丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-04 12:08:34 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案匯編10篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案匯編10篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)比較大小活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、能區(qū)分兩個(gè)大小明顯的同類(lèi)物體,發(fā)展初步的比較能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:大小籃子、拱門(mén)個(gè)1、ppt課件。

  學(xué)具:大小蘿卜若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以開(kāi)汽車(chē)看望兔寶寶的情節(jié)導(dǎo)入和貫穿活動(dòng)。

  2、感受大小

 。1)、區(qū)分洞的.大小,幼兒選擇鉆過(guò)山洞,說(shuō)一說(shuō)從哪個(gè)山洞鉆過(guò)來(lái)的。

 。3)、拔蘿卜,比比說(shuō)說(shuō)蘿卜的大小。

  3、理解大小

  4、結(jié)合ppt認(rèn)識(shí)小兔大兔。

 。1)、送蘿卜給大兔小兔。

  (2)、結(jié)合ppt參觀兔寶寶家。

  5、區(qū)分大小。

 。1)、區(qū)分大小杯子,請(qǐng)兔寶寶喝水。

 。2)、區(qū)分大小毛巾,跟兔寶寶一起洗臉。

  (3)、區(qū)分大小床,請(qǐng)兔寶寶睡覺(jué)。

  6、延伸活動(dòng):鞏固認(rèn)識(shí)大小。

 。1)、告別兔寶寶,開(kāi)汽車(chē)“回家”尋找生活中的大小。

  (2)、在《幼兒用書(shū)》中尋找大小,并正確表達(dá)比較結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念,從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們,從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,積極地探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn),能獲得對(duì)自我生活、心理需要的滿足,在積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力,并反過(guò)來(lái)用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動(dòng)“禮物”,也是來(lái)自于生活,我們的生活經(jīng)驗(yàn)是這樣的:到別人家去做客,一般會(huì)給主人送上一份禮物,于是,我就從這一禮物入手設(shè)計(jì)了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來(lái)正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)會(huì)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起,并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述,體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。

  2、樂(lè)意參與活動(dòng),能大膽地用語(yǔ)言講述,體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自備各種禮物,相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入,表述禮物。

 。1)王老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物,我們一起來(lái)看看,有哪些禮物?

 。ǚ纸o小朋友,引導(dǎo)幼兒有禮貌地說(shuō)“謝謝!”)。

 。2)和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō),你拿到的是什么禮物?是什么樣子的?

  (鼓勵(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱、顏色、形狀等,并能正確使用量詞:根、盒、瓶、包等)

  2、按圖歸放,感知數(shù)量。

  過(guò)渡:王老師給寶寶們帶來(lái)了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片),那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來(lái)歸放禮物,以便數(shù)清楚有多少。)

 。1)請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的禮物歸放在一起。

 。2)一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),每樣禮物有多少。

 。ǜ兄Y物的數(shù)量,大膽說(shuō)出每樣禮物的總數(shù):一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥,老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。)

  3、分享禮物,體驗(yàn)快樂(lè)。

  (1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好,我們先來(lái)分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥,其余的禮物呢,我們帶到教室里去分享。

 。2)什么叫分享?(有好東西大家一起吃,有玩具、圖書(shū)大家一起玩一起看等。)

  (3)這么多人怎么吃圓溜溜的`馬蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,變成許多一小塊。)

  (4)分享馬蹄酥。(鼓勵(lì)幼兒兩人合作:一人端馬蹄酥,一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,并說(shuō)一句話:請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。)

  活動(dòng)反思:

  幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識(shí)觀也告訴我們:"幼兒不是被動(dòng)的接受知識(shí),而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識(shí),不是知識(shí)的旁觀者,而是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中,讓幼兒真正做到"學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題,而不是把他們作為一種知識(shí)儲(chǔ)備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效,還有很長(zhǎng)的一段路要走,讓我們共同努力做到。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)圓形,初步感知圓形的主要特征,能從許多圖形或物品中找出圓形。

  2、能夠積極參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、泡泡水,百寶箱

  3、各種形狀的實(shí)物,各種形狀的食品

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  師吹泡泡導(dǎo)入活動(dòng)

  師:今天王老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可愛(ài)的瓶子(出示瓶子)請(qǐng)你猜一猜瓶子里裝的是什么?(吹泡泡)剛才老師吹出了什么?(泡泡)再到幼兒身邊吹泡泡,問(wèn)泡泡是什么樣子的?

  師:泡泡是圓圓的,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一看泡泡(出示課件泡泡),它們是什么形狀?我們一起伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà),圓圓的,它還有個(gè)非常好聽(tīng)的的名字叫圓形。

  大家一起來(lái)和圓形寶寶打個(gè)招呼吧:圓形寶寶你好!

  二、基本部分

  1、通過(guò)看、比、玩等方式引導(dǎo)幼兒自由觀察,初步感知圓形的主要特征。

  (1)找一找:通過(guò)觀察找出圓形的實(shí)物

  師:圓形寶寶來(lái)和大家做朋友了,它想考考小朋友。

  師:這里有許多東西,它們有的是圓形的,有的不是圓形的,圓形寶寶出的難題是要小朋友們找出圓形的東西。找到后拿著它告訴大家:我找到了圓形寶寶。(教師可示范)提問(wèn):你找到了什么?它的哪里是圓的?(說(shuō)出哪里是圓的)這些東西是圓形嗎?(不是,回答出不是圓的即可)

 。2)比一比:比較圓形的東西和不是圓形的東西的區(qū)別

  師拿出一個(gè)不是圓形的東西,它是不是圓形的東西?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小朋友找一個(gè)不是圓形的東西,和你手中的圓形寶寶比一比,它們有什么不一樣?(師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒摸一摸角)

  師總結(jié):圓形寶寶都是圓圓的,沒(méi)有尖尖的角。

 。3)玩一玩

  讓幼兒自由玩一玩自己喜歡的東西,教師指導(dǎo)幼兒如何玩,適當(dāng)拿不同形狀的實(shí)物讓幼兒感知圓形的東西可以滾,其他形狀的物體不能滾。

  師:還想和各種圖形寶寶玩嗎?那我們?cè)俸退鼈兺嬉粫?huì)吧。ㄓ變涸谝魳(lè)聲中玩玩具)

  師:圖形寶寶有點(diǎn)累了,把它放回去休息一下吧,小朋友們也回去坐吧。趁著圓形寶寶休息,我們輕輕聊會(huì)天好嗎?

  師提問(wèn):剛才看你們和圓形寶寶玩的`好開(kāi)心哦,我想知道你們是怎么和圓形寶寶玩的?(滾)師總結(jié):原來(lái)圓形寶寶圓圓的,它還可以滾呢!

  2、捉迷藏游戲,讓幼兒嘗試在圖上找出圓形

  師:圓形寶寶很調(diào)皮,它們滾呀滾,跳啊跳,咦,怎么不見(jiàn)了,到哪里去了呢?(出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件)

  師:原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲,我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎?(出示場(chǎng)景圖)

  師示范:老師找到一個(gè)圓形寶寶了,它藏在太陽(yáng)里,太陽(yáng)是圓圓的,小朋友,你們找到了嗎?誰(shuí)能告訴大家?(幼兒說(shuō)到一個(gè)圖片點(diǎn)擊出現(xiàn)大圖)

  3、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中與圓形相似的物體

  師:小朋友的眼睛真尖,圓形寶寶藏啊藏,它不藏在這里了,悄悄告訴你們哦,我剛才看見(jiàn)它偷偷藏在我們身邊了,我們生活中也藏著圓形寶寶呢!看,紐扣是圓圓的,你們還能說(shuō)說(shuō)哪里藏著圓形寶寶嗎?(師點(diǎn)課件總結(jié))

  三、結(jié)束部分

  師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒!找到了這么多圓形寶寶,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,王老師給你們帶來(lái)了禮物(出示百寶箱)哇,原來(lái)是許多好吃的!你們想吃嗎?客人老師說(shuō)東西吃多了會(huì)肚子疼,既然今天你們認(rèn)識(shí)了圓形寶寶,就請(qǐng)你們每人找出一個(gè)藏著圓形寶寶的東西,到后面送給客人老師看,說(shuō)說(shuō)你們找到了什么形狀的好吃的,找對(duì)了才送給你哦!

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲、觀察、操作中感知上下,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述方位。(重點(diǎn))

  2、樂(lè)意參加操作活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“小貓捉迷藏”教學(xué)掛圖一副。

  2、布置場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、利用游戲的方式導(dǎo)入

  游戲:小貓藏在哪里?

  師:“小貓想跟小朋友來(lái)玩?zhèn)“躲貓貓”的游戲,把小眼睛閉起來(lái),數(shù)到3睜開(kāi)來(lái)看看小貓躲在哪里了?”(出示玩偶小貓互相問(wèn)好。)

  ——教師把小貓藏在沙發(fā)上、桌子下、柜子上、閣樓上,讓孩子分個(gè)別、小組、集體來(lái)學(xué)說(shuō):小貓藏在沙發(fā)上等完整的話。

  二、通過(guò)觀察掛圖認(rèn)識(shí)上下

  師:“瞧,其他的'小貓看見(jiàn)剛才的小貓玩捉迷藏的游戲覺(jué)得很好玩,它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲,我們一起幫貓媽媽來(lái)找找小貓們都藏在哪里呀?”(教師出示教學(xué)掛圖)

  ——幼兒討論描述小貓躲藏的方位,老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述。

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒描述,其他幼兒學(xué)說(shuō)。

  三、操作活動(dòng)

  捉迷藏。(分組)

  ——“給上面的小動(dòng)物涂色”:請(qǐng)幼兒找一種自己最喜歡的顏色的油畫(huà)棒給圖畫(huà)中每副圖中的排在上面的小動(dòng)物涂色,提醒幼兒輕輕涂,注意畫(huà)面整潔。

  ——“誰(shuí)在往下爬”:請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)上的小猴子往下爬的圖,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在往下爬,并把它圈起來(lái)。

  ——“樓上樓下住著誰(shuí)”:請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)上的樓房圖,說(shuō)一說(shuō)小猴的樓上住著誰(shuí)?并把它涂上紅色;小猴的樓下住著誰(shuí)?把它涂上綠色。

  四、結(jié)束

  評(píng)出誰(shuí)是遵守操作規(guī)則的?表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒,給其他幼兒加以鼓勵(lì)

  五、活動(dòng)延伸

  在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察生活中物品的擺放位置,并用完整的語(yǔ)言說(shuō)出。

  小百科:上下,常用詞語(yǔ),愿意指方向上方和下方,F(xiàn)多用于職位、輩分的上下,也有古今、左右、大概、高低之意。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握?qǐng)D形間隔排序的規(guī)律。

  2、會(huì)按一定的順序進(jìn)行排序。

  3、培養(yǎng)幼兒思維能力及激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友已會(huì)按從大到小,從小到大排列。

  2.材料準(zhǔn)備:ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

  2.按一定順序排序。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入ppt,激發(fā)幼兒興趣。

  二、圖形排隊(duì),找出圖形排序規(guī)律。

  1、火車(chē)已經(jīng)開(kāi)到我們班里啦,圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來(lái)跟我們班的小朋友認(rèn)識(shí)了,我們一起睜大眼睛看一看。

  2哪個(gè)圖形寶寶來(lái)啦?出示圓形圖形.來(lái)了幾個(gè).(1個(gè))

  3、教師邊放圓形邊說(shuō):圓形寶寶請(qǐng)你排在小花后面,圓形寶寶后面跟著誰(shuí)?同時(shí)出示三角形圖片。三角形寶寶請(qǐng)你排在紅線上,三角形寶寶后面跟著…….出示圓形

  4、圓形寶寶請(qǐng)你跟緊三角形后面,圓形后面會(huì)跟著誰(shuí)呢?你們猜會(huì)是誰(shuí)?(三角形)

  5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊(duì)的`呀?(一個(gè)跟著一個(gè))

  6、一個(gè)跟著一個(gè),誰(shuí)跟著誰(shuí)呀,三角形跟著誰(shuí)呀,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?(伸出小手說(shuō))

  7、誰(shuí)排在最前面呀,圓形后面跟著誰(shuí)呀,教師指幼兒念完,教師繼續(xù)念空位的圖形,哎呀,糟了,還有兩個(gè)寶寶掉隊(duì)了,我得趕緊把它找回來(lái)。

  8、手拿圓形和三角形,這兩個(gè)調(diào)皮的寶寶,一起跑出來(lái)了,誰(shuí)能幫助它們呀,像前面的圓形寶寶這樣,一個(gè)跟著一個(gè)交替的排。

  9、請(qǐng)幼兒來(lái)操作,并集體檢查。

  三、.游戲"什么圖形不見(jiàn)了"

  1、記住它們?cè)趺磁排抨?duì)的嗎?小眼睛遮住,不許偷看哦,師將圓形藏入口袋。哎呀呀,哪個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶藏起來(lái)了?

  2、集體檢查,跟著幼兒找一找,邊指邊念。我們一起把它喊回來(lái)好嗎?圓形寶寶快回來(lái)?

  3、小眼睛閉起來(lái),請(qǐng)一幼兒將圖形寶寶藏好,哎呀,這次哪個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶不見(jiàn)了?我們一起來(lái)找一找,把它喊回來(lái),集體檢查。

  四、開(kāi)火車(chē)游戲

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師:圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開(kāi)心了,你們開(kāi)心嗎?它們要回家休息了,我們跟圖形寶寶們揮揮手說(shuō)再見(jiàn)吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  過(guò)去,我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識(shí)灌輸給兒童,而無(wú)視兒童的興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律及發(fā)展水平,幼兒只是簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的容器,只管跟著老師思路走,缺乏自己的思考,其結(jié)果是限制了兒童思維的發(fā)展。而《綱要》中要求在活動(dòng)中充分體現(xiàn)兒童是教育過(guò)程的主體原則,所以我們教師應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念,改變自己的角色和教育方法,和兒童建立良好的伙伴關(guān)系,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,我首先為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境,通過(guò)買(mǎi)東西的游戲情景來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在活動(dòng)中幼兒以角色的身份參與活動(dòng),當(dāng)他們從不同顏色的貨架格子里買(mǎi)到了所需的物品后,就請(qǐng)幼兒根據(jù)格子的顏色特征猜一猜他們是從第幾個(gè)格格子里買(mǎi)到的物品,而從不同方向數(shù)會(huì)得出不同的結(jié)果,當(dāng)大家發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)我就引導(dǎo)幼兒思考,使幼兒在尋找原因的過(guò)程中靈活地掌握序數(shù)知識(shí),培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)1—10的序數(shù)。

  2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

  3、靈活地掌握序數(shù)知識(shí),培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的.能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):靈活地掌握序數(shù)知識(shí)。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置小貨架超市。

  2、扮演各種角色的服裝。

  3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、自由探索

  1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒以角色的身份參與購(gòu)物。

  師:今天,我們來(lái)玩超市游戲,你們想買(mǎi)一些什么東西?

  幼:自由討論準(zhǔn)備買(mǎi)一些什么東西。

  幼兒參與活動(dòng)。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買(mǎi)到貨物,并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買(mǎi)到的東西。

  幼1:我在紅顏色的格子里買(mǎi)的是娃娃,請(qǐng)大家猜一猜在第幾個(gè)格子?

  幼2:第二格。幼3:第九格。

  幼兒爭(zhēng)論。

  師:?jiǎn)l(fā)提問(wèn)“為什么會(huì)有不同的答案呢?”

  二、交流討論

  1、師:為什么買(mǎi)同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?

  幼1:我是從左數(shù)到右的。大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!幼2:我是從右數(shù)到左的。

  師:想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。

  幼1:老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。幼2:從下往上數(shù)也可以的。

  2、師:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

  3、幼兒分組交流。

  幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格,從右到左數(shù)第x格,從上往下數(shù)第x格,從下往上數(shù)第x格中買(mǎi)的東西。

  4、集體交流:個(gè)別幼兒講述自己所買(mǎi)東西的序數(shù)位置,請(qǐng)大家猜一猜他說(shuō)的東西是在什么顏色的格子里買(mǎi)到的。

  三、游戲鞏固

  1、幼兒分成兩組,根據(jù)老師要求,依次把不同的物品放回兩個(gè)貨架,比一比哪一組放得又快又對(duì)。

  2、相互檢查放得是否正確,如有放錯(cuò)請(qǐng)幼兒自己改正。

  四、活動(dòng)總結(jié)

  教學(xué)反思

  以往,在學(xué)習(xí)序數(shù)的時(shí)候,我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)告訴幼兒應(yīng)該怎樣數(shù),其結(jié)果是,限制了幼兒思維的發(fā)展,扼殺了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)本次國(guó)培學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)。因此,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,從而發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍。由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的,幼兒能較快理解并掌握,與此同時(shí),也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開(kāi)發(fā)。所以,我們每一位教師在一日活動(dòng)中,一定要轉(zhuǎn)變觀念,努力貫徹《綱要》精神,以幼兒為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)序數(shù)現(xiàn)象的興趣。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性,會(huì)從不同方向辨別排列順序。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力以及判斷能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、PPT背景圖幼兒有5以內(nèi)數(shù)字概念的`知識(shí)經(jīng)驗(yàn);

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物,有5節(jié)車(chē)廂的火車(chē)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分。

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、以“皮皮幼兒園召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)”作為情景進(jìn)行導(dǎo)入。

  出示小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):都有哪些小選手來(lái)準(zhǔn)備參加運(yùn)動(dòng)會(huì)啊,數(shù)數(shù)一共有幾只小動(dòng)物?從左邊開(kāi)始,站在第一位的是誰(shuí)?第二位等等,那從右邊開(kāi)始呢?依次進(jìn)行提問(wèn)。

  二、基本部分。

  1、皮皮幼兒園已經(jīng)為小選手們準(zhǔn)備好了比賽的跑道,我們一起來(lái)看看。

 、儋悎(chǎng)上共有幾個(gè)跑道?請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出小動(dòng)物們分別站在第幾跑道?

  ②再次提問(wèn)第幾跑道站的是誰(shuí),對(duì)幼兒的序數(shù)概念加以鞏固。

 、郾荣愰_(kāi)始了,請(qǐng)小朋友們猜猜哪位選手會(huì)是第一名?教師提問(wèn)個(gè)別幼兒。

 、芪覀円黄饋(lái)看一看,遙遙領(lǐng)先的第一名是誰(shuí),誰(shuí)排在第二位呢?

  ⑤現(xiàn)在小朋友們一起來(lái)看看比賽結(jié)果,比賽結(jié)果怎么樣呢?與原來(lái)的順序不一樣了,現(xiàn)在排在第一名的是誰(shuí)?依次進(jìn)行提問(wèn)。

  2、小動(dòng)物們?cè)谫悎?chǎng)上都表現(xiàn)的很棒,接下來(lái)到了頒獎(jiǎng)的時(shí)刻了,我們一起看看本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一名是誰(shuí)?

  三、結(jié)束部分。

 。1)運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,小動(dòng)物們要回家了。

  皮皮幼兒園為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了小火車(chē)。但是需要小朋友們幫忙,送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數(shù)數(shù)火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂,再送小動(dòng)物上火車(chē),每種小動(dòng)物坐一節(jié)車(chē)廂,然后先從左邊開(kāi)始數(shù),說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車(chē)廂”或“第x節(jié)車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。再?gòu)挠疫呴_(kāi)始數(shù),說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車(chē)廂”或“第x節(jié)車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”做好后幫它們更換位置再說(shuō)。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)教師和幼兒交流分享。

  四、延伸部分。

  家庭延伸:請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)自己住的樓房共有幾層,小朋友的家里住在第幾層。

  區(qū)域延伸:將數(shù)字1指5的卡片投放在數(shù)學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)室里的桌椅進(jìn)行排序,貼上數(shù)字卡片。(第1排第2排第3排第4排等)

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),為了讓幼兒注意力集中,所以我以走線的游戲,把孩子們帶入了課堂上來(lái),我神秘地說(shuō)小朋友們小動(dòng)物蓋新房子啦,非常的漂亮,要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事當(dāng)中。我以小動(dòng)物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個(gè)游戲帶動(dòng)幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  主題《落葉飄飄》讓我們與幼兒一起進(jìn)入落葉的世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象、去表現(xiàn)!稑(shù)葉媽媽和孩子》就是通過(guò)落葉而導(dǎo)入,讓孩子們扮演樹(shù)葉寶寶與樹(shù)葉媽媽在一起游戲的過(guò)程中認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色,并能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。

  一、樹(shù)葉寶寶找朋友

  在歌曲《秋風(fēng)》的背景音樂(lè)中,我?guī)ьI(lǐng)孩子跳著舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,有效的激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣。并以大風(fēng)把樹(shù)葉寶寶都刮到了地上為由,讓孩子們感受樹(shù)葉寶寶的可憐,并引導(dǎo)孩子們趕快撿起樹(shù)葉寶寶掛到脖子上扮演樹(shù)葉寶寶,并找到與自己顏色一樣的`樹(shù)葉寶寶手拉手做好朋友。

  反思:在一個(gè)歡快的氛圍中導(dǎo)入主題,能有效激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣。在寬松、和諧的氛圍中孩子們初步認(rèn)知了綠色、黃色。

  二、樹(shù)葉媽媽和孩子

  教師扮演樹(shù)葉媽媽?zhuān)⒆觽兏鶕?jù)葉片顏色圍成兩個(gè)大圓圈。媽媽和孩子在音樂(lè)聲中一起跳舞,音樂(lè)一停,孩子們就根據(jù)媽媽手中拿的葉片顏色找媽媽。

  反思:游戲孩子們非常喜歡,也很投入。就是場(chǎng)地太小,媽媽站的距離孩子比較近,孩子們找媽媽時(shí)有點(diǎn)擠,場(chǎng)地再寬敞一些效果會(huì)更佳。

  三、大風(fēng)來(lái)了

  在孩子們隨音樂(lè)跳舞時(shí),播放大風(fēng)聲音。并告知幼兒大風(fēng)最喜歡抱走樹(shù)葉寶寶了,他想讓樹(shù)葉寶寶永遠(yuǎn)都找不到媽媽。如果大風(fēng)來(lái)了,你們就躲到大樹(shù)的后面,這樣就不會(huì)被大風(fēng)帶走了,可是你們要看清楚,這兩顆大樹(shù)只保護(hù)和他寶寶顏色一樣的孩子,如果躲錯(cuò)了你還是會(huì)被大風(fēng)帶走的。跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲,等孩子們都躲好后,一位老師扮演大風(fēng)檢查孩子們是否能一一對(duì)應(yīng)找到相同顏色的大樹(shù)躲起來(lái),如果躲錯(cuò)了就帶走。

  反思:在狂風(fēng)的音樂(lè)聲中,身披斗篷面帶著大風(fēng)面具的老師出現(xiàn)了,這個(gè)游戲的氛圍營(yíng)造的還是不錯(cuò)的,就是大風(fēng)面具可能有些兇相。還有讓孩子們躲藏的兩棵大樹(shù)的葉子再茂盛些肯更便于孩子們辨認(rèn),使孩子能快速找到自己的位子進(jìn)行躲藏,效果可能更好。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)1和許多。

  2、能熟練地手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒的.觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)室的一角布置蘿卜地1塊;大籃子1只。

  2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。

  3、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。

  4、《數(shù)學(xué)》下

  活動(dòng)過(guò)程

  1、小兔拔蘿卜

  ——教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹?/p>

  游戲開(kāi)始,教師說(shuō):一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個(gè)蘿卜,放到兔媽媽的大籃子里。幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。

  ——讓幼兒說(shuō)出:蘿卜地里來(lái)了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個(gè)蘿卜,放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜,每只兔寶寶從大籃子里拿出一個(gè)蘿卜,大籃子里的許多蘿卜分成了一個(gè)一個(gè)的蘿卜,讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。

  2、送蘿卜

  ——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片,兔媽媽將蘿卜分給這些小動(dòng)物們一起分享。

  ——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個(gè)、梅花鹿2個(gè)、小馬3個(gè)、小雞1個(gè),讓幼兒感知數(shù)量1、2、3。

  3、觀察畫(huà)冊(cè)《找一找》

  ——溫暖的春天來(lái)到了,鵝媽媽領(lǐng)著小鵝來(lái)到池塘里。找一找,畫(huà)面中哪些是1?哪些是許多?讓幼兒進(jìn)一步感知1和許多。

  ——畫(huà)面中還有哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁?各有多少呢?/p>

  ——請(qǐng)幼兒分別數(shù)出大樹(shù)、小鳥(niǎo)、小魚(yú)是多少。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)。

  2、在操作中學(xué)習(xí)按數(shù)取物,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  能根據(jù)數(shù)卡取得同等量的物體。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  隨著任務(wù)的增多能夠正確按數(shù)取物。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  繪本《123,數(shù)兔子》、課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》、操作卡若干(數(shù)卡、圖片:小兔子、蘿卜、毛衣、褲子)、糖果若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、閱讀繪本《123,數(shù)兔子》。

  和幼兒共同閱讀繪本《123,數(shù)兔子》,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境:兔媽媽生了好多兔寶寶,小兔子們好調(diào)皮呀,兔媽媽忙得照顧不過(guò)來(lái),小朋友可以幫它照顧小兔子嗎?那老師可要考考你們,看看你們有沒(méi)有那個(gè)能力照顧小兔子。

  二、感知5以內(nèi)的'數(shù)。

  展示課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》,引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

  如,圖中有幾塊面包,用數(shù)字幾來(lái)表示。

  三、游戲:照顧小兔子。

  師:看來(lái)我們小朋友都很聰明,有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎?

  1、教師講解操作規(guī)則,并清個(gè)別幼兒示范。

 。1)領(lǐng)任務(wù)。

  從盤(pán)子里選擇一張任務(wù)卡(數(shù)卡),由任務(wù)卡決定要照顧幾只小兔子,從盤(pán)子里挑選要照顧的兔子。

 。2)給小兔子喂食物。

  ——小兔子肚子餓了,想吃東西了,我們給它們喂點(diǎn)食物吧!那我們應(yīng)該喂幾個(gè)蘿卜呢?

  ——哦,對(duì)了,有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說(shuō)了一只兔子吃一個(gè)蘿卜就夠了,吃多了肚子會(huì)不舒服的。

  (3)給小兔子選衣服。

  天好冷啊!兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了好多衣服,我們給小兔子選衣服吧。

  2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

  觀察幼兒的操作,并適時(shí)給予指導(dǎo)。做完任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查后可以更換任務(wù)卡,繼續(xù)操作。

  3、教師根據(jù)幼兒操作情況小結(jié)。

  四、和小兔子做游戲。

  ——看來(lái)小朋友把小兔子照顧得很好,小兔子想和你們做游戲,一起來(lái)玩吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌,便表演。

  附兒歌:小兔子

  一只小兔蹦蹦跳,

  兩只小兔啃蘿卜,

  三只小兔蕩秋千,

  四只小兔轉(zhuǎn)圈圈,

  五只小兔拍手笑。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

小班下數(shù)學(xué)教案06-23

小班數(shù)學(xué)教案12-30

小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26

小班數(shù)學(xué)教案12-08

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案01-01

小班數(shù)學(xué)教案《分類(lèi)》03-27

《形狀》小班數(shù)學(xué)教案02-23

小班《鞋子配對(duì)》數(shù)學(xué)教案01-28

小班數(shù)學(xué)教案《春游》01-29

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案01-04