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中班音樂母鴨帶小鴨教案

時間:2023-03-24 11:13:46 音樂教案 我要投稿

中班音樂母鴨帶小鴨教案5篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班音樂母鴨帶小鴨教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班音樂母鴨帶小鴨教案5篇

中班音樂母鴨帶小鴨教案1

  活動目標:

  1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

  2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

  3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

  4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  室內(nèi)“快樂的.小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);

  池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);

  小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室!扒疲@是什么地方啊?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲!(放錄音)

  二、感知欣賞

  1、歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

  2、聽了歌曲,你感覺怎么樣?

  3、引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

  三、唱唱跳跳

  1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)

  2、小鴨是怎么游泳的呢?

  (1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

  (2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。

  (3)引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

  (4)集體聽音樂再次嘗試采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

  教師用手做照相機,巡回指導(dǎo),鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

  (5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

  (6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

  四、復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”

  活動反思:

  《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容簡單的一個音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂、幸福的事,折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個刺激敏感時期,讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時能在學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情。

中班音樂母鴨帶小鴨教案2

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。

  2、嘗試用動作表現(xiàn)鴨子走路和游泳時的基本姿態(tài)。

  3、樂意參加活動并在母鴨帶小鴨集體游戲中體驗快樂。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

  教學(xué)難點:嘗試創(chuàng)編鴨子走路和游泳時的基本姿態(tài)。

  活動準備

  歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶、《母鴨帶小鴨》動畫版課件、電子琴、母鴨頭飾一個、小鴨頭飾若干個。

  活動過程

  一、游戲?qū)?/p>

  鴨媽媽(教師扮演)帶著小鴨(幼兒扮演)學(xué)鴨子的叫聲走進教室。

  二、感知欣賞

  1、幼兒欣賞動畫《母鴨帶小鴨》。

  2、教師:電視里面有誰和誰呀?它們在干什么?鴨子是怎么叫的?

  3、教師:鴨子是怎么走路的呢?

  4、教師:鴨子是怎么游泳的呢?

  三、學(xué)唱歌曲

  1、跟錄音唱

  2、電子琴伴唱

  四、創(chuàng)編動作

  1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子走路的動作。

 。1) 教師:小朋友誰知道鴨子還可以怎么走路呢?

 。2) 幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子走路的動作。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳的動作。

 。1) 教師:小朋友誰知道鴨子還可以怎么游泳呢?

 。2) 幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子游泳的動作。

  3、音樂表演《母鴨帶小鴨》。

  五、拓展延伸

  在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上改編歌詞。

  教學(xué)反思

  根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚;仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動,總的來說是比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中,我運用了欣賞動畫激勵的.方法,出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

  在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié),我先請幼兒自主表現(xiàn),然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道,不局限于向老師學(xué),更多的是自己大膽想象,向同伴學(xué)習(xí),老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作,幫助幼兒更好表現(xiàn)。

  最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后,教學(xué)課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候,我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

  存在不足之處,沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

  活動設(shè)計背景

  《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容簡單的一個音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂、幸福的事,折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個刺激敏感時期,讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時能在學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情。所以這個教材是很符合中班幼兒的認知水平和特點的。

  相關(guān)介紹:母鴨帶小鴨從生物學(xué)角度講是印隨行為,一些剛孵化出來不久的幼鳥和剛生下來的哺乳動物學(xué)著認識并跟隨著它們所見到的第一個移動的物體,通常是它們的母親。印隨行為一般在動物剛剛孵化或出生后發(fā)生。如剛孵化的小天鵝如果沒有母天鵝,就會跟著人或其它行動目標走。

  小百科:鴨子 英文名稱:Duck。脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久,是卵生動物。

中班音樂母鴨帶小鴨教案3

  活動目標:

  1.在學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》的基礎(chǔ)上,讓幼兒能用動作表現(xiàn)鴨子走路和游水時的基本姿態(tài)。

  2.樂意參加活動并在集體游戲中體驗快樂。

  活動準備:

  歌曲《母鴨帶小鴨》、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。

  活動過程:

  1.復(fù)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》

  2.學(xué)習(xí)律動:母鴨帶小鴨夏天天氣炎熱,母鴨帶小鴨們要去哪里呢?原來,他們是要去池塘。鴨子要怎么才能走到池塘呢?

  鴨子走路的時候腳是怎么樣的呢?仔細看,我們一起來試一試吧。教師示范講解鴨子走路的動作,幼兒模仿練習(xí);幼兒戴上頭飾,自由模仿鴨子走路的姿勢,掌握鴨子走路的基本動作。

  鴨子走路時,他的身體、翅膀有什么變化?我們應(yīng)該怎樣模仿鴨子走路?教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手部動作,表現(xiàn)鴨子走路時翅膀、嘴巴、尾部的姿態(tài),然后選取其中一個較好的動作進行集體練習(xí)。

  小鴨子和媽媽來到了池塘,他們要游泳。你們知道鴨子是怎樣游水的嗎?

  教師將幼兒創(chuàng)編的動作組合起來完整的表演一次,幼兒欣賞。

  幼兒完整表演,表演時要求幼兒的動作幅度大和強調(diào)節(jié)奏。

  3.律動表演:母鴨帶小鴨將幼兒分成若干組,每組請一位幼兒戴上母鴨頭飾做母鴨,其他幼兒當(dāng)作小鴨跟在母鴨后面,模仿母鴨走路和游水,一邊唱歌一邊表演。

  交換角色,繼續(xù)表演。

  活動反思:

  根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的.音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚;仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動,總的來說是比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

  在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié),我先請幼兒自主表現(xiàn),然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道,不局限于向老師學(xué),更多的是自己大膽想象,向同伴學(xué)習(xí),老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作,幫助幼兒更好表現(xiàn)。

  最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后,教學(xué)課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候,我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

  存在不足之處,沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

中班音樂母鴨帶小鴨教案4

  活動名稱:中班音樂活動《母鴨帶小鴨》。

  活動目標:

  1、借助多媒體感受體驗?zāi)给啂▲喌目鞓非榫场?/p>

  2、嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。

  3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  4、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  活動準備

  1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂、flash課件。

  2、小鴨子頭飾幼兒人手一個。

  3、有初步的認知,有鴨走(踵步)、鴨叫的基本經(jīng)驗。知道母鴨就是鴨媽媽。

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  師:嗨,我的小鴨寶寶,你們在哪里呀?快到母鴨這里來呀。寶貝們,今天媽媽帶你們出去玩好嗎?(背景)瞧,那邊也來了很多鴨寶寶要跟我們做游戲呢,跟它們打個招呼吧。情感激發(fā)。(真是有禮貌的好孩子,媽媽愛你們哦,你們呢)

  1、引導(dǎo)小鴨在母鴨帶領(lǐng)下親密嬉戲。(隨機增加一些情節(jié):嬉水、捉魚、等)

  提示幼兒跟著節(jié)奏做游戲——播伴奏音樂。

  2、在游戲中教師有節(jié)奏地豐富歌詞內(nèi)容。

  呷呷呷呷|呷呷呷|游來游去|真快樂這是|母鴨帶。啞

  情節(jié)1:來到草地上,撲撲翅膀、踢踢腿……

  情節(jié)2:肚子餓了,我們捉魚吧!靶▲唽氊愖约鹤紧~吃真能干,來媽媽抱一抱,親一親”。

  過渡:有點累了,小鴨子們搖搖擺擺回家了。

  二、感知欣賞

  “小鴨子回到家里,都坐好了嗎,媽媽要請你們聽一首很好聽的歌曲。”

  小耳朵聽聽好,歌里面都有誰呀?——播放歌曲2遍。

  間奏:小鴨子在做什么呀?再來聽一遍,小耳朵要更仔細了哦。

 。ㄓ蝸碛稳ィ

  2、母鴨帶著小鴨會去做什么呢?讓幼兒自由說。

  你們再想一想母鴨帶著小鴨還會做什么呢?

 。ㄗ鲇螒、喝水、找東西吃)

  現(xiàn)在請小朋友們跟著音樂一起來唱一唱,唱的時候用你的小手拍出節(jié)奏來,看哪只小鴨子的表情最可愛?

  三、感知母鴨帶小鴨的有趣形象。

  1、“母鴨帶著小鴨到底在玩什么呢?我們來看一看”——播放flash2遍。

  間奏:師提示,再仔細看一遍。

  提問:母鴨帶著小鴨在做什么呢?讓幼兒充分講。(師要關(guān)注全體)

  2、小鴨寶寶說的真好,你們想不想也來學(xué)學(xué)他們?

  我們先來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么樣走路的?我們先站起來自己走走看,我要請幾只鴨寶寶上來,我們看看這幾只鴨寶寶是怎樣走路的??

  剛才這幾只鴨寶寶走路的樣子真是?蓯郏銈兛匆豢次疫@只鴨子是怎樣走路的?注意我的腳哦,準備動作:兩腳并攏,第一拍右腳膝蓋彎曲,左腳向前伸出去,腳后跟點地,第二拍伸出去的腿收回并攏。

  老師喊口令1234示范動作。

  媽媽告訴你們呀,這個舞步叫做踵步,你們想不想學(xué)一學(xué)呢?我請一個鴨寶寶帶小朋友一起來做一做這個動作。

  四、提升經(jīng)驗

  1、“小鴨子還會哪些好看的動作呢?還會做什么動作呢?跟好朋友講講看呀”幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編動作,師巡回指導(dǎo)。

  2、誰編出了不同的.小鴨子動作?個別幼兒示范,師隨機運用兒歌語言幫助幼兒提升動作“寶貝們看媽媽是怎么做的”。

 、嬴喗小彀蛷埓筮冗,這邊叫叫呷呷,那邊叫叫呷呷”還可以往哪里叫呀?引導(dǎo)前面叫叫呷呷,后面叫叫呷呷……

  教學(xué)反思

  根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚;仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動,總的來說是比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

  在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié),我先請幼兒自主表現(xiàn),然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道,不局限于向老師學(xué),更多的是自己大膽想象,向同伴學(xué)習(xí),老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作,幫助幼兒更好表現(xiàn)。

  最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后,教學(xué)課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候,我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

  存在不足之處,沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

中班音樂母鴨帶小鴨教案5

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒唱歌的熱情,體驗歌唱的快樂。

  3、愿意參加音樂活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編興趣。

  活動準備:

  母鴨頭飾,小鴨頭飾,《母鴨帶小鴨》課件。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入歌曲

  小朋友們,今天老師給你們介紹個新朋友,一起來猜一猜她是誰吧?

  嘴巴扁扁,走路搖搖,說話唱歌“嘎嘎嘎”。ㄐ▲喿樱

  師:小朋友們,你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游來游去,他們一邊游還一邊唱歌呢,讓我們一起來聽一聽吧?

  二、熟悉歌曲,快樂歌唱。

  1、教師:小鴨子們唱歌可真好聽,你還記得他們怎么唱的`嗎?(幼兒說歌詞)

  2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

  3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。

  4、教師彈奏歌曲,幼兒歌唱。

  三、音樂表演“母鴨帶小鴨”

  1、小朋友們唱的可真好啊,你們看,誰來了?(戴上頭飾扮演鴨媽媽)。

  嘎嘎嘎,我是快樂的鴨媽媽,孩子們快快來,和媽媽去池塘里游水吧?

  2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。

  3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的動作來表演小鴨。

  4、請幼兒做鴨媽媽,分角色表演。

  四、小結(jié)

  小鴨子們,你們表演的太棒了!讓我們一起為自己鼓鼓掌!讓我們一起快樂的唱起來吧!

  五、結(jié)束本課

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