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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-03-20 08:53:46 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)美術(shù)教案范文合集10篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

有關(guān)美術(shù)教案范文合集10篇

美術(shù)教案 篇1

  【教學(xué)意圖】

  本課時(shí)人教版美術(shù)第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,屬于造型·表現(xiàn)單元。教學(xué)目標(biāo):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

  蜻蜓的最大特點(diǎn)是對(duì)稱,且翅膀上的紋理非常漂亮,翅尖有翅斑;身上,特別是腹部的紋理也非常美,于是我找了很多圖片讓學(xué)生感受蜻蜓的美,美在哪?

  本課的特點(diǎn)在于作業(yè)形式的不同,一改以往的兒童畫的表現(xiàn)形式,采用了先描畫的方法,這樣才能很好地運(yùn)用點(diǎn)、線、面等美術(shù)基本要素來表達(dá)出蜻蜓的美。為了讓學(xué)生更好地掌握繪畫方法,師運(yùn)用了示范的方法,讓生對(duì)繪畫方法一目了然。即掌握了繪畫方法,又能發(fā)揮學(xué)生的想象力以及運(yùn)用點(diǎn)、線、面裝飾畫面的方法。

  【教學(xué)目的】

  1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓,了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。

  2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、觀察蜻蜓,了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。

  2、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫的繪畫方法

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  能運(yùn)用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美

  【教學(xué)具準(zhǔn)備】

  師:、學(xué)生作業(yè)用紙

  生:課前收集有關(guān)蜻蜓的資料、記號(hào)筆

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué):

  按常規(guī)進(jìn)行。

  二、過程設(shè)計(jì):

  1、引導(dǎo)階段

  老師這有四句話,它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)?請(qǐng)仔細(xì)聽:細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng),身后背著四面旗。斗大眼睛照四方,消滅害蟲有本領(lǐng)。生回答。

  欣賞圖片,幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造。

  你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng)?跟它的身體構(gòu)造有沒有什么關(guān)聯(lián)?

  師總結(jié):蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲,全世界蜻蜓的種類有5800多種,我國(guó)有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對(duì)稱的,一對(duì)大復(fù)眼,有10-3萬個(gè)小眼睛組成,使它的視野非常的開闊;飛行專家:蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)單,僅靠?jī)蓪?duì)翅膀不停地拍打。科學(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí),常會(huì)引起劇烈振動(dòng),甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無恙,于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘,解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問題。長(zhǎng)長(zhǎng)的腹部幫助蜻蜓的.身體保持平衡。

  2、發(fā)展階段

 、旁俅涡蕾p圖片,大家都說蜻蜓姑娘是美麗的,你呢?能說說它美在哪嗎?

 、瞥岚颍鹤笥覍(duì)稱,較長(zhǎng),透明,有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀,翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長(zhǎng)勢(shì),橫翅較多,橫翅之間有一些縱向的短翅連接,就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。

  腹部:有一節(jié)一節(jié)的花紋。

 、切蕾p課本范圖:小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓?這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美?現(xiàn)描畫。

 、葞熓痉

  定稿、繪畫、裝飾,出示完整作品,說明要注意疏密關(guān)系。

  3、本課練習(xí)

  用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美

  4、生作業(yè),師巡視輔導(dǎo)

  5、作業(yè)展示,講評(píng)

  6、拓展:讓我們畫的蜻蜓飛起來。

  《蜻蜓飛飛》教學(xué)反思

  由于課前有交代學(xué)生找資料,學(xué)生們對(duì)蜻蜓的形體特征及生活習(xí)性相當(dāng)了解,這樣有助于他們進(jìn)一步完成作業(yè)。雖然如此,師還是應(yīng)該畫出蜻蜓的造型,幫助那些造型有困難的學(xué)生。

  第二課時(shí)折紙蜻蜓采用投影儀跟折的方法,學(xué)生們以看就明白,短短十分鐘幾乎都掌握了,剩下的時(shí)間就是繼續(xù)鞏固。

  通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生們即了解蜻蜓的生活習(xí)性,體態(tài)特征,有學(xué)會(huì)了畫及折蜻蜓,相信他們一定很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

 、闭J(rèn)識(shí)自己的名字,并能把它書寫出來。

 、泊竽懴胂,能根據(jù)自己名字每個(gè)字的結(jié)構(gòu),進(jìn)行想象添畫,感受名字創(chuàng)意畫的有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件;畫紙、筆;范畫

  活動(dòng)過程:

 、背鍪菊n件,感受不同的作品。

  師:前兩天,我在書上看到了一幅漂亮的畫,想和小朋友一起來分享一下。

  師:你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的畫)

  師:你們想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫嗎?

 、矌熡坠餐痉。

  師:我也想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫。那怎么設(shè)計(jì)呢?先在畫面的中間把自己的名字盡量寫得大一點(diǎn)。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上,把喜歡的東西,有趣的事情畫進(jìn)名字里,變成一幅故事畫。最后畫上各種圖案和花紋,變成一幅裝飾畫。(教師邊說邊帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試名字設(shè)計(jì)畫)

  師:你們都有自己的名字,如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫,你想自己最喜歡做的'哪些事呢?現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說說?(幼兒相互討論,為作畫作準(zhǔn)備)

 、秤變鹤鳟,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo))

 、粗v評(píng)

  師:你是怎樣設(shè)計(jì)自己的名字的?請(qǐng)小朋友說一說。

  師:你喜歡哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的名字?為什么喜歡?

  師:你感覺你設(shè)計(jì)的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進(jìn)就更好了?

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法,同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、標(biāo)志的意義。

  2、標(biāo)志的分類。

  3、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。

  4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程。

  難點(diǎn):

  設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志。

  設(shè)疑提綱:

  1、標(biāo)志的概念?

  2、標(biāo)志的特征?

  3、標(biāo)志的作用?

  4、標(biāo)志的顏色運(yùn)用?

  5、標(biāo)志的分類、按用途的`不同可分幾種?

  6、世界上的國(guó)旗中,除了中國(guó)國(guó)旗,有哪一面國(guó)旗讓你印象深刻?原因?

  7、聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的含義?

  8、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志以什么造型為主?

  9、中國(guó)銀行標(biāo)志的意義?

  10、公益標(biāo)志的色彩特點(diǎn)?

  11、構(gòu)成標(biāo)志的方式有幾種?請(qǐng)列舉你所注意過哪些標(biāo)志符合上述方式?

  教學(xué)程序:

  1、作圖形印象測(cè)試。

  2、評(píng)說測(cè)試結(jié)果。說明標(biāo)志的視覺性。

  3、提出設(shè)疑提綱問題在1、2、3。

  4、分組討論答案。

  5、提問同學(xué)完成答案。

  6、教師補(bǔ)充完善。

  7、以建國(guó)飯廳為例,提問同學(xué)對(duì)標(biāo)志用色的看法,說明標(biāo)志用色的重要性。

  8、解析太陽(yáng)神標(biāo)志的意義。

  9、提問同學(xué)提綱6、7。

  10、分組討論8、9、10的問題。

  11、分組抽查提問并補(bǔ)充完整。

  12、提出問題11。

  13、抽查同學(xué)回答。

  14、熟悉課本關(guān)于標(biāo)志的構(gòu)思方面的內(nèi)容。

  15、講述標(biāo)志的制作過程。

  16、課堂作業(yè):分組設(shè)計(jì)本校學(xué)校標(biāo)志。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、比較、歸納,學(xué)生能夠的藝術(shù)特點(diǎn)。

  2、通過學(xué)習(xí),學(xué)生能用自己的語言描述、評(píng)價(jià)馬蒂斯的作品,能力強(qiáng)的學(xué)生能發(fā)表自己較為獨(dú)特的觀點(diǎn)。能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一幅作品。

  3、激發(fā)學(xué)生不滿足過去,勇于創(chuàng)新的思想意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、馬蒂斯藝術(shù)特征,學(xué)習(xí)他一生對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。

  2、學(xué)習(xí)欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法,體會(huì)作品在造型和色彩上給觀者帶來的觀感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)馬蒂斯教為抽象的'物象造型的認(rèn)識(shí)與理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:課件、電腦、電視機(jī)

  學(xué)具:彩紙、剪刀。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  20世紀(jì)的藝術(shù)的師——馬蒂斯

  出示馬蒂斯的肖像。

  二、欣賞斯的作品

  1、《藍(lán)衣女人》創(chuàng)作于1937年。

  組內(nèi)談感受

  2、《金魚》創(chuàng)作于1912年。

  面對(duì)這幅畫誰愿談一談自己的感受?

  三、欣賞剪紙作品

 。R蒂斯的照片)這是他手術(shù)后正在創(chuàng)作,猜猜看,他在搞什么創(chuàng)作?

  《常春藤與花》是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色?給你什么感受?

  欣賞馬蒂斯的《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚》

  四、評(píng)價(jià)

  1、馬蒂斯的作品在色彩上注意什么?

  色塊的組合對(duì)比()

  夸張的裝飾色彩()

  細(xì)膩的寫實(shí)色彩()

  2、你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么?

  3、通過本課欣賞,你對(duì)馬蒂斯印象最深的是什么?

  馬蒂斯的繪畫()

  馬蒂斯的剪紙()

  馬蒂斯一生不懈的追求()

  馬蒂斯與野獸派()

  其他()

  五、小結(jié)

  你們知道嗎?他不僅是一位著名的畫家,還是一位著名的雕塑家和一位出色的設(shè)計(jì)師呢。談一談學(xué)習(xí)本課后的收獲。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目的: 結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念,通過對(duì)物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對(duì)于空間的自我感受(諸如對(duì)形體觀察與感受的程度,力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用,直覺的空間判斷,心智的推理等等)。通過素描對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用,使學(xué)生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。

  教學(xué)時(shí)數(shù):36學(xué)時(shí)

  內(nèi)容結(jié)構(gòu): 第一部分--理性認(rèn)識(shí):

  1、結(jié)構(gòu)的類型

  1) 骨架型

  2) 積量型

  2、結(jié)構(gòu)的分析

  1)骨架型結(jié)構(gòu)分析

  2)積量型結(jié)構(gòu)分析

  3)綜合分析

  第二部分--實(shí)技實(shí)訓(xùn):

  1、訓(xùn)練步驟

  第一步:確定整體比例形

  第二步:勾畫基本平面形

  第三步:概括幾何立體形

  第四步:刻畫具體結(jié)構(gòu)形

  2、圖例剖析

  3、范畫欣賞

  教學(xué)過程:

  結(jié)構(gòu)是形的內(nèi)在本質(zhì)構(gòu)造。特定的結(jié)構(gòu)決定了特定的外形特征及其生長(zhǎng)、變化或其被使用的方式。物體外貌可變,而結(jié)構(gòu)不能變。只有抓住

  結(jié)構(gòu),才能堅(jiān)實(shí)有力地表現(xiàn)對(duì)象,否則就將歪曲形象。因此結(jié)構(gòu)不是感性的、直覺的,而是知解的、悟性的,并與視覺概念緊密相關(guān)的。

  所謂結(jié)構(gòu),它包括兩個(gè)方面的'理解:一是自然中客觀存在的結(jié)構(gòu),如生物結(jié)構(gòu)、植物結(jié)構(gòu)、人的結(jié)構(gòu);二是指畫面結(jié)構(gòu),是對(duì)形狀、明暗、色彩做純粹主觀的安排。這里將著重介紹前一種結(jié)構(gòu)。

  在對(duì)物象全方位的審視中,我們努力超越物象的表象而達(dá)到對(duì)其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的理解,通過結(jié)構(gòu)的啟示進(jìn)一步產(chǎn)生設(shè)計(jì)的構(gòu)想。想象力與創(chuàng)造力正是寓于這種自然對(duì)象內(nèi)部結(jié)構(gòu)與其外在形態(tài)的深刻體驗(yàn)和自覺認(rèn)識(shí)之中的。"自然是偉大的設(shè)計(jì)家",造型的設(shè)計(jì)往往蘊(yùn)涵著藝術(shù)家對(duì)于自然的內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)和對(duì)于形體結(jié)構(gòu)的富于創(chuàng)意的理解。

  結(jié)構(gòu)分析訓(xùn)練要使學(xué)生努力排除明暗色調(diào)、材質(zhì)肌理等非結(jié)構(gòu)的影響,要能夠理性地推理和表現(xiàn)出畫家看不見但確實(shí)存在的、符合邏輯的、符合透視規(guī)律的、合乎物理性的內(nèi)在結(jié)構(gòu),能夠充分考慮到物體局部與整體的組合、分離關(guān)系等。要直接用虛實(shí)不同的線,將物體的比例、輪廓、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折等本質(zhì)因素,不加更多修飾的描繪出來。還要讓學(xué)生研究線的表現(xiàn)力和結(jié)構(gòu)因素在畫面的張力,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感覺能力及理性的推理能力。

  這一階段內(nèi)容學(xué)時(shí)將做如下安排:

  結(jié)構(gòu)分析的理性認(rèn)識(shí):2學(xué)時(shí)

  步驟講解及圖例剖析:2學(xué)時(shí)

  范畫欣賞: 1學(xué)時(shí)

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)看制作步驟圖,按步驟來制作雞娃娃。

  2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗(yàn)自制玩具的帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  幼兒用材料:

  1、每位幼兒一只操作盒

  (內(nèi)放:幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號(hào)筆一支)

  2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖

  教師用材料:kT板蛋殼內(nèi)藏小動(dòng)物、自制的雞蛋小雞一只

  活動(dòng)過程:

  一、 歌曲導(dǎo)入,激起興趣

  1、(出示kT板做得蛋殼)這象什么?

  2、里面會(huì)藏著哪個(gè)動(dòng)物寶寶,聽我唱首歌,答案就在歌里。

  3、你從哪句歌詞里聽出來的'?

  二、 猜一猜

  1、除了小雞,你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來的?

  2、(出示有裂縫的蛋)根據(jù)幼兒的回答,揭曉秘密。

  三、 變一變

  1、請(qǐng)一位幼兒配合教師變魔術(shù)。

  2、這只小雞是用什么材料變出來的?

  四、看一看

  1、怎么變呢?學(xué)看操作步驟圖。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)圓點(diǎn)、數(shù)字、箭頭三種標(biāo)記。

  五、 做一做

  1、引導(dǎo)幼兒先看步驟圖,看好再做。

  2、輔導(dǎo)能力較弱的孩子,幫助其觀察、制作。

  六、 延伸

  1、(出示小雞的家),天冷了,小雞的家沒有門,小雞會(huì)凍得生病的,我們明天在區(qū)角活動(dòng)里幫助他們做門好嗎?

  反思:

  本次活動(dòng)是我第一次讓我們班級(jí)的幼兒嘗試看步驟圖來制作小玩具,教師希望孩子們能從小學(xué)著看步驟圖是出于對(duì)孩子終生發(fā)展的一個(gè)考慮,因?yàn)榻處煾械饺粘I钪械某源┳⌒杏泻芏嗟胤叫枰词疽鈭D或是步驟圖,如行―――地鐵內(nèi)的自動(dòng)購(gòu)票機(jī);自動(dòng)飲料機(jī);吃―――方便面的泡面方法;住―――平板家具的安裝等等,如果能從小培養(yǎng)幼兒看步驟圖,不但對(duì)提高幼兒的動(dòng)手能力有幫助,更能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及觀察能力。

  在材料的提供上,教師采用了實(shí)物雞蛋,從孩子們的操作過程中的表現(xiàn)來看,幼兒對(duì)于一手拿捏雞蛋,一手制作有一定難度,這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。

 。2)鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征,嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《儺戲的傳說》

  儺戲面具(實(shí)物、圖片)

  操作材料:繪畫筆紙剪刀松緊帶 訂書機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一:導(dǎo)入活動(dòng)。

  老師:今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的故事,這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

  二:老師:現(xiàn)在,我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng),老師帶來了一些照片,請(qǐng)大家欣賞。

  (1)介紹表演儺戲的`場(chǎng)景。

  儺面具集神、鬼、人于一身,突出人物性格。無論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出,面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義。現(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛的娛樂形式,除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外,還充滿了對(duì)平安豐收的祈禱,象征勇敢和勝利,F(xiàn)已被納入旅游娛樂活動(dòng),儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意,通常于曬壩或村街便可以出演。

  (2)介紹儺戲的各種角色。

  儺戲里有象征土地、山林的神仙,有象征各種野獸的面具,有象征疾病的病魔,還有表示神力無邊的山寨的保護(hù)神。

  (3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。

  面具的眼睛是最突出的,也是最吸引人的,眼睛特別大,還有眉毛又粗又長(zhǎng),也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來裝飾,看上去很吸引人。

  面具的鼻子也很大,兩個(gè)鼻孔圓圓的,有點(diǎn)嚇人,還有的鼻子下面裝有大胡子。

  面具的嘴通常是張開的,有一排排白白的牙齒,在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙,很兇猛的。

  面具的頭上的裝飾也是各種各樣的,有的用小鬼的臉來裝飾,有的是有漂亮圖案的帽子,還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來裝飾,這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)內(nèi)容:有趣的吊飾

  教學(xué)目標(biāo)

  一、知識(shí)與技能

  能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征;運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾;有目的的排列。

  二、過程與方法

  1、在比較中,感受飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn);

  2、在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法;

  3、在"嘗試運(yùn)用"中掌握制作方法。

  三、情感與態(tài)度

  1、樂意與同學(xué)合作完成;

  2、對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn)分析:

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用剪貼、串聯(lián)和繪畫等方法制作小吊飾。

  教學(xué)難點(diǎn):剪貼制作和串聯(lián)小吊飾。

  決重點(diǎn)方法:充分運(yùn)用對(duì)比賞析法,對(duì)民間工藝吊飾作品進(jìn)行整體觀察,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)吊飾色彩美、造型美的特點(diǎn)及不同排列方法的節(jié)奏美。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  紙材、剪刀、膠水、課件、有關(guān)圖片、學(xué)生吊飾作品、課室布置懸掛各吊飾營(yíng)造氛圍。

  教學(xué)過程或環(huán)節(jié)

  師生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  創(chuàng)設(shè)情境:教師在課室懸掛各種吊飾,營(yíng)造氛圍。

  一、觀察與比較

  1、觀察課室變化,認(rèn)識(shí)有趣的飾物,學(xué)習(xí)吊飾怎么做。

  掀開板書 第12課 有趣的吊飾

  2、看看中國(guó)民間很傳統(tǒng)的吊飾 PPT

  民間傳統(tǒng)的吊飾有幾個(gè)特點(diǎn):吉祥寓意;色彩鮮艷;有花紋。

  了解現(xiàn)在飾物還可以用什么材料做。

  二、探討與嘗試

  1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì),鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題;

  2、學(xué)生互相研究解決問題:外形拓展、材料聯(lián)想、怎樣排列、怎樣剪制。

  3、同一主題的物象形態(tài)選擇;

  4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列,感受節(jié)奏美。

  三、創(chuàng)作

  3~4人小組合作制作色彩美、有花紋、有主題的吊飾。(每個(gè)作品不能小于手板。)

  音樂停我就停。

  四、評(píng)價(jià)

  1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  合作制作一串吊飾

  合作制作一串色彩美、有花紋的.吊飾

  合作制作一串色彩美、有花紋、有主題的吊飾

  2、評(píng)價(jià)方式:自評(píng)、學(xué)生評(píng)與師評(píng)。

  3、下課后和學(xué)生一起裝扮課室,說一說掛在哪里最好看。

  五、家庭作業(yè)

  和家長(zhǎng)一起合作一串有趣的吊飾。

  欣賞各種吊飾,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引出吊飾作用。

  了解民間傳統(tǒng)的吊飾特點(diǎn)。

  欣賞現(xiàn)代的吊飾制作材料多樣性。利用圖片欣賞拓寬學(xué)生想象創(chuàng)作空間。

  了解其他花紋和造型。

  培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力。

  鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)創(chuàng)作意圖,引導(dǎo)他們自評(píng)、互評(píng),學(xué)會(huì)分析、評(píng)論自己和他人的作品,分享成功的快樂。

  讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同嘗試?yán)貌煌牧现谱鞯躏棥?/p>

  家庭作業(yè)

  和家長(zhǎng)一起合作一串有趣的吊飾。

  板書設(shè)計(jì)

  作品展示:

  第12課 有趣的吊飾

  色彩美

  有花紋

  有主題

  教后反思

  本節(jié)課能按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)生在串聯(lián)中感受合作的樂趣,和重要性。本人充分運(yùn)用對(duì)比賞析法,對(duì)民間工藝吊飾作品進(jìn)行整體觀察,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)吊飾色彩美、造型美的特點(diǎn)及不同排列方法的節(jié)奏美。本人通過示范剪貼小吊飾,解決教學(xué)難點(diǎn)。從作品展示中看到,各小組學(xué)生學(xué)習(xí)了用剪貼、串聯(lián)和繪畫等方法制作小吊飾,解決了學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

  不足之處在于本人的時(shí)間沒把握好,延遲了5分鐘下課。主要原因是本班一年級(jí)學(xué)生一周只有1節(jié)美術(shù)課,平時(shí)訓(xùn)練不足,以致學(xué)生動(dòng)作較慢。另外本人在講授的過程用的時(shí)間也較多,沒預(yù)留充足時(shí)間給學(xué)生創(chuàng)作。

  雖然平時(shí)本人也強(qiáng)調(diào)剪刀使用要注意安全,但本節(jié)課上課前的課間還是出了點(diǎn)意外。一男生用剪刀把一女生的手弄傷了,出了一點(diǎn)點(diǎn)血。讓本人意識(shí)到讓學(xué)生帶剪刀回校安全責(zé)任很大,每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)規(guī)范使用剪刀。

美術(shù)教案 篇9

  目標(biāo):

  1.嘗試用各種線條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

  2.愿意用點(diǎn)、線、面裝飾畫面,感受黑白對(duì)比的色彩美。

  準(zhǔn)備:彩色卡紙、油性筆。

  (第四周:美麗的花瓶)

  目標(biāo):

  1.通過欣賞感受線描畫獨(dú)特的美。

  2.嘗試用點(diǎn)、線、面的'裝飾手法表現(xiàn)燈籠的美。

  準(zhǔn)備:彩色卡紙、油性筆。

 。ǖ谖逯埽浩婷畹臐h字)

  目標(biāo):

  1.通過裝飾漢字的技巧,體驗(yàn)漢字的神奇。

  2.利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫。

  準(zhǔn)備:油性筆、水彩筆、白紙。

 。ǖ诹埽荷駳獾莫{子)

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。

  2.提醒幼兒點(diǎn)、線、面,可以配合使用。

  準(zhǔn)備:記號(hào)筆、白紙。

美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目的:1、讓學(xué)生充分利用各種材料進(jìn)行繪畫,開拓視野。

  2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到對(duì)材料的運(yùn)用的`樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  3、初步了解人物的表情。

  教學(xué)重點(diǎn):對(duì)材料的使用

  教學(xué)難點(diǎn):雞蛋變成臉蛋的制作過程。

  教學(xué)過程():

  1、 感受雞蛋

  1、 看一看:什么顏色,2、 什么形狀?

  3、 摸一摸:有什么感覺?

  2、 雞蛋的用處(簡(jiǎn)要)

  3、 對(duì)人物臉蛋的認(rèn)識(shí):

  1、 臉上有什么東西?在什么位置?

  2、 人物表情:

  喜:眉彎,眼瞇,嘴上翹;

  怒:瞪眼,咬牙,眉上豎;

  哀:眼、嘴向下,眉頭皺;

  樂:眉開,眼彎,咧嘴笑

  每個(gè)表情分別請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演,然后總結(jié)其特點(diǎn),出示課前準(zhǔn)備的范畫。

  4、 雞蛋變臉:

  1、 你用什么工具把雞蛋變成一張臉?

  2、 你要把它變成一個(gè)怎樣的臉?(什么表情)

  3、作品欣賞。

  4、學(xué)生利用手中的工具,把手中的雞蛋變成一個(gè)臉蛋。

  5、 作品展示。個(gè)別學(xué)生講解作品。

  6、 課堂總結(jié)。表?yè)P(yáng)繪畫認(rèn)真,作品質(zhì)量好的學(xué)生。

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