小班數(shù)學數(shù)字寶寶教案8篇
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的小班數(shù)學數(shù)字寶寶教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學數(shù)字寶寶教案1
活動目標:
1、鞏固復習數(shù)字1-10的認識,能按順序和倒序排列數(shù)字。
2、喜歡參加數(shù)學活動,積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知單、雙數(shù)的游戲。
活動準備:
教具:蘿卜、籃子若干,數(shù)字圖片一幅。
活動過程:
1、手指游戲《黑貓警長》穩(wěn)定幼兒情緒。
“中一班的寶寶們”(兒啊)真乖!今天鄧老師要跟你們一起做一個很好玩的游戲,你們想不想玩?(想)玩游戲之前,你們先和我一起學一學本領。
2、教師出示空格圖片,你們看這一共有幾個格子?(你們的數(shù)數(shù)能力很強)每個格子里都藏著一個不同的數(shù)字寶寶,我們一起念兒歌把他們請出來。
3、幼兒念數(shù)字歌,教師將數(shù)字圖片(二)出示在黑板,現(xiàn)在請你們邊看邊猜,這些格子分別住著哪些數(shù)字寶寶。
4、教師引導幼兒根據(jù)數(shù)字形狀,尋找出1-10的數(shù)字寶寶。(你確定嗎?肯定是 “幾“嗎?還改變嗎?)
5、好了!10個數(shù)字寶寶都給你們猜出來了,你們真厲害,還能說出顏色和方位,教師提問:你們說說這些數(shù)字寶寶哪個大,哪個最。磕銜o數(shù)字寶寶從小到大地排隊嗎?從大到小呢?
6、誰還有不同的.排列方法?(圓形、三角形等)很好!你們都很聰明,數(shù)字在排列的時候可以方位不同,還可以方式不同。
7、鄧老師也有一種排法(將1、3、5、7、9排在上面的格子里)你們知道“1”的下面是什么數(shù),逐一讓幼兒往下猜,他們哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)?
我還有一種更難的排法(1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個豎排,教師先排前面的單數(shù),第二排排一個數(shù)字10,往后讓幼兒猜)。
小結:這些數(shù)字寶寶都是我們平時經常看到,聽到的,我們的生活當中都離不開他們,所以我們要跟他做好朋友。
8、好!我們學到了本領,現(xiàn)在可以做游戲了,先聽好要求,請兔寶寶邊念兒歌,邊收蘿卜,寶寶念兒歌:小白兔,白又白,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛,大灰狼來了,你們趕緊跑到后面的老師那里,尋求保護,和老師們數(shù)一數(shù)你收了幾個蘿卜,是單數(shù)還是雙數(shù)?
小結。表揚小兔有本領?渫脤殞殏冋婺芨桑粌H學習,愛還愛勞動,,今天學到了很多的本領。媽媽真高興,給你們帶來了一些禮物。
9、小兔摸獎品。(觸摸覺感知)
。1) 發(fā)獎品。兔媽媽拿出神秘禮物,內裝有糖果食品,請一名乖的小兔把眼睛閉起來,上來摸摸袋中的糖果,告訴大家是什么?然后發(fā)給小伙伴。
。2)一起分享食品。
活動反思:
這節(jié)課的設計,我把教學內容的重點、難點與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機地結合在一起,為幼兒動手,動口、動腦多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,引導幼兒在“玩”中學,“趣”中練,“樂”中長本領。省時高效的完成了教學目標。
小班數(shù)學數(shù)字寶寶教案2
一、活動目標:
1、讓幼兒認識數(shù)字4,知道它能表示物體的數(shù)量。
2、讓幼兒了解數(shù)字“4”的組成,初步了解數(shù)字之間的關系。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣,激發(fā)幼兒積極主動關注身邊事的態(tài)度。
二、活動準備
數(shù)字“4”的卡片、小熊樣子的貼紙四張,與4相關的事物的卡片如四個蘋果,四個西瓜,四支小鳥,四支鉛筆等。
三、活動過程
。ㄒ唬、導入:教師直接語言導入
老師:小朋友快看,今天的天氣真好,草地上來了幾個動物朋友,我們來看看是誰來了(出示小熊貼紙)
老師:原來是小熊啊,大家來看看有幾只小熊呢?(3只)沒錯三只大家好厲害。
老師:小朋友們看,這頭壯壯的熊是熊爸爸,這頭小一點的是熊媽媽,最小這個是他們的寶寶。他們正在草地上吃青草呢!快看!又來了一只小熊,啊!原來是熊弟弟。他太小了,走起路來比較慢,沒有跟上爸爸媽媽和姐姐。那小朋友現(xiàn)在黑板上有幾頭熊啦?(四頭)
師:四頭熊,它們是怎么來的呢?三頭熊再添上一頭熊就是四頭熊。
師:小朋友們真棒!現(xiàn)在黑板上有了四頭熊!那四頭熊,我們可以用數(shù)字幾來表示呢?(教師出示數(shù)字卡片4。)我們可以用數(shù)字4來表示,小朋友們看這就是數(shù)字4。
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師:小朋友們快看,這就是今天老師要帶大家來認識的`數(shù)字寶寶“4”
師:大家看數(shù)字寶寶“4”長得像大家生活中見到的什么呢?
讓幼兒發(fā)揮想象,并跟同學老師分享,教師隨意點幾個幼兒回答,并總結,可以的話可以將幼兒回答的東西畫出來比較。
出示準備好的于四相關的物品卡片,讓幼兒觀看,邊看教師邊說明,要注意教師在說明的時候要多次點數(shù),按一定順序把卡片內容從一開始數(shù)到四,老師數(shù)幼兒數(shù),多次重復。出示完卡片后,師:數(shù)字4可以表示這些東西外,還可以表示什么呢?說出我們生活中的“4”。
幼兒觀察教室或聯(lián)想,發(fā)表自己的見解。
教師小結:數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。如四個窗戶,四本書,四支鞋,四個雞蛋等等。
師:小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)其實我們身邊就有數(shù)字寶寶“4”比如兩個耳朵和兩個鼻孔一起就是四,我們身上還有哪些“四”呢?
讓小朋友們一起思考討論,教師總結講解幼兒回答。
。ㄈ┙Y束
教師從頭講解梳理一遍數(shù)字寶寶“4”的特點。
四、活動延伸
讓小朋友們課后去發(fā)現(xiàn)生活中,哪些地方還有數(shù)字寶寶“4”。
小班數(shù)學數(shù)字寶寶教案3
活動目標:
1、認識數(shù)字1、2、3、4。
2、手口一致地正確點數(shù)物品。
活動準備:數(shù)字卡片、糖果
活動過程:
一、認一認
1、出示數(shù)字看片,與數(shù)字寶寶打招呼。
你認識這些數(shù)字寶寶嗎?
他們是誰?跟這些數(shù)字寶寶打招呼。
2、這些數(shù)字寶寶像什么?
二、拍手游戲
教師出示數(shù)字幾,幼兒就拍幾下手。
師:寶寶的眼睛看清楚,看到幾,拍幾下。
三、數(shù)一數(shù)
1、寶寶們真聰明,都認識了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶獎勵你們,請你們吃糖果。這些糖果數(shù)字寶寶都給你們分好了,你聽好了,不要拿多了,也不要拿少了。在你的椅子上找找有沒有數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶是幾,你就拿幾粒糖,別弄錯了。
2、幼兒根據(jù)數(shù)字卡拿糖果。(重點關注:幼兒點數(shù)拿糖果)
3、看看糖果拿對沒有,互相說說、數(shù)數(shù)你拿了什么好吃的`糖。
跟數(shù)字寶寶再見。
小班數(shù)學數(shù)字寶寶教案4
活動設計背景
參加“關于規(guī)范幼兒園課程設置防止‘小學化傾向’及幼兒園教學活動材料投放的有效性”的教研活動探究。數(shù)學領域的教學很容易小學化傾向。所以,本次活動,以活動游戲為主,讓幼兒在“玩中學,學中樂!
活動目標
1、快樂識數(shù)1,2,3,4,5。
2、讓幼兒能逐個逐個數(shù)數(shù),培養(yǎng)幼兒做事要細心。
3、讓幼兒初步理解數(shù)的意義。
4、培養(yǎng)幼兒大膽參與探險的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
重點:幼兒能逐個數(shù)數(shù)。
難點:初步理解數(shù)的意義。
活動準備
1、五個數(shù)字寶寶“1,2,3,4,5(頭戴花貓頭飾,身裝數(shù)字衣)。
2、準備雪花片若干(分組裝,5個/生)。
3、自制的教具《手掌娃娃》。
4、神秘小屋一間,內有彩色氣球若干(氣球內有數(shù)字1,2,3,4,5)。
5、音樂CD《我的身體》。
活動過程
一、魔術導入。
1、老師以變魔術的方式,出示“手掌娃娃”。
2、引導幼兒認識數(shù)字1,2,3,4,5。
二、游戲:幼兒數(shù)字寶寶找朋友。
1、“手掌娃娃”變成“數(shù)字寶寶”(由小朋友扮演的數(shù)字寶寶)。
2、“數(shù)字寶寶”送禮物給小朋友。(每組一筐雪花片:5個/生)。
數(shù)字寶寶同小朋友一起游戲。
數(shù)字寶寶1出現(xiàn),小朋友就取下1個玩具,說說它的顏色、形狀。
數(shù)字寶寶2出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出2個雪花片,玩耍。
數(shù)字寶寶3出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出3個雪花片,玩出不同的花樣。
數(shù)字寶寶4出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出4個雪花片,并一個一個的數(shù),一個一個的取,拼出不同的花樣。
數(shù)字寶寶5出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出5個雪花片,并一個一個的數(shù),一個一個的取,玩出不同的花樣。
三、身體活動游戲。
1、老師學小動物叫幾聲,就請幼兒拍幾下手;
2、老師學小動物跳幾下,就請幼兒跳幾下。
3、放音樂《我的身體》,幼兒跟老師動起來。
(1)隨音樂“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳,眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。
(2)師幼互動:師指著嘴問:幾張嘴?幼:一張嘴。師幼大聲說1,1像鉛筆,會寫字。師指著耳朵:幾個耳朵?幼兒:兩個耳朵。師幼大聲說2,2像小鴨,水中游。
四、“神秘小屋”探險。
1、講故事。
師:我有一個神秘小屋,里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險呢?
2、打開小屋(有一部分幼兒舉手了,另一部分不愿意取探險幼兒就和薛老師在教室內進行踩氣球活動)師幼開火車到小屋前,觀察小屋,打開大門。
3、尋找氣球。
幼兒在屋內尋到彩色氣球(有的氣球放在高低床的上床,幼兒爬高取氣球)。
4、玩氣球。
拍一拍、拋一拋、碰一碰,有幼兒發(fā)現(xiàn)氣球內有東西
師:“哇,真的”“想取出來嗎?”
幼:想。
師:怎么取呢?
幼:打開。
幼:踩……
師:好,現(xiàn)在你們就用自已想好的辦法取出它(邀請聽課老師共同參與)。
5、找朋友。
取出紙片,認紙片上的字,如果是2就找數(shù)字寶寶2做朋友……
五、好朋友一起跳舞。
取到同樣數(shù)字的幼兒和老師牽手,跳舞。
六、伸延活動《小貓釣魚》。
教學反思
活動中,我充分考慮到如何“防止小學傾向”活動全過程以游戲為主,激發(fā)幼兒參與活動,特別是隨著音樂的身體活動,不僅讓幼兒認識自已,又找到了自已身體上與數(shù)字有關的事物。
活動中,投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶;分組裝好的`花片;裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調動了幼兒的興趣,做到材料投放的有效。在小屋內,上床有氣球,幼兒爬上床才取下氣球,鍛煉幼兒的攀爬技能。
課后,有個聽課老師問我,你這節(jié)課是不是想實現(xiàn)孩子認識1-5,初步理解數(shù)意義?我說,是啊?珊髞砑毤氁幌,我真的實現(xiàn)了。我預定的目標的嗎?是不是每個幼兒都認識了呢?今后在活動中要注重實現(xiàn)活動目標
如果讓我重上這節(jié)課,在“神秘小屋探險”時,我會和幼兒做一些進入“神秘小屋”的準備活動。如手電筒等。
小班數(shù)學數(shù)字寶寶教案5
教學目標:
1、樂意參與3以內的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
教學準備:
1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)
2、水果一籃
3、歌曲:看朋友、找朋友
教學過程:
1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?
模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。
敲門,進去,和數(shù)字寶寶打招呼。
個別提問:你在和誰打招呼?
2、送禮物
。1)思考:應該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?
要求:你送的.水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論:老師送的禮物對嗎?互相檢查。
(2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?
交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。
3、回贈禮物師:1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹,互相檢查。
4、聽音游戲聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。
活動反思:
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數(shù)量,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。
小班數(shù)學數(shù)字寶寶教案6
活動目標
1.初步感受數(shù)字在生活中的作用,體驗認讀數(shù)字的樂趣。
2.能認讀數(shù)字1-5。
活動準備
經驗準備:能夠唱數(shù)1-5。
課件準備:“捉迷藏”對話音頻及圖片;《寶寶學數(shù)字》歌曲視頻;“數(shù)字寶寶”組圖;“感謝”對話音頻及圖片;“捉迷藏”游戲背景音樂;“生活中的數(shù)字寶寶”組圖。
活動過程
一播放音頻圖片激發(fā)幼兒活動興趣
——熊貓奇奇在和誰玩捉迷藏?
——他想請小朋友們幫什么忙呢?
二播放視頻出示組圖引導幼兒認識數(shù)字1-5
1.播放歌曲視頻,引導幼兒初步感知數(shù)字1-5的造型。
2.出示組圖“數(shù)字寶寶”,引導幼兒匹配數(shù)字造型,認識數(shù)字1-5。
三播放音頻組織幼兒尋找數(shù)字卡片認讀數(shù)字1-5
1.操作課件并播放對話音頻,鼓勵幼兒認讀數(shù)字1-5。
2.播放背景音樂,組織幼兒玩游戲“捉迷藏”,認讀數(shù)字1-5。
四出示組圖引導幼兒感受數(shù)字在生活中的'作用
1.出示組圖“生活中的數(shù)字寶寶”,引導幼兒感受數(shù)字在生活中的作用。
2.鼓勵幼兒大膽討論。
小班數(shù)學數(shù)字寶寶教案7
活動目標:
1、在認識數(shù)字0——9的前提下,將他們排序。
2、在比較觀察中,了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后,幼兒對其形狀感興趣,幷樂意產生想象。
4、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備:
PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計
活動過程:
(一):導入
1、出示10個格子,幼兒數(shù)出。
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
(二):1、給數(shù)字寶寶排序(提示順序,倒序,單數(shù),雙數(shù))
0123456789
9876543210
13579
2468
2、分享老師展示的各種排列方式
(1)認識基數(shù)13579
(2)順時針,圓形,三角形
(三):結合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體
(1)日歷
(2)奶瓶
(3)溫度計
(4)目錄
(四):數(shù)字寶寶的組合圖形
幼兒逐一觀察每個有數(shù)字寶寶組成的圖形,說一說畫的是哪些圖形?是有哪些數(shù)字寶寶組成的?
(五):活動延伸:
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動手畫一畫。
教學反思
活動中,我充分考慮到如何“防止小學傾向”活動全過程以游戲為主,激發(fā)幼兒參與活動,特別是隨著音樂的身體活動,不僅讓幼兒認識自已,又找到了自已身體上與數(shù)字有關的事物。
活動中,投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶;分組裝好的花片;裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調動了幼兒的'興趣,做到材料投放的有效。在小屋內,上床有氣球,幼兒爬上床才取下氣球,鍛煉幼兒的攀爬技能。
課后,有個聽課老師問我,你這節(jié)課是不是想實現(xiàn)孩子認識1-5,初步理解數(shù)意義?我說,是啊?珊髞砑毤氁幌,我真的實現(xiàn)了。我預定的目標的嗎?是不是每個幼兒都認識了呢?今后在活動中要注重實現(xiàn)活動目標
如果讓我重上這節(jié)課,在“神秘小屋探險 ”時,我會和幼兒做一些進入“神秘小屋”的準備活動。如手電筒等。
小班數(shù)學數(shù)字寶寶教案8
活動目標
1、通過操作學具、觀看課件,學習4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學習4的相鄰數(shù),進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。
活動準備
1、課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干
2、每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;
活動過程
一、導入
以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學習興趣。
表演內容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。
二、展開
1、教師引導幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關系。
(1)教師引導,幼兒操作,比較3、4之間的關系。
春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花,
請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
提問:"藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?
通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1,4的一個好朋友是3)
(2)以同樣方法,引導幼兒操作比較4、5之間的關系。
花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!
引導幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。
(3)教師小結:剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,
它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結果。
(1)屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導幼兒進行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。
屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導比較,得出結論。5比4多1,4的好朋友是。
(2)出現(xiàn)數(shù)字3、4、5,把數(shù)字"4"請上臺來,問:"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?
幼兒一起說出結論:4的'好朋友是3和5。
玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,
聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字3,一個是數(shù)字5。
找對了共同慶賀。游戲可反復進行。
三、結束
組織幼兒收起學具,自然下課。
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