丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>中班音樂教案

中班音樂教案

時(shí)間:2023-04-02 19:14:01 音樂教案 我要投稿

【精選】中班音樂教案范文錦集九篇

  作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案9篇,歡迎大家分享。

【精選】中班音樂教案范文錦集九篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過讓幼兒欣賞,使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌,使用了薩克斯演奏。

  2、根據(jù)圖譜感受樂曲ABA結(jié)構(gòu),并能感受 A段音樂的起止,能按音樂的節(jié)奏用動(dòng)作來表現(xiàn)。

  3、鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴合作,分角色進(jìn)行表演。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖譜、錄音機(jī)及磁帶、薩克斯

  活動(dòng)過程

  (一)隨《新疆舞》的音樂跳入場(chǎng)。

  師:剛才我們跳了什么舞?(《新疆舞》),你覺得新疆舞的音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出新疆舞的音樂很歡快,很高興)

  師:今天老師請(qǐng)來了一位爸爸老師,我們掌聲歡迎,爸爸老師手上拿的是什么呀?你們知道嗎?(不知道),那請(qǐng)爸爸老師告訴我們吧。(這是薩克斯)你們還有什么問題問爸爸老師呢?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來問問題)

 。ǘ┬蕾p樂曲,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

  1、師:今天,爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂,我們一起來聽聽。(音樂一次、CD加薩克斯)

  2、師:你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出很流暢、很舒服、很優(yōu)美)師:這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,蘇南地區(qū)的民歌聽起來比較慢,給人的感覺就向你們說的很舒服、很優(yōu)美。好,我們?cè)賮硇蕾p一次,拿起你手中的小畫筆,我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、CD加薩克斯)

  3、師:你們畫的真不錯(cuò),閉上你們的小眼睛,看,誰(shuí)飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園里。(出示圖譜)(音樂一次、CD加薩克斯)師:你們發(fā)現(xiàn)我的花園圖譜什么地方是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什么呢?除了蝴蝶在飛,你還想到了別的什么呢?(讓幼兒自由地說,再請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演。)

  4、幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、CD加薩克斯)

 。ㄈ┬蕾pA段音樂,感受A段音樂的.起止。

  1、組織幼兒聽A段音樂,感受A段音樂的起止。

  師:蝴蝶來到花園里,飛一飛,歇一歇,飛一飛,又歇一歇,讓我們來看一看它歇了幾次呢? (A段音樂1次、停止)

  2、啟發(fā)幼兒用開花的動(dòng)作表示A段音樂的起止。

  師:我們?cè)賮砺犚槐,?dāng)蝴蝶飛到花上歇一會(huì)的時(shí)候,我們手中的花就開一次。(A段音樂1次、停止)

  3、啟發(fā)幼兒用各種動(dòng)作來表示A段音樂的起止。

  師:我們除了可以用開花的動(dòng)作來表現(xiàn)這八個(gè)樂句外,你們想想看,還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?(幼兒自由回答,并給予幼兒肯定。)現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友邊聽音樂,邊把你想的各種動(dòng)作跳出來。(A段音樂1次、暫停)

  (四)欣賞B段音樂,結(jié)合圖譜表現(xiàn)B段音樂。

  師:花園里除了有蝴蝶飛,還有什么想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛)誰(shuí)來做花?(春天來了,花兒開了,小動(dòng)物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(B段音樂一次)

 。ㄎ澹┬蕾p最后一段音樂,幼兒隨音樂表現(xiàn)。

  師:天黑了,小動(dòng)物們?cè)摶丶伊耍鼈冿w一飛,歇一歇,飛一飛又歇一歇,高高興興回家了。(A段音樂一次)

  (六)完整欣賞音樂。

  師:今天,我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧,來,坐上我們的小船,準(zhǔn)備出發(fā)羅! (音樂一次、CD加薩克斯)

 。ㄆ撸┗顒(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  活動(dòng)反思

  《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美,它是一首廣為流傳的中國(guó)著名的江南民歌。但對(duì)于我們北方的孩子來說,他們對(duì)茉莉花的認(rèn)識(shí)還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞,從哪方面欣賞?于是我們煞費(fèi)苦心,認(rèn)真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手,讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異,充滿思想的茉莉花。

  本次活動(dòng)孩子們積極參與投入,陶醉其中。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性。做到了各領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進(jìn),每個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然得當(dāng),都有小結(jié)與教育意義。讓學(xué)生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。

  不足:

  由于著急走流程,忽視了某些細(xì)節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時(shí),沒有引導(dǎo)幼兒表達(dá)出枯萎茉莉花的心情。有些語(yǔ)言組織不是很精練。在以后的活動(dòng)中,一定要沉下心來備好每個(gè)環(huán)節(jié),真正面對(duì)孩子,把每個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),做個(gè)有心人、用心人。

中班音樂教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  傾聽、欣賞音樂對(duì)我們中班的孩子來說是較少接觸到的,有一定的難度,幼兒園的欣賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗(yàn)。本次活動(dòng)我選擇了施特勞斯的《加速度圓舞曲》融入了自己的思想,設(shè)計(jì)了中班的本次音樂活動(dòng)《顏色精靈的魔法湯》。我將音樂和魔法結(jié)合,利用音樂的特色(四組逐漸上行的半音音階、四個(gè)下行的重音、中間兩個(gè)半拍的節(jié)奏音、輕松地上波音、結(jié)束音),匹配了形象合理的音樂圖譜,通過幼兒感興趣的“變魔術(shù)”游戲,讓幼兒在參與音樂魔法表演的活動(dòng)過程中不知不覺的感知音樂節(jié)奏,使孩子輕松體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂曲歡快、流暢的風(fēng)格,結(jié)合圖譜了解ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

  2.能大膽想象,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋律的`不同特點(diǎn)。

  3.在游戲中,進(jìn)一步體會(huì)顏色混合后的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂磁帶,約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》,白紙,記號(hào)筆。

  2.人手一只礦泉水瓶,蓋著無(wú)顏料的瓶蓋。另準(zhǔn)備瓶蓋若干,蓋內(nèi)有各色顏料。

  3.歌曲《加速度圓舞曲》

  活動(dòng)過程:

  一、魔法湯的神秘樂曲

  1.大森林里,住著一個(gè)顏色精靈,它會(huì)變魔法,你知道什么叫魔法嗎?顏色精靈最喜歡制作魔法湯,調(diào)制魔法湯的秘密就在音樂中,我們一起來聽一聽。

  2.你覺得顏色可能會(huì)做什么魔法動(dòng)作呢?

  3.再次傾聽音樂,教師畫圖譜。

  4.引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容:先干什么?又干什么?

  二、制作魔法湯

  1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜感受A段音樂,跟隨音樂表演攪拌、加調(diào)料等動(dòng)作。

  我們也想顏色那樣來制作魔法湯,注意聽音樂的指揮,這樣制作的魔法湯才會(huì)靈驗(yàn)。

  2.聽音樂再次表現(xiàn)A段音樂,大膽地用肢體表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)。

  3.引導(dǎo)幼兒看圖譜,跟著節(jié)奏念咒語(yǔ)“咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變”,辨別B段樂句。

  4.跟隨音樂自主表現(xiàn)B段搖搖變的動(dòng)作,教師對(duì)幼兒的動(dòng)作加以整理提升。(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)念咒語(yǔ)、搖晃的動(dòng)作。)

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo);

  1、培養(yǎng)幼兒參與音樂欣賞活動(dòng)興趣,激發(fā)幼兒感受音樂美的情感。

  2、 能夠嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自由律動(dòng),培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒愿意參加音樂欣賞活動(dòng),喜歡音樂。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏自由律動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:森林背景圖一幅

  頭飾(大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)

  音樂《歡樂滿山谷》

  動(dòng)物圖片(大公雞 、羊、鴨子、小貓、小狗 )

  活動(dòng)過程:

  開始部分

  (一)聽著音樂隨老師走進(jìn)音樂教室。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好(幼兒:老師好)

  今天,老師帶小朋友去大森林郊游好不好?(幼兒)

  1 、教師出示大森林圖片。

  導(dǎo)語(yǔ):對(duì)了,老師還邀請(qǐng)了幾位小客人和你們一起玩耍,想知道他們是誰(shuí)嗎?(幼兒:想)

  那就請(qǐng)小朋友來聽一聽是誰(shuí)來了?好不好?(幼兒)

  聽之前老師有個(gè)要求,就是小朋友們要像小兔子一樣仔細(xì)傾聽,好不好 ?(幼兒:好)

  2、教師放音樂《歡樂滿山谷》

  導(dǎo)語(yǔ):有哪一位小朋友能告訴老師,你在音樂中聽到了有那些小動(dòng)物?(幼兒:大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友說的很好,下面老師再讓小朋友聽一遍音樂,小朋友要仔細(xì)聽哦。

  3、教師再一次放音樂。

  (二)基本部分

  1、教師提問,幼兒回答。

  說明:幼兒每說出一種動(dòng)物的名字,教師就出示一幅小動(dòng)物的圖片,并且一次貼近大森林里。

  (1)導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,在音樂中第一個(gè)出現(xiàn)的小客人是誰(shuí)? (幼兒:大公雞)

  對(duì)了,是大公雞。哪位小朋友知道大公雞怎樣走路?(幼兒)

  提示: 教師將大公雞的圖片貼進(jìn)大森林里。

  教師在前面做大公雞的動(dòng)作,幼兒自由模仿。

  (2)導(dǎo)語(yǔ):第二個(gè)出現(xiàn)的小客人是誰(shuí)啊?(幼兒:羊)

  說的很對(duì),是羊。老牛怎么叫的、走路什么特點(diǎn)?(幼兒)

  提示:教師將羊的圖片貼進(jìn)大森林里。

  教師做羊的動(dòng)作,幼兒自由模仿。

  (3)導(dǎo)語(yǔ):第三個(gè)出現(xiàn)的小客人是誰(shuí)啊?(幼兒:鴨子)

  非常好,小朋友聽的真仔細(xì)!小鴨子怎樣走路是什么樣子的?怎樣叫呢?(幼兒)

  提示:教師將鴨子的圖片貼進(jìn)大森林里。

  教師做鴨子的動(dòng)作,幼兒自由模仿。

  (4)導(dǎo)語(yǔ):第四個(gè)出現(xiàn)的小客人誰(shuí)呢?(幼兒:小貓)

  說對(duì)了,是小貓。小貓走路什么特點(diǎn)呢?怎樣叫的?(幼兒)

  提示:教師將小貓的圖片貼進(jìn)大森林里。

  教師做小貓的動(dòng)作,幼兒自由模仿。

  (5)導(dǎo)語(yǔ):最后一位小客人是誰(shuí)呢?我們一起來想一想。(幼兒:小狗)

  小朋友們真聰明,對(duì)了是小狗。小狗是怎樣叫的呢?

  提示: 教師將小狗的圖片貼進(jìn)大森林里。

  教師做小狗的`動(dòng)作,幼兒自由模仿。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們做的很好,學(xué)的非常認(rèn)真。我們自己鼓勵(lì)一下好不好?(幼兒鼓勵(lì))

  下面老師再放一遍音樂,小朋友們仔細(xì)傾聽音樂,然后自由模仿小動(dòng)物的動(dòng)作好不好?(幼兒:好)

  2、《聽聽誰(shuí)來了》游戲

  導(dǎo)語(yǔ):老師這里有五只小動(dòng)物的頭飾,下面請(qǐng)小朋友按照每次分組,分成五組站好(幼兒站好)。

  每一組的小組長(zhǎng)來老師這里,請(qǐng)你們五位小組長(zhǎng)選擇你們小組喜歡的頭飾。(幼兒選擇)

  游戲規(guī)則:小朋友們認(rèn)真聽音樂和老師的要求,老師喊到哪一種小動(dòng)物,戴這種小動(dòng)物頭飾的那組小朋友就做出該小動(dòng)物的動(dòng)作,比一比那個(gè)小組聽的最準(zhǔn)模仿的的最像,好不好?(幼兒:好)

  3、教師放音樂,幼兒做動(dòng)作。

  4、根據(jù)幼兒的喜好每?jī)蓚(gè)小組互換頭飾表演。

  小朋友們做的真好!鼓勵(lì)一下自己吧!

  (三)結(jié)束部分

  小朋友回家后仔細(xì)想一想森林里還住著那些小動(dòng)物,它們是怎樣叫的、跳的或飛的,明天來幼兒園分享給小朋友好不好?看誰(shuí)想的多,模仿的像。

  教學(xué)反思

中班音樂教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”等動(dòng)作。

  2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編螃蟹走路和伸腳動(dòng)作。在教師體態(tài)提示下,根據(jù)音樂變化做出與音樂相匹配的動(dòng)作。

  3.在做螃蟹橫行和躲藏動(dòng)作時(shí),知道向左、右兩側(cè)看,努力做到身體不碰到同伴。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螃蟹的樣子及其運(yùn)動(dòng)方式。

  三、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.出示圖片

  師:小朋友們,今天老師請(qǐng)來了一位好朋友,看,這是誰(shuí)呀?

  幼:??(螃蟹)

  2.提問

  師:你們都認(rèn)識(shí)他啊。那我們來看看,他是什么樣子的?

  幼:??(很多腳,有兩個(gè)大鉗子)

  師:看,這些都是他的腳,螃蟹有這么多的腳,你們見過他的腳可以怎么動(dòng)嗎?師:現(xiàn)在你們都是小螃蟹,來伸伸自己的螃蟹腳。

  師:嗯,小螃蟹們的腳動(dòng)得可真靈活。這個(gè)好朋友都想邀請(qǐng)你們一起去它的蘆葦叢里玩耍,你們?cè)覆辉敢獍。?/p>

  幼:??

 。ǘ└惺堋⒀堇[A段音樂。

  1.播放A段音樂,幼兒跟隨教師聽A段音樂,做螃蟹伸腳的動(dòng)作。

  師:小螃蟹們,準(zhǔn)備好了,我們一起去蘆葦叢中玩吧。

  師:我們先在蘆葦叢中藏好(把小手背到身后藏好,站好),等音樂出來的時(shí)候,我們就出來打個(gè)招呼【放音樂,第二張PPT】。

  小螃蟹出來了,藏起來;小螃蟹又出來了,打個(gè)招呼。(前奏部分)

  揮一揮我們的大鉗子,換一只(A段第一節(jié)—伸出右手搖一搖,背到身后;反方向一次),再動(dòng)動(dòng)我們的腳,扭一扭;換一邊(A段第二節(jié)—雙手叉腰,右腳跟點(diǎn)地,扭扭屁股,反方向一次)。

  師:小螃蟹們跳得真好,但是我覺得如果能更整齊一些的話就更好看了。誰(shuí)來說說看,我們可以怎么做?可以先動(dòng)哪條腿?

  幼:??

  師:這是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,我們一起試試看。

  【再次播放A段音樂,組織幼兒整齊做出動(dòng)作。】

  師:果然,這次跳得更好看了!

 。ㄈ└惺、演繹B段音樂。

  1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。

  師:小螃蟹說,跟你們一起玩啊,真是太高興了,他很謝謝你們跟他一起跳舞。為了表示感謝,他決定向你們展示一項(xiàng)他的.本領(lǐng)?矗诟陕?

  幼:??(吹泡泡)

  師:真厲害,我們一起來學(xué)學(xué)看,一起來吹泡泡吧。p手五指分開,放在嘴邊,身體、頭部一起從右往左,返回)再來一遍。

  2.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹走路。

  師:真好玩兒,吹泡泡的本領(lǐng)一下子就被你們學(xué)會(huì)了。螃蟹說:你們學(xué)得真是太快了,那你們能學(xué)我走路嗎?

  師:螃蟹是怎么走路的?誰(shuí)愿意學(xué)一學(xué)?

  幼:??(橫著走)

  師:我們一起來學(xué)一學(xué)(雙手側(cè)平舉,肘關(guān)節(jié)略彎,五指分開,抖動(dòng),腳做碎步向右、向左動(dòng))【多試幾次】

  3.播放B段音樂,幼兒跟隨老師聽音樂做吹泡泡、螃蟹走路動(dòng)作。

  師:螃蟹的兩個(gè)本領(lǐng)都被你們學(xué)會(huì)了,那我們跟著音樂一邊吹泡泡一邊學(xué)螃蟹走路,試試看!疽魳,ppt3】我們吹一吹,走一走,吹一吹,走一走。

  師:讓我們?cè)賮硪槐楹貌缓茫?/p>

  真是難不倒你們,我們把小螃蟹在蘆葦叢里,和我們玩耍的音樂加上,一起來一遍好不好?【放音樂,ppt4,音樂有兩遍-前奏ABAB段】

  (四)感受、演繹C段音樂。

  1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動(dòng)作。

  師:小螃蟹玩著玩著,突然有點(diǎn)癢癢了,想要撓一下。

  師:你知道小螃蟹是怎么撓癢癢的嗎?你們做給我看看。

  2.引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動(dòng)作。

  師:xxx,你撓了哪里,是怎么撓的?我們一起撓一撓。(提問多個(gè)幼兒)

  師:有這么多地方都可以撓癢癢,我們一起來想想辦法,把這些有趣的動(dòng)作做整齊些吧!

  幼:…….

  師:我覺得拍手是個(gè)不錯(cuò)的辦法,我們可以先拍兩下再撓癢癢,你們同意嗎?幼:?

  師:那我們就聽著音樂來?yè)习W癢(前四節(jié)動(dòng)作同A段—?jiǎng)觿?dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳;A’段撓癢癢)【ppt5】

 。ㄎ澹┞犚魳罚暾堇[

  1.播放音樂,完整地做模仿螃蟹的動(dòng)作。

  師:我們今天向這位好朋友學(xué)習(xí)了這么多,我們一起來跳個(gè)螃蟹舞向好朋友表示感謝吧!【ppt6前奏—尾聲前】

  師:小朋友們,跳得都非常好。小螃蟹可高興了,想和我們一起再跳一遍。你們?cè)覆辉敢庋剑?/p>

  不過老師想請(qǐng)男小朋友和女小朋友比比賽,看一看哪邊跳得比較好。先請(qǐng)女小朋友跳一遍!驹俅尾シ乓魳罚暾硌蒹π肺!

 。﹥A聽并感受尾聲音樂

  1.引導(dǎo)幼兒傾聽尾聲音樂

  師:螃蟹朋友說,今天和你們這些小螃蟹玩得可真高興,可是,我現(xiàn)在要回家了。因?yàn)檫@里來了一位捉螃蟹的人,他要把我們這些小螃蟹都抓走。你聽捉蟹的人來了。【音樂,ppt7,引導(dǎo)幼兒傾聽音樂】

  捉蟹人這么壞,害得我們不能和小螃蟹一起玩了。你們敢不敢來捉弄一下這位捉蟹人。

  幼:??

  師:好,那老師就來當(dāng)這位捉蟹人,小朋友們是小螃蟹,你們一個(gè)一個(gè)跟在老師的身后,記住要悄悄的跟著,等到我回頭你們就不能動(dòng),知道嗎?誰(shuí)被我看見動(dòng)了,誰(shuí)就要被我這個(gè)捉蟹人捉回家了。等到我來捉你們的時(shí)候,你們這些小螃蟹們就要躲起來,不被我抓到好不好?我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來示范一下!窘袃扇齻(gè)幼兒】(前四邊領(lǐng)著幼兒走,后四邊回頭,再次重音開始抓)

  師:現(xiàn)在我們所有小朋友一起來玩這個(gè)游戲。小朋友們?cè)诙愕臅r(shí)候能不能碰到別的小螃蟹?(不能)那我們開始吧!疽魳,ppt7】

  師:我們一起跟隨音樂完整地表演一下!痉耪滓魳贰

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受三拍子樂曲的旋律,充分體現(xiàn)樂曲甜美寧?kù)o的風(fēng)格。

  2、嘗試用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。

  3、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教師:小朋友,藍(lán)藍(lán)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受三拍子樂曲的旋律,充分體現(xiàn)樂曲甜美寧?kù)o的風(fēng)格。

  2、嘗試用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。

  3、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過程:

  1、教師:小朋友,藍(lán)藍(lán)的天空里有許多星星,有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上,慢慢地跳著舞。我們一起也來跳一個(gè)小星星的舞蹈好嗎?《小星星》

  2、教師:在藍(lán)藍(lán)的.天空里,除了小星星還有什么?今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽。

  3、聽音樂。

  (1)聽第一遍音樂。

  教師:小朋友,這首音樂好聽嗎?你聽到歌曲的名字叫什么?(交代樂曲的名字“小白船”)你聽了覺得怎么樣?(寧?kù)o、柔柔的)你知道這是幾拍子的音樂嗎?

  (2)第二遍欣賞。

  教師:誰(shuí)聽出來這是幾拍子的音樂呢?三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊?(強(qiáng)弱弱)

  教師:小白船到底講了件什么事呢?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

  (3)第三遍欣賞。

  教師:你聽到歌曲里說了件發(fā)生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?這只小船和我們平時(shí)見過的船有什么不一樣呢?(沒有漿,沒有帆)[教師:漿兒漿兒看不見,船上也沒帆]

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過搜集各種石頭及輔助物品制作石頭打擊樂器,使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂器。

  2、通過操作,運(yùn)用不同的方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的愛好。

  3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  運(yùn)用石頭及輔助物品進(jìn)行石頭打擊樂器制作。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  用自制的樂器感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、不同大小的石頭。

  2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。

  3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張。

  活動(dòng)過程

  (一)開始部分:

  介紹各種搜集的石頭及輔助資料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

  1、師:Hello!小朋友們好!前幾天你們搜集上來的石頭,楊老師把它整理后放在了活動(dòng)室里 ,現(xiàn)在我們就一起去看看吧!

  2、組織幼兒在制作區(qū)有序坐好后,并讓幼兒觀察石頭。

  (二)基本部分:

  1、介紹、選擇石頭和廢舊物品。

  師:看!這些都是你們帶來的石頭,有大石頭、小石頭、還有像豆子一樣的石頭|。今天呢,我們就要用這些石頭和廢舊物品做成有趣的樂器。你們知道什么家樂器嗎?樂器就是能發(fā)出美妙聲音的物體,它是幫助我們打節(jié)奏和伴奏用的。那桌子上只有石頭,廢舊物品在哪里呢?哇!在那邊的桌子上呢,F(xiàn)在就請(qǐng)你們選擇自己喜歡的石頭,跟著楊老師一起去拿廢舊物品吧!

  師:看,楊老師給你們帶來了許多的廢舊物品。(有:礦泉水瓶、易拉罐、小勺子)

  2、引導(dǎo)幼兒用石頭及廢舊物品進(jìn)行石頭打擊樂器的制作。

  (1)老師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒探索出更多的樂器制作方法。(老師提醒幼兒一定要選擇石頭和物品)

  師:現(xiàn)在我們每人選一樣廢舊物品吧!你們都拿到廢舊物品了嗎?想想怎樣讓你手中的石頭和廢舊物品發(fā)出聲音呢?這就是我們做成的樂器。那沒拿到廢舊物品的小朋友怎么辦呢,手上只有一塊石頭能發(fā)出聲音嗎?我們現(xiàn)在來嘗試一下能不能發(fā)出聲音,請(qǐng)沒拿到廢舊物品的小朋友趕快去那邊拿一塊石頭過來,然后把兩塊石頭碰在一起聽一聽有沒有聲音?樂器做好了,那現(xiàn)在讓我們的樂器一起發(fā)出快樂的聲音吧!

  師:拿著你們做好的樂器到前面來找個(gè)小椅子坐下。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己做的石頭打擊樂器。

  師:看,你們做出了那么多的樂器,現(xiàn)在楊老師就要請(qǐng)個(gè)別的.小朋友上來展示他們的樂器。(一至兩個(gè)幼兒展示)

  (3)教師小結(jié):石頭樂器的多種制作方和演奏方法。

  師:你們制作的樂器真棒!老師看了一下小朋友制作的樂器有三種演奏方式:一種是碰的;一種是敲的;另一種是搖的,F(xiàn)在請(qǐng)通過敲打發(fā)出聲音的小朋友站起來展示一下你們的樂器,接著我們請(qǐng)通過用搖的方式來演奏樂器的小朋友站起來展示一下你們的樂器,最后我們請(qǐng)通過用碰的方式來演奏的小朋友站起來讓你們的樂器發(fā)出快樂的聲音。

  3、讓你們的樂器發(fā)出快樂的聲音吧!

  4、出示節(jié)奏卡。(畫節(jié)奏卡)

  師:樂器做好了,那現(xiàn)在我們就開始用我們自制的樂器來打節(jié)奏吧!看,楊老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了節(jié)奏卡。

  (1)這是一條四二拍子的節(jié)奏,它的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)弱.強(qiáng)弱。

  (2)唉!我們看到上面都有些什么呀?(許多的手掌)誰(shuí)能用小手來表現(xiàn)一下第一幅圖,它是怎樣做的?兩只手拍到一起有聲音嗎?(有)現(xiàn)在我們一起來看看第二幅圖,誰(shuí)又能小手來表現(xiàn)一下呢,它又是怎樣做的?兩只手分開了有聲音嗎?(沒有)剛才老師說了四二拍的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)弱,那用我們的小手怎樣來表現(xiàn)四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律呢?兩只手拍到一起是強(qiáng)拍還是弱拍?兩只分開是強(qiáng)拍還是弱拍?現(xiàn)在我們就開始用我們的小手和樂器分別來表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律吧!

  (3)現(xiàn)在上面又有些什么呀?(字寶寶)這些字寶寶呢是一首好聽的兒歌,它和上面的節(jié)奏是聯(lián)系在一起的,接下來我們要一起把兒歌的強(qiáng)弱規(guī)律給表現(xiàn)出來。

  4、看,這是老師為你們準(zhǔn)備的打擊圖譜。你們看到上面都有些什么呢?小女孩表示樂曲中的過門,音樂開始的時(shí)候我們要跟著小女孩搖頭,當(dāng)聽到唱歌的時(shí)候我們就用樂器把節(jié)奏打出來。那小鼓棒表示我們要打擊的節(jié)奏,兩個(gè)小鼓棒在一起表示讓樂器發(fā)出聲音,兩個(gè)小鼓棒分開表示不能讓樂器發(fā)出聲音,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著圖譜用我們自制的樂器來演奏“洋娃娃和小熊跳舞”吧!

  5、幼兒用樂器自己展示。

  6、請(qǐng)把你手中的樂器和其他小朋友的樂器互換一下,我們?cè)俅蝸砀惺芤魳返目鞓贰?/p>

  (三)結(jié)束部分

  走我們到操場(chǎng)上去演奏,讓所有的小朋友一起來分享快樂!

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖。

  2、幼兒初步具有觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、借助手語(yǔ)及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)唱歌曲活動(dòng)

  難點(diǎn):掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴伴奏、圖片課件

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進(jìn)入活動(dòng)室,體驗(yàn)家的溫馨。

  提問:你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?

  小結(jié):聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸!ぁぁば腋>褪呛芸鞓泛芨吲d,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。

  二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲過渡語(yǔ):今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來聽故事。

  1、教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

  提問:豬小弟的幸福是什么?

  利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。(用完整語(yǔ)言說歌詞)

  2、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。

  過渡語(yǔ):老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的歌曲,咱們一起來聽聽吧。

  提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰(shuí)什么?它在干什么?

  小結(jié):聽到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜

  3、結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞

  三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會(huì)家的溫暖。

  1、帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱

  2、師幼同步演唱

  3、帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。

  現(xiàn)在我們用手語(yǔ)來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)

  四、升華情感。

  提問;豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?/p>

  小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們?cè)趺磹郯职謰寢屇兀?/p>

  利用課件進(jìn)行小結(jié)。

  結(jié)束語(yǔ):讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的'歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!

  活動(dòng)反思:

  總體看,《幸福的豬小弟》這個(gè)內(nèi)容對(duì)于中班孩子來說有一定的難度,還是在兩個(gè)塊面,一對(duì)于幸福的深入理解,二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會(huì)好一點(diǎn)。所以,一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力。

中班音樂教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受歌曲的歡樂,能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)與同伴一起跳舞的愉快心情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒熟悉歌曲《和快樂在一起》,并初步學(xué)會(huì)唱,音樂《和快樂在一起》、播放器等。

  【活動(dòng)過程】

  一、律動(dòng)入室。

  播放音樂,幼兒跟隨著《我們一起喜洋洋》的音樂律動(dòng)入場(chǎng)。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《和快樂在一起》。

  要求幼兒跟準(zhǔn)音樂,用好聽的聲音,邊唱邊有節(jié)奏地拍手。

  三、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,集體討論舞蹈的動(dòng)作。

  1、分句播放音樂,幼兒邊聽音樂邊想動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、集體討論,從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中選取優(yōu)美的動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前示范,并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。

  3、指導(dǎo)幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)動(dòng)作,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

  播放歌曲,引導(dǎo)幼兒跟著音樂練習(xí)集體創(chuàng)編的.動(dòng)作。

  4、鼓勵(lì)幼兒找身邊的同伴,兩兩結(jié)對(duì)表演,體驗(yàn)跳舞的樂趣。

 、俨シ乓魳,幼兒兩兩結(jié)對(duì)跳。

 、谟變褐匦抡液门笥,幼兒跟隨音樂跳舞。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒跟著音樂《蝴蝶飛》邊做動(dòng)作邊走出教室。

中班音樂教案 篇9

  《快跳起來》是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng)的音樂,來源于中班幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)上,原本為一課時(shí),但經(jīng)過集體備課,討論將此活動(dòng)分為兩課時(shí),

  第一課時(shí)的活動(dòng)目標(biāo)是:

  1.學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲強(qiáng)烈歡快的情緒。

  2.嘗試用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱歌曲。

  第二課時(shí)的活動(dòng)目標(biāo)是:

  1.復(fù)習(xí)演唱歌曲,能唱準(zhǔn)歌詞。

  2.嘗試用打節(jié)奏的方式表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

  在活動(dòng)一中,由于歌曲歌詞較為簡(jiǎn)單,幼兒很自然地接受了這首歌曲,通過圖譜更是降低了難度。活動(dòng)一開始我通過圖片——小青蛙、小兔子導(dǎo)入,一下提起了幼兒的興趣。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是分清領(lǐng)唱和齊唱的區(qū)別,能正確演唱。為解決難點(diǎn),通過我講解領(lǐng)唱和齊唱所演唱的不同部分和請(qǐng)一位幼兒做領(lǐng)唱的方式解決難點(diǎn)。只是在領(lǐng)唱與齊唱中,個(gè)別幼兒還是不能很清楚,而活動(dòng)前畫制的圖譜起到了作用,我請(qǐng)幼兒看我在圖譜上的指示進(jìn)行領(lǐng)唱和齊唱,起到了一定的效果。

  在活動(dòng)二中,幼兒在已經(jīng)學(xué)會(huì)歌唱《快跳起來》的基礎(chǔ)上,需要用打節(jié)拍的方式表現(xiàn)歌曲,難點(diǎn)是能跟隨音樂節(jié)拍打準(zhǔn)節(jié)奏,分清不同的節(jié)奏型。在這首歌曲中反復(fù)出現(xiàn)三個(gè)節(jié)奏型:| 0 X 0 X|、| 0X XX 0X XX|、| OX OX O X|,因?yàn)橛變簞倧男“嗌胫邪,?jié)奏方面的接觸比較少,而幼兒這個(gè)年齡對(duì)節(jié)奏十分敏感,所以這個(gè)教材很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的'。在教學(xué)活動(dòng)過程中遵循由淺入深的教學(xué)原則,先讓幼兒練習(xí)單個(gè)的節(jié)奏型,再在唱唱、拍拍的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)。但是今天的節(jié)奏練習(xí)內(nèi)容比較難,特別是“0”(跺腳),有的幼兒手腳并用,把只要跺腳的“0”變成拍手和跺腳一起進(jìn)行了;顒(dòng)后我也進(jìn)行了反思:幼兒喜歡手腳并用,若讓幼兒跺腳叉腰,使手有地方放,可能會(huì)好些,另外在剛開始的節(jié)奏練習(xí)中要慢一些,不能急,等熟練以后再慢慢恢復(fù)正常速度。

  要上好音樂活動(dòng)也不是一件容易的事情,關(guān)鍵在活動(dòng)前要分析實(shí)際幼兒的情況、水平,學(xué)會(huì)預(yù)測(cè),例如:幼兒可能會(huì)發(fā)生什么問題、活動(dòng)哪各環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來說有難度、要通過什么策略來解決難點(diǎn)等,還有開展音樂活動(dòng)準(zhǔn)備一定要充分,這樣臨場(chǎng)也就不會(huì)手忙腳亂了。

【中班音樂教案】相關(guān)文章:

中班音樂教案10-16

中班音樂教案06-14

中班音樂教案范文12-30

中班音樂教案:買菜08-31

中班音樂教案《秋天》09-30

魚中班音樂教案11-22

中班音樂教案《下雨了》03-19

中班音樂教案:劃船07-13

最新中班音樂教案08-16

音樂火車中班教案08-19