音樂課教案20篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的音樂課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂課教案1
三年級下冊音樂《趕花會》第一課時教案
單元目標：
1、在欣賞，唱歌，音樂劇表演中了解我國不同地區(qū)民歌的風格特點及風俗人情。培養(yǎng)學生喜愛我國民歌的思想感情。
2、學習用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《對鮮花》、《編花籃》等歌曲，表達對大自然對生活的熱愛之情。
3、學習用八孔豎笛吹奏i ,d兩音，能有感情地吹奏江蘇民歌《茉莉花》伴奏曲。
4、積極投入到音樂游戲、音樂劇等創(chuàng)造性音樂活動中，發(fā)展合作能力、創(chuàng)編能力和創(chuàng)新意識。
單元重點：
了解我國不同地區(qū)有關“花”的民歌，感受不同民歌的不同風格特點。
單元難點：
1、了解感受唱出不同地區(qū)的民歌韻味。
2、正確流利地吹奏《茉莉花》伴奏曲。
第一課時
教學內(nèi)容：
唱：對鮮花
聽：對花
動：露一手
教學目標：
1、欣賞黃梅戲《打豬草》選段《對花》，初步了解中國的'戲曲。
2、通過欣賞和歌曲學習，了解對唱這一演唱形式，感受歌曲活潑、詼諧的情趣。
3、合作討論創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，學會從對自然的觀察中獲得豐富的知識，培養(yǎng)發(fā)展想象力和表現(xiàn)力，明白民歌來自于生活。
教學重點：
感受表現(xiàn)出歌曲活潑詼諧的情趣。
教學難點：
指導唱準歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏。
課前準備：
課前要求學生查閱各種花草的資料，掛圖，或相關錄象
教學過程：
一、導入欣賞：
1、播放黃梅戲選段《對花》，學生輕松自由進教室
2、說說今天聽到的歌曲有什么讓你好奇的嗎？
學生提問，老師答
簡介黃梅戲這一戲曲形式，流傳于安徽，《打豬草》、《女駙馬》、《天仙配》是它的代表曲目，嚴鳳英、王少舫、馬蘭、吳瓊是著名的黃梅戲表演藝術家。
揭題：《對花》
3、再次欣賞：（最好選用或錄象，同時了解戲曲的服裝和表演）
說說歌曲采用了怎樣的形式來演唱的？（一問一答），對答的內(nèi)容是什么？
4、輕聲隨音樂哼唱。
（設計意圖：用戲曲導入，直接激發(fā)學生學習興趣，很快投入到音樂課堂中來，一問一答的形式直接為學生學唱新歌了解對唱這一演唱形式作鋪墊。）
二、猜謎：
1、老師也聽小朋友來猜個謎語好嗎？
葉子象蔥又象蒜，根兒象蒜不分瓣。
寒東臘月花盛開，陣陣清香送人間。
�。ㄋ苫ǎ�
2、交流：
你還知道哪些花？能不能也用謎語或者提問的形式來讓大家猜一猜？
學生提問，大家猜花名
三、節(jié)奏練習：
1、老師把花的某一方面的特性用一句話來說明
菱 角 開 花兒 在 水 里。
請你也用一句話來說明一下某種花好嗎？
（四人一組討論得出一句交流）
老師問：什么開花兒怎么樣？指名學生接上來按節(jié)奏回答
指導讀準 節(jié)奏
2、唱唱你編的這句歌詞
師彈唱并加上襯詞“呀根呀根喲”
學唱老師的歌詞，學唱自己編的歌詞。
四、歌曲教學：
1、導入談話：
這么多的花兒一起開放，蜜蜂和蝴蝶也趕來了，它們在花叢中邊唱邊舞。
（老師展示或者歌片，同時播放范唱）
問——蜜蜂，答——蝴蝶
畫面展示蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞對唱
2、揭題：
蜜蜂和蝴蝶是怎樣演唱這首歌曲的？（一問一答）
這種演唱形式叫對唱。她們對的內(nèi)容是什么？
揭題：對 鮮花
3、再次聽范唱
分角色，部分學生扮演蜜蜂，部分學生扮演蝴蝶，輕聲哼唱。
要求注意歌曲旋律的節(jié)奏和拐彎的字（一字多音）
4、互相評價，鞏固旋律，解決難點
兩組分別互相傾聽對方演唱的旋律是否正確，糾正，全班齊學。
在蝴蝶唱的時候提醒 ，數(shù)數(shù)一共出現(xiàn)了幾處這樣的節(jié)奏型。
5、對唱鞏固
師生對唱一、二段，然后交換唱三、四段
或第一段師生問答，第二段生齊唱，第三段生問師答，第四段齊唱。
五、拓展：
1、邊游戲邊拍
這是一首深受小朋友喜愛的北京民歌，每段歌詞道出了一種鮮花的名稱，北京小朋友常常邊唱邊做對拍游戲。
你們也來設計一些游戲的動作好嗎？
分小小組討論，交流，師可以稍統(tǒng)一一下游戲的動作：
1－4小節(jié)：兩人對拍，5—12小節(jié)自由律動，13—14小節(jié)自拍，15—18小節(jié)自由律動，19—20小節(jié)對拍
2、創(chuàng)編歌詞：
分組討論，（承接開始部分）
把我們知道的花名也編排到歌曲中來唱一唱吧。
用開始創(chuàng)編的歌詞邊唱邊進行游戲。
3、欣賞另一首北京童謠《打花巴掌》
六、結(jié)束小結(jié)
音樂課教案2
一、設計意圖
孩子們有了學習語言的天賦，尤其是3—6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期，但幼兒園英語教學主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發(fā)展奠定基礎。根據(jù)大班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了本次活動，在活動設計中，充分從幼兒實際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。
二、活動目標
1、能在游戲活動中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進行對話。
2、能在玩中學會新授知識并根據(jù)示范領會教師意圖。
三、活動準備
圖片：小鳥、貓、兔子、stickers
四、活動過程
（一）Greeting
1、T（教師）： Hello！ Good morning，boys and girls。
K（孩子）：HELLO！ MISS LUO！
2、根據(jù)幼兒做出的反應繼續(xù)引導：
T（教師）： How are you ？ （你好嗎？）
K（孩子）：FINE ， thanks！ （很好啊，謝謝）
3、跟我做律動《hello， hello， how are you》。
（二）learning
1、引導幼兒學習小鳥 bird，貓 cat， 小兔子rabbit。
此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。
神秘的'包，會給幼兒帶來很強的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit。
T（教師）： 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢？逐一引出三種動物bird、dog、rabbit。（新授過程中注意引導幼兒發(fā)音）
2、閃卡游戲：及時鞏固剛剛所學知識并給予幼兒及時鼓勵。
3、請幼兒戴上頭飾
4、出示三張圖片，引導幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里？
T（教師）： 孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME。 BYE BYE ，bird/ cat /rabbit.
K（孩子）：BYE BYE ，bird/ cat /rabbit.
（三）ENDING
孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye—bye。幼兒在教師引導下搭上火車有序的離開教室。
音樂課教案3
一、點名游戲：球?qū)殞氄遗笥?/p>
活動目標：
1、寶寶愿意開口說話，會說“大家好”或說出自己的名字。
2、體驗相互間的友好情感。
二、快樂寶寶：音樂游戲《小魚游》
活動目標：
1、感受歌曲的活潑、歡快，體驗小魚的快樂情趣。
2、激發(fā)寶寶對音樂活動的興趣，愿意跟著老師一起聽音樂做游戲。
三、聰明寶寶：玩彈珠
活動目標：
鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養(yǎng)寶寶做事的`耐心。
四、勇敢寶寶：套圈
活動目標：
1、通過走斜坡增加寶寶行走時下肢各關節(jié)屈曲的角度，發(fā)展寶寶的平衡能力。
2、培養(yǎng)寶寶不怕困難、勇敢拼搏的良好品質(zhì)。
五、健康寶寶：育兒資訊《開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始》
早教，對于孩子以后成長的重要性，相信很多家長都知道了，怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對于開發(fā)幼兒的智力是有至關重要的作用的，下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶也可以聰明過人。父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來，一個智力超群的幼兒，常具備有以下6個方面的特別之處：
音樂課教案4
春天來了音樂課教案
【教學內(nèi)容】
欣賞： 鋼琴獨奏《春天來了》
【教學目標】
1、欣賞樂曲《春天來了》，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗作曲家對往事的
美好回憶，以及對春天無限贊美的情感。
2、欣賞樂曲《春天來了》，初步了學會哼唱主題旋律，了解樂曲的結(jié)構，作
曲家門德爾松的生平事跡，以及“無詞歌”的'基本特點。
【教學重點難點】
教學重點
能正確感受樂曲所要表達的大地回春、萬物蘇醒、到處生機勃勃的景象，
讓學生感受樂曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，能哼唱樂曲的主要旋律。
教學難點
初步了解樂曲的曲式結(jié)構，初步了解“無詞歌”的基本特點。
教學過程：
一、情境導入
1、由冬景入春，聽音樂《春天來了圓舞曲》
二、新課教授
1、由《春天來了》導入《春天來了》，請學生欣賞全曲
思考：樂曲是幾拍子？速度如何？
2、介紹作曲家
在你眼前浮現(xiàn)怎樣的春景？
3、介紹《無詞歌》
樂曲可以分成幾段？
4、《春之語》朗誦朱自清的《春》
5、大提琴演奏《春天來了》
6、介紹作曲家其他作品
音樂課教案5
一、教學目標
�、� 學科目標：聆聽京韻大鼓代表曲目，初步了解我國說唱音樂的表現(xiàn)形式和藝術特色。
�、� 同時目標：通過聆聽與賞析，加深對京韻大鼓風格的體驗；同時了解相關歷史、藝術家等曲藝文化，感受和體驗唱段中所表現(xiàn)出的情緒，并對我國說唱音樂產(chǎn)生興趣。
二、教學內(nèi)容
�、� 知識點：京韻大鼓
知識點定義：京韻大鼓又稱“京音大鼓”， 是在清朝時河北省河間府一帶流行的“木板大鼓”的基礎上發(fā)展起來的。
關鍵詞：京韻大鼓、頂真、加垛
�、� 相關知識：京韻大鼓、頂真、加垛
�、� 技能點：京韻大鼓的特點
技能定義：京韻大鼓的特點①一人站唱。②自己打鼓擊板伴奏。③伴奏樂器：三弦、四胡。④題材是說故事的。
技能分解：跟隨錄音哼唱、分析伴奏特點
⒋ 相關技能：聆聽、模唱、分析等，以加深對京韻大鼓風格的體驗。
�、� 審美點或者審美詞：曲調(diào)、唱腔等京韻大鼓的韻味。
三、教學材料
�、� 典型材料：京韻大鼓《丑末寅初》
�、� 延伸材料：說唱音樂的歷史音樂文化
⒊ 檢測材料：京韻大鼓的風格
�、� 教具：快板
�、� 設備儀器：多媒體教學系統(tǒng)
⒍ 教學環(huán)境布置：
四、教學過程及方法 ⒈ 導入
師：（播放相聲《舊曲新歌》片段，）請同學們觀看一段錄像，想一想這是哪種藝術形式？
生：（觀看錄像片段，在幽默詼諧的氣氛中，不知不覺走進說唱音樂，激發(fā)學習興趣。）觀看后，回答老師的問題。
師：相聲屬于說唱音樂。這一單元，我們來深入的.了解我國的說唱音樂。
⒉ 知識點揭示，指向教學目標
師：認真聆聽一段錄音，請同學們來告訴老師這是什么曲種？（播放京韻大鼓《丑末寅初》的片段）
生：京韻大鼓。
師：京韻大鼓原稱“京音大鼓”是在清朝時，河北省河間府一帶流行的“木板大鼓”的基礎上發(fā)展起來的。我國幅員遼闊，說唱音樂在南方的代表是彈詞；北方的代表是鼓詞，而鼓詞中最為人們熟悉的就是京韻大鼓。
⒊ 知識點強化，接近教學目標
師：請同學們跟老師一起唱一唱《丑末寅初》的一個小片段。
�。ɑ脽羝シ拧冻竽┮酢返牡谝粋�段落上下句譜例。即譜例1。先視唱；然后播放這段演唱的錄音，再隨錄音學唱。）
生：跟隨老師一起學唱《丑末寅初》的片段。
譜例1：
師：請同學們評價一下自己的演唱。
生：（討論后自我評價）韻味不足，風格欠佳。
師：京韻大鼓的韻味應該是怎樣的呢？它又有哪些特點呢？請同學們完整欣賞京韻大鼓的代表曲目《丑末寅初》,然后再來交流。
�。ㄍ暾シ艂鹘y(tǒng)京韻大鼓曲目《丑末寅初》）
生：京韻大鼓的特點有①一人站唱。
②自己打鼓擊板伴奏。
�、郯樽鄻菲鳎喝�、四胡。
④題材是說故事的。描寫了一些人物和他們的生活。
師：同學們覺得剛才難以唱出京韻大鼓的韻味，是我們對它還了解不夠，下面讓我們一起來看一看它的結(jié)構，進一步了解一下。（大屏幕展示《丑末寅初》的唱詞）首先，想一想這部作品分為幾個段落？速度是怎樣的？
生：分成九個段落。（思考并討論后回答問題）
速度比較慢。
音樂課教案6
活動目的：
通過活動讓學生體會在人生當中做出選擇的重要意義，啟發(fā)學生思考在人生中該如何做選擇；通過活動幫助學生充分認識到自己學習和生活的深層動機，從而讓她們在以后的生活中，能夠根據(jù)自己的興趣、需要、優(yōu)勢和能力去決定自己的事情。
活動步驟
一、 導入
教師：同學們你們在生活中見過或者聽說過拍賣會嗎？誰能說說是什么樣的？
學生活動
師：這個同學說的非常好。在拍賣會上我們可以選擇自己喜歡的東西去競買。而今天的活動課上，我們也將進行一場拍賣會，只不過我們拍賣的不是商品，而是我們?nèi)松斨斜容^重要的東西�；顒诱介_始之前，我們來體驗一下人生中選擇的意義，如何？
生：好的。（目的在于讓學生知道選擇的意義，選擇面前要慎重，一旦明確自己想要的東西，果斷出手，為拍賣會的競拍環(huán)節(jié)打下基礎，讓學生們有自己的心理準備）
二、 人生選擇的意義
教師：同學們，看到你們手里面拿到的材料了吧。咱們首先來做個熱身活動。在空格上寫下你人生當中你認為最重要的`人，如爸爸、媽媽等
學生認真寫，寫好示意
師：下面我們要做一件殘酷的事情了。假設我們的生活遇到了意外，不幸其中一些人要離開，你希望誰先離開？然后呢？你的順序？ 學生在選擇（部分學生會說老師我不選擇，太殘酷了，我誰也不愿誰離開；他們是我生命中最重要的人，我舍不得）
教師引導學生
師：好�；顒油Ｖ�。老師想通過這樣一個活動，體驗一下做出艱難選擇時的內(nèi)心感受。誰來談談自己的感受？
學生舉手，發(fā)表意見
師總結(jié)：說到選擇，同學們在生活中是否進行過？當然有，人生中的選擇是無可避免的，無數(shù)次的選擇構成了我們的人生，比如選擇一件商品，做出一項決定等等。做出選擇有時候非常的困難，可是我們又沒有選擇。
師：下面咱們再來聽一則故事《人生的選擇只有一次》
教師朗讀故事《人生的選擇只有一次》
設問：如果你是故事中的學生你會怎么做？
學生發(fā)言，教師分別評價引導
師總結(jié):故事告訴我們在選擇面前要慎重，明確自己想要的是什么，果斷出手。同學們，生活就是由大大小小、多多少少的選擇構成的。我們做出的決定將使我們走上不同的人生之路，使我們的人生呈現(xiàn)出不同的色澤和價值，最終獲得不同的果實。
師：同學們，當你們面對人生中的不同選擇，你們將作出怎樣的
決定？讓我們在這場拍賣會上一展身手吧！
三、拍賣品介紹和規(guī)則說明
師：我宣布咱們七（×）班拍賣會正式開始。讓我們首先介紹一下今天的拍賣品有哪些？他們分別是幸福、健康、自信心、成就感、他人的贊揚、實現(xiàn)父母的愿望、實現(xiàn)理想、自由、財富和名氣。 再介紹一下本次拍賣會的規(guī)則：
1、每個人可以有5000元資金參與購買；
2、每件物品的低價為500元，每次競價以300元為單位，價高者得。高價喊價3次后無人加價擊錘成交，不得更改；
3、若一次出家5000，則立即成交。但是該者不得參加其他物品競拍；
4、貨品一經(jīng)售，概不退換，有些選擇一旦做出，就無法回頭了
四、拍賣開始
師：首先，第一件拍賣品：自信心。好，同學們請出價。好，A同學出價500元：B同學出價800元！C同學出價1100元！很好，競爭很激烈。好，D同學出價2000元！還有沒有出更高價的？2000元第一次，2000元第二次，2000元第三次，成交，祝賀你，你獲得了自信心！現(xiàn)在請上臺領取。（按實際情況組織）
音樂課教案7
活動目標：
1、積極探索打擊椅子的不同部位發(fā)出的聲響，嘗試創(chuàng)編椅子圖譜并進行演奏。
2、通過嘗試、比較等方法選則與樂曲節(jié)奏較為合適的椅子打擊樂方案。
3、體驗用椅子進行演奏的樂趣。
活動準備：
物質(zhì)準備：錄音機、樂曲、節(jié)奏圖譜、指揮棒、椅子圖片、筆
經(jīng)驗準備：幼兒學過打擊樂《巡邏兵進行曲》，已掌握X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三種不同的節(jié)奏。
活動過程：
1、整體節(jié)奏練習，繼續(xù)感知X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三種不同節(jié)奏。
(1)出示節(jié)奏圖譜幼兒隨樂曲做拍手動作。
(2)啟發(fā)幼兒分別為三種節(jié)奏型創(chuàng)編身體動作并演奏。
2、探索的打擊椅子各部位發(fā)出的聲響，通過嘗試、比較，選擇與樂曲合適的打擊部位匹配，創(chuàng)編椅子圖譜演奏。
(1)出示樂器——椅子。探索打擊椅子什么部位能發(fā)出聲響。
(2)幼兒交流打擊方法，教師用椅子圖片進行記錄，并創(chuàng)編椅子圖譜。
�、僬垈�別幼兒示范，其他幼兒跪在椅子的'后面休息。
②教師記錄幼兒的不同方法。
�、廴w幼兒隨示范幼兒進行模仿。
④將不同地方法匹配至節(jié)奏中。
(3)幼兒根據(jù)椅子圖譜進行演奏。
(4)通過探索、嘗試、討論、比較等方法，選擇與樂曲節(jié)奏較合適的打擊部位匹配。
(5)分組演奏。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的其他聲音。
音樂課教案8
活動設計理念:
《幼兒園教育活動指導綱要》指出,各領域的內(nèi)容應相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其科學領域的目標指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。
本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學活動的興趣和探索的.欲望.在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是,這個關于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,動手操作能力等。
活動目標:
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。
活動內(nèi)容設計:
中班主題活動“打電話”
活動準備:
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動過程:
1、創(chuàng)設情境,引出活動內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
�。�2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?
�。�1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。
�。�2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話。
師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧�！�
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧�！�
(1)全體幼兒一起復習一遍。
(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園�！�
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
�。�4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲�！�
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 。”
附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
音樂課教案9
教學目標：
1、感受生活中、大自然中的各種節(jié)奏。
2、感受、辨別音樂中的各種節(jié)奏；知道節(jié)奏是構成音樂的重要因素。
3、用自帶材料創(chuàng)造出各種發(fā)聲方法，按一定的節(jié)奏模擬各種音響。教學準備：
學生分成四組。
材料準備：
每人帶一本較厚的書；每組分別準備材料：塑料口袋、報紙或玻璃杯、金屬勺。
教材分析：
本課根據(jù)人民音樂出版社的、課改實驗教材五冊的教學內(nèi)容來設計 的。本冊要求學生認識各種節(jié)奏及名稱；能辨別 ；能按一定的節(jié)奏演奏打擊樂。
教學重難點：
感受認識辨別各種節(jié)奏，力圖在提高審美情趣，培養(yǎng)音樂的鑒賞力、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力作出有益的探索。
教學過程（）：
一 導入： 童話故事《小兔和大灰狼》
�。ó嬅妫�
清晨，兔媽媽對小白兔說：“乖乖，媽媽要去拔蘿卜，你在家千萬不要出門，聽到‘咚 咚咚 咚 咚咚’的敲門聲就開，說明是媽媽回來了，否則就不要開門，媽媽的敲門聲記住了嗎？”小兔說“記住了，記住了，是這樣的：咚 咚咚 咚 咚咚”。兔媽媽剛走，一只大灰狼鬼鬼祟祟從屋外的樹林里鉆出來，“哈哈！兔媽媽又出去了，今天我要美美的吃上一頓了！”大灰狼來到小兔家的門口，伸出爪子敲門：‘ 咚咚 咚 咚咚 咚’，還尖聲尖氣的說“乖乖，媽媽回來了！”
�。ㄅ园祝┫旅娴男∨笥�，你們也要幫助小兔！
小兔聽到敲門聲，仔細聽了聽又想了想“這不是媽媽的聲音，不能開門！”
（旁白）下面的小朋友，你們說小兔可以開門嗎？（生：不能）請你們扮演獵人，用你們手中的材料制造模仿出獵人的槍聲趕走大灰狼吧！
大灰狼驚慌失措地逃跑了！
�。ㄔu：用有趣的故事導入，易激發(fā)起學生的學習興趣。把節(jié)奏妙的編入故事中，用這種生動有趣的形式引出本課的主題——節(jié)奏，有效地吸引了學生的注意力，并讓每個學生能積極主動地參與到故事里，幫助小兔想辦法趕走大灰狼，使課堂充滿了樂趣。）
二 結(jié)合實際，通過感受大自然、生活中各種節(jié)奏，認識各種長短不同的節(jié)奏。
師：聰明的兔媽媽巧妙地利用不同節(jié)奏的敲門聲，戰(zhàn)勝了大灰狼，保護了自己的孩子。小朋友，你們知道嗎，在大自然中，還有我們生活的周圍，到處都有千百萬化的節(jié)奏！如：四季的變化，晝夜的更替；我們?nèi)说暮粑�、心跳等都有一定的`節(jié)奏。如：各種小動物的叫聲，也有不同的節(jié)奏。請小朋友分別模仿這些小動物的聲音：（出示節(jié)奏）
小鴨：嘎 嘎 ︳ 嘎 嘎 ︴
小貓：喵 — ︳ 喵— ︱
小狗：汪 汪汪 ︱ 汪 汪汪 ︱
生：邊做動作邊讀。
師：你能說出這些聲音里都有那些節(jié)奏嗎？
生：（略）
�。ㄔu：創(chuàng)設情境，聯(lián)系實際，貼近兒童生活，采用他們喜愛熟悉的事物情境，把枯燥的知識變得生動有趣，讓他們在有趣的活動中學習。）
三 感受音樂中各種不同的節(jié)奏。
師：在音樂中，也有各種長短不同的節(jié)奏。節(jié)奏是音樂的靈魂。各種長短不同的節(jié)奏組合起來就象一條神奇的線，把一個個高低不同的音符串在一起，就變成了一段段美妙的音樂。讓我們來感受并找出音樂中各種不同的節(jié)奏。
1、（放音樂《四小天鵝舞曲》）
師： 請聽音樂，找出音樂中出現(xiàn)最多的節(jié)奏有那些？為表現(xiàn)音樂的情緒起了什么作用？可以邊聽邊輕輕地擊拍來感受音樂的節(jié)奏。
生：出現(xiàn)最多的
師：時值較短的 讓音樂的情緒顯得怎么樣？
生：輕快、活潑。
2、（放音樂圣桑的《天鵝》）
師：請聽音樂，找出音樂中出現(xiàn)最多的節(jié)奏有那些？為表現(xiàn)音樂的情緒起了什么作用？可以邊聽邊輕輕地擊拍來感受音樂的節(jié)奏。
生：出現(xiàn)最多的是
師：時值較長的 讓音樂的情緒變得怎么樣？
3、師：不同的節(jié)奏會使音樂的情緒變化。所以節(jié)奏是構成音樂的重要因素。在音樂中起重要的作用。
四 師：請小朋友來做音響師！請根據(jù)畫面，用手中的材料模仿創(chuàng)造出聲音，并設計出一定的節(jié)奏，來為畫面配音。
1、（海灘的畫面：海水卷起浪花拍打海岸，海鷗飛翔歌唱。）
師：你聽到那些聲音？
生：海水、海歐……的聲音。
師：你能用自己手中的材料來模仿出這些聲音嗎？
生：（自由地選擇材料，思考用各種不同的方法制造模仿出海水、浪花、海歐……的聲音。）
師：你模仿的聲音用了什么節(jié)奏？
生：（略）
師：我用書模仿浪花拍打海岸礁石的聲音。你們來聽一聽老師的模仿像嗎？
（教師示范：快速地逐頁翻書，使之發(fā)出嘩嘩的聲音來模擬浪花；然后反方向快速的用力回轉(zhuǎn)，使之發(fā)出短促的“啪”的聲音來模仿浪花拍打礁石的聲音。）
請你們用書來試一試。
生：略
師：想一想，節(jié)奏是怎樣的？
生：
師：設想當我們離海越來越遠，所聽到的海浪聲會有什么變化？
生：聲音會由強變?nèi)酢?/p>
師：想想，用什么方法可以表現(xiàn)出這種強弱變化的過程？
生：略
師：（出示節(jié)奏；提示：請注意看老師的指揮。）
一組
二組
三組
四組
生：（略）
師：你能用那些方法模仿海歐的聲音？
生：用自己的聲音模仿；吹報紙或書發(fā)出聲音。
師：（畫面）
讓我們來為畫面配音。請四個小朋友用自己的方法模仿海歐的聲音；其他的小朋友模仿海浪聲。
2、（畫面：七個小矮人在山中采礦，然后排著整齊的隊伍回家。）
師：你在音樂中聽到那些聲音？
生：錘子敲打發(fā)出的清脆的‘叮�！穆曇簦恍“说哪_步聲。
師：請你們用手中的材料來模擬這些聲音。
生：（略）
師：說說你的方法。
生：用勺子敲擊杯子；用勺子在杯子里攪動模仿錘子敲打的聲音；用手擊打報紙或塑料袋模仿腳步聲。
師：我還有一種方法：用一張手絹大小的布，兩手捏住兩端，交替地繃緊放松發(fā)出聲音。你們試一試。
生：（略）
師：請為這兩種聲音設計合適的節(jié)奏。
生：（略）
師：（出示畫面）請為畫面配音。一組模仿鑿礦的聲音；其余三組模仿腳步聲。
�。ㄔu：在教學中創(chuàng)設愉快的教學情境，使每一個教學步驟都具有形象性，趣味性，啟發(fā)性，能成功地吸引學生的注意力、激發(fā)學生的學習興趣。充分發(fā)揮了教師的主導作用，學生的主體作用，重視發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，也展現(xiàn)了教師的創(chuàng)造性。）
音樂課教案10
教學目標：
1、知識目標：通過歌曲《渴望春天》學習，并在反復的練唱中體會6/8拍子活潑輕快的特點；通過對散文《春》的朗誦，使學生感受音樂與文學的密切關系，審美內(nèi)涵。
2、情感價值觀目標：通過學唱歌曲《渴望春天》，引導學生體驗春天的無限美好，真正理解“一年之計在于春”的道理；同時啟發(fā)學生珍惜時間，發(fā)奮學習，健康活潑的成長為社會的有用之材。
教學重點與難點：
1、唱好歌曲《渴望春天》，體會6/8拍子活潑輕快的`特點。
2、了解弱起小節(jié)、不完全小節(jié)的相關知識。
教具準備：
電子琴、音響設備等。
教學過程：
一、導入
播放朱自清的散文《春》，使學生感受音樂與文學的密切關系，審美內(nèi)涵。
二、活動與體驗——歌唱《渴望春天》。
�。ㄒ唬┬抡n引入
剛才同學們欣賞朱自清的散文《春》，今天我們就一起來學習一首歌曲——《渴望春天》。
（二）歌曲范唱
1、聽第一遍錄音，回問題：
聽完這首歌曲，試著發(fā)現(xiàn)歌曲的特點：歌曲可以分為幾個樂句？幾個樂句中有哪些相同的旋律片斷？總結(jié)：歌曲的結(jié)構圖式。
2、聽第二遍錄音，重點從第一句入手，讓學生能簡單的讀出節(jié)奏。了解弱起小節(jié)、不完全小節(jié)的概念。
�。ㄈ⿲W唱新歌
1、學生先在教師的伴奏中輕唱。（多次反復練習）
處理第一段：聲音的技巧（氣息）、情緒的表現(xiàn)（強弱的控制）等，要求：盡量用純凈的聲音唱出藝術歌曲的感覺。
2、隨電子琴唱詞。（體會這是一首旋律清新歡快，充滿了天真、童趣的歌曲，具有典型的德奧民歌風格）
3、難點突破：在反復的練唱中體會6/8拍子活潑輕快的特點。
4、情感體驗，激發(fā)興趣：
要求學生通過這首歌曲的學習，逐步明白春天是美好的，是一年的開始，是播種的季節(jié)，所以有一年之計在于春的說法；我們中學生也象春天一樣美麗，現(xiàn)在正處于打基礎，認真學習的時候，我們要健康活潑的成長為社會的有用之材。通過情感升華，進一步激發(fā)了學生演唱好這首歌曲的興趣。
5、分組齊唱：將全班分成三組，分別齊唱這首歌曲。教師對各組進行鼓勵性的點評。
三、反饋與小結(jié)——齊唱《渴望春天》
�。ㄒ唬⿲W生齊唱歌曲，教師伴奏。
�。ǘ┬〗Y(jié)：今天，我們一起愉快地學習了《渴望春天》這首歌曲，學到了許多音樂知識，認識到了熱愛春天、熱愛美好事物的重要性；我們要從小認真學習，健康、活潑的成長為社會的有用之材。
四、結(jié)束課業(yè)
在歌曲《渴望春天》音樂中學生走出教室。
音樂課教案11
教學目標：
一、通過學習歌曲《鈴兒響叮當》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。
二、通過歌曲《鈴兒響叮當》的合唱訓練，讓我們從中體驗到和聲的美感，進一步培養(yǎng)學生的審美能力，以及演唱技巧。
三、通過不同版本的《鈴兒響叮當》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。
四、通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進一步加深對音樂文化的理解。
教學重點：
歌曲意境的感受以及用不同情緒生動的演唱來表現(xiàn)它。
教學難點：
歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不同的音樂要素表現(xiàn)歌曲。 教具準備：多媒體，鋼琴
教學過程：
一、情景導入
1、 師：同學們，冬天到了，下雪了，大家看（出示雪景圖片）你此刻最想做什么？老師這兒有幾張小朋友們滑雪的圖片（出示滑雪圖片），大家看他們玩得多開心啊！圣誕老人聽到孩子們爽朗的笑聲駕著馬車坐著雪橇也趕來湊熱鬧了，大家看，他來了（出示圣誕老人圖片）�？戳诉@幾幅圖畫讓你想到了什么？
2、 師：今天圣誕老人也給大家送來了禮物，同學們猜猜會是什么呢？
3、 師：同學們真聰明，是一首歌，你們聽（播放《鈴兒響叮當》歌曲）
4、 師：聽完了有什么感受嗎？今天我們一起來學學這首歌曲，請同學們把音樂書翻到第48頁，歌名是《鈴兒響叮當》。
二、初步欣賞，了解歌曲
1、 介紹歌曲的創(chuàng)作背景。
2、 介紹歌曲
師：這是一首1=F 2/4拍的歌曲，它是以四分音符為一拍每小節(jié)兩拍的曲式構成的，是一首活潑、輕快地兒童歌曲，唱的時候要用稍快的速度來演唱。這首曲子分為兩段，第一段從叮叮當！嗨！它描繪了一群小伙伴坐在雪橇上，他們的歡歌笑語伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩在山野的美麗畫面。第二段旋律變得寬闊，表現(xiàn)了小朋友勇往直前的氣勢和內(nèi)心的歡快。
3、 初唱歌曲
師：這是一首膾炙人口的經(jīng)典老歌，如果會唱可以跟著一起唱。（播放歌曲） 師：我聽好多同學都會唱，這樣吧，我們一起清唱一遍好嗎？
三、學唱歌曲
1、節(jié)奏教學
師：歌曲中這幾個地方唱的不夠準確，同學們請看（出示歌譜）。
�、俪鍪竟�(jié)奏類型，學生練習朗讀。
xx xx∣x.x∣xx xx∣x.x∣∣
�、诟鶕�(jù)強拍、弱拍的規(guī)律，用da帶動作練習朗讀。
③出示歌詞，學生根據(jù)節(jié)奏類型練習朗讀。
�、艹鍪具@種節(jié)奏類型的簡譜，學生跟琴試唱。教師根據(jù)學生的演唱情況指導學生反復練唱。
2、發(fā)聲練習
（教師播放歌曲）師：同學們聽聽黑鴨子合唱團演唱的《鈴兒響叮當》和我們演唱的從音色上看有什么不同？
�、� 出示簡譜，教師指導學生用正確的發(fā)音方法練唱。
1=C
12 3︱34 5︱56 54︱32 1‖
啊
�、� 要求學生保持這種發(fā)音方法清唱第一段。
�、� 教師彈琴學生演唱整首歌曲。
3、有感情的演唱歌曲
�、伲úシ徘鞍诵」�(jié)的音樂）師：同學們閉上眼睛聽一聽你的眼前仿佛出現(xiàn)了一副什么樣的.畫面？叮叮當，叮叮當是什么聲音？同學們再聽一遍，想一想在演唱力度上有什么變化？（再次播放）學生試唱。
�、冢ㄔ俅尾シ徘鞍诵」�(jié)的音樂）師：同學們再認真聽一聽這段音樂，從這個“嗨”字中感受到了什么？學生試唱。
�、郏úシ藕髱坠�(jié)的歌曲）師：同學們聽一聽這段音樂作曲家想向我們表達什么呢？（指導學生要用自己的歌聲表現(xiàn)出小朋友們勇往直前的氣勢和內(nèi)心的歡快。）
�、芙處煆椙賹W生完整的、有感情的演唱歌曲。
四、拓展延伸
1、師：同學們，你們覺得小朋友們在滑雪的過程中還會遇到哪些有趣的事呢？你還能給它們創(chuàng)編更多的歌詞嗎？或者是改變一下歌曲的結(jié)構、拍號等。（分小組創(chuàng)編并展示）
2、欣賞黑鴨子合唱團及不同版本的《鈴兒響叮當》。
3、師：如果把它編成音樂劇我相信會帶給大家更多的快樂！
音樂課教案12
【教學目標】
1．欣賞高胡、古箏三重奏《春天來了》，聆聽音樂主題，能夠理解音樂要素在表達音樂結(jié)構形象中的作用。
2．感受高胡、古箏的明亮音色所帶來的春天氣息。
3．通過欣賞使學生感受民歌與民族器樂曲的關聯(lián)，激發(fā)學生熱愛民歌與民族器樂曲的情感。
【教學重難點】
1、欣賞《春天來了》，對音樂主題進行聆聽與分析，能理解音樂所表達的意境。
2、通過欣賞，讓學生理解民歌與民族器樂曲的相互關聯(lián)。
【教學準備】
多媒體課件、鋼琴
【教學過程】
師生問好，請學生念大屏幕的“春”。（今天老師帶來一首描述春天姑娘們采茶的民歌。）
一、導入（切入點：節(jié)拍、節(jié)奏、呼應）
聽歌曲《采茶撲蝶》，談感受。（喜悅之情、活潑、歡快、熱鬧的氣氛）
�、艈栠@首民歌是幾拍子？（2拍子）
⑵練習2拍子韻律 X 0 ︳X 0 ‖ (力度對比——拍手、拍桌子)
⑶學生打節(jié)拍，老師用la唱前兩句。（表現(xiàn)采茶形象）
�、壤蠋熢俪獌删�，學生感受2拍子律動。
�、汕又谐霈F(xiàn)一個節(jié)奏，使歌曲更活躍了。
老師圈出X.X X ︳X.X X ︳，學生用da唱節(jié)奏
拍手律動X 0 ︳X 0 ︳
�、蕩熒献鳎簬煶猯a，生念X.X X
�、寺犜猯a呼應。
男女生分兩組唱la，老師指揮
男女生向里側(cè)身對唱
最后一句合唱。
二、介紹雷雨聲作品《春天來了》
雷雨聲的這部作品中就運用了剛才的福建民歌《采茶撲蝶》。
三、新課教學
�。ㄒ唬┲黝}A
主題A-a
1．首聽（體會細膩、豐富的`美）（注意三個變化：倚音、弱音、復調(diào)）
�、拧洞禾靵砹恕愤@部作品就是運用《采茶撲蝶》作為主要的音樂元素。
⑵這段音樂和剛才的民歌有何不同？
人聲和器樂的區(qū)別，并且說出器樂名稱。簡介古箏和高胡。
2．再聽，有好聽的地方請同學們舉手、揮手或眼神告訴老師。
�。ㄏ旅嫒慰磳W生反應而定。）
A-a-1（速度慢到快、倚音）
⑴（聽一聽）開頭發(fā)生了什么變化？
速度：由慢到快，學生跟琴唱曲譜，用la唱，對比變化。（更生動）
�、疲ㄔ俾牐┏怂俣茸兓�有什么變化？
老師彈琴，學生跟唱，強調(diào)前倚音。（更俏皮）
6 76 5 65 ︳3 5 76 5 ︳76 5 6 ︳
A-a-2（復調(diào)）
�、牛ㄊ茁牐┻@段音樂一直用高胡演奏主題旋律的嗎？（古箏）
�、疲ㄔ俾牐└吆谧鍪裁�？（悠揚、舒展的旋律線條）
古箏是跳躍的還是悠揚的？（跳躍、活潑）
�、牵ㄈ牐﹥煞N樂器互相融合、互相交織、互相走到一起去了，別有一番風味。
A-a-3（弱起節(jié)奏）
�、懦癰eng”模擬高胡跳弓的節(jié)奏（前兩句）
06 05 ︳ 05 05 ︳05 6 ︳06 05 ︳06 02 ︳02 3 ︳
�、坪献骶毩暎耗猩蒙�
女生——beng
主題A-b（體會春的悠揚、嫵媚。切入點：長音張力、古箏補充）
民歌第二部分和第一部分旋律感覺相近，更富于生機。
1 6 1 2 ︳3 - ︳5 3 2 1 6 1 ︳2 - ︳
A-b-高胡
⑴（首聽）雷雨聲是怎樣運用這個旋律來表現(xiàn)春天的？現(xiàn)在的春天是怎樣的？
�。▼趁�、妖嬈、寬廣的美，慢板）
⑵（再聽）體會高胡的演奏，師生一起聽音樂空手拉高胡（用手勢強調(diào)長音）。
�。w會長音的張力，每個音拉得很牢的感覺）
A-b-古箏
�、牛ㄊ茁牐┏烁吆拈L音演奏，古箏也起到補充。（老師手勢表現(xiàn)古箏）
�、疲ㄔ俾牐⿲W生模仿彈古箏。
春天生機盎然，充滿了活力嫵媚的美，這樣夠了嗎？不，它還充滿浪漫色彩，老師唱一段云南民歌（《小河淌水》“月亮出來亮旺旺亮旺旺，想起我的阿哥在深山”）兩句，這是什么味道呢？（幸福、甜美）。
樂曲中作了很大的變化，聽B段。
�。ǘ┲黝}B（切入點：線型譜）
B-1
1．（首聽）體會美感。
2．（再聽）老師劃線型譜，強調(diào)長音和回旋音的交替出現(xiàn)，使曲子更生動了。
3．（三聽）學生看著空手劃。
B-華彩
高胡可以把鳥叫聲表現(xiàn)得如此惟妙惟肖，把春天各種美都呈現(xiàn)在我們眼前，難怪外國友人會說“再來一個春天”。
四、完整聆聽
《春天來了》的素材來自民歌《采茶撲蝶》和《小河淌水》，完整聆聽。
五、總結(jié)
我們知道，由民歌原素創(chuàng)作而成的器樂曲還有很多，如：《茉莉花》《阿細跳月》《快樂的啰嗦》《賽馬》《苗嶺的早晨》，所以說，民歌是民族器樂曲創(chuàng)作的源泉。（《苗嶺的早晨》音樂中結(jié)束）
音樂課教案13
教學目標：
1、能學會演唱歌曲,并用歌聲表達出歌曲的情緒
2、能積極參與音樂劇的表演,表現(xiàn)小動物團結(jié)互助,勇于斗爭的精神,體驗與他人協(xié)作表演的快樂
教學重點：音樂劇的表演
教學設想：將制成動態(tài)動畫片，在教學中采取多種方法讓學生感受和表現(xiàn)音樂
第一課時
一、情景定向：聽歌曲進教室 二、歌曲學習
1、學習歌詞
�。�1）同學們,你們喜歡大鹿嗎?
�。�2）今天老師就帶大家去大鹿家看看,我們一起出發(fā)吧!
�。�3）看MTV.聽歌曲<<大鹿>>并出示課題
（4）你們聽了這首歌,覺得大鹿勇不勇敢?大鹿救小兔的事跡呀很快在森林里傳開了.連小河也叮冬的唱起了歌,我們也一起來學好嗎?
�。�5）學生聽唱一次
（6）喜歡這首歌曲嗎?
�。�7）你們認為哪一句最難唱?
�。�8）我們一起來聽兒歌吧�。úシ鸥枨�
2、學習旋律
�。�1）播放<<大鹿>>的`MTV學生一邊跟唱一邊做動作
�。�2）出示歌譜,老師彈學生唱
（3）學生跟琴將歌曲完整的唱出來
�。�4）讓學生自編動作來演唱歌曲
�。�5）學生討論編動作
�。�6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律
�。�7）學生隨一起演唱
3、自編自演
（1）今天咱們的教室大鹿也來了!你們看
�。�2）我們一起和它來唱歌吧!
（3）分發(fā)頭飾
�。�4）學生分句接唱
�。�5）自由交換角色唱
（6）集體演唱
第二課時
一、創(chuàng)編音樂劇
老師用鋼琴演奏四段音樂,讓學生聯(lián)想音樂描繪的是什么情景
�。úシ乓魳罚�
11） 給每段音樂取個名
12） 第一段:森林的早晨 第二段:拾蘑菇,第三段:大灰狼,第四段:大鹿救小兔
13） 你聽到每段音樂的心情是怎么樣的?
14） 你準備用什么樣的動作來表現(xiàn)
15） 讓學生一起在黑板上創(chuàng)作一幅背景畫,并貼上主要角色
二、分配角色
1. 五六名學生扮演房子,其中兩人扮演大門
2. 七八名學生扮演山和樹
3. 一名學生扮演小兔
4. 一名學生扮演大鹿
5. 一名學生扮演大灰狼
三、欣賞第二部分音樂
�。�1）請小朋友聽第二段音樂，想想它描繪了怎么樣的一幅畫面
�。�2）把你的想象畫面用動作表現(xiàn)出來
四、欣賞第三部分音樂
（1）大鹿救了小兔
�。�2）聽第三段音樂
五、綜合表現(xiàn)
（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演
（2）自由評價
�。�3） 課堂小結(jié)
音樂課教案14
活動目標：
1、用看圖譜的方式學唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。感受小鬧鐘機靈、活潑的藝術形象。
2、學習用二聲部合唱的方式演唱歌曲，體驗合作完成歌唱作品的快樂。
3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
小豬睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴床的圖片各一；7：00、8：00的鐘面各一；圖譜；幼兒已經(jīng)認識小鬧鐘，在生活中知道用時間來規(guī)范自己的作息。
活動過程：
一、談話引題，理解歌曲內(nèi)容
1、回憶小鬧鐘的特點
2、出示8：00這個鐘面
3、出示小豬纏著媽媽講故事的圖片
4、結(jié)合圖譜學唱歌曲的第二聲部，教師示范后，幼兒學唱。
5、同樣以這個方式出示7：00鐘面和小豬賴床的圖片，學習小鬧鐘叫小豬起床。
二、借助圖譜學唱歌曲第一聲部
1、介紹這是一首二聲部合唱的'歌曲
2、教師示范唱歌曲的第一聲部，幼兒欣賞。
3、提問幼兒第一聲部的內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并解釋圖譜，跟念歌詞
4、教師演唱，幼兒再次欣賞5、幼兒學唱歌曲兩遍三、完整演唱歌曲，體現(xiàn)歌曲活潑、輕快的曲調(diào)。
1、第一次幼兒合作完整演唱時請配班老師和我一起各在一個聲部和孩子一起演唱。
2、第二次演唱時互換聲部3、第三次幼兒獨立演唱，教師在一邊指圖譜提示4、第四次幼兒演唱，教師悄悄地錄音。
三、欣賞自己的歌唱作品
1、欣賞演唱錄音，體驗合作完成作品的快樂。
2、脫離圖譜完整表演唱歌曲。
教學反思：
通過反思這一課后，我認識到要善于處理好教學中知識傳授與能力培養(yǎng)的關系，巧妙地創(chuàng)設能引導學生主動參與的活動及情境，讓學生在實踐中學習，才能不斷地激發(fā)學生的學習積極性與主動性，既培養(yǎng)學生的學習興趣，又培養(yǎng)學生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個學生的身心都能得到充分的發(fā)展。
音樂課教案15
教學目的：
使學生感受熱烈、的音樂情緒
教學重點：
用歡快的聲音演唱歌曲
教學難點：
切分節(jié)奏的時值
教學過程
一、組織教學：師生問好
二、發(fā)聲訓練：開口音阿
三、復習歌曲《鈴蘭》
四、導入：
�。ǔ鍪緬靾D）同學們看這是誰？（看圖中的一個人物，找同學回答能說出是八路軍）
這又是誰？（在出示圖中的.另一個人物，找同學說出是老百姓）
你們知道他們之間發(fā)生了什么事情么？請你欣賞過歌舞后告訴我。（聽范唱，懸梁名舞蹈好的同學到前面跳舞）
師：“春節(jié)到了，老百姓吧自家的豬羊送給情人八路軍，體現(xiàn)了群眾擁護八路軍，軍民一家的魚水情，這首歌和歌曲《鈴蘭》給你的感受一樣嗎？這首歌給你的感受是什么樣的（歡快、熱烈）
今天我們就來學習這首愉快、熱烈的陜北民歌《擁護八路軍》”
五、新課
1、節(jié)奏練習：
�。▽⒌谝痪涔�(jié)奏謝在投影板上，讓學生畫拍練習熟讀，在將第二句歌詞填到節(jié)奏里畫拍讀。）
2、視唱練習：
�。ǔ鍪镜诙錁肪洌三R讀譜，再隨琴唱。）
3、學習歌曲旋律：
a、齊讀歌譜
b、跟琴劃拍視唱
c、學生完整隨琴視唱
�。ǔ鍪厩蟹止�(jié)奏）師：“這是切分節(jié)奏，請你在書上找一找共有幾處�！闭覍W生回答3處。師：“歌中多出永了切分節(jié)奏來表現(xiàn)熱烈的場 面，你在以后的創(chuàng)作中寫熱烈的場面時可以用這一節(jié)奏來表現(xiàn)�！�
4、學習歌詞：
a、讓學生自由快速讀一邊歌詞
b、學生劃拍齊讀
c、輕聲劃拍填詞唱
5、理解歌曲：讓學生用自己的話說出歌曲表現(xiàn)了什么，應用什么樣的聲音歌唱。
師：“請你用歡快的聲音演唱”
6、練習演唱
六、總結(jié)：
今天我們學習了歌曲《擁護八路軍》，了解了熱烈氣氛可以用切分節(jié)奏來表現(xiàn)
音樂課教案16
一、教學目標：
1、在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，幼兒初步懂得唱這一首歌曲。
2、喜歡參與Music教學，且體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。
二、要點：
喜歡參與Music教學，且體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。
三、難點：
在重復體會樂曲的`前提上，理解歌詞內(nèi)容，幼兒初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學材料預備：
玩具貓2個、錄音機、磁帶
五、設計思路：
在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做教學游戲時百玩不厭，所以我設計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等各領域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子完整進一步提高。
六、教學流程：
�。ㄒ唬亓�
1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個�。┧鼈冏钕矏鄢狵啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）
教師師指導個別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）
（2）我們的小手還會做教學游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習）
（3）以開火車的模式做教學游戲“拍一拍手”，師指導個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。
�。ǘ�、新授
1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）
小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音第2遍）
2、孩子回想歌詞：它們剛剛剛剛唱了啥？（孩子回答師唱）
協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數(shù)等。
3、這一首歌好好聽，想不愿再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）
4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。
�。ㄈ⒁粲巍独瓊�圈圈走一走》
師：我們用小手與孩子拉個圈圈做教學游戲。
1、全部孩子拉成一個大圓做教學游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做教學游戲。
音樂課教案17
1．十指謠
一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)
五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?
2．小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的雙手）
手指伸出來， （伸出你的食指）
眼睛在哪里？ （用一種夸張的語氣問）
眼睛在這里， （指你的.眼睛）
用手指出來。 （一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）
靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。
3.．黃老先生有塊地
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
4.小老鼠，上燈臺
小老鼠，上燈臺，（雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。）
偷油吃，下不來。（雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點一點假裝偷油。）
喵喵喵，貓來了，（雙手在臉前打開，左右拉動，捋胡子。）
咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，（雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。）
滾下——來。（雙手用力拍在地上。）
5.小
一只小，爬來又爬去。（左手伸食指，右手做爬來爬去的動作）
兩只小，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動作） 三只小，只會爬上下不來。（左手伸食中無名指，右手做往上爬動作）
四只小，只會爬下上不去。（左手伸四個手指，右手做往下爬的動作）
五只小，爬上爬下不停留。（左手伸五個手指，右手做爬上爬下不停留動作）
6. 造房子
小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）
拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃）
叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的動作）
造房子（兩手做房子的造型放于頭上）
7.（兩手并攏）
一門開（兩個小指頭先開）進不來
二門開（兩個無名指再開）進不來
三門開（兩個中指開）進不來
四門開（兩個食指開）進不來
五門開開（手指都開）我進來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭） 見到我的好朋友（十個手指彎彎動動）
拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰）
相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）
8. 手指睡覺
老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）
老二睡了（食指彎曲）
高個子睡了（中指彎曲）
你睡了（無名指彎曲）
我睡了，大家都睡了。（小指彎曲，同時兩手心轉(zhuǎn)向下方）
小不點醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）
高個子醒了（中指伸直）
你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）
大家都醒了（兩手相互拍）
音樂課教案18
打擊樂：小星星(1)
活動目標：
1 、感受4|4拍的音樂節(jié)奏;
2 、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍;
3 、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。
重點難點：
在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。
活動準備：
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;
《小星星》磁帶、歌曲圖譜
活動過程：
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎?
1、你覺得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
★教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;
★運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;
1、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞;
2、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;
3、看著圖譜和老師一起唱;
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。
節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲
1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。
(3)注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |
請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!
集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
2. 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，
月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。
說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的`節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應該表揚
點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手
而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵。
扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手
B.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導重點同前。
說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現(xiàn)。
3.在角落游戲中進一步體會歌曲。
表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。
繼續(xù)在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
音樂課教案19
活動目標：
1、運用不同技能表現(xiàn)各種樂器。
2、啟發(fā)幼兒利用黑色塑料袋制作出不同造型的搖滾小人。
3、體驗多人參與美術繪畫活動的樂趣，并在活動中懂得相互合作。
活動準備：
1、黑色塑料袋、報紙、衣服、鈴鐺、毛線
2、各色顏料，雙面膠
3、教師范例品
活動過程：
一、欣賞搖滾小人圖
1、導入：多媒體《搖滾小人》
師：（1）你在圖片上看見了什么？（小人、樂器、音符）
�。�2）搖滾小人的身上有人么呀？
小結(jié)：每個小人身上穿的衣服都是不一樣的（顏色、款式等等）
2、播放各種《搖滾小人》的圖片
師：（1）圖片上的小人在做什么呀？（在彈樂器、唱歌）
�。�2）搖滾小人的造型有什么特點？
二、整體出示范畫，引導幼兒欣賞
師：（1）你在這幅作品上看見什么了？
�。�2）畫里的搖滾人在做什么？
幼兒討論后回答，教師小結(jié)
師：這幅作品上有大大小小的搖滾人在玩音樂，有很多的音符。
三、引導幼兒再次完整的欣賞作品，介紹制作材料
1、師：小朋友仔細觀察一下，這些搖滾人是怎么制作出來的？還有搖滾人身上的衣服又是如何制作出來的？
幼兒觀察后回答
小結(jié)：搖滾人的頭是用報紙制作出來的'哦，身體是用廢舊的衣服粘貼出來的，他們手里的樂器是用硬紙板做出來的。
2、教師講解師范
�。�1）先做出小人頭，在做衣服
�。�2）制作搖滾小人
（3）運用多種材料進行裝飾
音樂課教案20
一、教學內(nèi)容：
1、唱《我們一起來唱歌》
2、聽歌曲、樂曲片段
3、動《請你跟我這樣做》
二、教學目標：
1、能用音樂的方式與教師和同學交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。體驗音樂課所帶來的快樂。
2、學生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來唱歌》，較整齊的開始和結(jié)束。
3、在即興填唱歌詞活動中，學生能大膽自信的作自我介紹。
三、教學過程
教師活動
一、情境導入：
1、小朋友們，我們已是一年級的小學生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？
2、一年級的小學生要結(jié)識許多新朋友，學許多本領。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥?/p>
（在十個手指頭上畫上臉譜配上音樂）
3、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領大家去參觀我們美麗的音樂世界
4、先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂、播放各種熟悉的音樂片段讓學生欣賞
二、學習歌曲：
1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律
2、請你們大聲說出自己的名字，模仿老師的節(jié)奏
XX|XX|XX|XX‖
（好朋友的名字）我們一起來唱歌
1、接龍的`方法來朗誦歌詞
2、用聽唱法教唱歌曲
3、在空白處填上自己的名字來做自我介紹
4、再次朗誦歌詞，并填上好朋友的名字
5、請完整演唱歌曲
三、音樂游戲：請你跟我這樣做
1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教師里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走。
2、按要求動作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏。
3、請走的比較出色的同學上來走給大家看一看。
學生活動
1、和老師正常交流。
2、跟音樂娃娃一起認識一下新教室。
3、隨意的讓樂器發(fā)出聲音來，并欣賞各種音樂片段。
1、隨音樂拍手。
2、模擬老師按節(jié)奏喊出名字。
1、接龍朗誦。
2、學唱歌曲。
1、跟音樂走一走。
2、自己創(chuàng)編各種動作隨音樂走一走。
3、把自己的表演展示給同學看。
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