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中班音樂教案

時間:2023-04-14 10:13:53 音樂教案 我要投稿

【熱門】中班音樂教案錦集5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班音樂教案錦集5篇

中班音樂教案 篇1

  【設(shè)計意圖】

  “人有千面”,音樂又何嘗不是如此?同一首樂曲,會帶給人們不同的感受,并會演繹成不同的故事。而我設(shè)計這節(jié)課的靈感,則得益于小朋友愛聽童話故事、喜歡聽仙女的故事、喜歡花的植物,而我在孩子們生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,對此進行了加工、提煉,對故事進行了擬人化、形象化,使孩子們能更加感興趣,樂于參與到活動中進行演奏、扮演。

  【活動目標】

  1、熟悉音樂旋律,通過圖譜、肢體動作、樂器演奏感受樂曲ABA的曲式。

  2、幼兒能樂意參與到音樂表演活動中,并在活動中找到快樂。

  【重點難點】

  重點:聽賞樂曲,能隨音樂進行動作與體態(tài)的參與表現(xiàn),體驗樂曲歡快、活潑的音樂情緒。難點:能隨音樂用自己的方式與他人合作進行動作與體態(tài)的參與表現(xiàn)。

  【活動準備】

  1、小仙女頭飾、魔術(shù)棒、綠色花頭飾、套在手上的綠色葉子

  2、樂器:串鈴、手鼓

  3、音樂:黑管波爾卡

  【活動過程】

  一、暖身活動

  1、玩“轱轆轱轆”的游戲。

  幼兒兩人一對,邊念兒歌“轱轆轱轆錘,轱轆轱轆杈,轱轆轱轆一個還剩三、轱轆轱轆小孩回老家”邊做動作,當(dāng)念到“小孩回老家”時,幼兒要變換同伴,游戲又繼續(xù)重新開始。

  2、老師有節(jié)奏的與幼兒打招呼。

  二、欣賞樂曲“黑管波爾卡”。

  1、老師邊隨音樂邊講故事(從前,有一片森林,名字叫“綠色森林”,這里除了樹葉和草是綠色的,連花朵都是綠色的,花朵們都覺得自己不好看,天天哭著說救救我吧,救救我吧。小仙女聽到了它們的哭聲,決定利用自己的魔法去幫助它們,讓它們變成五顏六色的花。小仙女來了,咻咻咻咻;到處看看,咻咻咻咻;來到這個地方,咻咻咻咻;又走到另一個地方,咻咻咻咻;飛到上面看,咻咻咻咻;又飛到另一個地方,咻咻咻咻;看看這邊,咻咻咻咻;看看那邊,咻咻咻咻。小仙女用了一天的時間,終于把所有的花都裝扮了,這里變成了“七彩森林”;▋簜兌己荛_心,它們和小仙女跳起了歡快的舞蹈)。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作:

  (1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠色小花求救時的`動作。

 。2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小仙女走來和施魔法的動作。

 。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變漂亮的小花和小仙女一起跳舞的動作。

  3、出示圖譜,感受樂曲,感受ABA的曲式。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,認識反復(fù)記號。

 。2)看圖譜進行語言節(jié)奏練習(xí):

  A、看到綠色小花,用x的節(jié)奏說“救救我吧”(一個字一朵花)。

  B、看到一條弧形,不出聲,右手在身前劃一圈,左手叉腰。

  C、看到魔術(shù)棒的圖片時,用xx的節(jié)奏說“咻咻咻咻”。

  D、看到彩色花的時候,用x的節(jié)奏說“七彩森林”。

 。3)看圖譜創(chuàng)編身體樂器,后根據(jù)幼兒的創(chuàng)編動作隨音樂演奏樂曲。

  4、聽音樂看指揮進行打擊樂。

  有花朵圖片處配上手鼓用×的節(jié)奏演奏,有弧形出用右手在胸前畫一個圈,有魔術(shù)棒處配上串鈴用××的節(jié)奏演奏。

  5、分配角色,進行戲劇表演。

 。1)請幼兒選擇自己喜歡扮演角色的道具,老師為其帶上(扮演小仙女的幼兒,頭戴小仙女頭飾,手拿魔術(shù)棒;扮演花朵的幼兒,戴上綠色花朵的頭飾,手上套上綠色葉子)

  (2)幼兒隨音樂進行戲劇表演,老師適當(dāng)引導(dǎo)。

  三、結(jié)束活動。

  表演后,老師說“小仙女現(xiàn)在還要去其它地方幫助更多的人,讓我們跟小仙女說聲再見吧”,隨著小朋友的“再見”聲結(jié)束活動。

  【活動延伸】

  活動結(jié)束后,把所有的道具投放到音樂表演區(qū)中給小朋友扮演。

  【活動反思】

  1、選擇教材是孩子喜愛的故事貫穿樂曲,活動過程中能感受到孩子對活動的興趣,主動參與。

  2、在樂器配樂和節(jié)奏練習(xí)上孩子們都能很快就掌握,最棒的是孩子出色的角色扮演,幼兒的身體講述加上動聽的背景音樂,展示給了大家一個非常優(yōu)美的故事!

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、讓幼兒學(xué)會隨音樂做游戲,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

  2、了解和熟悉老師,增進小朋友和老師之間的感情。

  3、學(xué)習(xí)說謝謝、不客氣。

  4、結(jié)合教師節(jié),培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,要求幼兒做守紀律的好孩子。

  活動準備:

  音樂磁帶、圖片、插塑玩具、臉盆、毛巾

  活動過程:

  1、讓幼兒隨音樂做動作進教室,隨意散坐在地上。

  2、教師隨音樂逐一出示圖片。欣賞音樂,讓幼兒隨音樂創(chuàng)編動作。

  3、雙手做睡覺狀,伸懶腰,點頭,做手腕動作等。

  4、老師的手臟了,誰幫老師搬小椅子?

  5、老師的手受傷了,想洗手又不方便,怎么辦呢?

  6、老師正忙著,需要一本書,誰來幫忙拿?老師需要幫助時,要及時做出反映,表明老師愿意同小朋友做朋友,互相幫 忙時要用“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語。

  7、教師自我介紹,向小朋友表明自己的'心愿,希望和全班小朋友做朋友。

  8、鼓勵愿意跟老師做朋友的幼兒勇敢地走到前面來,握握老師的手。

  強化鞏固

  教師將插塑分發(fā)給小朋友,問誰愿意請老師一起玩?(老師盡量和每組幼兒都玩一會兒)

  活動結(jié)束:

  幼兒隨音樂歡快地出活動室。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、能在與同伴的交流中,體驗與他人合作的快樂。

 。病⒛芨惺軜非鷼g快、活潑的情緒,了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

 。场⒛芡ㄟ^多種形式(語言描述、動作等)大膽的'表現(xiàn)對樂曲的感知。

  活動準備:

  錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

  活動建議:

 。、欣賞第一遍音樂:

  “你聽時有什么感覺?聽時你好像看到了什么?”

 。病⑦M一步理解音樂:

  這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

  小結(jié):這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲,流傳了好多年,這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

 。场⒎侄涡蕾p:引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

  如:兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

 。、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知,各樂段特點進行表演。

  5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏,初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對唱。

  2.在認識各種打擊樂器的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞,并用樂器演奏。

  3.體會兩種樂器互相對話的情趣。

  活動準備:圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴

  活動過程:

  一、熟悉鼓和鑼的節(jié)奏

  1. 出示鼓T:看,今天老師帶來了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本領(lǐng)嗎?

  2.敲一敲鼓的節(jié)奏T:小鼓是怎樣唱歌的。

  T:你們的小耳朵真靈!原來小鼓是這樣唱的(出示節(jié)奏譜×× ××∣×× ×∣)

  T:把你們的小鼓敲起來。觿幼髑茫

  3.出示鑼T:這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。(小鑼)小鑼是怎么唱歌的呢?

  4. 敲一敲鑼的節(jié)奏T:原來小鑼是這樣唱的(出示節(jié)奏譜× ×∣ × ×∣),小鑼和小鼓的聲音是不一樣的,小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的'節(jié)奏慢。

  T:把你們小鑼也敲起來吧!

  5. 示范鼓和鑼合奏T:小鼓和小鑼是一對好朋友,你聽他們你一句我一句對話呢。

  6.鼓和鑼合奏T:小鼓和小鑼說得真開心,現(xiàn)在請一半小朋友做小鼓,請一半小朋友做小鑼,我們來對話。

  二、學(xué)唱歌曲

  T:大家說得真熱鬧,聽,小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

  1.教師范唱T:你聽到他們唱了什么?

  2.有節(jié)奏念歌詞T:真厲害,你們都聽出來了,我們一起看著圖譜說一說。

  T:小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在"我們兩個一起敲"的地方我們大家一起說。

  3.演唱歌曲T:你一句,我一句說的真好聽,我們把它唱出來吧。

  T:小鼓和小鑼有要對話了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小鑼唱呢?

  4.交換演唱T:交換試一試。

  三、創(chuàng)編歌詞

  1.創(chuàng)編歌詞T:還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢?

  T:把小鈴和響板放進歌曲里面,應(yīng)該怎么唱呢?

  2.演唱創(chuàng)編的歌曲

  四、邊唱邊演奏樂器

  1.分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T:請小朋友請出你們椅子下面的樂器,讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

  2.交換

  五、

  T:小朋友,剛才我們敲了鑼,打了鼓,你們開心嗎?你們知道什么時候要敲鑼打鼓的?(喜慶的節(jié)日里)是呀,在這些時候,不僅敲鑼打鼓,還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來,跳起來吧。

中班音樂教案 篇5

  設(shè)計意圖:這首歌的歌詞,贊揚了小烏鴉愛媽媽,為了讓幼兒學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的這種精神,在理解歌詞內(nèi)容、感受音樂美的基礎(chǔ)上,為了培養(yǎng)幼兒的合作意識和增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感設(shè)計了本次活動。

  活動目標;

  1、理解歌曲內(nèi)容,感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演

  2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛,讓幼兒懂得感恩。

  活動準備:

  1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

  2、游戲前學(xué)會歌曲,磁帶《小烏鴉愛媽媽》

  活動過程:

  1、情境導(dǎo)入:你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好)

  2、布置場景,用積木搭的'“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾,把幼兒分成兩隊,一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

  3、游戲:《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂:扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,找到自己的媽媽,(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情,(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色,游戲繼續(xù)。

  活動延伸:讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事,第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

  活動反思:通過本次活動,激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,讓幼兒懂得了感恩。在活動中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進了幼兒的感情。

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