《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班幼兒進(jìn)入大班以后,思維能力進(jìn)一步發(fā)展,而加減法也是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)。為了鞏固加深幼兒對(duì)加法的認(rèn)識(shí),在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維的準(zhǔn)確性,靈活性和操作能力。根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),動(dòng)手能力,已有經(jīng)念和數(shù)學(xué)水平設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。幫助幼兒自主學(xué)習(xí),探索出6的加減法算式,讓幼兒在愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)6的加減法,進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、分析能力以及思維的準(zhǔn)確性、靈活性和同伴合作的精神。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒探索出6的加減法算式,并口述相應(yīng)的應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅色、綠色圓形、牙簽若干,數(shù)卡1-10、+、-、=符號(hào)每人一套,實(shí)物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢(qián)幣卡若干(1元—6元)、6以?xún)?nèi)數(shù)加減法算式卡一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。
1、出手勢(shì)表示、請(qǐng)幼兒說(shuō)出算式。
2、 看卡讀算式、等出得數(shù)。
二、學(xué)習(xí)新課。
<一>、動(dòng)手操作(穿燒烤)。
要求:請(qǐng)幼兒用牙簽穿出6片為一串的燒烤,而且要用紅綠兩種顏色的圓形來(lái)表示。
1、提問(wèn):你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來(lái)表示?
2、請(qǐng)幼兒互相交流、討論,說(shuō)說(shuō)能穿幾串燒烤。
3、分組檢查,及時(shí)幫助沒(méi)穿對(duì)的'幼兒。
4、老師動(dòng)手穿一穿,然后小結(jié):以?xún)煞N顏色表示、6片為一串的燒烤,共能穿5串。
<二>、動(dòng)手操作(看燒烤串?dāng)[算式)
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的燒烤串,用數(shù)卡擺出算式。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己擺出的算式,并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、幼兒互相討論,交流探討,聽(tīng)聽(tīng)別人的想法。
4、老師和小朋友一起合作:小朋友說(shuō),老師把算式板書(shū)在黑板上。
5、小結(jié):這些算式都是小朋友探討出來(lái)的,兩個(gè)數(shù)相加都等于6,減法都是用6來(lái)減,所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。
三、結(jié)束活動(dòng)。
老師和幼兒一起小結(jié)本次活動(dòng)的情況,對(duì)積極、自主的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)不夠大膽表現(xiàn)的幼兒。結(jié)束本次數(shù)學(xué)活動(dòng)。
四、延伸活動(dòng)。
在益智區(qū)投放一些實(shí)物(標(biāo)價(jià)為:鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品,請(qǐng)兩幼兒扮演售貨員,其他幼兒為顧客進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易。如:一個(gè)小朋友要買(mǎi)鉛筆和飯碗,售貨員就要收取他6元錢(qián),1+5=6。
教學(xué)反思
在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上,本著突出《綱要》精神:要從不同角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動(dòng)主要從生活性,趣味性,過(guò)程性,科學(xué)性,開(kāi)放性引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探索出6的加減法,在操作活動(dòng)過(guò)程中,使幼兒體驗(yàn)并感知了加減法的意義,經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的'過(guò)程,初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法,減法來(lái)解決。
從中掌握了:什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法,會(huì)根據(jù)直觀物體列出6的加法,減法算式,口述應(yīng)用題,從而培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力。幼兒在老師精心創(chuàng)設(shè)的操作游戲中,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識(shí),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲望。
著中注意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題:把握課程目標(biāo);教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中注重師幼交流的過(guò)程;關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展;個(gè)性化的鼓勵(lì)性語(yǔ)言;盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點(diǎn):倡導(dǎo)民主,平等的師幼關(guān)系;呈現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué):在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的聯(lián)系。
《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案2
大班數(shù)學(xué):
6以?xún)?nèi)比較型減法
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)物、圖卡了解對(duì)應(yīng)比較關(guān)系,學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的比較型減法。
2、發(fā)展比較、分析和邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物蠟筆、水彩筆、畫(huà)紙、白紙。
活動(dòng)流程:
引入:嗨!小朋友早上好!今天梁老師又帶來(lái)許多數(shù)學(xué)游戲,你們想玩嗎?今天的游戲與多和少有關(guān)?
一、開(kāi)始部分:
1、我們先來(lái)數(shù)一數(shù)今天有多少人來(lái)參加游戲先,幼兒數(shù)數(shù)并得出總?cè)藬?shù)(18人)。
2、請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)輪流的方式平均分成3組
二、創(chuàng)設(shè)情景觀察比較,學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的比較型減法。
1、請(qǐng)一個(gè)小朋友把5張畫(huà)紙發(fā)給第一組的小朋友,發(fā)之前再一次強(qiáng)調(diào)這一組有幾個(gè)小朋友(6個(gè)),發(fā)完后問(wèn)少幾張畫(huà)紙?有幾張畫(huà)紙呢?讓幼兒比較誰(shuí)多誰(shuí)少?少多少?那你們能不能用圖表的方式記錄呢?讓別人一看就知道少了一張畫(huà)紙呢?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)代替物品,并用一一對(duì)應(yīng)的辦法比較多少,如下圖)(注:可以是幼兒自創(chuàng)的簡(jiǎn)單符號(hào))
小朋友圖像
● ● ● ● ● ●
畫(huà)紙
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2、同樣的方式發(fā)放水彩筆4支。讓幼兒比較誰(shuí)多誰(shuí)少?少多少?引導(dǎo)孩子用不同的符號(hào)表示。
小朋友圖像
○ ○ ○ ○ ○ ○
水彩筆
☆ ☆ ☆ ☆
3、同樣的方式發(fā)放蠟筆3盒,引導(dǎo)幼兒用涂色的方式表示各有多少?
小朋友圖像
△ △ △ △ △ △
蠟筆
△ △ △ △ △ △
4、創(chuàng)設(shè)情景4,開(kāi)飯了;碗6個(gè),勺子5條,筷子3雙。擺放好后讓孩子用自己的`方式一一對(duì)應(yīng)記錄各種餐具有多少?
碗的圖片
勺子圖片
碗的圖片
筷子圖片
三、回顧故事屋的音樂(lè)會(huì)操作練習(xí)。
1、小朋友還記得故事屋的音樂(lè)會(huì)嗎?誰(shuí)在拉小提琴?按規(guī)定每只蟋蟀都要戴帽子的拉小提琴的,但帽子不夠,請(qǐng)問(wèn)少了幾頂帽子?
2、分解引導(dǎo)圖一:指著第一排圓圈問(wèn),誰(shuí)能告訴我這些圓圈表示什么?下面為什么有一個(gè)沒(méi)有涂色呢?指導(dǎo)幼兒完成算式。
3、幼兒操作圖二:請(qǐng)幼兒依據(jù)各種樂(lè)器的數(shù)量在操作圖卡上涂上正確數(shù)量的圓圈,并用一一對(duì)應(yīng)的連線方式比較蟋蟀與樂(lè)器的多少。并請(qǐng)幼兒將正確的數(shù)字填入方框中,完成算式的運(yùn)算。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)是分組進(jìn)行的,第一組活動(dòng)時(shí),教師講的比較多孩子操作比較少,而且游戲的方式比較雷同。在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)雖然用的物品不同,但大同小異,而且還是以示范為主,只有個(gè)別孩子操作,不能很好地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。特別是記錄的方式不能很好的啟發(fā)孩子創(chuàng)造符號(hào),孩子記錄時(shí)都是用原來(lái)物品的圖標(biāo),整體的活動(dòng)效果不能較好地達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。
在第二組活動(dòng)時(shí)我針對(duì)以上的情況活動(dòng)的將活動(dòng)的形式作了調(diào)整,第一環(huán)節(jié)的形式不變,但是在示范記錄時(shí)我特別注重提示孩子用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示物品的多少;如教師說(shuō):“小朋友的圖像比較難繪畫(huà),我們可以用什么來(lái)表示有幾個(gè)小朋友?”有的孩子說(shuō)6個(gè)小朋友畫(huà)六個(gè)圓形就是表示有6個(gè)小朋友,有的說(shuō)用點(diǎn)點(diǎn)。在這一組的活動(dòng)中我也特別注重一一對(duì)應(yīng)的表示形式,如在第一個(gè)表格記錄時(shí)我就一再?gòu)?qiáng)調(diào),怎樣記錄別人一看就知道少一張白紙呢?孩子就想到了在小朋友標(biāo)記的旁邊畫(huà)就可以了,有的孩子也說(shuō)在圓形標(biāo)記的下面畫(huà)對(duì)整齊就知道少多少。從孩子的回答看,孩子基本上都了解了一一對(duì)應(yīng)的方式記錄。在第二、三個(gè)表格記錄時(shí)就特別強(qiáng)調(diào)可以用不同的簡(jiǎn)單符號(hào),于是孩子有的說(shuō)五角星、有的說(shuō)用半圓形等,第三個(gè)表格我還采用涂色的方式記錄,有多少物品就涂多少圓圈。12
《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案3
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.學(xué)習(xí)6的加減,幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。
2.復(fù)習(xí)6的組成,練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識(shí)進(jìn)行6的加減運(yùn)算。
3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的.精神。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
投影機(jī)、投影片、算式卡片。
幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)、磁性學(xué)具。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、準(zhǔn)備練習(xí)
復(fù)習(xí)6的組成。
1.游戲“拼6”。
(1)按鍵發(fā)音:(采用娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī))
老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來(lái)是6次。
(2)拍手對(duì)數(shù):
老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來(lái)是6下。
2.填數(shù)活動(dòng)。
(1)將6的組成填上合適的數(shù)
(2)引導(dǎo)幼兒歸納6的組成。
二、嘗試練習(xí)
1.出嘗試問(wèn)題。
啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6 可分成4和2 ,在磁性板上擺圖、列出算式。
師:今天,我們根據(jù)6可分成4和2 這組分合,用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖,然后根據(jù)所擺的圖,列出算式來(lái),能列出幾個(gè)算式,越多越好。
2.幼兒操作練習(xí),老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式:
2+4=6 6-2=4
4+2=6 6-4=2
全班約20%的幼兒能列出四道算式,70%的幼兒列出2~3道算式,10%的幼兒列出一道加法。
3.相互交流、討論。
你是怎么擺的又是怎樣列出算式的。
《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.在熟悉6的分解組成基礎(chǔ)上,理解8的減法,能看圖列出相應(yīng)的算式。
2.理解減法的交換規(guī)律,并能列出6的減法算式。
3.體驗(yàn)減法游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:大圖(6只鴨子,1只大的母鴨,5只小鴨;2只鴨子打了領(lǐng)結(jié),4只沒(méi)有打領(lǐng)結(jié);3只鴨子穿了紅衣服,3只鴨子穿了藍(lán)衣服;4只鴨子在池塘里,2只在岸上.)
2.學(xué)具:數(shù)字、加減號(hào)、等號(hào)卡若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)6的組成。
猜豆游戲:老師拿6顆豆分別放在兩只手中,伸出一只手,幼兒猜另一只手上有幾顆豆?
師:6顆豆豆手中拿,一邊1來(lái)一邊幾?
幼:6顆豆豆手中拿,一邊1來(lái)一邊5。
二、學(xué)習(xí)6的減法。
1、出示大圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:請(qǐng)小朋友再看一看,我們?cè)僖黄饋?lái)說(shuō)一說(shuō),圖上的小鴨子都有哪些地方不一樣。(引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面,并說(shuō)出圖上有6只鴨子,鴨子的大小不同,有的打了領(lǐng)結(jié),衣服的顏色不同、有的在游泳等.)
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應(yīng)用題。
提問(wèn):這些鴨子有這么多不一樣的地方,請(qǐng)小朋友來(lái)編減法應(yīng)用題。想想減法應(yīng)用題又應(yīng)該怎樣編呢?(鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋編出減法應(yīng)用題,兩個(gè)好朋友互相交流)
3、編減法應(yīng)用題的時(shí)候,我們應(yīng)該先說(shuō)什么呢?(與幼兒一起回憶,編減法應(yīng)用題時(shí)應(yīng)該先說(shuō)出總數(shù))
師:請(qǐng)小朋友把這道應(yīng)用題的算式列出來(lái),并計(jì)算好答案!(幼兒說(shuō),教師書(shū)寫(xiě)6-1=5)
師:理解算式含義:說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式中的數(shù)字和符號(hào)都表示什么意思?
師:根據(jù)鴨子的大小除了可以這樣編減法應(yīng)用題,還可以怎樣編呢?(請(qǐng)一幼兒說(shuō),集體列算式,并得出結(jié)果,然后分析算式的含義)
師:以同樣的`方式,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面其他特征編出不同的減法應(yīng)用題,理解算式含義,學(xué)習(xí)列6的減法算式。
三、幼兒操作:
1、幼兒看圖列算式。
2、看算式編應(yīng)用題。
3、作業(yè)單(填空、連線游戲)。
四、游戲:去超市。
1、幼兒分組去水果店、文具店、玩具店、書(shū)店購(gòu)物,每人拿6元錢(qián),買(mǎi)一樣物品,并說(shuō)出需要找的錢(qián),每組一個(gè)收銀員檢查買(mǎi)東西的幼兒說(shuō)得對(duì)不對(duì)。
2、教師小結(jié)。
《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式,進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。
2、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:實(shí)物卡、看圖列算式卡
2、學(xué)具:看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類(lèi)計(jì)數(shù)等
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的'組成
1、碰球游戲
師:我們來(lái)玩一玩碰碰球的游戲,我和你合起來(lái)是5,嘿嘿,我的2球碰幾球?
幼:嘿嘿,我的2球碰3球。
師:我和你合起來(lái)是6,嘿嘿,我的4球碰幾球?
幼:嘿嘿,我的.4球碰2球。
2、出示實(shí)物卡,復(fù)習(xí)6的組成,引出6的加法
師:看,這張圖片上有幾只小貓啊?
幼:6只
師:上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類(lèi)了,現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,怎么樣用算式表示(請(qǐng)3—4位幼兒)
二、引出新游戲
出示看圖列算式卡,請(qǐng)幼兒操作
三、分組操作
(1)看圖列算式(實(shí)物卡、數(shù)字卡)
(2)6的組成卡
(3)看圖分類(lèi)計(jì)數(shù)或用算式記錄
(4)看實(shí)物用算式記錄
(5)算式接龍
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。
表?yè)P(yáng)認(rèn)真操作的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒。
《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)6的減法,進(jìn)一步理解減法的意義。
2、知道算式所表示的數(shù)量關(guān)系,能用語(yǔ)言完整表達(dá)。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
人手一張6以?xún)?nèi)的數(shù)字卡、汽車(chē)圖。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)6的減法。
活動(dòng)難點(diǎn):
能正確表述算式中表示的數(shù)量關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲碰球
復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成
二、學(xué)習(xí)6的減法
教師說(shuō)明玩法:
幼兒當(dāng)小司機(jī)、老師當(dāng)警察,玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。要求幼兒根據(jù)“警察”出示的紅綠燈進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)。
先請(qǐng)6輛汽車(chē)上前,開(kāi)走一輛,還剩幾輛?要求幼兒列式,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出算式中各數(shù)表示的'意義。
列式6-1=5
以此游戲讓幼兒學(xué)習(xí)掌握6的減法。
教師出示6的減法題
6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-=2 6-5=1
讓幼兒完整讀
三、游戲:開(kāi)汽車(chē)
幼兒每人手中拿一張1—5的數(shù)字卡,看教師出示的題目如教師出示:6-1= ,手中拿數(shù)字5的幼兒出來(lái)開(kāi)汽車(chē)。
讓幼兒互相交換手中的卡片后再次進(jìn)行游戲。
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