精選美術(shù)教案范文匯總7篇
作為一名教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征,通過(guò)想象畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物在森林里快樂(lè)生活的情景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物,熱愛(ài)自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):綜合分析各種動(dòng)物形象特征。能用擬人的方法畫(huà)不同動(dòng)物,引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景。
難點(diǎn):不同動(dòng)物形象特征的捕捉和把握,畫(huà)面的安排和布局。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:各種動(dòng)物的圖片,動(dòng)物頭飾。
學(xué)具:彩色紙,白紙。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示上堂課優(yōu)秀作業(yè),并強(qiáng)調(diào)獸中王的外形特征突出。
2、圖片欣賞,分析各種動(dòng)物的外形特征。
兔子:耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的。
松鼠:尾巴大大的———————
長(zhǎng)頸鹿:脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的———————
強(qiáng)調(diào)指出,畫(huà)這些動(dòng)物一定要抓住它們的特征。
二、故事,揭示課題。
教師創(chuàng)編一個(gè)〈〈森林王國(guó)〉〉的故事,涉及多種學(xué)生熟悉的,喜愛(ài)的動(dòng)物,并有一定的情節(jié)。
板書(shū)課題
游戲,發(fā)散思維。
出示各種動(dòng)物頭飾,以小組為單教案頻道 /jiaoan/位,創(chuàng)編一個(gè)森林王國(guó)的.故事,然后戴上頭飾進(jìn)行表演。
三、欣賞范畫(huà),討論
1、書(shū)中的幾幅圖畫(huà)描繪了森林王國(guó)的什么故事。
2、畫(huà)中的各種動(dòng)物是怎樣畫(huà)的。
3、這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點(diǎn)。
4、如果你來(lái)畫(huà),還可以畫(huà)什么內(nèi)容。
學(xué)生討論回答,教師歸納板書(shū)。
。(shù),花,草,洞,石,神教案頻道 /jiaoan/秘,歡樂(lè),有趣)
四、學(xué)生作業(yè),教師個(gè)別輔導(dǎo)。
作業(yè)要求:
1、內(nèi)容新穎,有趣。
2、構(gòu)圖飽滿(mǎn),布局合理。
3、色彩鮮艷。
五、作業(yè)展評(píng),課堂小結(jié)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的:
1、了解人有開(kāi)心和悲傷兩種不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。
2、制作開(kāi)心罐頭,圍繞"我最快樂(lè)的……"主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng),學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、開(kāi)心,悲傷娃娃各一個(gè),開(kāi)心罐頭一個(gè)。
2、幼兒人手一個(gè)罐頭,各色顏料及棉簽。
教學(xué)過(guò)程:
一、快樂(lè)和悲傷師:看,班里來(lái)了誰(shuí)?(娃娃)師:呀,小娃娃怎么了?(觀(guān)察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測(cè))師:你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)師:當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)
二、我的開(kāi)心罐頭師:老師也有一個(gè)好辦法,你們看,這是一個(gè)開(kāi)心罐頭,里面藏著許多開(kāi)心的故事,每當(dāng)我不高興的'時(shí)候,只要拿它出來(lái),看這上面的許多開(kāi)心的故事,所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。(讓幼兒觀(guān)察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面)師:猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)
三、制作自己的開(kāi)心罐頭。
講解制作要求:給開(kāi)心罐頭裝上底,在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情。
幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容,對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品。
四、開(kāi)心罐頭的故事。
師:小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多,誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容)師:讓我們把自己最高興的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái),把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的,好嗎?
活動(dòng)延伸:讓幼兒將自己的開(kāi)心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
美術(shù)教案 篇3
漫畫(huà) 1、各位評(píng)委老師好,我是____號(hào)考生。
2、今天我說(shuō)課的題目是 《漫畫(huà)》 。請(qǐng)問(wèn)我可以開(kāi)始了嗎
3、我將圍繞教什么,怎么教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一 、教材分析
1. 本節(jié)課出自人民美術(shù)出版社 七年級(jí)上冊(cè)第8課 《漫畫(huà)》 。教材的目的是通過(guò)欣賞漫畫(huà)作品,學(xué)習(xí)漫畫(huà)的構(gòu)思方法,讓學(xué)生的思維更加的敏捷。培養(yǎng)學(xué)生用敏銳的目光捕捉生活中的現(xiàn)象,留心觀(guān)察周?chē)娜撕褪。引?dǎo)學(xué)生以校園生活、社會(huì)現(xiàn)象為題,用漫畫(huà)的形式大膽的表達(dá)自己的思想和感情。漫畫(huà)對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、陶冶性情、培養(yǎng)審美情趣等,可以起到很大的促進(jìn)作用,同時(shí)還可以提高學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、聯(lián)想能力以及表現(xiàn)能力,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
2.教學(xué)目標(biāo)
。1)知識(shí)與技能目標(biāo):讓學(xué)生了解漫畫(huà)的特點(diǎn)和種類(lèi)并能完成一幅漫畫(huà)作品。
。2)過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)漫畫(huà)欣賞,使學(xué)生了解漫畫(huà)特點(diǎn)功用意義及藝術(shù)性。
。3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo):理解生活與藝術(shù)的關(guān)系,感悟生活,把生活現(xiàn)象提煉成素材變成漫畫(huà)作品。
3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
。1)重點(diǎn):使學(xué)生了解漫畫(huà)的特點(diǎn)與種類(lèi),培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力。打破學(xué)生對(duì)漫畫(huà)創(chuàng)作的神秘感。
。2)難點(diǎn):提煉生活現(xiàn)象形成素材,形成漫畫(huà)作品,培養(yǎng)學(xué)生的積極上進(jìn)的思想和審美情趣。
二、學(xué)情分析
一提到漫畫(huà),很多的學(xué)生就會(huì)聯(lián)想到日式連環(huán)漫畫(huà)卡通片的形象。但是這只是漫畫(huà)的一種,不能讓學(xué)生的思維陷入到這種漫畫(huà)的局限之中?梢越o他們看更多的'漫畫(huà)來(lái)開(kāi)拓他們的視野。
三、 教法學(xué)法
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。
所以基于新課標(biāo)我采用的教法是:依據(jù)本課實(shí)際,我以體驗(yàn)、問(wèn)答方式來(lái)完成本課內(nèi)容,目的在于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力,增加學(xué)習(xí)興趣。另外以多媒體課件貫穿課堂,通過(guò)直觀(guān)、詳盡的直觀(guān)演示,來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師示范讓學(xué)生有直觀(guān)感受,加深對(duì)漫畫(huà)的理解。 學(xué)法:通過(guò)提問(wèn)法、討論法、實(shí)踐練習(xí)法達(dá)到本課教學(xué)目的。
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
給出學(xué)生幾個(gè)漫畫(huà)人物,讓他們猜一猜是誰(shuí),吸引他們的興趣,并以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生交流討論,“你們知道這是什么畫(huà)嗎?”來(lái)導(dǎo)入本課——板書(shū)《漫畫(huà)》
2、展示課件 學(xué)習(xí)新課
首先共同學(xué)習(xí)漫畫(huà)的發(fā)展史,中國(guó)和外國(guó)早期的漫畫(huà)的樣子,讓學(xué)生對(duì)漫畫(huà)有個(gè)初步的了解。
其次展示漫畫(huà)定義——是可以用于諷刺或用于愉悅,但必須具有幽默感的圖畫(huà)
再次先提出問(wèn)題:同學(xué)們漫畫(huà)的形式多樣,你們能將這些漫畫(huà)分分類(lèi)嗎?接下來(lái)讓學(xué)生觀(guān)賞一組漫畫(huà)圖片,再回答。然后講述漫畫(huà)的分類(lèi)—諷刺漫畫(huà)、幽默漫畫(huà)、肖像漫畫(huà)。(分別展示每個(gè)分類(lèi)的漫畫(huà)各一幅進(jìn)行詳細(xì)講述),漫畫(huà)形式:?jiǎn)畏?huà)、連環(huán)漫畫(huà)、長(zhǎng)篇連環(huán)漫畫(huà)
最后跟學(xué)生探討怎樣讀漫畫(huà)。1、讀文字2、讀畫(huà)面:3、聯(lián)實(shí)際。
3、小組活動(dòng) 繪畫(huà)訓(xùn)練
。1)教師出示一個(gè)關(guān)于駕車(chē)違法亂紀(jì)的新聞進(jìn)行漫畫(huà)創(chuàng)作。教師先示范,學(xué)生在進(jìn)行自由創(chuàng)作。 (2)講笑話(huà)并把笑話(huà)改為漫畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作。分成小組進(jìn)行集體創(chuàng)作,比一比看哪一組的設(shè)計(jì)更夸張和別處心裁。要求夸張和簡(jiǎn)約。
4、展評(píng)作業(yè),提升認(rèn)識(shí):
1)各組學(xué)生對(duì)作品展開(kāi)自評(píng)與互評(píng),交流感受。 2)小組推薦作品,共同賞析。
3)教師參與評(píng)價(jià)。
5、課堂小結(jié) 拓展提高
本節(jié)學(xué)會(huì)了什么? 體會(huì)是什么?你喜歡今天這堂課嗎?你會(huì)用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去記錄自己的生活嗎?通過(guò)學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容,鞏固所學(xué)知識(shí),為今后學(xué)習(xí)美術(shù)做鋪墊。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
根據(jù)教學(xué)流程,我的板書(shū)設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分
1課題《漫畫(huà)》
2漫畫(huà)的定義
3漫畫(huà)的分類(lèi)
4漫畫(huà)創(chuàng)作的步驟
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的:
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活的感受,刮大風(fēng)充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,把風(fēng)及風(fēng)吹引起的物象變化,用較夸張的繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn):
鍛煉學(xué)生的形象記憶能力、想象力、刮大風(fēng)創(chuàng)造力及合作精神。
教學(xué)難點(diǎn):
能將生活感受用概括、集中、強(qiáng)化、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課:
1、聽(tīng)——播風(fēng)聲。
2、了解風(fēng)的級(jí)別及類(lèi)型:微風(fēng)、陣風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)…….學(xué)生從中了解到在刮幾級(jí)風(fēng)時(shí)應(yīng)留在安全的地方,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。3、讓學(xué)生模仿各種風(fēng)的聲音,活躍課堂氣氛。(可加律動(dòng))
4、觀(guān)看演示動(dòng)畫(huà):落葉——(風(fēng)的擬人化形象)——海浪和云在風(fēng)中的變化。讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察,通過(guò)參照物看到各種風(fēng),直觀(guān)感受風(fēng),加強(qiáng)對(duì)風(fēng)的想象力。
二、講授新課:出示課題:刮大風(fēng)
1、 學(xué)生嘗試表現(xiàn)風(fēng)、老師演示怎樣表現(xiàn)風(fēng):
。1)提問(wèn):你想怎樣表現(xiàn)風(fēng)?其它同學(xué)根據(jù)他的描述,想象當(dāng)時(shí)的情景,并判斷是什么風(fēng)?請(qǐng)學(xué)生上黑板表現(xiàn),學(xué)生點(diǎn)評(píng),老師點(diǎn)評(píng)、修改。(此時(shí),可播放“風(fēng)車(chē)——風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)——龍卷風(fēng)”)
2、 欣賞名家繪畫(huà)作品,了解畫(huà)家是怎樣在畫(huà)面上表現(xiàn)風(fēng)的。
。1)《遇難船》通過(guò)烏云、海浪、被風(fēng)吹得傾斜的船和在水中掙扎的人來(lái)表現(xiàn)風(fēng)。
。2)梵高的'《星空》用卷曲的筆觸,藍(lán)、黃色對(duì)比的色彩,表現(xiàn)出空氣的流動(dòng)感。
3、觀(guān)看學(xué)生作品,了解學(xué)生是怎樣通過(guò)想象表現(xiàn)風(fēng)的。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
1、 作業(yè)要求:
。ㄒ唬┙柚伙L(fēng)吹而產(chǎn)生形態(tài)變化的物象來(lái)表現(xiàn)風(fēng)。
。ǘ┩ㄟ^(guò)想象用色彩、線(xiàn)條表現(xiàn)風(fēng)。
2、 活動(dòng)形式:以一大組為一個(gè)單位,分工合作,集體創(chuàng)作想象畫(huà)。(共分為四組:微風(fēng)、陣風(fēng)、大風(fēng)、龍卷風(fēng),可自由選擇、參加自己喜歡描繪的風(fēng)的組。)
3、 作業(yè)評(píng)價(jià):
。ㄒ唬┱(qǐng)每組派出代表,介紹自己用什么方式、怎樣表現(xiàn)風(fēng)的?怎樣畫(huà)會(huì)更好?
(二)根據(jù)老師訂出的幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),請(qǐng)同學(xué)代表和老師投票給自己認(rèn)為表現(xiàn)突出的組。四、小結(jié):進(jìn)行環(huán)保教育。
美術(shù)教案 篇5
目標(biāo)
指導(dǎo)幼兒初步學(xué)用線(xiàn)條刻印的方法制作單色版畫(huà),表現(xiàn)人物的特征與動(dòng)態(tài),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備
1、16開(kāi)鉛畫(huà)紙;小于32開(kāi)的吹塑紙,并粘貼在對(duì)折的鉛畫(huà)紙的一邊。H鉛筆、油墨、滾筒(或厚水粉色)、排筆(底紋筆)。
2、有媽媽形象的版畫(huà)作品(如丁紹光創(chuàng)作的《撫育》、《和平》、《平等》、《發(fā)展》等)。
過(guò)程
1、欣賞談?wù)?/strong>
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽?zhuān)男┑胤阶蠲利悾⑿蕾p藝術(shù)作品,和老師一起談?wù)摚涸趺床拍馨褘寢尞?huà)得更美麗?
教師結(jié)合畫(huà)面進(jìn)行啟發(fā):畫(huà)媽媽的時(shí)候,哪些地方可以畫(huà)得很長(zhǎng),會(huì)覺(jué)得很美麗?(如:長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)眉毛、長(zhǎng)臉蛋、長(zhǎng)脖子、長(zhǎng)手臂、長(zhǎng)手指、長(zhǎng)裙子)哪些地方要畫(huà)得細(xì)些?(如:眉毛、手臂、手指、腰等)
2.觀(guān)察討論作畫(huà)方法
教師出示已在吹塑紙上畫(huà)好的人像,幼兒邊觀(guān)察教師演示邊思考,教師提問(wèn):
老師是用什么筆在吹塑紙上刻畫(huà)的?(硬鉛筆)
刻的時(shí)候印痕深一些好還是淺一些好?(刻得深一些好)
拓印的`時(shí)候快些好?還是慢些好?(慢些好)
在涂水粉色前,老師先在紙上涂什么?(肥皂)為什么要在吹塑紙上涂肥皂?(顏色容易涂上去)
涂水粉色時(shí),水分能不能太多?(不能多)
將紙對(duì)折拓印時(shí),如果印得不清楚怎么辦?(擦去,待吹塑紙干后再涂色拓。
3.操作
。1)幼兒按自己的印象與想象,用鉛筆在吹塑紙上畫(huà)自己的媽媽?zhuān)處焼l(fā)幼兒把媽媽畫(huà)得漂亮一些,想想媽媽最喜歡做什么,
大膽地畫(huà)出來(lái)。
。2)幼兒刻畫(huà)時(shí),教師要提示幼兒刻深、刻慢,有時(shí)吹塑紙可能會(huì)破,可教幼兒將筆稍微提起后再繼續(xù)刻畫(huà)。
。3)幼兒用油墨或水粉涂色、再將鉛畫(huà)紙對(duì)折拓印。涂色時(shí),教師提示幼兒注意用色均勻,寧少勿多。若太少,可視作品效果,適當(dāng)在局部添加,若油墨或水粉太多,只能擦去待吹塑紙干透后再拓印。
4.觀(guān)賞介紹
幼兒觀(guān)賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)哪些小朋友刻畫(huà)的媽媽最美麗,他們是怎么刻畫(huà)的,并把作品帶回家去送給媽媽。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目的: * 能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部
* 體驗(yàn)小金魚(yú)的著急和快樂(lè)情緒
活動(dòng)準(zhǔn)備: 掛圖、故事
活動(dòng)流程: 出示掛圖——尋找金魚(yú)的尾巴——教師示范
活動(dòng)過(guò)程: 導(dǎo)入部分
1、出示掛圖
2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做游戲,忽然有的小金魚(yú)尾巴不見(jiàn)了,小金魚(yú)很著急,小金魚(yú)說(shuō),小朋友們,我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚(yú)想想辦法好嗎?
尋找金魚(yú)的尾巴
1、下位尋找樹(shù)葉,教師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別,找出最像小金魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。
2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去
小結(jié):這下好了,小金魚(yú)的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎?
教師示范粘貼方法
1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚(yú)的'尾部,用手輕輕按一下
2、幼兒操作:教師巡回指導(dǎo)
活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)理念(或教材分析):
下雨天的時(shí)候,幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好,他們對(duì)雨天的概念真正的理解并不多,雨是從哪里下來(lái)的,雨下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,雨絲的模樣。。。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”,去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫(huà)紙上。
2、感受粘粘貼貼的快樂(lè),體驗(yàn)視聽(tīng)享受的別樣心情。
重點(diǎn):幼兒操作用泡沫條來(lái)裝飾的下雨的天空
難點(diǎn):能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教師示范畫(huà)(事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)紙)
2、每人一份泡沫條(包裝水果的外泡沫套剪碎),每組一份漿糊。
3、一段有雷聲、雨聲的音樂(lè)。
4、下雨場(chǎng)景的圖片。
一、 好大的雨
1、 教師出示有下雨場(chǎng)景的圖片
2、 師:你們?cè)趫D畫(huà)上看到人們手里都拿著什么。
3、 師:什么樣的天氣我們要帶傘啊?
4、 師:你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子)。
二、 紙上下雨
1、 教師出示藍(lán)灰色底的畫(huà)紙。師:今天我們要在這張紙上下雨。
2、 教師播放錄有雷聲的音樂(lè)。師:哇!打雷了?煲掠炅,零星的小雨下下來(lái)了。
3、 教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。
4、 教師播放有下雨聲的音樂(lè)。師:哇,雨開(kāi)始下的了哦!這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的啊?(很多,很快,很密)
5、 師:那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雨。
6、 教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的'音樂(lè)聲。師:嘩啦啦!雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來(lái)是什么樣子的了。浚ㄓ挈c(diǎn)更大、更密、更快了)
7、 教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)下雨,其他幼兒觀(guān)察仔細(xì)。
8、 教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè)。師:呼呼呼!刮風(fēng)了,雨點(diǎn)被吹來(lái)吹去了。
9、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。
三、 幼兒實(shí)際操作。
1、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作
2、注意提醒幼兒要一根一根的拿,漿糊涂的少一點(diǎn)。
3、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。(教師一邊播放音樂(lè))
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、 結(jié)束部分
1、 幼兒完成化作后,教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。
請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,看看別人和自己下的雨有什么不一樣。