)力，作品有一定的藝術(shù)欣賞性�？梢杂欣拇龠M幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。
如何啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點，在活動前，我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑，積累豐富的表象，為進行創(chuàng)作做好鋪墊�；顒訒r，我從房屋的要素：墻體、屋頂、窗戶、房門入手，引導(dǎo)幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài)，尋找規(guī)律，克服創(chuàng)作過程中的技能難點，接著請幼兒觀察范例，這些范例并不是讓幼兒臨摹，而是作為幼兒欣賞分析的材料，從而使幼兒對創(chuàng)作活動充滿信心。
由于幼兒能力不同，我將幼兒按能力分為好、中、差三組，分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西，而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫，從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。
二、活動目標(biāo)
1、 認(rèn)識房屋建筑的外形特征，對生活美的感受能力。
2、 能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面。
3、 在活動中有細(xì)致，獨立的操作習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
學(xué)具準(zhǔn)備：
1、裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。
�。�1）一筐內(nèi)裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。）
�。�2）四筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形；不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進行加工。
�。�3）一筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。
2、剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗。
環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。
教師準(zhǔn)備：將幼兒按能力分為好（6人）、中（24人）、差（6人）三組，操作材料配備如下：好 1（3）， 中 1（2）， 差 1（1）
四、活動過程
（一）引起興趣。
我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設(shè)計自己最喜歡的房屋，好不好？
（二）引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
1、小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）
2、這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門、窗）
（1）你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形）教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：
�。�2）欣賞老師的、所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應(yīng)的貼絨教具）
�。�3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？
（4） 每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？
長方形的門，如： 兩種圖形組成的門。
�。�5）小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的.形狀各不相同。
（三）向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。
1、出示范例。這是老師設(shè)計的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。）
2、欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。）
3、如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的房子？準(zhǔn)備給誰��？（鼓勵幼兒大膽想象。）
�。ㄋ模┙淮鳟嬕�
今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設(shè)計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。
�。ㄎ澹┯變翰僮�，教師個別輔導(dǎo)。
1、鼓勵能力強的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。
2、提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
（六）展出并評價幼兒作品
鼓勵全班幼兒細(xì)致獨立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
六、活動延伸
�。�1） 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。
�。�2） 可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。
美術(shù)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解招貼畫的基本知識和設(shè)計方法，認(rèn)識公益招貼畫的特點和設(shè)計要求，并能夠通過觀察、了解自己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，確定主題，設(shè)計一幅公益招貼畫。關(guān)注自己的生活環(huán)境，宣傳良好的道德風(fēng)尚，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，樹立環(huán)保意識。
重點、難點
重點：公益招貼畫設(shè)計的表現(xiàn)形式
難點：公益招貼畫設(shè)計的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設(shè)計）的性是表現(xiàn)出來，并搭配適當(dāng)?shù)?色彩。設(shè)計的內(nèi)容緊密圍繞本“綜合。探索”單元。
學(xué)習(xí)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入：
欣賞6年重慶特大干旱錄像。
鏡頭一：地壤龜裂，農(nóng)作物枯萎。
鏡頭二：人畜缺水，老井干沽，辛苦擔(dān)臭水。思考：你有何感受？（保護自然，節(jié)約用水，面對自然災(zāi)害，我們更應(yīng)保護環(huán)境）引出表達方式——公益招貼畫。
�。ǘ┩ㄟ^展示二組圖片比較
A組為公益招貼畫
B組為商業(yè)廣告畫
1、討論區(qū)別
2、公益招貼畫的概念，特點。
A、般矗立或張貼在公共場合。
B、圖像色彩鮮明、強烈。
C、文字簡練。
D、不以盈利為目的。
E、迅速傳達信息。
�。ㄈ┰O(shè)計要求與方法
1、現(xiàn)場創(chuàng)作“環(huán)保主題”招貼畫；
2、分析討論此畫的組成要素，構(gòu)圖，圖文處理等。
3、PPT欣賞不同繪制方法制作的招貼，辨析不同的視覺效果。（水粉、粘貼、電腦制作）
4、同一主題招貼畫欣賞，用不同創(chuàng)意表達，給人不同的視覺感受。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)作，指導(dǎo)要求：設(shè)計一幅“環(huán)�！睘橹黝}的公益招貼畫。
（五）優(yōu)秀作業(yè)展示、。
美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。
【活動準(zhǔn)備】
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
【活動過程】
一、和小鴨子一起玩。
教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢?”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。
教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧。”
教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。
二、為水池灌水。
引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢?”
幼兒：“我們幫它放點水�！�
教師：“我來放點水吧�！苯處熡盟{色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的.興趣。
教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
三、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦�！�
四、帶小鴨子游泳。
教師：“小朋友們真棒，每個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。
教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣?”
【活動結(jié)束】
一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。
美術(shù)教案 篇5
一、學(xué)生分析：
二年級學(xué)生在成長過程中，心理的發(fā)展已慢慢地從幼稚走向成熟，他們的心理情緒容易動蕩，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到自己無法克服的阻礙和困難時，極易產(chǎn)生一種緊張、焦急、膽怯的情緒。因此，我將針對該年齡段學(xué)生的身心特點，在《勇敢的我》的美術(shù)教學(xué)設(shè)計中，正面引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽地表達自己的心理感受，目的就是為了能使他們認(rèn)識到：我們每個人在生活中都會碰到一些令自己感到緊張、害怕的事情，這很正常，在人的一生中也在所難免。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，樹立了對生活的信心，能勇敢地克服生活中的每一個困難。
二、教材分析：
本課作為一節(jié)“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域課程，美術(shù)學(xué)科本體的技法重點主要是采用各種繪畫材料，讓學(xué)生學(xué)會觀察與表現(xiàn)人物的'表情和動態(tài)特征，并引導(dǎo)學(xué)生勇敢地把自己的所觀、所想大膽地畫下來。同時，在整個教學(xué)過程中，都以學(xué)生自己的生活經(jīng)驗為切入點，通過師生互動，生生互動的交流探討方式，使學(xué)生在循循善誘中，明白“勇敢”到底是什么，大到見義勇為，不怕犧牲，小到對日常生活中困難的克服。并通過教學(xué)，最終使學(xué)生明白一個道理：沒有人天生就是勇敢者，我們每個人只有通過自己的不斷努力，才會從原本的膽小、懦弱變得勇敢、堅強。所以本課從課目到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、作業(yè)方式都考慮到德育的暗示作用，讓學(xué)生既獲得知識，又陶冶性情。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過畫一畫勇敢的自己，學(xué)會對人物動態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。
2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生堅強勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，提高學(xué)生的審美情趣和審美素養(yǎng)。
四、教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征，并培養(yǎng)學(xué)生堅強勇敢的意志品質(zhì)。
五、教學(xué)難點：
對膽小及勇敢的人物表情和動態(tài)特征進行大膽夸張和描繪。
六、教學(xué)過程：
（一）情感導(dǎo)入：
1、師生交流，增進了解。同學(xué)們，今天上課老師有件事情請大家?guī)兔Γ蠋熥钆绿哿�，可是我最近長了一顆小蟲牙，醫(yī)生說必須拔掉，我應(yīng)該怎么辦呢？（勇敢面對。）那么，你們覺得自己是勇敢的人嗎？認(rèn)為勇敢的同學(xué)請舉手。真不錯，你們做過哪些勇敢的事兒呢？當(dāng)你遇到困難時是怎樣的心情？能告訴老師嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）
2、師小結(jié)：每個人都會遇到令自己感到緊張、膽怯的事情，特別是第一次做的事情，這其實很正常。可如果不去勇敢地面對它們，向緊張和膽怯挑戰(zhàn)，就會導(dǎo)致本來可以做到的事情做不了；本來可以做得很好的事情，卻達不到好效果�，F(xiàn)在，我們一起來看看一些畫面。
3、好！我們今天就來以這些勇敢的人為榜樣，學(xué)習(xí)第8課《勇敢的我》。
�。ǘ┯懻撛u述（欣賞）：
1、師：在我們的美術(shù)書中有三幅表現(xiàn)“勇敢的我”的作品。打開美術(shù)書第14頁，看一看，你最喜歡哪一幅呢？為什么？（學(xué)生觀察并思考。）
2、共同欣賞分析（逐一欣賞）：
解決問題：（教師著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征。）
仔細(xì)觀察勇敢的“我”表情有什么特點？其他人呢？（在黑板上示范畫人物特征）
3、我們再來看看一些其他的畫“勇敢的我”，好嗎？你們有信心畫得比他們勇敢嗎？教師進一步引導(dǎo)學(xué)生將所觀、所感、所想大膽地畫下來，通過畫筆，再一次感受自己勇敢時的心情。并提示學(xué)生可以對作品的造型和色彩進行大膽地想像與夸張。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造表現(xiàn)（創(chuàng)作）：
1、學(xué)生開始創(chuàng)作表現(xiàn)，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況，進行針對性的個別輔導(dǎo)。
2、對有新意的作品及時進行表揚、展示，以給其他同學(xué)很好的借鑒作用。
�。ㄋ模┱故窘涣鳎ㄔu價）：
1、師：同學(xué)們，你們“勇敢的我”都畫好了嗎？舉起來讓我看看，好嗎？
2、師：看看誰最勇敢，愿意第一個上來，給大家介紹自己的作品？（重點介紹“我”在做什么？是怎樣克服困難的？人物的表情和動態(tài)有什么特點？）
3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進行自評和互評，說一說自己的成功之處，找一找別人的閃光點，互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。
七、課后總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。
2、運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。
3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。
教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。
二、新課新授
1、出示一幅畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。
2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是畫并出示課題——“水墨游戲”。
教師邊實踐邊介紹畫的工具材料。
�。�1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
�。�2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。
（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）
�。�4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。）
3、在認(rèn)識工具材料的.基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量�；蛴媚牧�。
4、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
三、學(xué)生作畫
1、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。
四、交流經(jīng)驗
1、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。
2、教師、并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。
五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠?qū)憣嵉漠嬅嫘蜗筮M行初步的明暗造型歸納與整理。
2、能夠運用明暗色塊整理的處理方法對畫面進行明暗造型的簡化練習(xí)。
3、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現(xiàn)的內(nèi)在聯(lián)系。
4、能夠基本把握畫面中的空間透視規(guī)律，運用簡單的空間透視表現(xiàn)技巧。
教學(xué)重點：
1、能夠?qū)憣嵉漠嬅嫘蜗筮M行初步的明暗造型歸納與整理。
2、能夠運用明暗色塊整理的處理方法對畫面進行明暗造型的簡化練習(xí)。
教學(xué)難點：
1、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現(xiàn)的內(nèi)在聯(lián)系。
2、能夠基本把握畫面中的空間透視規(guī)律，運用簡單的空間透視表現(xiàn)技巧。
教學(xué)課時：兩課時
教學(xué)用具：圖片、課件。
學(xué)生用具：顏料、紙等。
學(xué)生預(yù)習(xí)：
課前自己收集的風(fēng)景畫作品及風(fēng)景照片作品。
教學(xué)過程：（第一課時）
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、讓學(xué)生欣賞油畫作品《天山之晨》：感受畫家在美術(shù)作品中是如何運用光影的黑白灰變化賦予畫面生命力的.。（熾熱濃烈的高原景色令人陶醉。）
2、欣賞教材上的彩照《沙漠》，談?wù)勊o大家的視覺感受。
3、轉(zhuǎn)換成黑白效果，分析構(gòu)圖韻律主線形成的主要原因。
4、用簡潔的黑、白、灰三色概括畫面。簡潔地描繪畫面中的影調(diào)關(guān)系。
5、活動一：將自己課外搜集的風(fēng)景照片或風(fēng)景畫作品用單色工具進行概括和描繪。
6、展示并簡要評析兩幅優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，優(yōu)化描繪的步驟。用概括的線條和塊面將黑白灰調(diào)子進行整體的描繪。
7、欣賞一幅列維坦的風(fēng)景畫作品，體會其中黑、白、灰組合的形式韻律。（重點分析空氣透視規(guī)律：近大遠(yuǎn)小，近實遠(yuǎn)虛。）
8、活動二：對畫面進行描繪和修改，以求更好地表達畫面的視覺情感體驗。
9、課堂小結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)，請作者談?wù)剬Ξ嬅嫠囆g(shù)處理的感受。
教學(xué)過程：（第二課時）
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、欣賞凡高的作品《夜間露天咖啡座》，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面中的光影構(gòu)成方式，對應(yīng)討論畫面帶給人的情感體驗。
2、選擇自己喜歡的風(fēng)景照片，根據(jù)自己對畫面的情感體驗，注意畫面韻律表現(xiàn)及主體物的位置處理。
3、展示部分學(xué)生的作品，師生共同提出修改意見。
4、《夜間露天咖啡座》創(chuàng)作草圖中，不同遠(yuǎn)近住宅的光影與形狀有何變化？（近大遠(yuǎn)小，近實遠(yuǎn)虛）
5、將構(gòu)好圖的畫面，在把握好明暗關(guān)系的基礎(chǔ)上，進行更具體細(xì)致的明暗處理，使畫面呈現(xiàn)出一定的空間立體感。
6、展示評價學(xué)生作業(yè)，進行適當(dāng)?shù)氖痉逗托薷�，提高學(xué)生處理畫面空間立體感的技巧。
7、課堂小結(jié)。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案06-20
經(jīng)典美術(shù)教案03-05
美術(shù)教案01-26
《美術(shù)》教案02-17
經(jīng)典美術(shù)教案02-23
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》12-30
小學(xué)美術(shù)教案：電腦美術(shù)11-19
關(guān)于美術(shù)教案09-30
美術(shù)的教案【推薦】01-29