【必備】美術(shù)教案模板集合6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。
準(zhǔn)備幾盆水。
中國(guó)水墨畫視頻、有關(guān)"擴(kuò)散"的課件。
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫是國(guó)畫的含義。
仔細(xì)觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細(xì)微變化過(guò)程，并能用語(yǔ)言描述。
能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來(lái)設(shè)計(jì)墨跡畫。
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹中國(guó)的國(guó)畫--水墨畫。
1．出示水墨畫，請(qǐng)幼兒觀察與平時(shí)我們畫的圖畫有什么區(qū)別？
2.認(rèn)識(shí)墨水。
二、觀察墨水碰到水面后的'變化。
1．猜一猜：蘸一點(diǎn)墨水輕輕地去親一下水面，猜猜會(huì)怎么樣？
2．試一試：用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。
教師：是不是我們小朋友所猜的那樣呢？請(qǐng)小朋友去試一試。
3．說(shuō)一說(shuō)：交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察"擴(kuò)散"現(xiàn)象。
總結(jié)：墨水寶寶輕輕地親了一下水面，墨水寶寶就會(huì)四處蔓延，這種現(xiàn)象有個(gè)好聽(tīng)的名字，它叫擴(kuò)散。
4．觀看《水墨畫》視頻，遷移經(jīng)驗(yàn)。
三、觀察肥皂棒碰墨汁后的變化。
1．試一試：先用棉簽在肥皂上輕碰一下，然后用棉簽去點(diǎn)有墨汁的地方。
2．說(shuō)一說(shuō)：交流發(fā)現(xiàn)到得奇特現(xiàn)象。
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的變化呢？
3．小結(jié)有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶寶，墨水寶寶就會(huì)逃到得快，因?yàn)槟团K東西都怕肥皂，所以，就像我們小朋友的小手臟了，變得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的臟東西就逃跑了。
四、利用墨水碰到肥皂擴(kuò)張的特性作畫。
1．幼兒操作，互相欣賞作品。
2．幼兒為墨畫命名，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2. 根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3. 在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2. 廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆
3. 適合于表演的音樂(lè)一段
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話：夏天的服裝
1、 講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短
2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、 展示自己的服裝
隨著音樂(lè)展示自己的夏裝
三、設(shè)計(jì)服裝
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧？”
2、 幼兒構(gòu)想
3、 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：
�。�1） 教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
（2） 提醒能力強(qiáng)的'幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。
活動(dòng)在幼兒的談話中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：紙做的花盆
材料準(zhǔn)備：硬紙板、蠟筆、剪刀、鉛筆
制作過(guò)程：
1. 在硬紙板上畫出你所想要的圖案。
2. 用剪刀將圖案剪下來(lái)。
3. 將剪好的圖案放在另一張紙上
4. 沿邊描下來(lái)。
5. 把圖案涂上顏色。
6. 將圖案翻過(guò)來(lái)涂上同樣的顏色。
7. 用鉛筆畫出要剪的開(kāi)口，畫在花盆一邊。
8. 再用鉛筆畫在花的一邊。
9. 用剪刀剪下畫好的開(kāi)口。
10. 剪開(kāi)另一片的開(kāi)口。
11. 把兩片平面的花盆沿插口插在一起。
12. 插好了。
13. 漂亮的花盆做好了。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在敘述夢(mèng)境、奇怪的夢(mèng)表現(xiàn)夢(mèng)境的過(guò)程中，了解夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動(dòng)的特殊形式。
2、通過(guò)啟發(fā)回憶和想像，奇怪的夢(mèng)誘導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的“夢(mèng)中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自己的情感。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、遠(yuǎn)離迷信的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具，圖片。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶和梳理自己的夢(mèng)境，進(jìn)行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生進(jìn)入夢(mèng)的.感覺(jué)和體驗(yàn)，并通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，利用色彩和構(gòu)圖，來(lái)表達(dá)自己的感受，作品新穎、生動(dòng)，富有藝術(shù)美感。教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
創(chuàng)設(shè)夢(mèng)的情境，讓學(xué)生從圖片加上音樂(lè)和自己的幻想進(jìn)入夢(mèng)境。
二、回憶表述夢(mèng)。
討論：你曾經(jīng)做過(guò)哪些奇怪的夢(mèng)，它給你留下了怎樣的印象？表述：把你夢(mèng)中最精彩的片段說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。
三、欣賞作品。
欣賞大師和同學(xué)的作品，加深學(xué)生對(duì)夢(mèng)的獨(dú)特的感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。主要引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。
四、構(gòu)思創(chuàng)作。
1、夢(mèng)的構(gòu)圖。
2、夢(mèng)的色彩。
五、學(xué)生繪畫。
用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢(mèng)吧。教師相機(jī)指導(dǎo)。
六、課堂小結(jié)。
學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。結(jié)合學(xué)生自己的講述的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)反思：
美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
1、應(yīng)用色彩和圖案隔斷分列的要領(lǐng)對(duì)稱裝潢鱗片。
2、體驗(yàn)互相體貼、互相資助的快活。
預(yù)備：
1、在畫紙上畫一條沒(méi)有魚(yú)鱗的大魚(yú)，幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚(yú)鱗范畫三張，紙制小魚(yú)（作教具）三條。
歷程：
1、景象導(dǎo)入
小魚(yú)的'誕辰到了，尤物魚(yú)問(wèn)小魚(yú)須要什么禮品。黃色小魚(yú)看到尤物魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，就說(shuō)：“如果我身上也有像你一樣漂亮的魚(yú)鱗，那該多好呀！”尤物魚(yú)就取下一片魚(yú)鱗送給它。
2、觀賞評(píng)論辯論
A、評(píng)論辯論：魚(yú)鱗上的色彩是怎么分列的？
B、幼兒手工制作桔黃色小魚(yú)也想要，尤物魚(yú)也送它一片。這片魚(yú)鱗和適才的那片有什么差別？除了色彩差別，另有什么差別？（分列要領(lǐng)差別。）
C、粉赤色魚(yú)也想要尤物魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的色彩是怎么分列的？圖案的分列又有什么紀(jì)律？
3、勉勵(lì)獨(dú)創(chuàng)
A、尤物魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú)，小魚(yú)們就探討著要資助尤物魚(yú)穿上新裝。
B、實(shí)時(shí)發(fā)明幼兒富有創(chuàng)意的隔斷要領(lǐng)，開(kāi)導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)多種分列要領(lǐng)。展現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒將本身裝潢的魚(yú)鱗粘貼在大魚(yú)上。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞徐悲鴻的作品，充分感受畫面中歡騰、熱鬧的氣氛。
2、通過(guò)多通道的方式感受作品的意境。
3、大膽表達(dá)對(duì)作品的感受，并能認(rèn)真地傾聽(tīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒課前欣賞過(guò)馬的不同動(dòng)態(tài)圖，對(duì)馬有初步的認(rèn)識(shí)。
2、課件：徐悲鴻的《八駿圖》，徐悲鴻其他關(guān)于“馬”的作品多幅。
3、《賽馬》等背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示徐悲鴻作品《八駿圖》，引導(dǎo)幼兒欣賞。(配樂(lè))
(1)整體欣賞作品。
教師：圖中畫的是什么?有兒匹?這些馬看J：去怎么樣?有哪些顏色?這些馬可能在干什么呢?你是從哪里看出來(lái)的?(圖上有八匹駿馬，很高大，很健壯，在奔跑……)
(2)教師介紹作品的繪畫形式。
教師：這是一幅什么畫?是用哪些材料畫的?你是從哪里看出來(lái)的'?(用毛筆倆的，用淡墨畫出了馬的肌肉，用濃墨畫出了馬的鬃毛和尾巴)
2、教師簡(jiǎn)要介紹砷家徐悲鴻。
(1)教師：你們知道這幅畫是誰(shuí)畫的嗎?
(2)教師小結(jié)：徐悲鴻是著名的國(guó)畫大師，最擅長(zhǎng)畫馬，他畫的每匹馬都栩栩如生，像真的一樣。
3、欣賞徐悲鴻其他關(guān)于“馬”的作品，感受造型美和畫家作品中所表現(xiàn)的神韻。
教師：大畫家還畫了許多的馬。我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁�，心情怎樣�?/p>
4、教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)馬的動(dòng)態(tài)，在自由玩耍中結(jié)束活動(dòng)。
教師：讓我們一起跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)馬兒奔跑吧!
參考資料
八駿圖
徐悲鴻是我國(guó)著名的國(guó)畫大師，一生最擅長(zhǎng)畫馬。圖中的八匹馬身姿矯健，頗具神采，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了馬的骨骼、肌肉運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。畫家以粗線勾外形，用肆意流暢的筆墨，概括地描繪出奔馬的颯爽英姿�！栋蓑E圖》用筆簡(jiǎn)潔，線條粗勁有力，雖寥寥數(shù)筆，但俊逸剛健的奔馬形象已躍然紙上。
該作品適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過(guò)整體欣賞作品感受畫面歡騰的意境，再欣賞畫面中八匹馬不同的外形特征和奔跑的姿態(tài)，感受奔馬的雄駿、矯健和輕疾，深入體會(huì)畫家在作品中表達(dá)的精神。
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)前班兒童對(duì)事物的認(rèn)知和理解有了一定的基礎(chǔ)，特別是對(duì)周圍的事物，加上這個(gè)時(shí)期的兒童想象力特別豐富，他們會(huì)將周圍的物品想象成各種各樣的稀奇古怪的東西，還能創(chuàng)造出各種情境賦予這個(gè)物品，比如給他們一個(gè)水果，他們就能把水果想象成水果超人，給他們一只鉛筆他們就會(huì)想象成一只槍，并能創(chuàng)編故事情節(jié)等等，諸如此類。那么針對(duì)我班幼兒再繪畫基礎(chǔ)比較扎實(shí)，而想象力比較豐富的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，意在幼兒能在熟知周圍環(huán)境的基礎(chǔ)上，能夠充分發(fā)揮想象力運(yùn)用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)周圍生活的境中的人、事、物等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能充分發(fā)揮想象力對(duì)周圍事物運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、在對(duì)周圍環(huán)境原來(lái)的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)一步感受用不同的角度去看待事物，從而萌發(fā)出對(duì)周圍環(huán)境和事物的熱愛(ài)。
3、知道眼睛能反射物體這一現(xiàn)象。
活動(dòng)重點(diǎn)：
對(duì)眼睛的描繪從實(shí)體化到抽象化。
活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確運(yùn)用線條和色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自編詩(shī)歌《小小的眼睛》
2、眼睛的圖片、一個(gè)自制的大眼睛的框架。
3、繪畫紙張、繪圖筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師幼相互問(wèn)好
2、教師出謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜引發(fā)幼兒興趣。
謎面：兩只葡萄黑又亮， 白天陪我看世界，晚上伴我入夢(mèng)鄉(xiāng)。
3、教師揭示謎底——眼睛。
二、開(kāi)始部分
1、出示大眼睛框架引導(dǎo)幼兒用框架觀察周圍�！斑@是什么？”
a、“請(qǐng)你用這個(gè)“眼睛”仔細(xì)的看看周圍都有些什么東西？”
b、“這些東西都是我們認(rèn)識(shí)的，你們喜歡用“眼睛”看他們嗎？為什么？”
c、“除了這些東西，你還能想到用“眼睛”能到看什么？”
d、教師總結(jié)“原來(lái)我們用眼睛看到了這么多東西��？”“你們想知道我用我的眼睛的看到了什么嗎？”“讓我用一首詩(shī)歌來(lái)回答你”。
2、教師朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。我的眼睛“裝”下了什么？是怎么“裝”的?你的眼睛也能“裝”嗎？能“裝”下什么？
3、引發(fā)幼兒思考：除了這些你的眼睛還能裝下什么呢？
4、出示鑒賞畫，讓幼兒欣賞分析可以把眼睛里看到的東西怎么樣畫出來(lái)？
“看到這幅作品你想到了什么？”
“除了這樣畫，你還能想到怎么畫？”
三、操作部分
1、提醒幼兒：眼睛要畫的大大的才能“裝”下更多的東西。
2、發(fā)放紙筆，幼兒自主創(chuàng)作，教師巡視觀察指導(dǎo)。
附：
《小小的眼睛》
我有一雙小小的眼睛，
小小的'眼睛能裝大大的世界。
小小的眼睛，
裝下藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的海，
裝下紅紅的花兒綠綠的草。
小小的眼睛
裝下高高的大樓長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路，
裝下飛翔的鳥(niǎo)兒爬行的螞蟻。
小小的眼睛，
裝下了風(fēng)，裝下了雨，
裝下了爸爸媽媽和老師，
我用小小的眼睛裝下了整個(gè)美麗的地球。
說(shuō)課稿一、說(shuō)教材
在此次活動(dòng)中我選用的是幼兒想象畫，針對(duì)我班幼兒想象力豐富這一特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中針對(duì)眼睛能反射周圍事物這里特點(diǎn)，利用眼睛做畫框，而讓幼兒想象將周圍熟悉的人、事、物、放在眼睛里并用夸張的手法去體現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)用不同的角度去看待周圍，活動(dòng)中還運(yùn)用詩(shī)歌來(lái)拓寬幼兒的思路。
二、說(shuō)目標(biāo)
在活動(dòng)中我將活動(dòng)目標(biāo)定位在幼兒的想象力和創(chuàng)作力的發(fā)揮上，希望通過(guò)活動(dòng)幼兒的思維能更開(kāi)闊、想象會(huì)更大膽。同時(shí)也定了讓幼兒了解科學(xué)方面的眼睛能反射物體這一現(xiàn)象，與此同時(shí)幼兒在觀察同伴眼睛的同時(shí)還能增進(jìn)相互之間對(duì)身體構(gòu)造的了解從而促進(jìn)同伴之間的情感。
三、說(shuō)準(zhǔn)備
這次活動(dòng)我準(zhǔn)備了眼睛的圖片，圖片中眼睛較大，這是為了讓幼兒有直觀的映像，讓幼兒在頭腦中形成一個(gè)大眼睛的直觀圖，接著是一首兒童散文詩(shī)，希望通過(guò)散文詩(shī)讓幼兒開(kāi)闊思路去想象，還有就是作畫用的紙和筆。
四、說(shuō)教法
此次活動(dòng)我采用的教法有：猜謎語(yǔ)導(dǎo)入引發(fā)幼兒興趣；接著是直觀教學(xué)法——出示圖片和相互觀察眼睛里反射的的東西；然后是詩(shī)歌引導(dǎo)法幫助幼兒打開(kāi)思路；談話法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。實(shí)際操作法：它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的基本方法，是指幼兒動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)，在和材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。
五、說(shuō)重、難點(diǎn)
活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能通過(guò)對(duì)周圍事物的觀察充分發(fā)揮想象將所觀察到的人、事、物用夸張的手法畫在眼睛的框架里。
活動(dòng)的難點(diǎn)是在活動(dòng)過(guò)程中幼兒如何打開(kāi)思路去想象和發(fā)揮？和在構(gòu)圖中如何準(zhǔn)確安排事物的位置？
六、說(shuō)過(guò)程
1、在活動(dòng)的開(kāi)始是運(yùn)用猜謎語(yǔ)來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，這樣導(dǎo)入容易引起幼兒的好奇心和興趣。接著就是把答案公布給幼兒，引發(fā)幼兒思考眼睛的結(jié)構(gòu)讓幼兒在做眼睛的框架式能有大概的印象，然后出示眼睛圖片教師再 用言語(yǔ)引導(dǎo)幼兒眼睛的結(jié)構(gòu)可以想象成什么樣？
2、引導(dǎo)完眼睛的畫法后，開(kāi)始引出詩(shī)歌《小小的眼睛》，利用詩(shī)歌激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望“可以在眼睛里畫上什么？”教師提問(wèn)“你希望在你眼睛里的是一個(gè)什么樣的世界？”以此來(lái)激發(fā)幼兒思考和想象。
3、幼兒創(chuàng)作。幼兒自己思考和創(chuàng)作，教師在胖變指導(dǎo)畫法和技巧。
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