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中班數(shù)學(xué)小小飛行員教案

時(shí)間:2023-03-25 11:29:20 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)小小飛行員教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)小小飛行員教案,歡迎大家分享。

中班數(shù)學(xué)小小飛行員教案

中班數(shù)學(xué)小小飛行員教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  能排除物體顏色、大小的干擾,進(jìn)一步感知8以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的.準(zhǔn)確性、敏捷性。

  重點(diǎn)及難點(diǎn):

  重點(diǎn):感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量

  難點(diǎn):能排除物體大小、顏色的干擾,理解數(shù)的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙箱制戰(zhàn)斗機(jī)(與幼兒人數(shù)相等)內(nèi)有一個(gè),炮彈8發(fā)。

  2、惡魔城堡情境、小動(dòng)物若干。

  活動(dòng)流程:

  語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排除干擾、鞏固練習(xí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣說(shuō)明:請(qǐng)幼兒當(dāng)小小飛行員上藍(lán)天練本領(lǐng),登上飛機(jī)。

  (二)情景練習(xí)、感知數(shù)量

  1、將炮彈全裝上炮筒,并點(diǎn)數(shù)有幾發(fā)。

  2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈,并練習(xí)發(fā)射姿勢(shì)。說(shuō)明:設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)能力,并能初步排除大小干擾,根據(jù)顏色進(jìn)行操作。

  (三)排除干擾、鞏固練習(xí)

  1、交代任務(wù)(去救小動(dòng)物),起飛。

  2、裝炮彈、炸城堡。

  (1)看題板:四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈

  (2)聽(tīng)要求:先把大炮彈都裝上,再裝四發(fā)小炮彈說(shuō)明:這一環(huán)節(jié)中難度有了提高,進(jìn)一步要求幼兒能排除顏色干擾,只根據(jù)大小操作。

  (3)裝好后提問(wèn):“有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈”說(shuō)明:幼兒須馬上轉(zhuǎn)移思維注意點(diǎn),排除大小干擾,根據(jù)顏色進(jìn)行回答。

  3、炸惡魔?搭}板:四個(gè)紅圓點(diǎn)(三大一小)、三個(gè)綠圓點(diǎn)(一大二小)說(shuō)明:這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)最難的,它要求幼兒既能排除顏色干擾,同時(shí)又要排除大小干擾,提高了思維的靈活性。

  4、救出小動(dòng)物。幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  教學(xué)反思:

  1、老師的親和力強(qiáng),綜合素質(zhì)高。

  2、活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明,完整性較好。

中班數(shù)學(xué)小小飛行員教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力,積極參與探索游戲。

  2、能主動(dòng)完成合作游戲。

  3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一塊60×150的布料,活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分:扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

  師:孩子們,你們看過(guò)飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊(duì)集合!開(kāi)始今天的飛行隊(duì)列練習(xí)(左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對(duì)角穿插走、兩路變四路走等)

  (二)基本部分:

  1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。

  A和幼兒談話(huà),提出問(wèn)題。

  師:要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強(qiáng)壯的身體。飛行員每天要進(jìn)行哪些身體訓(xùn)練呢?

  小結(jié):剛才隊(duì)員們說(shuō)了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容,今天,我們進(jìn)行其中的四項(xiàng)訓(xùn)練:雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布,每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來(lái)一種訓(xùn)練場(chǎng)地。

  B幼兒分組探索,根據(jù)任務(wù)布置場(chǎng)地。

  C熟悉場(chǎng)地、魚(yú)貫練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  2、游戲“小飛機(jī)”。

  師:(出示布料)誰(shuí)能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場(chǎng)?

  A幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。

  B探索兩兩合作的玩法。

  師:請(qǐng)兩個(gè)人合作用一塊布,一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上,另一個(gè)人想辦法,讓他向前滑翔起來(lái)?(教師觀察幼兒玩法,提醒保持規(guī)范的動(dòng)作)

  C互換角色,合作練習(xí)。

  (三)結(jié)束部分:放松活動(dòng)

  講評(píng):今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色,我們的小飛機(jī)也要休息了。

  以收飛機(jī)和飛機(jī)場(chǎng)的游戲情景作放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  首先,活動(dòng)的開(kāi)始部分,我利用在線(xiàn)上開(kāi)飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開(kāi)。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下,做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng),為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線(xiàn)方法,孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

  第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候,有些挑戰(zhàn)性,但是孩子們都完成的比較好。特別是聽(tīng)口令停飛機(jī),使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。

  前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí),在此基礎(chǔ)上,后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的.飛機(jī)跑道,飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。

  總的來(lái)說(shuō),說(shuō)動(dòng)的設(shè)計(jì)比較巧妙,活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異;顒(dòng)又緊緊的圍繞著飛行員開(kāi)飛機(jī)這一情景來(lái)展開(kāi),比較合理。

  那么也存在一些問(wèn)題:準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開(kāi)始開(kāi)飛機(jī),這樣銜接會(huì)比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語(yǔ)言組織不夠準(zhǔn)確、精煉,以至于幼兒對(duì)我的指令行動(dòng)不明確。

中班數(shù)學(xué)小小飛行員教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在進(jìn)行10以?xún)?nèi)物體數(shù)數(shù)的時(shí)候,能夠正確點(diǎn)數(shù)排列成一排的物體,他們運(yùn)用的點(diǎn)數(shù)方法常常是從左往右逐一點(diǎn)數(shù)的方法。在點(diǎn)數(shù)排列成不同形狀的物體或者不規(guī)則排列的物體時(shí),有的孩子常常點(diǎn)數(shù)無(wú)序,出現(xiàn)重復(fù)和漏數(shù)的現(xiàn)象。讓孩子學(xué)會(huì)有序的數(shù)數(shù)在一定程度上可以幫助他們克服重復(fù)和漏數(shù)的現(xiàn)象,能夠提高幼兒數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性,幫助他們積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),因此我選擇了"不受物體排列的影響,鞏固10以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)"作為本次活動(dòng)內(nèi)容。幼兒是在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解要建立在多樣化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)基礎(chǔ)上,因此本次活動(dòng)我以班級(jí)文化"品愛(ài)"為出發(fā)點(diǎn),在區(qū)域游戲中開(kāi)設(shè)"愛(ài)心餐廳"為中心,開(kāi)始從數(shù)邀請(qǐng)卡上的點(diǎn)數(shù)找愛(ài)心座位、到幫愛(ài)心餐廳選貨、送貨、驗(yàn)貨三個(gè)具體的操作活動(dòng)貫穿整個(gè)過(guò)程,最后到游戲愛(ài)心分享結(jié)束,整個(gè)活動(dòng)以數(shù)數(shù)為主,使幼兒在不同的操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)和建構(gòu)數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),內(nèi)化數(shù)概念。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、不受物體排列的影響,鞏固10以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、在生活化的情境中體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂(lè)趣,分享愛(ài)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  邀請(qǐng)卡上有各種排列的圖形、圓形,三角形,正方形,座位上有數(shù)字卡5、6、7、8、9、10;人手一份:訂貨單,籃子;

  學(xué)具:不同排列的各種花紋的一次性盤(pán)子、碗、杯子若干,花籃兩個(gè),輔助物(水彩筆、雙面膠、夾子、貼紙等);三個(gè)有盤(pán)子、碗、杯子標(biāo)記的貨架。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:愛(ài)心座位,引起幼兒的興趣。

  1、今天老師要帶你們這里來(lái)做游戲,看看我們坐的椅子和平時(shí)有什么不同嗎?觀察座位上有什么不同,(座位上貼有卡片,卡片上有數(shù)字、5、6、7、8、9、10,這些數(shù)字叫座位號(hào),座位上還有什么呢?圖形標(biāo)記是圓形、正方形、三角形),今天的座位它有一個(gè)特別好聽(tīng)的名字叫愛(ài)心座位,每一組圖形都是不一樣的,有三角形,這一組就叫三角形組、有正方形,這一組就叫正方形組,有圓形,這一組就叫圓形組,今天的座位不是隨便坐的,要想?yún)⒓佑螒蚧顒?dòng),要憑我手里的邀請(qǐng)卡,才能坐到愛(ài)心座位,每個(gè)小朋友都能得到老師的邀請(qǐng),你拿到邀請(qǐng)卡以后,一定要看仔細(xì),先看清楚是什么圖形,這些圖形娃娃都排成了各種形狀,然后再數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圖形就找?guī)滋?hào)圖形座位,要想出好的方法才能數(shù)的又快又對(duì),(如有7個(gè)圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下)?茨奈恍∨笥延挚煊譁(zhǔn)確的找到愛(ài)心座位第一個(gè)對(duì)號(hào)入坐。

  2、幼兒相互交流,請(qǐng)兩幼兒和大家分享數(shù)數(shù)的方法。

  師:你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的?幼兒1:找到第一個(gè)圖形,從它開(kāi)始數(shù)。就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。數(shù)到這個(gè)圖形還要數(shù)嗎?不要了。幼兒2:你是怎么數(shù)的呢?用手按住一個(gè)圖形,從它開(kāi)始數(shù)。

  師小結(jié):原來(lái)我們?cè)跀?shù)的時(shí)候可以看找到一個(gè)點(diǎn),從它開(kāi)始有順序地?cái)?shù),知道數(shù)到哪里,有頭有尾,這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。還可以用手按住一個(gè)圖形,從它開(kāi)始數(shù),不能漏數(shù)、不重復(fù)數(shù),就會(huì)數(shù)正確了。好,大家的愛(ài)心座位都找好了,愛(ài)心游戲開(kāi)始了。

  二、游戲:小小快遞員

  1、愛(ài)心餐廳:看訂單、選貨。

  (1)區(qū)域活動(dòng)是小朋友最喜歡去的地方,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)這些區(qū)域已不能滿(mǎn)足我們小朋友了,昨天老師和幾個(gè)小朋友商量,決定在活動(dòng)區(qū)里再新增一個(gè)區(qū)域,你們看是什么呢?(愛(ài)心餐廳),讓大家都能吃到我們班的愛(ài)心大餐,愛(ài)心餐廳里需要很多的物品,我一個(gè)人來(lái)不及選購(gòu),需要你們來(lái)幫幫我的忙,我們大家都來(lái)做一名小小快遞員,好嗎?

  (2)出示訂貨單,共同講解訂單,我需要的東西都寫(xiě)在紙上,這張紙就叫訂單,訂單上畫(huà)了盤(pán)子,旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢?是什么意思呢?經(jīng)過(guò)討論,讓幼兒知道:原來(lái)看訂單選購(gòu)貨物,先看需要什么貨物,如:先看盤(pán)子,然后看數(shù)字,還要看花紋,需要幾個(gè)什么花紋的盤(pán)子?如:訂單上需要有10朵花的碗,9只蘋(píng)果的杯子,8個(gè)蘑菇的盤(pán)子。

  (3)我們每個(gè)快遞員座位下小籃子都有一份訂貨單,請(qǐng)你根據(jù)訂單上的要求,選好貨物,放在籃子里。(幼兒人手一份訂單,一個(gè)籃子,幼兒根據(jù)訂單上的要求,從桌子上取相應(yīng)的盤(pán)子、碗、杯子,嘗試用多種方法來(lái)數(shù)這些貨物,選好貨物放進(jìn)籃子里,教師觀察幼兒的好方法。)

  (4)你選好貨物了嗎?用了什么好方法,和你身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)?(幼兒相互交流),誰(shuí)來(lái)告訴大家你用了什么方法,(幼兒介紹訂單上的貨物)。

  小結(jié):為了幫我們記住從哪里數(shù)起,可以找特別的花紋開(kāi)始數(shù),沒(méi)有特別的花紋時(shí),可以用手捏住或按住一個(gè)圖形,從它開(kāi)始數(shù)。

  2、送貨。

  將選好的貨物輕輕放到相應(yīng)的貨物架上,歸類(lèi)。

  3、驗(yàn)貨

  盤(pán)子,碗,杯子都選好了,但是我還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢?相互驗(yàn)貨:

  (1)圓形組的快遞員去驗(yàn)收正方形組數(shù)一數(shù)是不是杯子上的花紋都是9只蘋(píng)果?

  (2)正方形組快遞員去驗(yàn)收三角形組數(shù)一數(shù)碗上都是10朵花嗎?

  (3)三角形組的快遞員去驗(yàn)收?qǐng)A形組數(shù)一數(shù)盤(pán)子上是不是都是8個(gè)蘑菇的盤(pán)子呢?

  教師小結(jié):想要數(shù)清楚圓圓的盤(pán)子、碗、杯子的'話(huà),先找到一個(gè)花紋,從它開(kāi)始數(shù),或者從它旁邊的花紋開(kāi)始數(shù),不能重復(fù),這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個(gè)花紋的方法真多呀,可以用眼睛來(lái)找找有沒(méi)有特別的花紋,從它開(kāi)始數(shù);沒(méi)有特別花紋的時(shí)候可以用手按住一個(gè)花紋,從它開(kāi)始數(shù);這樣就不容易數(shù)錯(cuò),還特別快呢!

  三、愛(ài)心花籃:運(yùn)用做標(biāo)記的方法數(shù)花籃上的圖案。

  1、愛(ài)心餐廳要開(kāi)張了,需要一個(gè)愛(ài)心花籃來(lái)慶賀一下,這里還有一張訂單,訂單上說(shuō)呀,要送一個(gè)在愛(ài)心花籃旁貼有10只小白兔的花籃,哎,這里有兩個(gè)愛(ài)心花籃,都貼著相同的小白兔,到底是哪一個(gè)呢?

  2、請(qǐng)兩位幼兒一起上來(lái)數(shù)。

  (1)兩個(gè)愛(ài)心花籃旁邊貼的小白兔是一樣大的,顏色也一樣,從哪里開(kāi)始數(shù)呢?到底是哪一個(gè)呢?籮筐里還有許多小工具(教師提供筆、夾子、貼紙等輔助物品),你需要可以請(qǐng)它幫幫忙。

  (2)同伴合作,花籃很大,一個(gè)人用手按根本按不住,數(shù)不過(guò)來(lái),怎么辦?可以請(qǐng)一個(gè)朋友來(lái)幫忙,合作。(集體檢驗(yàn))

  小結(jié):幫我們記住從哪里數(shù)起的好辦法有很多,可以用眼睛來(lái)找特別的花紋;沒(méi)有特別花紋的時(shí)候可以用手按住;當(dāng)我們手按不住花紋時(shí)還可以做標(biāo)記;當(dāng)貨物很大的時(shí)候,還可以找朋友一起幫忙來(lái)數(shù);這些方法我們都可以學(xué)一學(xué),用一用,以后我們快遞員在選別的貨物時(shí)再來(lái)比較一下,用哪個(gè)方法最快最方便,好嗎?

  四、游戲:找朋友。

  我宣布,愛(ài)心餐廳開(kāi)張了,開(kāi)心嗎?聽(tīng)著找朋友的音樂(lè)跳起來(lái)吧!

  《找朋友》游戲,提出要求:每個(gè)小朋友把座位卡貼在胸前戴上,等會(huì)跳到你是我的好朋友時(shí),胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。再次游戲找相同標(biāo)記的手拉手跳個(gè)舞游戲。

  五、愛(ài)心分享:愛(ài)心大餐送給客人老師。

  結(jié)束:小小快遞員選好的貨物和愛(ài)心花籃送到班上的愛(ài)心餐廳里。

  活動(dòng)反思:

  教學(xué)內(nèi)容的生活化、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動(dòng)的特色之一。新《綱要》中特別強(qiáng)調(diào)了幼兒教育與游戲的關(guān)系,在科學(xué)領(lǐng)域中也指出:"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂(lè)趣。"在本次活動(dòng)中,我以幼兒最感興趣的美食城為主題,通過(guò)找座位、小小快遞員、選貨物、送貨物、跳集體舞等情節(jié),充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣,把教學(xué)目標(biāo)寓于游戲之中,變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)探索,使孩子學(xué)得開(kāi)心、學(xué)的快樂(lè)。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我始終給孩子營(yíng)造了一種寬松、民主、自由的教學(xué)氛圍和探索空間,使幼兒的思想、行為、活動(dòng)處于輕松、活躍的狀態(tài),同時(shí)結(jié)合啟發(fā)性、開(kāi)放性的語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴交流。

  實(shí)際操作是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。在活動(dòng)中,我給孩子提供了豐富的材料,讓人人參與動(dòng)手操作,使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索,初步積累關(guān)于10以?xún)?nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒與同伴交流操作過(guò)程和結(jié)果,鞏固感知10以?xún)?nèi)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí),充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想。

  在本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我遵循了由淺入深、由易到難的原則,從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起,初步建立等量關(guān)系。而且在活動(dòng)材料的提供及活動(dòng)的組織上能尊重幼兒的個(gè)體差異,引導(dǎo)幼兒按能力隨意愿選擇操作材料,使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高。整個(gè)活動(dòng)以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式,注重操作與交流的動(dòng)靜交替。充分尊重幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律。

中班數(shù)學(xué)小小飛行員教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握兩種顏色排序的基本方式。

  2、嘗試用不同的方法有規(guī)律的進(jìn)行排序。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖、紅色黃色果子、花、愛(ài)心各若干、膠水若干、幼兒操作材料等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、斑馬設(shè)計(jì)師的家

  1、教師:森林里的動(dòng)物要舉行“設(shè)計(jì)師大賽”,斑馬先生身上的這套衣服非常的有特色,受到所有評(píng)委和小動(dòng)物的稱(chēng)贊,被評(píng)為“服裝設(shè)計(jì)大師”,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)斑馬這套衣服特別在哪里嗎?

  2、教師:斑馬先生很開(kāi)心,想請(qǐng)你們?nèi)ゼ依飬⒓游钑?huì)。瞧,這就是斑馬的家,你發(fā)現(xiàn)了什么?它有什么規(guī)律呢?(房頂AB,柵欄AABB)。

  3、教師出示果子,按AAB排列:果樹(shù)上長(zhǎng)出了紅黃兩種顏色的果子,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?那接下去要放什么顏色的果子呢?

  4、教師出示小花,按ABB排列:草地上也長(zhǎng)出了紅黃兩種顏色的小花,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?那接下去該放什么顏色的小花呢?

  二、我是小小設(shè)計(jì)師

  1、教師:斑馬先生為了歡迎你們的`到來(lái)還特別設(shè)計(jì)了一些項(xiàng)鏈,可項(xiàng)鏈太多了,斑馬先生一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),還要請(qǐng)你們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一條用紅、黃兩種顏色的愛(ài)心按一定的規(guī)律進(jìn)行裝飾。

  2、請(qǐng)2名幼兒到黑板上排列小花。

  3、教師:除了這兩種方法還有什么方法可以排列。

  4、幼兒操作教師個(gè)別指導(dǎo)。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒拿自己的項(xiàng)鏈進(jìn)行講解。

  三、去斑馬家做客

  教師:現(xiàn)在就讓我們戴著自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈進(jìn)入到圣誕化妝舞會(huì)中吧。

  活動(dòng)反思:

  中班數(shù)學(xué)《小小設(shè)計(jì)師》這一活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒掌握兩種顏色排序的基本方式;難點(diǎn)是嘗試用不同的方法有規(guī)律的進(jìn)行排序。根據(jù)幼兒年齡小、好奇心強(qiáng),注意力容易分散這一特點(diǎn),為了抓住幼兒的興趣,激發(fā)幼兒的好奇心,我創(chuàng)設(shè)了森林里的動(dòng)物要舉行“設(shè)計(jì)師大賽”的情境展開(kāi)活動(dòng),在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了由淺入深、層層遞進(jìn)的方法,第一步讓幼兒觀察斑馬身上、房頂、圍欄、小路的排列規(guī)律,引導(dǎo)幼兒初步感知簡(jiǎn)單排列的規(guī)律特征。第二步讓幼兒認(rèn)識(shí)果子、小花的排列規(guī)律,難度也由簡(jiǎn)到難。幼兒有了前面的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于難度大一點(diǎn)的練習(xí)應(yīng)該說(shuō)還是比較容易的,完成的也比較好,最后我讓幼兒切實(shí)地操作,請(qǐng)他們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一條用紅、黃兩種顏色的愛(ài)心按一定的規(guī)律進(jìn)行裝飾的項(xiàng)鏈。在操作過(guò)程中,要求幼兒說(shuō)說(shuō)自己是按哪種規(guī)律來(lái)做的,語(yǔ)言的加入有利于幫助幼兒形成清晰的思路,增強(qiáng)行動(dòng)的目的性。

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。絕大部分幼兒都能達(dá)到我預(yù)期的教學(xué)效果。但我的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用,還存在著一些問(wèn)題,對(duì)個(gè)別幼兒的特殊表現(xiàn)未能加以表?yè)P(yáng),讓其他的幼兒也來(lái)學(xué)學(xué)他的獨(dú)特而有趣的排列方法。

  這個(gè)活動(dòng)雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義,但未能進(jìn)行舉一反三靈活多樣的操作,在以后的區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)讓幼兒操作排序,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光參與教學(xué)和開(kāi)展活動(dòng),使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性,讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

中班數(shù)學(xué)小小飛行員教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  能排除物體顏色、大小的干擾,進(jìn)一步感知8以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的.興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  重點(diǎn)及難點(diǎn):

  重點(diǎn):感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量

  難點(diǎn):能排除物體大小、顏色的干擾,理解數(shù)的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙箱制戰(zhàn)斗機(jī)(與幼兒人數(shù)相等)內(nèi)有一個(gè),炮彈8發(fā)。

  2、惡魔城堡情境、小動(dòng)物若干。

  活動(dòng)流程:

  語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排除干擾、鞏固練習(xí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣說(shuō)明:請(qǐng)幼兒當(dāng)小小飛行員上藍(lán)天練本領(lǐng),登上飛機(jī)。

  (二)情景練習(xí)、感知數(shù)量

  1、將炮彈全裝上炮筒,并點(diǎn)數(shù)有幾發(fā)。

  2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈,并練習(xí)發(fā)射姿勢(shì)。說(shuō)明:設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)能力,并能初步排除大小干擾,根據(jù)顏色進(jìn)行操作。

  (三)排除干擾、鞏固練習(xí)

  1、交代任務(wù)(去救小動(dòng)物),起飛。

  2、裝炮彈、炸城堡。

  (1)看題板:四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈

  (2)聽(tīng)要求:先把大炮彈都裝上,再裝四發(fā)小炮彈說(shuō)明:這一環(huán)節(jié)中難度有了提高,進(jìn)一步要求幼兒能排除顏色干擾,只根據(jù)大小操作。

  (3)裝好后提問(wèn):“有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈”說(shuō)明:幼兒須馬上轉(zhuǎn)移思維注意點(diǎn),排除大小干擾,根據(jù)顏色進(jìn)行回答。

  3、炸惡魔。看題板:四個(gè)紅圓點(diǎn)(三大一小)、三個(gè)綠圓點(diǎn)(一大二小)說(shuō)明:這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)最難的,它要求幼兒既能排除顏色干擾,同時(shí)又要排除大小干擾,提高了思維的靈活性。

  4、救出小動(dòng)物。幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  教學(xué)反思:

  1、老師的親和力強(qiáng),綜合素質(zhì)高。

  2、活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明,完整性較好。

中班數(shù)學(xué)小小飛行員教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能不受物體排列形式的影響,正確判斷7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。

  2、探索用多種方法證明物體的多與少。

  3、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽(tīng)教師與同伴的發(fā)言。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水果展示臺(tái),大數(shù)卡(5、6、7),大紅布一塊。

  2、7個(gè)小桔子,6個(gè)蘋(píng)果,5個(gè)大梨子;毛絨玩具:兔子。

  3、水果標(biāo)記卡,大范圖一張。

  4、學(xué)具:幼兒用書(shū)第23頁(yè)《誰(shuí)拿的水果最多》。

  5、投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒給水果分類(lèi)

  1、師:秋天到了,各種各樣的水果豐收了。兔子先生說(shuō):“我的水果店要開(kāi)張了,可是這么多的水果混亂的放在一起,既不整齊也不好看,拿起來(lái)也不方便,顧客肯定不愿意到這兒來(lái)買(mǎi)水果,你們能幫我想想辦法嗎”?

  2、幼兒根據(jù)水果圖片標(biāo)記分類(lèi)擺放。

  (評(píng)析:導(dǎo)入活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)水果進(jìn)行分類(lèi),這個(gè)環(huán)節(jié)是非常簡(jiǎn)單的,分類(lèi)對(duì)我們中班的幼兒來(lái)說(shuō)是力所能及的。在活動(dòng)一開(kāi)始時(shí),我采用游戲的形式導(dǎo)入,讓幼兒將混亂的水果進(jìn)行分類(lèi)及整齊的排放,孩子們做的非常好。)

  二、集體感知水果的數(shù)量

  1、引導(dǎo)幼兒觀察:小兔的店里有桔子,蘋(píng)果、梨子,請(qǐng)小朋友們看看這三種水果哪種最多?哪種最少?你是怎么知道的?并把水果匹配數(shù)字。

  2、“為什么不是大的更多呢?它排的隊(duì)伍最長(zhǎng)呀?

  小結(jié):數(shù)量的多少不是根據(jù)物體的形狀或大小來(lái)比較,是根據(jù)數(shù)量的個(gè)數(shù)來(lái)比較。

  3、比較多少除了剛才的方法外,還有其他的方法了嗎?(一一對(duì)應(yīng))

  總結(jié):比較水果的多少,可以有三種方法:數(shù)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)和數(shù)量比較。

  (評(píng)析:在感知數(shù)量、比較數(shù)量的環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒了解了三種方法:計(jì)數(shù)比較(幼兒集體探索出來(lái)的)、一一對(duì)應(yīng)比較和相應(yīng)數(shù)字的比較(教師引導(dǎo));

  其中,一一對(duì)應(yīng)比較是一個(gè)難點(diǎn),這一比較方法的前提是每種水果需要垂直對(duì)齊,通過(guò)辨別最長(zhǎng)和最短來(lái)比較最多和最少,而幼兒對(duì)一一對(duì)應(yīng)的概念似乎非常模糊,從幼兒的.即時(shí)反應(yīng)中,可以發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這一比較、感知的方法并不能理解;

  數(shù)量和數(shù)字是幼兒熟知的內(nèi)容,但有部分幼兒對(duì)數(shù)字的大小概念并不清楚,因此幼兒只能通過(guò)數(shù)字感知數(shù)量,而不能通過(guò)數(shù)字大小對(duì)其進(jìn)行比較)

  三、幼兒集體操作:《誰(shuí)拿的水果最多》

  圖片有誰(shuí)?它們手里拿得是什么水果?有幾個(gè)?請(qǐng)你在下面的記錄格里用你喜歡的方式記錄下來(lái),好嗎?

  幼兒操作,師作輔導(dǎo)。

  集體講評(píng),在投影儀上展示一幼兒的結(jié)果,集體核對(duì)。

  (評(píng)析:此環(huán)節(jié)是對(duì)本次活動(dòng)的效果做了檢測(cè),也鞏固了以前的記錄方法。)

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學(xué)小小飛行員教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  能排除物體顏色、大小的干擾,進(jìn)一步感知8以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  二、重點(diǎn)及難點(diǎn):

  重點(diǎn):感知8以?xún)?nèi)的`數(shù)量難點(diǎn):能排除物體大小、顏色的干擾,理解數(shù)的實(shí)際意義。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙箱制戰(zhàn)斗機(jī)(與幼兒人數(shù)相等)內(nèi)有一個(gè),炮彈8發(fā)。

  2、惡魔城堡情境、小動(dòng)物若干。

  四、活動(dòng)流程:

  語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排除干擾、鞏固練習(xí)。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣說(shuō)明:請(qǐng)幼兒當(dāng)小小飛行員上藍(lán)天練本領(lǐng),登上飛機(jī)。

 。ǘ┣榫熬毩(xí)、感知數(shù)量

  1、將炮彈全裝上炮筒,。并點(diǎn)數(shù)有幾發(fā)。

  2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈,并練習(xí)發(fā)射姿勢(shì)。

  說(shuō)明:設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)能力,并能初步排除大小干擾,根據(jù)顏色進(jìn)行操作。

  (三)、排除干擾、鞏固練習(xí)

  1、交代任務(wù)(去救小動(dòng)物),起飛。

  2、裝炮彈、炸城堡。

 。1)看題板:四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈

 。2)聽(tīng)要求:先把大炮彈都裝上,再裝四發(fā)小炮彈

  說(shuō)明:這一環(huán)節(jié)中難度有了提高,進(jìn)一步要求幼兒能排除顏色干擾,只根據(jù)大小操作。

 。3)裝好后提問(wèn):“有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈”

  說(shuō)明:幼兒須馬上轉(zhuǎn)移思維注意點(diǎn),排除大小干擾,根據(jù)顏色進(jìn)行回答。

  3、炸惡魔。

  看題板:四個(gè)紅圓點(diǎn)(三大一。、三個(gè)綠圓點(diǎn)(一大二。

  說(shuō)明:這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)最難的,它要求幼兒既能排除顏色干擾,同時(shí)又要排除大小干擾,提高了思維的靈活性。

  4、救出小動(dòng)物。幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

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