實用的小班音樂教案模板錦集9篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能分辨樂曲的快慢，會用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。

　　2、能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的`喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

　　2、相關(guān)音樂。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：

　　情景表演

　　師：今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰。（大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場）

　　師：請幼兒歡迎小客人。

　　二、分辨樂曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。

　　1、教師提問：小羊是怎樣走路的？

　　2、學(xué)小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢？（先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)小羊走）

　　3、教師提問：老羊是怎樣走路的？

　　4、學(xué)老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢？（先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)老羊走）

　　5、上山坡吃草：分角色表演。

　　三、學(xué)習(xí)用表情、動作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

　　1、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。

　　2、表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？

　　3、表現(xiàn)勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？

　　教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

　　4、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。

　　四、完整表演后結(jié)束：

　　1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧！

　　2、時間不早了，我們一起下山吧！（幼兒邊聽音樂邊退場）

小班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．能夠初步理解歌詞的意思。

　　2．愿意跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．“蘋果樹”。

　　2.音樂磁帶。

　　3.蘋果若干。

　　活動過程：

　　一、學(xué)念歌詞。

　　1．出示小豬手偶：王老師有一個好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因為他的魔法果園里的果子成熟了，想請小朋友一起幫忙摘果子，你們愿意么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）

　　2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么�。刻O果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。

　　3.摘蘋果：

　�。�1）提問：老師的肚子有點兒餓了，那怎么才能吃到樹上的`蘋果呢？(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)

　　（2）蘋果故意拿不下來

　　一定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）

　　4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果？（引出我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂）。

　　二、學(xué)念兒歌

　　1.個別幼兒摘蘋果：

　　你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，念會了兒歌才能摘蘋果。

　�。ń處煼蹲x一遍）

　　2.幼兒和教師一起讀一遍。

　　3.請個別幼兒上來摘蘋果。

　　4.一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動作）

　　三、邊做動作邊唱歌

　　1.教師示范動作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，教師邊做動作邊唱歌）

　　教師：老師剛才加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

　　蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？

　　2.摘高處的蘋果

　　瞧，這幾個蘋果好高��！我們應(yīng)該怎么摘��？（請幼兒原地演示一下）

　　3.請上幾個小老師上來摘蘋果。

　　4.師幼互動

　　老師當(dāng)蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。

　　四、分享活動

　　1.蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。

　　2.分享蘋果。

小班音樂教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　我個人對音樂這門學(xué)科比較感興趣，通過在幼兒園工作的這段時間，我覺得幼兒對歌唱有一定的誤區(qū)，以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音，想通過自己的努力和一些實踐來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個好的歌唱習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1．嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

　　2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的'樂趣。

　　3．通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　大貓、小貓胸飾分別為全班人數(shù)的一半

　　活動過程

　　一、開始部分

　　火車音樂背景進場

　　1．師：今天，火車帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？

　　誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）

　　2．師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？

　　3．師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）

　　師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？

　　二、基本部分（學(xué)唱歌曲）

　　師：你們學(xué)的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？

　　——教師完整演唱歌曲。

　　師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的聲音怎么樣？小貓呢？

　　——教師帶領(lǐng)幼兒做動作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。

　　師：誰愿意來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？

　　三、活動延伸

　　師：你們還想邀請什么動物朋友來我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）

　　師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請到我們的歌曲里，好嗎？

　　四、結(jié)束部分

　　師：小貓走路是怎么樣的？我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。

　　教學(xué)反思

　　通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的**達到了很好的效果，目標(biāo)完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強弱關(guān)系我沒有太強調(diào)，孩子們唱的喝感受的強弱關(guān)系都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強調(diào)這一點，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動中，我會反復(fù)強調(diào)歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學(xué)的歌唱習(xí)慣。

小班音樂教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)唱并學(xué)會歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內(nèi)容。

　　2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動作。

　　3、體驗音樂活動的趣味。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小老鼠和小花貓的手偶各一個，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、發(fā)聲練習(xí)：《問好歌》。

　　2、韻律活動：《手腕轉(zhuǎn)動》。

　　二、講故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、聽故事，說一說。

　　師：今天我們班來了位小客人，你們瞧是誰呀？（出示手偶小老鼠）我們來請小老鼠自我介紹一下，讓我們認(rèn)識它。（我是一只小老鼠，瞪著小眼珠，支著兩只小牙長著八字胡）小老鼠說了什么呀？

　　2、教師范唱，學(xué)一學(xué)小老鼠。

　　師：這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門（邊講故事邊玩手偶），準(zhǔn)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。

　　提問：

　　（1）小老鼠出來偷東西，見沒有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的呀？

　　（2）小老鼠出來偷東西，沒有看見小花貓，你覺得它的心情是怎樣呀？

　�。�3）我們也一起來學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）

　　3、猜測小花貓的動作，想一想

　　師：正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時，喵喵喵機智的小花貓不知從什么地方跳了出來（出示手偶小花貓）咦，誰來了呀？小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。

　　提問：

　　1、小老鼠最怕誰？聽到貓的叫聲，小老鼠會怎么樣？這時小老鼠心里感覺怎樣？

　　2、如果你是小花貓，你會感覺怎么樣？（神氣、得意、高興……）

　　3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）

　　4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師完整示范唱一遍

　　師：老師把剛剛小花貓的`歌和小老鼠的歌合起來，編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小老鼠》。

　　2、幼兒學(xué)唱兩遍

　　師：好不好聽？那我們也一起來學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來。

　　3、幼兒分角色演唱

　　四、小花貓和小老鼠游戲

　　1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小老鼠，唱第一段時小老鼠自由走動去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來后，小老鼠再很快的跑回家。

　　2、請一位幼兒當(dāng)小花貓，同上游戲。

小班音樂教案 篇5

　　這是一次非常成功的小班幼兒英語游戲活動，整個活動不管是內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒活動材料、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備還是活動的指導(dǎo)策略都圍繞了素質(zhì)教育的核心，為幼兒提供了自主、靈活表現(xiàn)的空間，充分體現(xiàn)了幼兒英語教學(xué)的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性。活動注重各領(lǐng)域的整合、師生的`互動和幼兒的全面發(fā)展�；铎`活現(xiàn)的將幼兒英語教學(xué)活動形象化，故事化，游戲化。

　　本次的英語活動《Hello tiger》作為音樂游戲，是符合小班幼兒的年齡特點，當(dāng)幼兒看到老虎與小兔子的動物形象，興趣一下就被激發(fā)了，加上教師有機的創(chuàng)設(shè)游戲活動的情景，使活動更加的趣味游戲化，幼兒興趣濃厚。這首英語音樂游戲的曲調(diào)是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進了小班的幼兒學(xué)唱。最后，教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結(jié)束游戲活動，將整個活動推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗，教學(xué)效果甚好。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解會說單詞:老虎tiger[’taiɡ?] ，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、能主動愉快參與音樂活動,體驗英語活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個。

　　2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。

　　3、情景創(chuàng)設(shè)：大樹2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。

　　4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟（下冊）

　　活動預(yù)設(shè)：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂 《Good Morning》 （早上好）歡快入室。

　　師幼問好。

　　師：Good morning children！ （小朋友，早上好）

　　幼：Good morning ms. Li！ （李老師，早上好）

　　師：How are you？ （你好嗎？）

　　幼：I’m fine，thank you！ （我很好，謝謝 �。�

　　二、發(fā)聲練習(xí)曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走開》

　　三、認(rèn)知

　　1、學(xué)習(xí)單詞tiger[’taiɡ?]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客？

　　出示老虎卡片引導(dǎo)幼兒跟讀。

　�。�1）師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼

　　師：Hello，X X X!(小朋友名字)

　　幼：Hello，tiger！

　�。�2） 引導(dǎo)幼兒模仿老虎動作并大膽的說：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”

　　2、操練游戲

　�。�1）請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習(xí)對話。

　　師：Hello，rabbit！ 你好，小兔。

　　幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。

　　師：How are you？ 你好嗎？

　　幼：I’m fine，thank you！ 我很好，謝謝！

　�。�2）分別請幼兒扮演角色表演對話，及時鼓勵表揚幼兒。

　　四、學(xué)習(xí)歌曲《Hello，tiger》

　　1、師完整表演唱，幼兒傾聽。

　　2、幼兒隨師有節(jié)奏念歌詞；輕聲跟唱。

　　3、播放vcd幼兒跟唱。

　　4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動作表演唱。

　　5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。

　　五、游戲：《Tiger is coming》（老虎來了）

　　玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向場地中間跳。

　　教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！ （老虎來了），說完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。

　　六、在快樂的游戲中結(jié)束活動。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察畫面的基礎(chǔ)上熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)用連續(xù)的方法演唱襯詞部分，嘗試用“唔”來進行伴唱。3、感受并表現(xiàn)歌曲甜美的意境

　　活動準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖60—38、磁帶|CD

　　活動過程：

　　一：以談話活動引入課題。

　　1、 教師：小朋友，你做過夢嗎？你夢到了什么呢？

　　2、 幼兒回憶并發(fā)言。

　　3、 教師：其實呀，不止我們會做夢，小魚也會做夢，它做了一個什么夢呢？現(xiàn)在我們來看一下吧。

　　二：看幼兒用書上的畫面，引導(dǎo)幼兒表達畫面的主題內(nèi)容。

　　1、 教師：看一看畫面，你覺得這首歌曲是優(yōu)美的.，還是歡快的？小魚在干什么呢？

　　2、 教師：猜一猜這首歌曲里可能說什么事情？

　　三：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲。

　　四：引導(dǎo)幼兒用“唔”進行伴唱。

　　五：組織幼兒討論，體驗伴唱的美妙聲音。

　　1、教師：今天我們使用什么方法演唱歌曲？你覺得這樣的演唱好聽嗎？

小班音樂教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　初步感受音樂《玩具兵進行曲》ABA結(jié)構(gòu)和B段樂句，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。

　　創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂，并在B段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作。

　　能在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、引入導(dǎo)入

　　組織幼兒完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受進行曲的風(fēng)格，了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　　二、分段欣賞

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂，教師可通過提問的`方式，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機、娃娃……），對著音樂進行。

　　2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友，對找不到朋友的幼兒，教師給予幫助。

　　3.欣賞B段音樂，按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作，并選取其中的四個動作，讓全體幼兒學(xué)習(xí)，最后配上B段音樂，（共四個樂句）按樂句練習(xí)這四個動作。（一句一個動作）

　　4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊。（教師可以用語言提醒）

　　5.引導(dǎo)幼兒再欣賞A段音樂，并扮演各種玩具，邊聽音樂邊進行回“家”。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊玩游戲

　　1.教師隨音樂講述游戲情節(jié)，同時請幼兒坐在座位上，用動作邊體驗邊表現(xiàn)，進一步感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　　2.組織幼兒聽音樂完整地做游戲。在每段音樂開始處，提醒幼兒相應(yīng)的動作。教師表揚能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵大家都向他們學(xué)習(xí)。

小班音樂教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒對動物的認(rèn)知和接觸還處于比較初淺的階段，所以我從動物的外形特征、叫聲等相對外在的特點入手，這樣應(yīng)該是符合幼兒的'認(rèn)知規(guī)律，隨著主題的推進再漫漫涉及到動物的本領(lǐng)、它們與我們?nèi)祟惖年P(guān)系等。為了使活動開展得更為順利，在本周上半周我班還組織了語言活動《好聽的歌》，這樣在內(nèi)容上體現(xiàn)一種整合，在知識經(jīng)驗上則是作為了一種鋪墊和順延。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)表演唱歌曲，根據(jù)角色的變換嘗試替換歌詞。

　　2.喜歡唱歌，以愉悅的心情學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲音樂、小動物胸飾和ppt課件。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.老師播放課件，大公雞叫聲，請小朋友猜猜這是什么小動物，然后出示大公雞圖片。

　　2.老師帶小朋友一起學(xué)大公雞的叫聲。

　　3.老師分別出示小羊、小狗和小貓的圖片，并請小朋友一起學(xué)它們的叫聲。

　　二、小動物唱歌

　　1. 師：哇，好漂亮的舞臺哦，小動物們想要開演唱會，讓我們來聽聽它們要表演的歌曲吧。老師完整播放歌曲。

　　2.分角色演唱

　　師：小動物們唱的真好聽！我們也來學(xué)學(xué)它們的歌吧！

　　分角色學(xué)唱歌曲，如：請男孩當(dāng)公雞和小狗，女孩當(dāng)小羊和小貓（最后的合唱部分全體幼兒一起唱）。

　　3.學(xué)唱兩三遍，等孩子基本會唱自己角色的部分以后，再請男孩和女孩互換角色，繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

　　4.完整演唱歌曲。

　　三、演唱會

　　1.師：演唱會馬上要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼兒表演唱歌曲，使幼兒情緒到達最高潮。

　　老師：“今天，我們小朋友的演唱會真棒！回家以后，老師希望你們也能把這首好聽的歌——《大家一起唱歌》唱給爸爸媽 媽，爺爺奶奶，好嗎？”。

小班音樂教案 篇9

　　設(shè)計思路：

　　小班孩子在音樂活動的學(xué)習(xí)中，我感覺培養(yǎng)孩子對音樂的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發(fā)，教師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果，而有時當(dāng)一段音樂響起，孩子們會拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能按曲調(diào)的`節(jié)奏模仿小動物的叫聲。

　　2、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

　　3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂歌詞中的動物玩具每種一個，人手一個頭飾。

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)孩子們進入教室。(邊走邊唱《不要媽媽抱》)

　　師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動物園好嗎?要不要媽媽抱著去啊?(不要)

　　孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

　　2、找個小動物做朋友

　　師：啊呀，動物園里動物那么多，我們一起找一個動物朋友好嗎?

　　幼兒唱歌《我的朋友在哪里》

　　師：有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎?再唱一遍歌曲。

　　3、幼兒將動物頭飾帶在頭上，并模仿小動物叫聲

　　提問：你的動物朋友是誰啊?它是怎么叫的?

　　大家共同練習(xí)小動物叫聲。

　　老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。

　　4、教師一邊摸著小動物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。

　　5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，亦可用問答式練習(xí)唱歌。

　　要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。

　　6、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。

　　活動延伸：

　　在表演區(qū)提供音樂，頭飾，供幼兒表演。

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