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小學語文教案

時間:2023-03-17 11:19:30 小學語文教案 我要投稿

【必備】小學語文教案范文匯總4篇

  作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小學語文教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】小學語文教案范文匯總4篇

小學語文教案 篇1

  教學目的:

  1、了解我歲我國南極考察隊赴南極看到企鵝的情況,激發(fā)我們學科學愛科學的思想感情。

  2、理解詞句,讀懂課文。

  3、學習作者細致觀察的方法。

  課時:1課時。

  教學過程:

  一、啟發(fā)談話,導入新課。

  二、范讀課文。

  三、理解第一段內容。

  1、讀課文,這段說的`是什么?

  2、為什么我高興得又蹦又跳?

  四、理解第二段內容。

  1、說說這幾句話各講了什么?

  2、這一段將什么?

  五、理解第三段內容。

  1、說說這一段講了幾種企鵝?

  2、它們各是什么樣子?

  六、理解第四段內容。

  1、從哪些語句看出企鵝十分有趣?

  2、看圖,想象我和小企鵝合影留念時的動作、表情?

  3、母企鵝怎樣喂養(yǎng)小企鵝?找出表示動作的詞語。

  七、理解第五段內容。

  怎樣判斷小企鵝變成大企鵝?

  八、總結全文。

  九、教學心得:

小學語文教案 篇2

  看到題目,不由想到馬致遠《天凈沙·秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開篇如詩的幾句話,勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱,色彩清新而明快,情調美麗而纏綿;接著話題一轉,寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況,日出而作,日入而息,守望相助,無“鬧市”之亂耳,無“疲憊”之勞形,有如世外桃園;結尾直抒胸臆:“那段日子,深深地印在我的腦海中。那些美好的印象,我一輩子也不會忘記”,表達了作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。

  選編這篇課文的目的,一是使學生通過自讀自悟,想象小橋流水人家的景色和生活,體會作者的思鄉(xiāng)之情,同時對作者表達感情的方法有所領悟;二是通過朗讀課文,感受作者語言的清新、流暢,積累語言。本文教學的重點是有感情地朗讀課文,想象小橋流水人家的美好景色及生活,體會作者對故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。

  教法點睛

  讀題想象描述畫面──自讀課文理清思路,把握主要內容及文旨──細讀課文,與自己的想象對照,師生探究作者怎樣用人、事、景、物表達思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)之情──積累思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)之情之優(yōu)美語句。

  學習目標

  1.認識6個生字。讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、潺潺、點綴、浮現”等詞語。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理清寫作思路,歸納文章的主要內容及中心。

  3.理解課文內容,體會作者是怎樣抓住人、事、景、物表達思想之情。

  教學重點、難點

  1.從人事景物的重點語句中體會作者的.感情。

  2.體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。

  學 案

  教 案

  學習提綱

  1.審題,說說“小橋流水人家”會是怎樣的畫面。

  2.讀通讀順課文,注意讀正確下列詞語的讀音:潺潺、婀娜、干涸、點綴、螃蟹、唱和(hè)。

  3.跳讀課文,按“流水→小橋→人家”的思路把課文分成三段。

  4.本文描寫了家鄉(xiāng)小橋流水人家的( )特點,表達了作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的()之情。

  5.自讀思考,為了表達自己對家鄉(xiāng)深厚的感情,作者都用了哪些表達方法?

  一、以馬致遠的《天凈沙·秋思》導入新課,讓學生想象“小橋流水人家”是怎樣的畫面。

  二、初讀課文,理清思路,把握主要內容及文旨。

  1.讀通讀順課文,生字正音。

  2.指導學生根據提示分段,說說每部分特點,按寫景文格式歸納主要內容、中心。

  流水:美麗 自然

  ↓

  小橋

  ↓

  人家:優(yōu)閑 恬淡

 。ㄏ矏邸①澝、懷戀、思念家鄉(xiāng))

  3指導讀出江南水鄉(xiāng)“美麗、自然、優(yōu)閑、恬淡”的特點。

  二、指導學生領悟全文用人、事、景、物表達方法

  (1)直接描寫景與物“流水”(第一自然段)

  A小溪潺潺柳枝婀娜波光粼粼(描寫景物)

  B小鳥站在它的腰上……(擬人)

  (2)直接描寫“人家”(第五、六自然段)

  A我的家→(舒適 溫馨)描寫介紹

  B村民生活→(恬淡 閑適)概括介紹

  (3)間接描寫有趣的往事

  (①抓魚、蝦、蟹②丟野花③摘茶葉④賞野花)

  練習提綱

  1.背誦第一自然段。

  2.仿寫開頭、結尾。

  3.寫景文閱讀遷移練習:黃岡新課堂《外婆橋》

  四、轉換遷移、訓練運用

小學語文教案 篇3

  第一課時

  一 授課時間

  二 課題:識字六

  三 教學目標:

  1 初步認識9個生字。

  2 正確,較流利地朗讀課文。

  3 初步感知詞語的反義關系。

  四 學習重點:識字

  學習難點:較流利地朗讀

  五 學習準備:音樂磁帶

  六 學習方法:自主學習為主

  七 學習過程:

  (一)談話引入

  1 講一講平時看到的認為美的或丑惡現象的例子。

  2 引導歸納,談話導入

 。ǘ├首x課文

  1 初讀感知

  (1)自讀課文,圈出生字學一學

 。2)朗讀展示,把自己最喜歡的內容讀給同伴聽。

  正音,評議

  (3)引讀課文,感受詞語的意思及反義詞的'特點

  2 再讀入情

 。1)把自己最喜歡的句子讀給大家聽

 。2)播放歌曲《愛的奉獻》。

 。3)講講身邊助人為樂的人和事。

 。4)朗讀單元引言

 。ㄈ┲笇дJ字

  1 小黑板出示相關詞語,認讀正音

  2 小組自學要求認識的字

  3 交流識字經驗,發(fā)現識字方法

  (四)熟讀課文,鞏固識字

  第二課時

  學習目標:

  1 鞏固生字,會寫8個字。

  2 流利地朗讀課文。

  3 在識字,朗讀的過程中,陶冶美好的情操,樹立關愛他人的感情。

  四 學習重點:朗讀

  學習難點:朗讀感悟

  五 學習方法:朗讀

  六 學習準備:田字格小黑板,生字卡片

  七 學習過程:

 。ㄒ唬⿵土暬仡

  復習字詞

  1 抽讀詞語卡片,評議糾正

  2 多種形式讀詞語

  3 抽讀其他生字

  4 組詞,擴展說話

 。ǘ┱b讀課文

  用自己喜歡的方式誦讀課文。

  1 同桌讀

  2 自由選擇伙伴讀

  3 讀給伙伴聽

  4 自己小聲讀

  邊讀邊品位課文的思想和韻味

 。ㄈ┲笇懽

  1 結合范寫,觀察字形

  2 書空,描紅,臨寫

  3 展示,評議,提高

 。ㄋ模⿺U展活動

  收集反義詞,試著組成幾句對子。

  教學反思:

小學語文教案 篇4

  教學目標:

  一、知識與能力:

  1、運用多種方法認12個生字,掌握生詞。

  2、默讀課文,知道課文的大意。

  二、過程與方法:

  1、采用加偏旁、編兒歌等方法讓學生識記生字。

  2、通過大聲讀、默讀等方式提高學生的閱讀速度。

  3、通過小組合作,自主探究,學懂課文,能看課文連環(huán)畫來復述課文。

  三、情感態(tài)度與價值觀:

  1、激發(fā)學生了解現代科技的興趣,樹立愛科學、學科學的價值觀;培養(yǎng)學生的科幻意識。

  2、鼓勵學生做敢想敢說的人。

  教學重點:

  訓練學生默讀課文,理解文章內容,展開想象,借助圖畫識字。

  教學難點:激發(fā)學生了解現代科技的興趣。

  信息資料

  課件。

  教學過程:

  一、設置情景,確定主題。

  1、教師以自己的夢進行組織教學,激發(fā)學生學習的積極性。

  2、板書:夢。小朋友們,你們一定也做過夢吧?給大家說說你印象最深刻的夢吧。

  3、老師放輕音樂,請學生講自己的夢。

  4、小朋友的夢可真是“千奇百怪, 五花八門”。(阿德的圖片)今天老師帶來了一個人,他也想和大家說說他的夢,不過他的夢與你們的夢可大不一樣!揭題《阿德的夢》。誰認識他的名字,你是怎么認識“德”字的?學生跟著老師一起書空寫“德”字。齊讀課題。

  5、阿德做的夢和我們小朋友的夢有什么不一樣呢?現在就讓我們一起進入阿德的夢境,和阿德一起分享夢中的幸福與快樂吧!

  二、自主識字,初讀課文

  1、默讀課文。教師說要求:圈出生字新詞,讀準字音。用喜歡的方法記字,難記的字標上五角星,標出自然段序號。

  2、小組交流:

  A小組長檢查本組小朋友的生字讀音是否準確。

  B小組合作記帶五角星的難字。

  C合作解決不懂的詞語。

  3.教師檢查自學情況。

  A出示帶拼音的新詞,指名讀,當小老師帶讀。

  B去拼音讀新詞。

  C讀單個的生字,開火車組詞帶讀。

  4、本課有幾個自然段,幾幅圖?默讀課文,圖文結合,想一想每幅圖的內容,每個自然段說了什么。

  5、CAI示插圖,讓孩子們結合課文內容說說每一幅圖的意思。

  老師這里有一首小詩,簡單地描寫了阿德的夢,我們來看一看,讀一讀,注意讀準生字音。(出示課件)

  阿德的夢

  阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型。

  起飛時間還未到,可視電話傳真情。

  電話屏上見外婆,聊起暢銷新車型。

  預訂新車無污染,動力來自太陽能。

  飛船嗚嗚長鳴聲,阿德落地未能行。

  原來未系安全帶,大叫一聲夢驚醒。

  三、美讀課文 ,感悟夢境

 、鍖W習第8自然段

  1、你從哪個自然段可以看出這是一場“夢”?

  2、指名讀最后一段。評議,指導朗讀,要求讀出阿德從夢中驚醒過來的語氣。指名讀,齊讀。

 、嬲w感知夢境

  1、阿德的夢和你做的一樣嗎?他夢見了什么?快速輕聲地朗讀課文,找找阿德夢見了什么。

  2、根據學生回答,老師隨機板貼卡片。

  火星旅游 定居月球

  可視電話 新型飛船

  太陽能汽車 掌上電腦

  3、你覺得阿德的夢是一場什么樣的夢?CAI示:( )的夢 根據學生根據自己的體會填空。板書:神奇

 、缱灾魈骄,感悟夢境。

  1、哪種新科技給你留下很深的印象?選擇自己感興趣的部分讀一讀,對照自己查找到的資料,想想夢中的事情與現實有什么不同。

  2、讀完同桌兩人交流,解難釋疑。

  3、交流反饋:走進阿德的夢,我們就好像來到了一個新奇的世界,誰先來說說你最感興趣的是哪一部分?

  4、根據學生回答相機教學相應的段落。

  指名說并讀相應段落——說說感興趣的理由是什么?——其他人補充——指導朗讀——各種形式朗讀。

  火星旅游,定居月球。

  (1) 示:“今天上午10點,他要乘坐21世紀最新載人飛船,到火星上去

  旅游,并順便去月球上去看望移居到那里的親人。”

  (2)學生讀,你為什么對它感興趣呢?

  (3)要求學生讀出快樂、輕松的語氣,以及夢的奇特。

  可視電話 新型飛船

  (1)指名讀。

  (2)你知道什么叫可視電話嗎?它與普通電話相比,有什么奇特之處?

  (3)你喜歡可視電話嗎?讓我們也來打一打可視電話吧。老師當外婆,指一學生當阿德,讀對話。

  (4)同桌兩人面對面打“可視電話”,練習讀對話。

  (5)老師讀敘述的話,分男女讀對話,讀課文3、4、5自然段。

  太陽能汽車

  (1)(示圖片)你能猜猜太陽能汽車與普通汽車有什么不同嗎?

  (2)為什么說它是無污染的?

  (3)這樣的太陽能汽車我們地球上有嗎?

  (示圖片)在澳大利亞已經研制出了太陽能汽車,這種汽車是利用太陽的熱能發(fā)動汽車,而且沒有污染。但是數量極少?赏馄耪f她那兒的大商場里都有。多神奇啊。

  掌上電腦

  (1)指名讀。示圖片。與老師的電腦進行比較,說說掌上電腦的優(yōu)點。

  (2)阿德進入月球最大的網絡銷售中心,進行網上購買。你們瞧,他坐在飛船上,只需動動手指就能把月球上的太陽能汽車買到了,誰愿意來讀讀這一段。

  (3)這里的省略號表示什么意思?

  學習7自然段

  (1)出示:“親愛的旅客,飛船就要起飛了,請系好安全帶! “嗚——”飛船長鳴一聲飛向太空。這時,阿德的'安全帶還沒系好,他從椅子上滑了下來!

  (2)齊讀。

  (3)想象:如果阿德系好了安全帶,他來到月球會看到什么?去火星上旅行又會遇到哪些神奇的事物呢?

  (4)你們說阿德的夢會實現嗎?

  教師示圖片介紹人類對月球與火星的研究成果:1969年7月16日發(fā)射成功載人登月的阿波羅11號飛船,人類首次踏上了月球。20xx年1月4日美國“勇氣號” 火星探測器勝利登陸火星。

  (5)總結:只要我們努力,在不久的將來,阿德的夢想就能成真。板書:夢想成真。

  四、小組交流,拓展延伸

  1、阿德心中的未來世界如此奇妙,你們心中的未來世界是怎樣的呢?讓我們也來做個神奇的夢吧!

  2、學生在小組內交流。

  3、匯報。

  五、感悟實踐 升華情感

  1. 小結:你們心中的夢都很美好。一個人有美好的夢,一個民族也就有了美好的夢,我們中華民族的飛天夢是誰實現的?

  (示視頻)今天,我們又回到了20xx年5月12日神六的發(fā)射現場,重溫那份成功的喜悅,讓我們靜靜地聆聽,目送“神舟六號”升向太空吧!神舟六號滿載著中國人的夢想沖向了太空。中華民族的飛天夢實現了!。

  2.看到這一幕幕激動人心的場面,你想說什么?

  3.同學們說得真好,老師也有話想說,(出示課件:飛天夢,實現了!中國,了不起!中國人,了不起!),你們愿意和我一起說嗎?全體同學起立,很自豪地讀出這三句話!

  4、孩子們,你們的夢就是我們中華民族的夢。為了我們心中的夢,為了實現中華民族的夢,讓我們現在好好學習科學文化知識,長大后去探索科學的奧秘吧!

  六、拓展延伸、帶動課外

  1、創(chuàng)辦“我心中的未來世界”專欄。畫出自己心中的未來世界,用文字把它介紹給大家吧

  2、課外閱讀科學幻想故事。

  板書:

  32阿德的夢

  火星旅行 移居月球

  神奇 可視電話 新型飛船 夢想成真

  太陽能汽車 掌上電腦

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