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小班數(shù)學找圓形教案

時間:2023-12-20 09:51:42 美云 數(shù)學教案 我要投稿

小班數(shù)學找圓形教案(通用7篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學找圓形教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學找圓形教案(通用7篇)

  小班數(shù)學找圓形教案 1

  活動設計背景

  圓形是生活中常見的圖形,在幼兒的眼中和心中有一定的占有量。而且,在幼兒的玩具中,也有許多東西是圓形的,教師在教學時要用與圓形有明顯差別的圖形作為對比,讓幼兒辨識圓形。通過讓學生尋找和表現(xiàn)圓形物體,培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。

  活動目標

  1、能從其他圖形中區(qū)分出圓形。

  2、通過觀察,能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體,并認識圓形。

  3、能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。

  4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  教學重點、難點

  教學重點:能從其他圖形中區(qū)分出圓形。

  教學難點:通過觀察,能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體,并認識圓形。

  活動準備

  1、各種各樣帶有圓形的物體。

  2、有圓形物體的圖片。

  活動過程

  一、導入

  1、播放范曉萱的《洗澡歌》,小朋友們站起來,跟著老師一起邊唱邊跳。

  2、問題一:泡泡是什么形狀的?(圓形)

  問題二:在我們的生活中,還有哪些物體是圓形的呢?(太陽、皮球、紐扣……)

  3、教師導入:小朋友們真棒!今天,就請小朋友們跟老師一起走進圓圓世界去看看,好嗎?

  二、展示圖片欣賞

  教師展示各種圓形圖片和帶有圓形的物體。

  三、畫一畫

  圓圓的世界多美麗呀!看了這么多美麗的圓,小朋友們想自己畫一個美麗的圓嗎?

  1、小朋友們自己畫圓。

  2、老師示范畫圓。

  3、老師講解畫圓的方法。

  4、小朋友們按照自己的喜好畫圓。

  5、作品展示。

  四、教材練習

  1、請小朋友們在教材《認識圓形》一課的圖形中找出圓形,并把他們涂上你最喜歡的顏色。

  2、作業(yè)展評。

  五、延伸活動

  教師出示各種各樣帶有圓形的物體,然后引導學生:這些圓形物體都是老師自己動手制作出來的!小朋友們回家后也可以在爸爸媽媽的幫助下制作一個圓形物體哦!

  教學反思

  1、通過本節(jié)課的活動,幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。

  2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的,達到了預期的.教學目的,這次活動我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題——認識圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的引導參與其中,并一步一步的認識圓形。不足的是,我覺得我的語言還不夠兒童化,有些話語稍顯生硬,幼兒聽不太明白,導致整節(jié)課的活動進程有點不流暢,我以后一定要多聽其他老師課,綜合他們的教學語言,最終形成我自己獨特的教學語言。

  3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來展示各種圓形,設計吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因為在我看來,通過課件展示的泡泡更加生動,更加能夠吸引住幼兒的眼球,設計吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動幼兒的參與興趣。

  小班數(shù)學找圓形教案 2

  幼兒園小班數(shù)學教案:找圓形

  活動目標

  1.知道圓形的特征,能從不同的物品中找出圓形物品。

  2.樂意參加操作活動,能遵守操作規(guī)則。

  活動準備

  1.趣味練習:找相同的形狀

  活動過程

  一、出示圖片,引出話題。

  1.教師:圖片上有很多有趣的東西,看看是什么?

  和幼兒一起觀察并介紹物品:

  面包,盒裝牛奶,西瓜,汽車,本子等。

  2.觀察比較

  看一看這些東西什么地方是一樣的?知道它們都是什么形狀的嗎?

  二、找圓形。

  1.教師:看看圖片上有哪些東西是圓形的?你能找出來嗎?

  2.幼兒一起協(xié)商,找出圓形的東西

  西瓜,面包,車輪。

  3.復習:找圓形

  出示圖片:

  觀察比較,圖片上有哪些東西是圓形的.?把圓形的東西找出來。

  鐘表,葡萄,漢堡。

  三、找找生活中的圓形。

  1.教師:小朋友都認識了很多圓形的東西,現(xiàn)在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?

  2.幼兒交流找到的圓形。

  活動延伸

  回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

  小班數(shù)學找圓形教案 3

  活動設計背景

  玩具汽車是小班幼兒最喜歡的玩具之一,可是一天,汽車的輪子掉了,汽車再也動不起來了,這是為什么呢?這引起了孩子的好奇心。于是,我和他們共同收集了許多生活中有關圓形的東西,作為操作材料,讓孩子在玩中學。

  活動目標

  1、通過看、玩有關圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。

  2、提高幼兒的觀察力和操作能力。

  3、能積極參與活動,體驗活動樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  教學重點、難點

  重點:通過了解圓形的.基本特征,使幼兒體驗活動樂趣。

  難點:能夠用各種圓形材料組合成美麗的復合圖形。

  活動準備

  1、材料準備:圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。

  2、學習準備:課件(春姑娘送禮物的畫面)

  活動過程

  (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、課件導入:

  提問:“看,誰來了?”

  回答:“春姑娘”

  二、自由活動,感知圓形:

  1、提問:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩,玩的時候看看它們長的什么樣?”

  2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。

  3、大家共同交流、探索結(jié)果。

  提問:你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

  4、教師小結(jié):

  三、互動游戲:

  出示課件,在圖中找出與圓形相似的實物。引導幼兒進一步了解圓形的基本特征。

  四、分組制作小輪子,引導幼兒初步了解圓形的基本特征。

  1、學生自選材料制作。

  2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來,加深學生對圓形物品特性的理解。

  五、延續(xù)活動:

  1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

  2、給圓形娃娃涂色。

  教學反思

  首先,從課題選擇上來說,孩子們都非常喜歡圓形玩具,但對圓形的了解的較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。

  其次,從設計思路上來說,本次活動我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標展開環(huán)節(jié),整個活動目標明確,層次清楚,層層推進,達到了預期的目的和效果。

  再次,在活動中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動,真正做到了“玩中學”。

  最后,教師為幼兒提供了主動學習的教育環(huán)境。

  小班數(shù)學找圓形教案 4

  活動目標:

  1、認識圓形,初步感知圓形的主要特征,能從許多圖形或物品中找出圓形。

  2、能夠積極參與活動,體驗數(shù)學活動帶來的快樂。

  活動準備:

  1、PPT課件

  2、泡泡水,百寶箱

  3、各種形狀的實物,各種形狀的食品

  活動過程:

  一、開始部分

  師吹泡泡導入活動

  師:今天王老師給大家?guī)砹艘粋可愛的瓶子(出示瓶子)請你猜一猜瓶子里裝的是什么?(吹泡泡)剛才老師吹出了什么?(泡泡)再到幼兒身邊吹泡泡,問泡泡是什么樣子的。

  師:泡泡是圓圓的,我們再來仔細看一看泡泡(出示課件泡泡),它們是什么形狀?我們一起伸出小手來畫一畫,圓圓的,它還有個非常好聽的的名字叫圓形。

  大家一起來和圓形寶寶打個招呼吧:圓形寶寶你好!

  二、基本部分

  1、通過看、比、玩等方式引導幼兒自由觀察,初步感知圓形的主要特征。

 。1)找一找:通過觀察找出圓形的實物

  師:圓形寶寶來和大家做朋友了,它想考考小朋友。

  師:這里有許多東西,它們有的是圓形的,有的不是圓形的.,圓形寶寶出的難題是要小朋友們找出圓形的東西。找到后拿著它告訴大家:我找到了圓形寶寶。(教師可示范)提問:你找到了什么?它的哪里是圓的?(說出哪里是圓的)這些東西是圓形嗎?(不是,回答出不是圓的即可)

 。2)比一比:比較圓形的東西和不是圓形的東西的區(qū)別

  師拿出一個不是圓形的東西,它是不是圓形的東西?你是怎么看出來的?請小朋友找一個不是圓形的東西,和你手中的圓形寶寶比一比,它們有什么不一樣?(師適當指導幼兒摸一摸角)

  師總結(jié):圓形寶寶都是圓圓的,沒有尖尖的角。

 。3)玩一玩

  讓幼兒自由玩一玩自己喜歡的東西,教師指導幼兒如何玩,適當拿不同形狀的實物讓幼兒感知圓形的東西可以滾,其他形狀的物體不能滾。

  師:還想和各種圖形寶寶玩嗎?那我們再和它們玩一會吧。ㄓ變涸谝魳仿曋型嫱婢撸

  師:圖形寶寶有點累了,把它放回去休息一下吧,小朋友們也回去坐吧。趁著圓形寶寶休息,我們輕輕聊會天好嗎?

  師提問:剛才看你們和圓形寶寶玩的好開心哦,我想知道你們是怎么和圓形寶寶玩的?(滾)師總結(jié):原來圓形寶寶圓圓的,它還可以滾呢!

  2、捉迷藏游戲,讓幼兒嘗試在圖上找出圓形

  師:圓形寶寶很調(diào)皮,它們滾呀滾,跳啊跳,咦,怎么不見了,到哪里去了呢?(出示許多圓形寶寶滾動的課件)

  師:原來調(diào)皮的圓形寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲,我們一起來把它們找出來好嗎?(出示場景圖)

  師示范:老師找到一個圓形寶寶了,它藏在太陽里,太陽是圓圓的,小朋友,你們找到了嗎?誰能告訴大家?(幼兒說到一個圖片點擊出現(xiàn)大圖)

  3、遷移經(jīng)驗,說說生活中與圓形相似的物體

  師:小朋友的眼睛真尖,圓形寶寶藏啊藏,它不藏在這里了,悄悄告訴你們哦,我剛才看見它偷偷藏在我們身邊了,我們生活中也藏著圓形寶寶呢!看,紐扣是圓圓的,你們還能說說哪里藏著圓形寶寶嗎?(師點課件總結(jié))

  三、結(jié)束部分

  師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒!找到了這么多圓形寶寶,為了獎勵你們,王老師給你們帶來了禮物(出示百寶箱)哇,原來是許多好吃的!你們想吃嗎?客人老師說東西吃多了會肚子疼,既然今天你們認識了圓形寶寶,就請你們每人找出一個藏著圓形寶寶的東西,到后面送給客人老師看,說說你們找到了什么形狀的好吃的,找對了才送給你哦!

  小班數(shù)學找圓形教案 5

  活動目標:

  1、有興趣地參加“找圓形”活動,能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面,并能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的圓形。

  2、樂意參加操作活動,能遵守操作規(guī)則。

  3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準備:

  1、圓形實物若干,PPT。

  2、放大的缺少輪子的圖片。

  活動過程:

  1、出示實物,引出話題。

  今天老師給你們帶來了很多有趣的'東西,看看是什么?

  和幼兒一起觀察并介紹物品:硬幣、眼鏡、手表、時鐘等。

  看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?

  老師示范畫圓,幼兒打開操作材料,跟畫圓。

  2、找圓形。

  教師出示放大的缺少輪子的圖片:小朋友看看圖上有什么?

  咦,這些車子能騎、能開嗎?為什么呀?

  小朋友眼睛真靈,原來呀,這些車子的輪子都不見了,那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看,應該畫在哪里?

  老師示范在一輛車子上畫,另外的請幼兒自己找、自己畫。

  幼兒操作,老師觀察指導。

  3、找找生活中的圓形。

  剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子,F(xiàn)在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

  小班數(shù)學找圓形教案 6

  教學目的:

  1、認識圓形,能在生活中辨認出圓形。

  2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體。

  3、能感受到圓圓的物體蘊含著的美。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  教學準備;

  1、教育準備:奇妙袋一個 圓形寶寶一個 一個大圈圈

  2、學具準備:圓圓的太陽花 城堡掛圖

  3、《操作冊》第25-26頁相關內(nèi)容的圖片。

  教學過程:

  一、預備活動

 。1)走線,線上游戲:拉個圓圈走走。在線上,教師與幼兒手拉手,朝一個方向邊走邊說:“拉圈圈,拉圈圈。拉個大圈圈,手拉手啊快站好!钡诙橥鏁r最后一句變?yōu)椤翱於缀谩保谌樽優(yōu)椤翱熳谩薄?/p>

 。2)線上游戲:《紅紅和黃黃》

 。3)師幼互相問候

  小朋友!小手拿出來和吳老師一起活動活動,繞繞繞圈圈,繞了一個大圈圈,小兔進來了,小鴨進來了,我們小朋友也來了,大家一起做游戲。

  集體活動

  出示奇妙袋:小朋友喜不喜歡做游戲呀?吳老師這有個奇妙的口袋。里面裝著很多的東西,想不想知道里面有什么?好!老師請乖的寶寶來口袋里摸,并說出你摸到什么物品,然后把物品取出來放在圓圈圈。吳老師先試試,請寶寶摸,游戲繼續(xù)進行。直至口袋里的東西全部摸出。

  總結(jié):小朋友你們摸出來的東西,都有什么共同的特征?都有什么一樣的地方?引導幼兒發(fā)現(xiàn)摸出的`物品都是圓圓的。(都是圓圓的)真棒!

  二、介紹圓形的特征。

  今天吳老師還帶來一個圖形寶寶,是誰呀?對了,它的名字叫圓形。小朋友們說圓形是什么樣的呀?圓圓的!吳老師摸一摸,確實是圓圓的,很滑。在地上還可以滾動。

  三、創(chuàng)設情境:

  太陽花們看到小朋友和這么多圓圓的東西做游戲,他們也想來參加呢!吳老師把它請出來好嗎?(出示太陽花學具的掛圖)你們找找太陽花身上有圓形嗎?有,取出花蕊,再一次介紹圓形的特征,F(xiàn)在也把太陽花請出來和小朋友交朋友,教師請幼兒將學具中的圓形1個1個取下來,用手摸圓形的輪廓,小朋友一起感受圓形的外形特征。你們也滾一滾。感受圓形小結(jié):像太陽花盤這樣的形狀就是圓形。

  圓形本領真大,還能變出很多很多的東西。(圓形的兒歌,小圓形變變變,變成方向盤我當小司機!小圓形變變變,變成鏡子,照呀照!小圓形變變變,變成月餅,啊嗚,啊嗚,啊嗚。)小圓形的本領真大呀!玩圓形,(滾球,拼圖等)

  四、認識了圓形,下面要請小朋友找找生活中或身上班上哪里有圓形。找一找,說一說。如衣服上圓形的圖案、圓圓的鈕扣等。

  五、游戲活動:

  今天小朋友表現(xiàn)很棒!出示城堡掛圖,(小朋友,老師帶你們的到城堡玩,這城堡漂亮嗎?想去看看嗎?那要先找出它哪個地方有圓形。才能進去。貼貼紙粘上。)

  這個城堡有四個好玩的地方:介紹四組作業(yè)

  六、分組活動。

  第一組:給圓形涂色。教師給每幼兒一幅畫含有圓形的圖案,讓幼兒用油畫棒涂色。

  第二組:圓形寶寶找朋友。幼兒拿出學具“圓圓的太陽花”,將里面的圓形花心找出來放在一起,并點數(shù)共有幾個圓形花心。

  第三組:印畫。請幼兒找出圓形的積木,蘸上水粉顏料印畫圓形。

  第四組:找對應。教師給每個幼兒一幅畫,讓幼兒用圓形貼貼紙貼在是圓形的圖案上。

  七、交流小結(jié),收拾學具。

  教學小結(jié):今天小朋友認識了圓形,回去再和爸爸媽媽一起去找找我們身邊哪里還有圓形,比如:家里、超市、馬路、等等,明天來告訴吳老師。

  教學反思:

  在本次蒙氏數(shù)學活動走線環(huán)節(jié),幼兒的表現(xiàn)還是不錯的,能保持安靜地跟隨我做一些線上游戲,以及在走線過程中、學會等待前面的幼兒。在講課過程中、幼兒對圓形知識的理解比較快、對于我提出的問題大部分幼兒都能較快的做出回答,但是在讓幼兒動手操作教學卡片時,我發(fā)現(xiàn)幼兒的能力差異還是比較大的,一部分幼兒很快的把卡片從大圓到小圓排列好了,但是一部分幼兒卻還不能準確地排列完整,這一現(xiàn)象讓我明白,對于能力不同的幼兒、教師也要給予他不同的要求,在下次課堂中,我會根據(jù)幼兒的能力,選擇性地給他們不同難度差別的教具,做到因材施教,讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

  通過這節(jié)課的學習小朋友認識了圓形,課堂上小朋友的積極性非常高,都能自己動手操作,去探索圓形的秘密,和圓形式交上朋友,并能在生活中辨認出圓形,而且還能發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體,感受到圓圓的物體蘊含著的美。

  小班數(shù)學找圓形教案 7

  活動目標:

  1.知道圓形的特征,能從不同的物品中找到共同的地方。

  2.樂意參加操作活動,能遵守操作規(guī)則。

  3.能夠遷移生活經(jīng)驗,說出與圓形相似的物品。

  活動準備:

  1.圓形寶寶一個。

  2.圓形實物多個。

  3.PPT圖片。

  活動過程:

  一、出示圓形實物,引出話題。

  師:小朋友們好,今天老師帶來了一位好朋友,你們想不想知道是誰。

  幼:想。

  (出示圓形寶寶)

  幼兒和圓形寶寶打招呼,教師描述一下圓形。(圓形寶寶是圓圓的,胖胖的)

  二、找圓形

  師:今天老師來的時候也帶了許多圓形寶寶的好朋友,它們來的時候都躲起來了,想要找到他們就要先看看老師手上的`圖片了。(教師出示圓形實物圖片讓小朋友們看看圖片上的物品是什么。)

  師:咦,這些圖片上的物品你們都認識嗎?

  幼:認識。

 。ㄒ粋一個介紹一下)

  師:今天啊,老師就把這些物品藏在了我們的教室里,我們小朋友想不想一起來找一找。

  幼:想。

 。ㄐ∨笥岩来伟盐锲氛业,教師在和圖片對比,看看我們小朋友有沒有找對。)

  師:小朋友的眼睛真明亮,一下就找到了老師藏在教室里的物品了。

  師:現(xiàn)在啊,老師還想考一考小朋友的小眼睛。

  出示PPT大圖,尋找藏起來的圓形寶寶。

  師:小朋友們看看,老師這里呀還有一幅圖片,這個圖片里藏在許多的圓形寶寶,老師希望小朋友幫幫忙,幫我把他們找出來。可以嗎?

  幼:可以。

  師:(請不同的幼兒幫忙找)小朋友真厲害啊,幫老師把圖片里的圓形寶寶都找到了。

  師:小朋友們今天真厲害,幫老師把圓形寶寶都找了出來,現(xiàn)在啊,我們一起到幼兒園里,找找我們生活中的圓形寶寶吧。

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