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扮家家中班音樂教案

時(shí)間:2023-03-15 11:35:54 音樂教案 我要投稿

扮家家中班音樂教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的扮家家中班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

扮家家中班音樂教案

扮家家中班音樂教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的.接唱與齊唱部分。

  2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  3、通過活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂磁帶玩具娃娃

  【活動(dòng)過程】

  1、開始部分:教師組織教學(xué),幼兒邊聽音樂邊進(jìn)入活動(dòng)室做好。

  2、基本部分:

  ——教師用談話導(dǎo)入課題,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣(出示小客人)

  談話:小朋友都玩過扮家家嗎?扮家家里都有誰?做了什么事情呢?教師有意識(shí)地滲透歌詞內(nèi)容。

  ——教師:這個(gè)布娃娃把扮家家的游戲編成了一首歌曲,小朋友一起來聽聽吧。

  ——教師清唱,聲音響亮、清晰。

  ——請(qǐng)幼兒集體朗誦一遍歌詞。

  3、播放歌曲磁帶。

  教師:小朋友的耳朵真厲害,這首歌曲很好聽,我們?cè)賮砺犚槐榘。引?dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲。

  4、老師彈琴,教唱歌曲一遍。

  ——教師對(duì)幼兒提出要求,布娃娃要聽聽哪個(gè)小朋友唱的聲音又大又好聽。

  ——分角色唱歌曲。請(qǐng)男孩唱“我來做爸爸”,女孩唱“我來做媽媽”,其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。反復(fù)唱2遍。

  5、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  ——引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲,邊表演動(dòng)作。小朋友,炒小菜用什么動(dòng)作表示?喂飯?jiān)趺醋觯?/p>

  ——請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,請(qǐng)表演好的幼兒表演一遍。

  ——全體幼兒邊聽音樂邊表演

  6、嘗試替換歌詞。

  ——教師:小朋友,炒小菜還可以是什么菜呢?幼兒互相討論(花菜、芹菜等),那我們把它變一變。(教師示范替換)

  ——教師彈琴,幼兒邊唱邊替換歌詞,讓幼兒體驗(yàn)替換歌詞的樂趣。

  7、結(jié)束部分:教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒,客人布娃娃要分給你們每人一個(gè)小禮物,我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。

扮家家中班音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種形式學(xué)唱歌曲,樂意編唱說唱部分的歌詞。

  2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏卡、歌名卡,布置一個(gè)娃娃家

  活動(dòng)過程:

  一、引入

  1、(師以娃娃口吻):小朋友,你們好!我叫娃娃,今天,我們一起來玩娃娃家的游戲,你們開心嗎?

  二、學(xué)唱歌曲

  (一)以游戲的形式分層學(xué)唱歌曲

  1、娃娃家分角色(學(xué)唱歌曲前半部分)

  1)初步了解歌曲前半部分歌詞內(nèi)容

  娃娃家有爸爸、有媽媽,那——誰來做爸爸呀。泻W(xué)念:我來做爸爸呀)

  誰來做媽媽(女孩學(xué)念:我來做媽媽),(師:我們一起來呀,來玩扮家家)。

  2)師范唱歌曲前半部分

  3)幼學(xué)唱歌曲前半部分

  2、炒菜給娃娃吃(學(xué)唱歌曲后半部分)

 。1)師:咦,嗚嗚,誰哭了?(娃娃),娃娃肚子餓哭了,怎么辦呢?(幼:炒菜給他吃)

  你們看,老師是怎么炒菜的(師念幼學(xué))。

  小菜炒好了,味道怎么樣?(讓幼兒嘗一嘗)(師范唱)

  (2)我們一起炒菜給娃娃吃。(學(xué)唱歌曲后半部分)

 。ǘ、完整學(xué)唱歌曲

  1、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  2、接唱歌曲:

  1、師唱,幼念;

  2、幼唱,師念。

  3、分角色唱(男孩子唱爸爸,女孩子唱媽媽)

  三、仿編歌曲

  1、引導(dǎo)幼兒看圖仿編念白部分。

  師:我買了一些娃娃喜歡吃的.小菜,等一下,我們燒給娃娃吃好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒自由仿編念白部分

  師:你們還想燒什么菜給娃娃吃?

  3、完整演唱仿編歌曲,改編最后一句歌詞。

  (1)師:今天除了娃娃,還有這么多客人老師,我們請(qǐng)客人老師一起來吃吧?我們請(qǐng)客人老師來吃,最后一句應(yīng)該怎么唱?

  (引導(dǎo)幼兒仿編:客人肚子了,快快來吃吧!)

  (3)幼兒完整唱仿編歌曲

  師:我們邀請(qǐng)客人來吃,把一個(gè)個(gè)的菜都炒出來吧!

  四、出示歌名

  師:剛才,我們一起開心地玩了娃娃家游戲,還學(xué)了一首好聽的歌曲。歌名叫《扮家家》(出示歌名卡)。

扮家家中班音樂教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地接唱和齊唱。

  2、能用自然的聲音和簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3、有與同伴共同參加音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先請(qǐng)二位小朋友排練表演歌曲。

  2、有扮家家的游戲經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  1、學(xué)新歌。提問:你們喜歡玩“娃娃家”游戲嗎?是怎么玩的?請(qǐng)兩位排練好的幼兒進(jìn)行情景表演,幫助幼兒了解歌曲的主要內(nèi)容。帶領(lǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏以及歌曲內(nèi)容。

  2、用接唱、齊唱的`形式演唱。練習(xí)歌曲中“說白”部分。用集體練習(xí)、分組練習(xí)、分男女練習(xí)等方法練唱。

  3、幼兒創(chuàng)編歌表演。啟發(fā)幼兒除了炒小菜以外,還可以做些什么?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)改編“說白”部分的內(nèi)容。請(qǐng)一個(gè)男孩和一個(gè)女孩結(jié)伴表演,并共同商定“說白”的內(nèi)容。

  活動(dòng)建議:

  1、此活動(dòng)可分二次進(jìn)行,接唱和結(jié)伴表演可在第二次進(jìn)行。

  2、可讓幼兒在玩“娃娃家”游戲時(shí)唱一唱這首歌。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、幼兒喜歡演唱歌曲,樂于結(jié)伴表演歌曲。

  2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編,體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。

扮家家中班音樂教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《扮家家》

  活動(dòng)過程:

  1、討論玩“扮家家”的游戲

  T:你們愛玩扮家家的。游戲嗎?怎么玩的.?

  一邊唱一邊進(jìn)行情景表演,幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容

  2、學(xué)唱歌曲跟著音樂念歌詞

  T:我們現(xiàn)在來學(xué)唱這首好聽的歌吧。你們先豎起小耳朵聽何老師來唱一遍

  3、創(chuàng)編歌曲引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作

  T:這首歌那么好聽,我們把它遍成舞蹈吧,一邊唱一邊跳舞。好嗎?

  4、游戲:我給娃娃來喂飯

  請(qǐng)2到3位幼兒當(dāng)媽媽抱著娃娃喂飯給她吃,大家一起來唱歌

  活動(dòng)反思:

  這堂音樂課中,因?yàn)閮?nèi)容特別貼近與孩,子們的日常生活,而且歌曲的演唱風(fēng)格也很輕快有趣,所以孩子們?cè)诒咎谜n的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的。

扮家家中班音樂教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,正確掌握念白部分的節(jié)奏和歌詞。

  2、能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱和齊唱部分。

  3、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作,并嘗試替換歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、節(jié)奏:XX X | XX X | 。

  2、節(jié)奏:XX XX |XX X|。

  3、歌曲磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、運(yùn)用不同的身體動(dòng)作來練習(xí)念白的節(jié)奏。

  1、以去娃娃家來激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣。

  導(dǎo)入:師:今天我們要去娃娃家做爸爸和媽媽,不過,要想成為爸爸媽媽,必須要經(jīng)過娃娃家看門熊的考試。

  2、我們一起開著汽車去娃娃家吧。(教師放音樂,幼兒跟著音樂做動(dòng)作)

  3、爬拱橋(出示第一條節(jié)奏)XX X | XX X | 。

  4、瞧,娃娃家的門上有節(jié)奏,這是他家門鈴的節(jié)奏,誰來吧這個(gè)節(jié)奏打出來,就能開門了。誰來試試?(我們一起來打一打這個(gè)節(jié)奏)XX XX |XX X|。

  5、鼓勵(lì)幼兒把二條節(jié)奏都打出來。(拍手、跺腳、拍肩)

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、分角色

  娃娃家里,爸爸誰來做?(男孩)我們大聲地說:“我來做爸爸”

  女孩做娃娃家的媽媽,我們也大聲地說:“我來做媽媽”

  我們一起來呀?來干什么?(娃娃家又可以說是玩扮家家。)

  “炒小菜、炒小菜,炒好小菜開飯了。娃娃肚子餓了,(怎莫辦?)我們來喂她”

  師生互動(dòng):誰的肚子餓了?我們一起喂喂她!

  3、小熊在說什么?他想請(qǐng)我們聽一首歌?太好了!

  4、音樂磁帶一遍。

  5、我們和他一起唱好嗎?

  6、幼兒跟著教師和錄音唱兩遍。

  7、分角色唱:請(qǐng)男孩坐爸爸,唱第一句。女孩子當(dāng)媽媽,唱第二句。其他的'地方我們大家一起唱和念。

  三、創(chuàng)編動(dòng)作和替換歌詞。

  1、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲,邊表演動(dòng)作。

  小朋友,炒小菜這個(gè)動(dòng)作可以怎么做?喂飯的動(dòng)作可以怎么做?

  接下來我們一起邊唱歌曲,邊自己表演動(dòng)作。

  2、請(qǐng)表演好的幼兒表演一遍。

  3、請(qǐng)自愿表演的幼兒來表演一遍。

  4、嘗試替換歌詞。

  小朋友,炒小菜還可以是什么菜呢?(花菜、芹菜等)

  那我們把它變一變。(教師示范替換)

  幼兒替換歌詞,體驗(yàn)替換歌詞的樂趣。

  5、一起把剛替換的歌詞連起來唱一遍。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友真棒,我們一起去玩扮家家吧。

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