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大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案

時(shí)間:2025-02-11 15:29:45 賽賽 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案(精選13篇)

  作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案(精選13篇)

  大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案 1

  【活動目標(biāo)】

  1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu),及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)。

  2、懂得珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里,"認(rèn)識時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識時(shí)鐘,了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識時(shí)鐘上的整點(diǎn),知道鐘(手表)等在我們生活中的重要性,知道時(shí)間對于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  PPT課件、實(shí)物鐘表、幼兒每人一個(gè)小鐘表

  【活動過程】

  一、談話謎語導(dǎo)入

  寶貝們,早上好!今天我們班來了這么多客人老師,我們和他們打個(gè)招呼吧。哦,告訴大家一個(gè)好消息,我們班還來了一位小客人,瞧,他來了。他的名字叫多多,他可聰明了,你們愿意和他交朋友嗎?可是他有一個(gè)要求:必須猜對他的謎語,讓我們看看是什么謎語吧。

 。ǔ鍪菊n件)能猜出來嗎?

  幼兒:表

  師:對,是鐘表,你見過鐘表嗎?在哪見的'?(幼兒自由回答)多多家也有好多鐘表,我們一起去跟他看看吧!

  (出示課件)幼兒初步認(rèn)識不同的鐘表

  師:那你知道鐘表有什么作用?

  二、認(rèn)識鐘面鐘表的用途可真大呀?現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察這個(gè)鐘表上都有什么呀?

  1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶?(1---12)它們是怎么排隊(duì)的?(課件演示)

  幼兒:哦,從1到12,從小到大轉(zhuǎn)一圈。和幼兒一起用手畫一畫。

  2、時(shí)針和分針鐘面上還有什么?有幾根針?兩根一樣嗎?

  師:呀小朋友真厲害,這根短短的,粗粗的叫時(shí)針;長長的,細(xì)細(xì)的叫分針;我們一起叫叫它們的名字吧!

  3、12個(gè)大格除了數(shù)字和兩根針,鐘面上還有什么?

  幼兒:短線有幾根短線,(12)對了,12根短線組成了12個(gè)大格子,分針和時(shí)針就是每天圍繞這些格子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,它們是怎么轉(zhuǎn)的呢?今天呀它們就要給小朋友演示演示,你們可要仔細(xì)看哦,看看它們誰跑的快誰跑的慢?

 。ㄕn件演示)

  幼兒:分針快,時(shí)針慢。分針走一圈,時(shí)針走一格

  師小結(jié):分針走一圈,時(shí)針就走一大格。但是它們都是朝著同一個(gè)方向轉(zhuǎn),這叫順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動。

  三、認(rèn)識整點(diǎn)

  1、好,今天老師也帶來一個(gè)鐘表,我們一起看看這個(gè)鐘表上的時(shí)針和分針又是怎么走的?

  幼兒二次感知運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律師總結(jié):分針走一圈,時(shí)針就走一大格。那小朋友知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)呀?

  幼兒:1點(diǎn)或12點(diǎn)

  師:這是一點(diǎn)整,分針指著12,時(shí)針指著1。小朋友再看看,時(shí)針從1點(diǎn)開始走,當(dāng)他走到2點(diǎn)時(shí),分針走了多少?(一圈)那現(xiàn)在分針指著幾?(12)時(shí)針指著幾?(2)現(xiàn)在就是2點(diǎn)整。

  2、依次撥表,認(rèn)識3、4、5、6點(diǎn)整3、

  小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。

  四、鞏固整點(diǎn)

  1、今天我們跟著多多認(rèn)識了鐘表,好高興呀。鐘表是多多最好的朋友,那我們再去看看多多每天都是怎么和鐘表相處的?

 。ǔ鍪菊n件)多多的一日生活這是幾點(diǎn)?多多在干什么?

  2、剛才我們認(rèn)識了整點(diǎn),小朋友再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn)?們的分針都指著幾?

  幼兒一起小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。

  3、肢體動作表示整點(diǎn)小朋友表現(xiàn)的太棒了,多多想考考你們,想請你們用自己的身體動作來表示時(shí)間。

  五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活,那小朋友的一天又是怎么過的呢?

  1、出示圖片,幼兒集體撥表

  2、請個(gè)別小朋友示范

  3、集體驗(yàn)證(提醒幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針方向)

  六、游戲:灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼,小朋友扮演羊羊規(guī)則:羊羊問灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了?灰太狼撥表,羊羊認(rèn)表,只要是看見月亮出來,羊羊就要藏起來。背捉的小朋友再當(dāng)灰太狼。

  大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案 2

  活動目標(biāo):

  1.了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,在學(xué)會看整點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)會看半點(diǎn)。

  2.教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間。

  3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動過程:

  1.猜謎:一張大圓臉,有腿沒有嘴,有腿會走路,沒嘴會說話。(時(shí)鐘)

  2.出示圓形時(shí)鐘,讓幼兒觀察鐘面。師:觀察一下鐘面上都有什么?師:鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的?

  師:比比看,兩根針什么地方不一樣的?(長短、粗細(xì))短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。(加深鞏固)

  3.在熟悉時(shí)針和分針的基礎(chǔ)上,探索分針和時(shí)針的運(yùn)動關(guān)系。(看課件)

  (1)師:小朋友聽過龜兔賽跑的故事嗎?(可簡單講述故事大意)鐘表上的分針和時(shí)針就像故事中的兔子和烏龜。課件拔鐘,引導(dǎo)幼兒觀察分針和時(shí)針的運(yùn)動:分針(兔子)跑得快,時(shí)針(烏龜)跑得慢。

  (2)小結(jié):在龜兔賽跑故事中,雖然兔子跑得快,烏龜跑得慢,但是它們走的路程是一樣的。在鐘表上,雖然分針跑得快,時(shí)針跑得慢,但是它們走的時(shí)間是一樣的。

  4.復(fù)習(xí)整點(diǎn),認(rèn)識半點(diǎn)。

  (1)出示課件,認(rèn)識時(shí)間,復(fù)習(xí)整點(diǎn)。

  提問:師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)師總結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

  (2)看課件,你知道這是幾點(diǎn)嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?師:有沒有相同的地方?(分針都指向師總結(jié):當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點(diǎn)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時(shí)針后面的數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半。(12點(diǎn)除外。)

  (3)復(fù)習(xí)鞏固。(看時(shí)鐘認(rèn)半點(diǎn))

  5.分組活動。

  (1)第一組:游戲“我的一天”。

  請4——6人站成一排,教師舉起鐘面讓坐著的幼兒看鐘上的時(shí)間一起大聲報(bào)時(shí),如“早上6點(diǎn)半”,站著的幼兒就做起床動作。依此方法繼續(xù)游戲(早上8點(diǎn)上幼兒園,下午5點(diǎn)離園,晚上9點(diǎn)睡覺等)。

  (2)第二組:按要求拔鐘。

  兩名幼兒一組,一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片,另一幼兒用學(xué)具時(shí)鐘拔出相應(yīng)的時(shí)間,然后互換角色,繼續(xù)游戲。

  (3)玩游戲“我說你撥”

  結(jié)合日常生活作息時(shí)間撥出整點(diǎn)、半點(diǎn),小組中的幼兒相互檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字每組推舉1位代表進(jìn)行比賽,看誰撥的又對又快。

  6.聽小故事,培養(yǎng)幼兒愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  師:聽完故事你喜歡誰?為什么?小朋友,你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

  教師歸納:鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認(rèn)識了鐘,就可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開我們就不會回來了,小朋友,我們一定要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間,你們記住了嗎?

  活動反思:

  作為青年教師的我參加了幼兒園組織的公開教學(xué)活動,“課前準(zhǔn)備、內(nèi)容的選擇、環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備”我絲毫不敢懈怠,此次活動讓我又經(jīng)歷了一次專業(yè)化的成長,現(xiàn)將我的感受與大家分享:

  一、教學(xué)內(nèi)容的選擇:

  鐘表是我們生活中常見的日常生活用品,對于即將步入小學(xué)的大班孩子來說,認(rèn)識鐘表,加強(qiáng)時(shí)間觀念,懂得愛惜時(shí)間是很有必要的。因此,我組織了《認(rèn)識時(shí)鐘》這個(gè)科學(xué)活動,之后我發(fā)現(xiàn)幼兒對時(shí)鐘的學(xué)習(xí)興趣很濃,回顧整個(gè)教學(xué)過程,反思如下:

  二、教學(xué)過程的反思:

  準(zhǔn)備階段:

 、贋槭褂變焊鲃拥膮⑴c到活動中,在知識積累階段,我發(fā)揮家長的積極作用,讓幼兒事先對鐘表有初步的了解,并讓幼兒制作鐘表,為教學(xué)提供服務(wù)。

 、跒樘岣哂變簩W(xué)習(xí)的興趣,我采用先進(jìn)的教學(xué)方法,利用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。

  實(shí)施階段:

  在活動過程中我采用了探索操作法、觀察法、游戲法、說學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個(gè)活動過程,我認(rèn)為活動是成功的,幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展,主要體現(xiàn)在:

  1、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。

  為了充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性,吸引孩子的注意力,在活動的一開始,我選擇貼近孩子生活的交談進(jìn)行導(dǎo)入:“你在家中喜歡做什么事情?引出孩子們喜歡的少兒節(jié)目《智慧樹》,并提出問題“怎么樣才能準(zhǔn)時(shí)收看?做哪些事情還需要看鐘表?”(提問把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上,很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識時(shí)鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī),促進(jìn)幼兒主動去探究新知。)

  2、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。

  第二環(huán)節(jié)我出示實(shí)物鐘讓幼兒很輕松的認(rèn)識了時(shí)針、分針。又通過演示課件時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知了時(shí)針、分針的`運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上鞏固整點(diǎn)、認(rèn)識半點(diǎn)。(觀看幻燈片幫助小動物看時(shí)間的情景中,通過讓孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、比較得出:分針指向12時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整;分針指6,時(shí)針后面的數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半;顒又姓c(diǎn)到半點(diǎn)的過渡不清晰,也沒有具體讓幼兒實(shí)際用表撥一撥,缺少的是讓幼兒充分感受時(shí)間與實(shí)際生活的聯(lián)系,和對時(shí)間重要性的探究。在課程的中難點(diǎn)把握上,也有所欠缺。因此在第二課時(shí)中我就將認(rèn)識半點(diǎn)做為重點(diǎn)重新安排并組織了一節(jié)活動,并且充分利用了自制時(shí)鐘來輔助這一教學(xué)活動,效果良好,達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo),孩子們也充分掌握了相應(yīng)的知識經(jīng)驗(yàn)。)

  3、體現(xiàn)師生互動,生生互動的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。

  第三環(huán)節(jié)是幼兒動手操作練習(xí)。我以幼兒的實(shí)際能力分為4個(gè)組:畫一畫、連線、看誰撥的又對又快、我說你撥。(準(zhǔn)備材料時(shí)我尊重幼兒的個(gè)體差異,通過層次不同的四組操作材料使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了不同的提高,孩子們在操作中跳一跳,夠得著,因此非常的投入,寓教于樂中激發(fā)了他們探究事物的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。)結(jié)尾小故事。(又把此次活動推向了頂點(diǎn),通過故事讓孩子一下就能明白他們喜歡有時(shí)間觀念的小狗,讓孩子自己用語言表述作息時(shí)間重要的同時(shí),也潛移默化地影響孩子要遵守時(shí)間并養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,加強(qiáng)了幼兒的時(shí)間觀念,思想教育很到位。)

  我的體會:我認(rèn)為每一次活動結(jié)束,教師都應(yīng)該針對自己的感受,體驗(yàn)進(jìn)行反思,提出調(diào)整、改進(jìn)的方法。而且幼兒園的一課多研會出許多優(yōu)秀的教育活動,活動中許多有經(jīng)驗(yàn)的教師給我提出了寶貴的建議,如在目標(biāo)的定位上怎么樣就準(zhǔn)確、活動的重難點(diǎn)把握等,這些意見都給了我很好的啟發(fā),也使我認(rèn)識到反思確實(shí)需要集體的智慧和力量。如果能把個(gè)人反思和集體反思相結(jié)合的話,那無疑會錦上添花。

  大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案 3

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R目標(biāo):學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部結(jié)構(gòu),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識整時(shí)的方法,知道表示時(shí)間的兩種形式。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo):培養(yǎng)觀察力、動手操作能力及合作探究的意識。

 。ㄈ┧枷肽繕(biāo):初步建立時(shí)間觀念,養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識鐘面的外部結(jié)構(gòu)及會看整時(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備:多煤體課件、小鬧鐘。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬[鐘出謎,激趣引入

  1、猜謎:

 。úシ配浺簟腿诵◆[鐘的謎語):親愛的同學(xué)們,你們想知道我是誰嗎?請聽這個(gè)謎語:一家三兄弟,高矮個(gè)不齊,嘀噠提醒你,時(shí)間要珍惜。你們猜我是誰?

 。ù龑W(xué)生猜出謎底后,再繼續(xù)播放錄音):真聰明,今天我和大家一起學(xué)習(xí),如果你們能在這節(jié)課40分鐘里了解我,并能通過我的兩次測試,你們就會靈活、合理地安排自己的學(xué)習(xí)和生活,成為時(shí)間的小主人。

 。犚裟康模簞(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,順其自然地引入新課。)

  2、揭題:

  大家有沒有信心通過小鬧鐘的兩次測試呢?那就讓我們抓住現(xiàn)在的每一分、每

  一秒,一起來認(rèn)識鐘表。(板書課題)

 。ǘ┖献魈骄,獲取新知

  1、認(rèn)識鐘表的重要性

 。1)欣賞各式鐘表

  (充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段——多煤體課件展示各種鐘表圖片,開拓學(xué)生視野,增強(qiáng)學(xué)生追求新知的欲望。)

  1(2)說說鐘表用途。

  請學(xué)生各抒已見,舉例說說生活中什么地方用到鐘表。(聯(lián)系實(shí)際,體會認(rèn)識鐘表的主要性)

  2、認(rèn)識鐘面

 。1)觀察鐘面,同桌互說你看到了什么。

 。2)匯報(bào)交流,指名說說鐘面上有什么。

 。3)小組討論,時(shí)針和分針有什么不同。

 。4)播放錄音——小鬧鐘的自我介紹。

 。ɡ谜n件進(jìn)行相應(yīng)的演示):下面就讓我來做個(gè)自我介紹吧。我的鐘面上有三根針,短針是時(shí)針,長針是分針,還有一根又長又細(xì)的是秒針,周圍有12個(gè)大格,有的鐘面上還有12個(gè)數(shù)字。我們今天主要是認(rèn)識時(shí)針和分針,如果把時(shí)針、分針合在一起,你會發(fā)現(xiàn)時(shí)針比較短、比較粗,分針比較長、比較細(xì)。同學(xué)們,你們說對了嗎?

 。犚裟康模簩W(xué)生觀察鐘面所發(fā)現(xiàn)的知識是零亂的,在學(xué)生初步感知鐘面外部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,通過聽錄音,看屏幕,把學(xué)生發(fā)現(xiàn)的零亂知識系統(tǒng)化,使學(xué)生完全地認(rèn)識鐘面外部結(jié)構(gòu)。)

 。5)聽算訓(xùn)練——小鬧鐘的第一次測試。

 。犱浺簦雌聊。):同學(xué)們,你們有信心通過第一次測試嗎?請聽你清楚問題后站起來搶答,看誰答得又對又快。

 、龠@個(gè)鐘面上的時(shí)針是什么顏色的?分針是什么顏色的`?

  ②這個(gè)鐘面上的時(shí)針指著幾?分針指著幾?

 、坨娒嫔咸评哮啌踝〉氖菙(shù)字幾?米老鼠擋住的是數(shù)字幾?比卡丘擋住的是數(shù)字幾?

 。犚裟康模赫J(rèn)識鐘面的外部結(jié)構(gòu)是會認(rèn)識整時(shí)的基礎(chǔ),以聽音方式進(jìn)行鞏固,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉新知;同時(shí)引用生動活潑的小動物,能使聽算訓(xùn)練更富有吸引力,從而使學(xué)生興趣倍增。)

  3、認(rèn)識整時(shí)

  (1)會看整時(shí)

 、僬n件顯示聰聰刷牙、上課、做操、午休畫面,請學(xué)生讀出各個(gè)畫面上鐘面的時(shí)刻,并介紹自己看整時(shí)的方法

  ②四人小組討論整時(shí)的時(shí)針、分針指向的特點(diǎn)。

 、蹍R報(bào)交流,歸納出認(rèn)識整時(shí)的方法:分針長長指12,時(shí)針指幾是幾時(shí)。 ④請學(xué)生運(yùn)用方法讀鐘面時(shí)間,說說明明一天的時(shí)間安排。(這是一個(gè)反面

  例子,以卡通畫面形式出現(xiàn),講述明明8時(shí)起床,9時(shí)到校,因遲到而被老師嚴(yán)

  2厲批評后改過自新,重新合理安排自己的作息時(shí)間的小故事,以此例教育學(xué)生應(yīng)合理安排時(shí)間,珍惜時(shí)間;并使學(xué)生得以鞏固新知,收到一舉兩得的成效。)

 。2)會寫整時(shí)

  ①撥鐘游戲:聯(lián)系生活實(shí)際撥出一個(gè)整時(shí),試寫出這個(gè)時(shí)刻,并在四人小組里介紹平時(shí)這個(gè)時(shí)間里自己正在進(jìn)行什么活動。

 、谡埲齻(gè)學(xué)生分別向大家介紹自己的活動時(shí)間和寫時(shí)間的方法。 ③教師結(jié)合學(xué)生的書寫,介紹寫整時(shí)的兩種方法。

 。ㄈ┚C合練習(xí)

  1、幫小動物解決旅行上碰到的問題。(小動物們得到了旅游團(tuán)送來的旅游票,但

  票上只寫了出發(fā)時(shí)間,沒注明乘坐的交通工具。在交通工具旁都有一個(gè)時(shí)鐘,上面顯示著出發(fā)時(shí)刻,可是小動物們不會看鐘,小朋友們能不能用剛學(xué)到的知識幫助小動物們找到要乘坐的交通工具呢?——練習(xí)目的:鞏固認(rèn)識整時(shí)及時(shí)間的寫法。)

  2、聽算訓(xùn)練——小鬧鐘的第二次測試。

  親愛的同學(xué)們,剛才你們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極發(fā)言的表現(xiàn)真令我高興,現(xiàn)在你們對我已經(jīng)有了一定的了解,有沒有信心通過我的第二次測試呢?請準(zhǔn)備好聽算練習(xí)本,下面我們就開始測試了。

  (1)請寫出下列時(shí)刻:

 、俜轴樦钢12,時(shí)針指著4。(答案:4時(shí))

 、跁r(shí)針指著9,分針指著12。(答案:9時(shí))

 、蹠r(shí)針、分針都指著12。(答案:12時(shí))

 、墁F(xiàn)在是3時(shí),再過一小時(shí)是幾時(shí)?(答案:4時(shí))

  (2)下面請聽第二題,判斷小麗的說法對嗎,對的請擊掌兩下,錯的請說錯。 ①鐘面上的分針比時(shí)針長。(錯)

  ②時(shí)針指著8,分針指著12,這時(shí)候是8時(shí)。(啪、啪)

 、郜F(xiàn)在是3時(shí),分針指著12,時(shí)針指著5。(錯)

 、墁F(xiàn)在是6時(shí),分針和時(shí)針在同一條直線上。(啪、啪)

  祝賀你們通過了測試,現(xiàn)在你們已經(jīng)是時(shí)間的小主人了,希望你們做一個(gè)遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的小主人。

 。犚裟康模红柟陶(jié)課所掌握的新知及檢測學(xué)生掌握新知的效果。)

 。ㄋ模┤n總結(jié)

  在這節(jié)課40分鐘里,你學(xué)到了什么知識?

  設(shè)計(jì)特色說明:

  本課以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,合理組織音源,創(chuàng)造性地使用教材,有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),并著重突出課改新理念,讓學(xué)生

  3在動手操作、合作交流中獲取新知,主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

 。ㄒ唬┲R的呈現(xiàn)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事數(shù)學(xué)活動和交流的的機(jī)會”。在教學(xué)中,首先以學(xué)生喜聞樂見的猜謎語形式引出鐘表,形成輕松的課堂氣氛;其次在認(rèn)識整時(shí)時(shí),從學(xué)生熟悉的作息時(shí)間情境引入,使學(xué)生充分感受時(shí)間就在身邊生活中;最后在掌握時(shí)間的寫法中用了一個(gè)反面例子,使學(xué)生深刻體會到認(rèn)識時(shí)間對自己的生活有很大的幫助,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣和動機(jī),促使學(xué)生主動去探究新知。

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  本課教學(xué)從引入到結(jié)束,始終以小鬧鐘這位小客人與小朋友一起學(xué)習(xí),并以小客人的測試來評出時(shí)間小主人的形式,教育學(xué)生遵守時(shí)間,珍惜時(shí)間;同時(shí)在這過程中溶入聽算訓(xùn)練的內(nèi)容,從而充分發(fā)揮錄音聽算這種有效的電教手段的優(yōu)勢;并在這個(gè)過程中充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)功能,利用多媒體展示生動有趣的情境,給學(xué)生以形象、直觀的感性認(rèn)識,加上學(xué)生的動手操作和教師的點(diǎn)撥配合,使教學(xué)過程有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)過程的最優(yōu)化。這樣的情境設(shè)計(jì)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又為知識的鞏固提供了學(xué)生喜愛的訓(xùn)練形式。

 。ㄈw現(xiàn)“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念

  在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,教師始終把自己放在組織者,引導(dǎo)者的位置,從鐘表的外部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識到整時(shí)的認(rèn)讀寫,總是讓學(xué)生先談自己知道的,再針對學(xué)生不解的地方引導(dǎo)他們合作討論,主動探索獲取新知。

 。ㄋ模┳裱妄g兒童的心理特點(diǎn),讓學(xué)生“動”起來。

  整節(jié)課都讓學(xué)生在動中完成。觀察——眼動,討論——嘴動,操作——手動,使其多種器官參與,有一人動、同桌動,四人動,讓學(xué)生在動中不斷體驗(yàn)成功,使學(xué)生思維處于高度興奮狀態(tài),愉快地完成學(xué)習(xí)。另外還利用學(xué)生喜愛的游戲,如“幫小動物解決問題”、撥鐘游戲等形式,進(jìn)行新知的鞏固,并突出“知識源于生活,而用于生活”的教學(xué)理念。

  大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案 4

  活動目標(biāo)

  1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

  3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、樂趣卡:認(rèn)識鐘表

  2、聲音:鐘表的秒針

  3、涂色:鐘表

  活動過程

  一、激發(fā)幼兒興趣

  教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?

  播放鐘表的聲音,請幼兒聽。

 。ǖ未鸬未痦懀

  二、觀察活動

  1、出示鐘表

 。1)觀察一下鐘面上都有什么?

 。2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的?

  (重點(diǎn)認(rèn)識幾個(gè)數(shù)字位置12、3、6、9)

  (3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))

  短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,長長細(xì)細(xì)的`這根針我們叫它分針。

  三、實(shí)踐操作

  1、教師演示課件,幼兒說出時(shí)間。

  3-65認(rèn)識鐘表

  請幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。

  1點(diǎn),4點(diǎn),8點(diǎn).

  課件:3-64認(rèn)識鐘表

  4點(diǎn),2點(diǎn),7點(diǎn),10點(diǎn)。

  2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

 。1)觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表

  請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12)

  仔細(xì)看!把分針撥1圈,時(shí)針有什么變化?(時(shí)針走一格)

 。2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化。

  小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),這就是一小時(shí)。

  四、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

  1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒有相同的地方?(分針都指向12)

  小結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

  2、對比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表

  有沒有相同的地方?(分針都指向6)

  小結(jié):當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點(diǎn)。

  3、課件:3-69認(rèn)識鐘表

  進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時(shí)針前面的數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半。

  五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

  2、總結(jié):鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

  小朋友認(rèn)識了鐘,就可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開我們就不會回來了,小朋友,我們一定要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間,你們記住了嗎?

  延伸活動

  涂色:鐘表

  大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案 5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  認(rèn)識時(shí)間和記錄時(shí)間的技能對大班幼兒來說尤為重要。通過與部分幼兒家長和小學(xué)老師的交談我了解到:很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后遇到很多困難,其中就包括認(rèn)識鐘表的問題,常常導(dǎo)致由于不認(rèn)識鐘表而耽誤上課時(shí)間的情況發(fā)生。為了更好的做好幼小銜接工作,我以大班上學(xué)期這一年齡階段的身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ),從幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和自身需要出發(fā),將科學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知目標(biāo)與語言、健康等領(lǐng)域相滲透,設(shè)計(jì)了《有趣的鐘表》這一科學(xué)領(lǐng)域的活動,旨在激發(fā)幼兒對時(shí)間的興趣,幫助幼兒產(chǎn)生初步的時(shí)間概念,逐步習(xí)得守時(shí)、惜時(shí)的良好禮儀行為習(xí)慣。

  【活動目標(biāo)】

  1、通過觀看圖片的形式了解記錄時(shí)間的多種方式,對鐘表產(chǎn)生興趣。

  2、知道鐘表上時(shí)針、分針的名稱,初步學(xué)會看整點(diǎn)。

  3、培養(yǎng)珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好禮儀行為習(xí)慣。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解鐘表的作用

  物質(zhì)準(zhǔn)備:自制微課視頻課件《有趣的鐘表》

  【活動過程】

  一、播放課件,導(dǎo)入主題

  1、請你猜一猜:用猜謎語形式導(dǎo)入活動

  師說出謎面:小小圓形運(yùn)動場,三個(gè)選手比賽忙。跑的路程分長短,最后時(shí)間都一樣。(謎底:鐘表)

  2、什么是鐘表:引導(dǎo)幼兒了解鐘表的作用,引起幼兒活動興趣。

  3、鐘表的發(fā)展:認(rèn)識我國古代觀測時(shí)間的工具

  出示日晷、圭表、漏壺、蠟燭和更香的圖片,并對觀測的具體方式做簡單地介紹。

  二、觀察鐘表,認(rèn)識時(shí)間

  1、怎樣看時(shí)間:

  出示鐘面,通過觀察了解分針和秒針長度的不同、鐘面上的12個(gè)數(shù)字的空間排列位置。

  教師小結(jié):時(shí)針、分針和12個(gè)數(shù)字組成了一個(gè)漂亮的'鐘面。

  2、認(rèn)識整點(diǎn):幼兒自由感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律

 。1)認(rèn)識7點(diǎn)

  師演示:分針指到“12”、時(shí)針指到“7”。

  提問:現(xiàn)在是幾點(diǎn)?

  教師小結(jié):分針長長指12,時(shí)針指7就7點(diǎn)。

 。2)認(rèn)識8點(diǎn)

  了解記錄時(shí)間的一般書寫方式。

  教師小結(jié):小圓點(diǎn)后面兩個(gè)0,前面是幾就幾點(diǎn)。

  小口訣:分針長長指12,時(shí)針指幾就幾點(diǎn)。

  3、趣味連連看

  觀察上排鐘面顯示的時(shí)間,用直線將下排對應(yīng)的具體時(shí)間相連。

  4、看一看,說一說

  教師出示圖片,請幼兒說一說圖片中出現(xiàn)的活動是幼兒園一日活動中的哪一

  個(gè)環(huán)節(jié),并說出相對應(yīng)的整點(diǎn)時(shí)間。(進(jìn)餐環(huán)節(jié):11點(diǎn)11:00;離園環(huán)節(jié):4點(diǎn)4:00)

  5、請你算一算

  幼兒觀察鐘面上的時(shí)間,并說出下一個(gè)整點(diǎn)是幾點(diǎn)。

  教師總結(jié),鼓勵懂得幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間。

  三、欣賞鐘表,結(jié)束活動

  【活動延伸】

  1、在游戲環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒繪制自己設(shè)計(jì)的鐘面,學(xué)會記錄整點(diǎn)。

  2、在日常生活中,通過教師和家長的適時(shí)引導(dǎo)和提問,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識秒針,學(xué)會記錄半點(diǎn)。

  【活動反思】:

  游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性;而以比賽的形式進(jìn)行,又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識。活動中通過讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發(fā)了幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多樣的活動形式,徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練,充分考慮到了幼兒的個(gè)別差異,有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

  大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案 6

  一、活動目標(biāo):

  1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)。

  2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

  3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、每人兩顆針。

  2、幼兒人手一個(gè)鐘。

  3、幼兒睡覺時(shí)間和圖片。

  三、活動過程:

  (一)用謎語引出活動。

  老師先來給大家講一個(gè)謎語看看誰最聰明:"會說沒有嘴,會走沒有腿,它能告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡。

 。ǘ┯^察鐘面師:出示一些鐘,請小朋友仔細(xì)看。

  幼:形狀不同(圓形、方形),大小不同,顏色不同(紅色,黃色)。

  師:哪些地方是相同的的呢?

  幼:都有兩顆針,鐘面上都有數(shù)字。

  教師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的`?纯此鼈兌际窃鯓优帕械。

  幼:按順序排列的一個(gè)圓圈。

  師:這兩顆針有什么不同?

  幼:一根長、一根短。

  師:長的針叫分針,短的針叫時(shí)針,今天我們先認(rèn)識分針何時(shí)針,看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。請你們看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。(師撥動鐘)幼:1至12的方向。師:對了,這樣的方向叫順時(shí)針方向。針兄弟就是按順時(shí)針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。

  (三)由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動規(guī)律。

  操作鐘表分針走一圈,時(shí)針走一格,這就表示一個(gè)小時(shí)。

  (四)認(rèn)識整點(diǎn),開展游戲?寸姷臅r(shí)候,先看時(shí)針,再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),分針有正指著12時(shí),就表示(幾點(diǎn)了)(五)快樂時(shí)鐘師:剛才我們一起看了鐘面,認(rèn)識了時(shí)鐘,下面我們來做一做快樂時(shí)鐘游戲好不好?

  幼:好師:說明要求,這是什么針?

  幼:時(shí)針。

  師:這是什么針?

  幼:分針。

  師:請小朋友每人拿兩顆針。

  師:我們一起玩,左手拿時(shí)針,右手拿分針,開始了,滴答……滴答……滴答幾點(diǎn)吶?

  幼:1點(diǎn)吶。

  師:滴答……滴答……滴答幾點(diǎn)吶?

  幼:2點(diǎn)吶。

  師:師幼一起玩到12點(diǎn)整。

  師:請個(gè)別小朋友上來玩,讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。

  師:好請小朋友回到自己的座位上。

  師:今天我們輕松地認(rèn)識了整點(diǎn),(六)、幼兒操作、鞏固整點(diǎn):

  下面老師要來考考小朋友,請每個(gè)小朋友上來拿一個(gè)你喜歡的時(shí)鐘,我說時(shí)間,你來撥。6點(diǎn)整,我來看看你們撥對了沒有,小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。

  師:好,小朋友都對了,早晨6點(diǎn)我們該怎么樣?

  幼:起床。

  師:下面8點(diǎn)整,8點(diǎn)我們該怎么樣?

  幼:上幼兒園。

  師:再撥11點(diǎn)整,11點(diǎn)我們又該怎么樣呢?

  幼:洗手吃飯。

  師:請小朋友把鐘放上來,原來小朋友生活都是有規(guī)律的,都知道幾點(diǎn)該干什么?墒乔皫滋,有個(gè)幼兒園組織去春游,老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺,明天早上6點(diǎn)鐘起床,8點(diǎn)鐘到幼兒園?墒窃诔霭l(fā)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友,是什么原因呢?

  幼:生病了,睡懶覺。

  師:他沒有生病,對了,原來聰聰昨晚10才睡覺,8點(diǎn)鐘才起床。他能不能去春游?

  幼:不能。

  師:所以小朋友們要珍惜時(shí)間,養(yǎng)成早睡,早起的好習(xí)慣。

  師:小朋友都會認(rèn)識整點(diǎn),老師再撥一個(gè)時(shí)間,9點(diǎn)半,小朋友認(rèn)識嗎?

  幼:不認(rèn)識。

  師:這是9點(diǎn)半鐘,等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識半點(diǎn)好不好。

  師:好請小朋友去休息。

  大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案 7

  活動設(shè)計(jì)背景:

  在課前的了解中,我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表,有的是有分針和時(shí)針的,也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間,不了解鐘面內(nèi)容,不認(rèn)識整時(shí)。因此,本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在:

  1、貼近生活,感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。

  2、重視動手操作,在主動探究中獲取新知識。

  活動目標(biāo):

  1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)。

  2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

  3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):認(rèn)識整點(diǎn)鐘

  2、難點(diǎn):整點(diǎn)鐘的兩種表示方法

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、鐘表模型實(shí)物、幼兒自制小鐘表等

  活動過程:

  一、 談話,導(dǎo)入

  小朋友們快看,誰來我們班做客了?哦,是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋(gè)神奇的地方,大家準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季,我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車,可以開宇宙飛船,開火車,也可以和小動物搭伴去。Ok,let’s go!

  播放課件音樂《秋天多么美》,師幼開始熱身運(yùn)動。

  大家快看,我們的目的地到了——鐘表王國。(師扮國王)歡迎小朋友們來做客!

  二、了解鐘表的種類及用途

  1、了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表)

  請大家參觀我們的王國,我們王國的人口可是相當(dāng)多的,平時(shí)你們都在哪里見到過他們?(播放ppt課件)

  2、了解鐘表的用途

  小朋友們可聰明了,誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)

  三、認(rèn)識鐘表

  1、介紹鐘表:鐘面、分針、時(shí)針、數(shù)字

  2、通過觀察PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針,以及分針走一圈,時(shí)針才走一格。(PPT演示以1點(diǎn)鐘為例)

  3、認(rèn)識整點(diǎn):分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。(播放課件)

  4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法:電子表示法。如08:00

  四、鞏固、練習(xí)

  幼兒動手操作鐘表模型實(shí)物“撥時(shí)間”。

  五、討論時(shí)間的重要性,提出如何珍惜時(shí)間?

  六、師幼隨音樂《珍惜時(shí)間》結(jié)束活動。

  歡迎小朋友下次再來做客,Bye-bye!

  教學(xué)反思:

  運(yùn)用多媒體演示,借助孩子的想象,符合幼兒的心理特點(diǎn),有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系;顒又邪才帕擞^察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,在交流中,孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來,大家互相借鑒、互相補(bǔ)充,這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動性,而且提高了獨(dú)立獲取知識的`能力。在交流中,較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色,一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助,輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識,讓他們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)知體系,同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過程中,教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動手、多實(shí)踐,自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動相結(jié)合,教學(xué)形式有分有合,方法多樣,孩子們參與程度高,最大限度地拓寬了幼兒的思維,使課堂充滿生機(jī)與活力。

  大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案 8

  活動目標(biāo):

  1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  2、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  實(shí)物掛鐘一個(gè),自制大鐘、操作材料等

  活動過程:

  一、出示掛鐘,引出主題

  1、提問:它叫什么?除了在家你還在什么地方看到過鐘?

  2、鐘的作用是什么?

  3、教師小結(jié):時(shí)鐘不停地走動,為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作學(xué)習(xí)和休息。

  二、認(rèn)識鐘的基本結(jié)構(gòu)

  1、看看這個(gè)鐘是什么形狀的?鐘上有什么?(時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字、刻度)

  2、想幼兒介紹鐘的各個(gè)結(jié)構(gòu)。

  3、教師小結(jié):鐘的.結(jié)構(gòu)。

  三、學(xué)看正點(diǎn)和半點(diǎn)

  1、時(shí)針和分針是怎么來告訴我們時(shí)間的呢?請你自己認(rèn)真想一想,做一做。

  2、時(shí)針和分針?biāo)鼈兎浅O矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢,它們是怎么做的?

 。ń處煋軇訒r(shí)針,讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說)

  3、時(shí)針走的慢還是分針走的慢?分針走一圈,時(shí)針走多少?

 。〞r(shí)針走的慢,分針走的快,分針走一圈,時(shí)針走一格,這就是一小時(shí)。)

  4、幼兒嘗試撥鐘,感受正電荷半點(diǎn)的不同。

  5、師生共同小結(jié)。總結(jié)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

  教學(xué)反思:

  本次教學(xué)活動的目標(biāo)主要是幫助幼兒認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,使幼兒建立初步的時(shí)間概念。為此,我提供了幼兒人手一只鐘,讓幼兒撥一撥,看一看的過程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn),知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。在動手操作的基礎(chǔ)上幼兒逐步掌握了正點(diǎn)和半點(diǎn)的區(qū)別。

  大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案 9

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)鐘,能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn),合理安排時(shí)間,嘗試制作時(shí)鐘。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:自制課件;示范用的時(shí)鐘一個(gè)。

  學(xué)具:一、二組:“看圖畫指針”材料紙;三、四組:“做鐘面”材料鐘面、時(shí)針、分針、圖釘、橡皮泥;五、六組:“看時(shí)間牌畫指針’材料紙;幼兒人手一只操作的模型鐘。時(shí)間牌。

  活動過程:

  一、猜謎,激發(fā)興趣

  謎面:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它會告訴你:什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡”(謎底:鐘表)(出示實(shí)物鐘)

  二、掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)

 。ㄒ唬⒂^察時(shí)鐘

  引導(dǎo)幼兒通過觀察活動比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

  師問:

  1、鐘面上都有什么?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)

  2、比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?

 。ǘ、修鐘。(放課件)

  師:這里有小朋友做的`4臺鐘,送到商店去賣,商店卻退了貨,你們知道這是為什么嗎?

  1、引導(dǎo)幼兒尋找鐘面的錯誤之處有的鐘面上數(shù)字呈逆時(shí)針方向排列;有的鐘面上只有一根指針;有的鐘面上時(shí)針在外,分針在內(nèi);有的鐘面上指針偏離中心。

  2、引導(dǎo)幼兒對上述錯誤提出修正意見。

  (三)、玩鐘表(課件)

  1、游戲:結(jié)對子。

  師:出示鐘面與時(shí)間牌,將鐘面和時(shí)間牌配對,要求幼兒講出“這個(gè)時(shí)候我們小朋友在做什么”,并用動作來表示。

  2、游戲:看動作撥時(shí)間

  教師做動作,幼兒撥時(shí)間,也可以請孩子上來做動作。

  三、做做玩玩

  1、引起幼兒制作的興趣。

  師:看看我手里拿的是什么材料?(幼兒邊看邊說)

  2、介紹制作的方法

  看圖畫指針:第一組、二組

  師:請小朋友仔細(xì)看每幅圖畫面內(nèi)容,想一想做這件事的時(shí)間,再在鐘面上畫出指針表示的時(shí)間。

  做鐘面:第三、四組

  師:請小朋友先在鐘面的每一個(gè)圓點(diǎn)上寫上數(shù)字,再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好后自己報(bào)時(shí)間自己撥鐘點(diǎn)。

  看時(shí)間牌畫指針:第五、六組

  師:請選擇一個(gè)時(shí)間牌(如:8:00)動手將鐘面上缺少的數(shù)字補(bǔ)齊,再畫出長針和短針。

  3、幼兒動手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。

  教師觀察幼兒參與活動情況,使每個(gè)幼兒能較主動地參加操作活動。

  幫助個(gè)別有困難的幼兒

  4、利用部分做好的時(shí)鐘和幼兒一起來討論:你們滿意嗎?有要修改的嗎?哪個(gè)鐘面有問題,什么問題?

  四、展示幼兒作品、講評

  請幼兒互相討論、欣賞。

  小結(jié):今天小朋友自己動手制作了鐘,鐘的設(shè)計(jì)也越來越美麗。鐘是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西,它可以告訴我們時(shí)間還可以美化我們的生活,小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?

  大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案 10

  【活動目的】

  1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認(rèn)識時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。

  2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。

  3.教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)愛科學(xué)的意識和激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境。

  2.人手一只可以撥動的小時(shí)鐘。

  3.反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過程圖片。

  4.可以用來自制鐘面的有關(guān)材料(如長短針、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望

  邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  師:請小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?

  二、觀察活動

  通過觀察活動比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。提問:

  1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12 的數(shù)字)

  2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)

  3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)

  三、幼兒第一次嘗試活動

  讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)

  提問:

  1.請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)

  2.請小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

  3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的.發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  4.得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。

  四、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念

  1.教師操作演示:一只鐘兩根針都指在12上;一只鐘時(shí)針撥到1上,分針撥到12上;另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間,分針撥到6上。

  2.提問:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?

 、谡c(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?半點(diǎn)時(shí),分針指在哪里?

  ③想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?1點(diǎn)半時(shí),時(shí)針指在哪里?分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?

  3.老師歸納:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上;半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間,分針指在6上。

  4.小朋友第二次嘗試練習(xí):①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn);②結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。

  五、教師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識內(nèi)容

  六、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系

  1.提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘的用途)

  2.教師歸納:時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。

  小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。

  七、出示時(shí)鐘演變過程的圖片,讓幼兒簡單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化,激發(fā)幼兒嘗試探 索知識的興趣

  師:古時(shí)候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?

  延伸活動:

  提供制作鐘的材料,鼓勵幼兒制作時(shí)鐘模型。

  大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案 11

  【活動目標(biāo)】

  1.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,了解分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

  2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間,懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系,有守時(shí)的意識。

  3.在撥鐘的過程中,知道關(guān)于整點(diǎn)的知識。

  4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  【活動準(zhǔn)備】

  時(shí)鐘模型人手一份,實(shí)物鐘,課件等。

  【活動過程】

  一、問題導(dǎo)入,引出生活所需。

  師:孩子們,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間?

  二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。

  1.播放課件,追憶鐘面結(jié)構(gòu)。

  呈現(xiàn)一個(gè)大圓(ppt1)。

  師:這是時(shí)鐘嗎?追問:讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么?

  (1)數(shù)字。

  師:你知道鐘面上有哪些數(shù)字?這樣排對嗎?(數(shù)字打亂排)(ppt2)

  你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的?

  總結(jié):原來鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字,12在最上面,然后從1、2、3、4一直到12圍成一個(gè)圓。(ppt3)

  (2)針。

  師:鐘面上還有什么?(ppt4)(時(shí)針、分針、秒針)

  師:細(xì)細(xì)長長的是分針,短短粗粗的是時(shí)針,最細(xì)最長的是秒針。

  師:看看分針和時(shí)針有什么不一樣?(ppt5)

  2.觀看實(shí)物鐘,發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

  師:現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動起來,仔細(xì)觀察,它們之間會有什么秘密呢。ɡ蠋煋茜姡

  小結(jié):哥哥長,弟弟短,哥哥跑一圈,弟弟走一格,這就是一小時(shí)。

  三、認(rèn)識整點(diǎn)。

  1.學(xué)會看整點(diǎn)。

  師:時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情,看,這是老師一天的生活圖片。(ppt6)

  早上我?guī)c(diǎn)起床?幾點(diǎn)上班?中午幾點(diǎn)吃午飯?晚上幾點(diǎn)睡覺?(ppt7)

  這些都是整點(diǎn)鐘,它們有什么不一樣的地方?(ppt8)

  總結(jié):時(shí)針分針真有趣,整點(diǎn)時(shí)分針都是對著12,時(shí)針對著幾就是幾點(diǎn)整。如果分針對著12,時(shí)針對著8就是幾點(diǎn)整?

  2.學(xué)會撥整點(diǎn)。

  師:小朋友,你知道你一天的作息時(shí)間嗎?(ppt9)早上你是幾點(diǎn)起床的'?請你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘,要沿著數(shù)字1開始撥哦!你是怎么知道這是7點(diǎn)的?他是幾點(diǎn)起床的?(6點(diǎn))

  (ppt10)請撥一撥你晚上睡覺的時(shí)間。你是幾點(diǎn)睡覺的?你呢?

  總結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間,但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間。

  四、游戲鞏固:《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。

 。╬pt11)現(xiàn)在是什么時(shí)間了?(游戲時(shí)間)是的,游戲時(shí)間到了,我們來玩游戲吧!今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好?老師做老狼,你們做小羊,老狼說時(shí)間,小羊快速撥一撥,撥好后定住,撥錯的小羊則要被老狼抓走哦!明白嗎?

  游戲2-3遍后離開活動室。

  活動反思:

  《指南》明確提到:我們要觀察孩子的需要,解讀幼兒,才能真正幫助幼兒。對于大班下學(xué)期的幼兒,我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動中,我們觀察到幼兒做事拖拉,時(shí)間觀念淡薄,同時(shí),我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題,我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題,所以,為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識,我選擇了這個(gè)活動下鄉(xiāng)。

  我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,本次活動除了對時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后,我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí)。

  通過《指南》的學(xué)習(xí),在準(zhǔn)備過程中也有很大的改變,以往我們一般通過集中活動之后,再讓幼兒在分區(qū)活動中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固。這種方式我們一線老師都會發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長久,甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡,F(xiàn)在,我們是大膽在活動之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去,這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知,自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系,從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要,我們就有針對性幫助幼兒梳理,漸漸地幼兒就學(xué)會怎么去觀察和怎么去解決問題,突出他們的主動性;顒诱n件的圖片,采用他們幼兒園一日生活的活動環(huán)節(jié)照片,這些是他們生活的再現(xiàn),是他們熟悉的畫面,所以,幼兒互動得非常好,能準(zhǔn)確表述時(shí)間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系。

  整個(gè)活動過程的設(shè)計(jì)思路,我是先讓幼兒充分觀察和感知后,幼兒發(fā)現(xiàn)問題,然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念。在活動引入的設(shè)計(jì),我注意到自然、有效的方式進(jìn)行。以一種很自然的生活對話,引出時(shí)鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡單的“時(shí)鐘有是什么用?”幼兒可能會出現(xiàn)一時(shí)的不解,引發(fā)不了幼兒的興趣,換成通俗易懂的提問,不僅拉近了幼兒,也打開了他們的話匣子,他們就會自己解決這個(gè)問題,不要老師過多的語言解釋。

  感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后,我就從幼兒的興趣出發(fā),以游戲的方式認(rèn)識時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,如:找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié),聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn),建立時(shí)間概念,突出活動的生活化,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué),促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式。

  對時(shí)鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識幼兒還很興趣,如:在“找相同”的環(huán)節(jié)中,每個(gè)時(shí)鐘的分針、時(shí)針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等,還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。時(shí)間的概念會在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解,更希望幼兒通過這些活動能學(xué)會看點(diǎn)鐘做事情,做到上學(xué)不遲到,做事不拖拉,做一個(gè)守時(shí)好孩子。

  大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案 12

  活動目標(biāo):

  1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

  2、教育幼兒珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

  3、感受時(shí)鐘的用途,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中時(shí)鐘的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:親子活動“自制一只可撥動時(shí)針、分針的時(shí)鐘”、大鐘模型一個(gè)、大灰狼頭飾等

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)的方法

  活動過程:

  一、猜謎引題,認(rèn)識時(shí)鐘

  1、猜謎引題,激發(fā)興趣

  師:有一對好兄弟,總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短。要是一個(gè)不留心,它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰?(時(shí)鐘)

  2、交流經(jīng)驗(yàn),理解用途

  你見過時(shí)鐘嗎?在哪里見過?它有什么作用嗎? 幼兒相互交流,并積極發(fā)言。

  3、師小結(jié):時(shí)鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的.生活少不了它。

 。ㄍㄟ^猜謎的方式,引出本次活動的主角——時(shí)鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,初步感知下時(shí)鐘的用途,為接下來的活動打下基礎(chǔ)。)

  二、觀察并認(rèn)識鐘面

  鐘面上有什么?(刻度、時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字)鐘面上有什么數(shù)字?(1~12)它們是怎樣排列的?仔細(xì)看一看,鐘面上兩根針一樣長嗎?(長短、粗細(xì)不一樣。長針叫分針,短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗,分針比較細(xì))

 。ㄖ攸c(diǎn)介紹分針和時(shí)針,幫助幼兒加強(qiáng)記憶,更好開展下面的活動)

  三、“時(shí)針分針來賽跑”游戲,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

  師:今天時(shí)針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場比賽,你們猜誰跑得快?讓我們一起來看一看。

  教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上,并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn),教師操作鐘面,讓時(shí)鐘走一小時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

  提問:

  1、分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?

  2、它們朝哪個(gè)方向跑?跑了多遠(yuǎn)?(朝一個(gè)方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)

  3、你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時(shí)針走一格)

  師小結(jié):分針跑得快,時(shí)針跑得慢,分針跑完一圈,時(shí)針走完一格,分針走一圈是一小時(shí),時(shí)針走一格也是一小時(shí)。(豐富詞匯:順時(shí)針方向)

 。ㄔ摥h(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)。通過指針來比賽的游戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時(shí)針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時(shí)。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認(rèn)識。)

  四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

  1、重復(fù)上面的游戲“時(shí)針分針來賽跑”,通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向誰,就表示幾點(diǎn)整。

  師:現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字1上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說的一點(diǎn)鐘了。(幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,感知整點(diǎn)概念)

  2、通過“放炮仗”游戲,進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

 。1)師來撥動時(shí)鐘,請一名幼兒來回答鐘面上的時(shí)間。如果回答正確,請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵,并大聲說出來這是幾點(diǎn)了;如果回答不正確,請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,并請別的幼兒嘗試回答。

 。2)請若干幼兒上臺來撥動時(shí)鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。

 。ㄒ杂螒虻姆绞綆椭變哼M(jìn)一步加深對整點(diǎn)的認(rèn)識。讓所有的孩子都參與其中,體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性)

  五、結(jié)合幼兒自制時(shí)鐘進(jìn)行練習(xí),教育幼兒要珍惜時(shí)間。

  1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時(shí)鐘,給大家欣賞一下吧!

 。ㄓ變合嗷ソ涣,促進(jìn)彼此友誼,并體驗(yàn)到親子活動——“自制時(shí)鐘”的成就感。)

  2、師幫助幼兒回憶一日生活,并請幼兒根據(jù)時(shí)間撥動時(shí)鐘,鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。

  “六點(diǎn)鐘,我起床了!”、“九點(diǎn)鐘,我在上課!”、“十一點(diǎn)鐘,要吃飯了!”、“下午兩點(diǎn),我們在睡覺!”、“下午五點(diǎn)鐘,放學(xué)了!”

  師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時(shí)鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!

  六、游戲體驗(yàn),復(fù)習(xí)鞏固

  1、“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”

  教師講解游戲規(guī)則:

  老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí),“小羊小羊幾點(diǎn)鐘?”請小羊說出時(shí)間,“X點(diǎn)鐘!钡鹊揭(guī)定的幾點(diǎn)鐘時(shí),老狼就開始抓小羊。

  2、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”

  老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼說幾點(diǎn)時(shí),小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來,請老狼看時(shí)間。如果撥錯時(shí)間,可能會被老狼吃掉。

  活動延伸:

  收集孩子們制作精美的時(shí)鐘,放入?yún)^(qū)角中。待區(qū)角開放時(shí),讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”或者“老狼老狼幾點(diǎn)了?”的游戲。

  大班數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案 13

  活動設(shè)計(jì)背景

  幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動。時(shí)間無直觀形象是較為抽象的,因此,我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時(shí)間,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),如:8:00入園,3:30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),為其理解和接受。

  活動目標(biāo)

  1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

  3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法

  活動準(zhǔn)備

  1、實(shí)物掛鐘一個(gè),自制一座大鐘(分針上有一只小兔,時(shí)針上有一只小烏龜)。

  2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。

  3、課件

  活動過程

  第一版塊:【調(diào)動情緒,引入課題】(B2)

  一、教師課件演示:讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的鐘表

  1、孩子們老師帶你們逛商店去,看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)

  二、出示掛鐘

  1、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們早早起的小鬧鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?

  2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動,為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。

  評價(jià)

  學(xué)生觀察后,利用生活經(jīng)驗(yàn)回答問題。

  第二版塊:【探索新知】(A18)

  一、教師出示自制的大掛鐘

  1、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

  2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識“時(shí)針”和“分針”的名稱。

  二、放課件給幼兒看,幫助幼兒認(rèn)識較短的'時(shí)針和較長的分針,感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

  三、認(rèn)識整時(shí)

  1、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識,請看鐘面,你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))

  你是怎么知道的

  2、 3時(shí),分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上)

  3、 師出示5時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖,請學(xué)生說一說——分針指到幾?時(shí)針指到幾,是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上。

  2、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、方法

  出示課件

  這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí),看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)

  師:你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?

  生:分針指到12,時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。(表揚(yáng))

  3、認(rèn)整時(shí)

  師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí),學(xué)生回答。

  4、拔整時(shí)

  在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時(shí)

  5、認(rèn)識半點(diǎn):出示有半點(diǎn)的鐘面,讓學(xué)生觀察時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論

  6、小組匯報(bào):請幾個(gè)組的代表說說半點(diǎn)時(shí)時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)

  7、老師總結(jié):時(shí)針走過幾,分針指到6,就是幾時(shí)半

  評價(jià)

  仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,動手操作,得出結(jié)論。

  第三版塊 【動手操作、嘗試練習(xí)】(B7)

  1、 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午8半點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午3半點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動,珍惜時(shí)間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

  2、 教室內(nèi)巡視,幫助有困難的孩子。

  3、 時(shí)間對對碰(聯(lián)線):請你把鐘面上的時(shí)間和下面的時(shí)間用線聯(lián)接起來

  4、 小結(jié):分針指到12,時(shí)針指到幾就是幾時(shí),

  時(shí)針走過幾,分針指到6,就是幾時(shí)半

  5、 看圖說說小狗,小豬在什么時(shí)間,干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時(shí)間

  第四版塊 【玩游戲、鞏固新知】(B3)

  玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請幼兒撥鐘。

  1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時(shí)間撥正確了就不吃小羊,時(shí)間撥錯了,就吃小羊。

  2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開車出教室玩游戲。(結(jié)束全課)

  評價(jià)

  全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動手操作,嘗試練習(xí),拔準(zhǔn)整時(shí)和半時(shí),戲中,鞏固已學(xué)到的知識。

  第五版塊[課后延伸]

  讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識時(shí)鐘

  教學(xué)反思

  數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時(shí)鐘》前一天,我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園,方便他們更直觀地了解、認(rèn)識時(shí)鐘;顒赢(dāng)天,當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時(shí)是那么地自豪,那么地投入專注,但是,從最后的書面操作結(jié)果看,孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論:

  (一)前期經(jīng)驗(yàn)不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘,但是是在活動當(dāng)天帶來的,帶來后沒有足夠的時(shí)間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認(rèn)識。孩子們對這個(gè)新鮮材料缺乏時(shí)間去認(rèn)識、去發(fā)現(xiàn)、去探索。

  (二)活動時(shí)刺激太大。活動中,孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上,再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方,孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。

  針對上述兩點(diǎn)采取了以下措施,取得了較好的效果:

  (一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。“老狼老狼幾點(diǎn)了”改成“XX小朋友XX小朋友幾點(diǎn)了”的游戲,在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情非常高,效果也較好。

  (二)操作制作加深對時(shí)間、時(shí)鐘的進(jìn)一步認(rèn)識。準(zhǔn)備了大量的鐘面、時(shí)針、分針,讓幼兒制作時(shí)鐘。在制作的過程中加深了對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識,還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

  (三)繪畫活動增加競爭意識。分別讓幼兒畫兩面鐘,上面的時(shí)間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn),具體時(shí)間由自己確定;顒右笫牵赫f出這兩個(gè)時(shí)間自己分別在作什么,可以把鐘面裝飾得漂亮一些,最后大家比一比,看看誰的時(shí)間準(zhǔn),誰的鐘漂亮,布置一個(gè)“漂亮鐘王國”

  (四)區(qū)域中添加與時(shí)鐘有關(guān)的操作材料,讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作、鞏固的機(jī)會,而且是自由選擇,孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。

  通過上述的補(bǔ)救措施我班孩子對時(shí)鐘的認(rèn)識效果較好,還設(shè)計(jì)出了一些漂亮的時(shí)鐘,豐富了區(qū)域材料,可謂一舉多得。

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