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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-03-13 16:19:50 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門(mén)】大班美術(shù)教案匯編六篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門(mén)】大班美術(shù)教案匯編六篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧,了解刮畫(huà)的特征,初步掌握刮畫(huà)的方法。

  2、.感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆);

  2、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞歌曲,引出課題。

  1、幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》

  2、教師:小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。

  當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

  二、欣賞圖片,--家鄉(xiāng)的夜景

  1、教師:天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng),城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)該怎么辦呢?

  原來(lái)是燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看一看吧。

  2、觀看圖片

  (1)教師:小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門(mén))天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

  (2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景圖片。

  3、觀察我們家鄉(xiāng)的夜景

  教師:大家看看我們的家鄉(xiāng)晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?

  4、觀察圖片

  觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?

  5、觀察圖片夜晚樓房圖片

  教師:到了晚上你看到的房子是什么樣子?(家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈。)

  三、欣賞范例,示范講解

  1、教師:我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)。

  2、教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)

  教師:我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  3、教師:小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!

  一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了,這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

  四、認(rèn)識(shí)刮畫(huà),熟悉作畫(huà)步驟。

  1、教師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”,刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前,

  要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

  (1)首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色;

  (2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的.魔筆,你想乘著去哪里呢?

  2、教師:在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,

  下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”吧!

  五、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  1、先涂一遍淺色,涂滿(mǎn)了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿(mǎn),動(dòng)作要快;

  2、想好了主題再刮畫(huà),錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

  六、幼兒講述自己的作品

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能在游戲情境中創(chuàng)作,體驗(yàn)給托馬斯火車(chē)頭找朋友的快樂(lè)。

  2、初步了解火車(chē)的外部結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車(chē)車(chē)廂。

  3、能夠?qū)④?chē)廂連成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē),并大膽進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過(guò)玩具火車(chē),認(rèn)識(shí)火車(chē);看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》。

  2、材料準(zhǔn)備

 、俳處熡貌牧希簰靾D"轟隆隆的小火車(chē)";師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車(chē)模型,并將其布置成"火車(chē)模型展覽"。

 、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第5~6頁(yè);水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  1、引導(dǎo)幼兒一起回憶動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

  2、參觀"火車(chē)模型展覽"。

  指導(dǎo)語(yǔ):托馬斯小火車(chē)的朋友們來(lái)嘍!哇!這么多的小火車(chē),讓我們來(lái)一起看看,火車(chē)車(chē)廂是什么樣子的?有什么樣的車(chē)輪?火車(chē)上還有什么?

  二、探索發(fā)現(xiàn)1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車(chē)的外形特征指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,請(qǐng)你選一個(gè)你自己喜歡的`小火車(chē)玩一玩吧!并說(shuō)說(shuō)你的小火車(chē)是什么樣子的。

  2、出示掛圖"轟隆隆的小火車(chē)",引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車(chē)的結(jié)構(gòu)及其造型特征。

  指導(dǎo)語(yǔ):?jiǎn)?-咔嚓咔嚓,小火車(chē)真神奇,圓圓的車(chē)輪,方方的車(chē)廂,一節(jié)又一節(jié)!

  3、翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第5頁(yè),引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第6頁(yè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車(chē)少了車(chē)廂,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)廂,一節(jié)車(chē)廂連著一節(jié)車(chē)廂,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出火車(chē)的其他特征,如車(chē)廂上的裝飾、鐵軌等。

  指導(dǎo)語(yǔ):托馬斯小火車(chē)接到胖總管布置的任務(wù),要去運(yùn)送貨物啦!我們來(lái)幫托馬斯添畫(huà)車(chē)廂吧。

  2、幼兒畫(huà)車(chē)廂,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

  四 、欣賞評(píng)議1、師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū),并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評(píng)議其他幼兒作品。

  2、游戲"開(kāi)火車(chē)"。

  指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)幼兒站成一排,后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲,游戲過(guò)程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。

  指導(dǎo)語(yǔ):我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)" ,去探險(xiǎn)吧!

  四、結(jié)束活動(dòng)師幼共同收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  從小班開(kāi)始,火車(chē)就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn),只要一說(shuō)到火車(chē)的話題,幼兒們就滔滔不絕,很開(kāi)心的談?wù)撈饋?lái),而自己畫(huà)一輛火車(chē),更加成為了許多孩子的愿望,所以在活動(dòng)中,幼兒們大多很認(rèn)真,能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行,并掌握好尺寸,在進(jìn)行裝飾時(shí),能根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好,添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅掌握了畫(huà)火車(chē)的技法,還能為主體進(jìn)行裝飾,進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫(huà)創(chuàng)作。

大班美術(shù)教案 篇3

  ●活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用單色筆勾勒毛毛蟲(chóng)的身體形象,特別是面部表情的細(xì)節(jié)描畫(huà),并用遮擋的方式表現(xiàn)畫(huà)面。

  2.能細(xì)致觀察畫(huà)面,并進(jìn)行大膽想象。

  3.激發(fā)幼兒畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣。

  ●活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.紙制毛毛蟲(chóng)一個(gè),比毛毛蟲(chóng)體形大的綠色、黃色、紅色樹(shù)葉一個(gè)。

  2.幼兒繪畫(huà)用紙、彩筆每人一套。

  3.生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第 8 頁(yè)。

  4.幼兒活動(dòng)資源包。

  ●活動(dòng)建議

  1.教師邊操作“毛毛蟲(chóng)”和“樹(shù)葉”邊講故事,引發(fā)幼兒興趣。

  故事:秋天來(lái)了,地上飄落了許多樹(shù)葉,紅的、綠的、黃的',真是好看。一只毛毛蟲(chóng)出來(lái)散步,看到這么多漂亮的樹(shù)葉,高興極了。它一會(huì)兒爬到綠葉上走一圈,一會(huì)又爬到黃葉上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),最后來(lái)到紅葉子上。這時(shí)太陽(yáng)暖暖地照下來(lái), 葉子也曬得暖暖的,就像一張大床。毛毛蟲(chóng)不由地停下腳步,趴在葉片上,美美地睡著了。

  1.通過(guò)觀察學(xué)習(xí)遮擋畫(huà)法。

 。1)教師反復(fù)出示整張葉片和毛毛蟲(chóng)在樹(shù)葉上的兩種情景,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)趴在葉片上該怎樣畫(huà)。回憶幼兒學(xué)習(xí)資源中有關(guān)毛毛蟲(chóng)的畫(huà)面,總結(jié)遮擋的畫(huà)法,即給葉片涂色時(shí),遇到毛毛蟲(chóng)就要抬起筆跳過(guò)它的身體再涂。

  (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)當(dāng)毛毛蟲(chóng)趴在暖暖的葉片上,它的心情會(huì)怎樣, 表情又會(huì)是什么樣?與鄰近的小朋友學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)的表情,尤其注意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。

  3.教師將紙偶毛毛蟲(chóng)和樹(shù)葉固定在黑板上,供幼兒參考。請(qǐng)幼兒以《樹(shù)葉上的毛毛蟲(chóng)》為題繪畫(huà), 教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)遮擋部分額正確涂色。

  提示:

 。1)先畫(huà)毛毛蟲(chóng),再在外圍畫(huà)出樹(shù)葉,畫(huà)面要大,盡量占滿(mǎn)整張紙。

 。2)涂色。先涂毛毛蟲(chóng),再涂樹(shù)葉,注意顏色不交叉。

 。3)根據(jù)想象畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的神情,可以在大葉片外涂畫(huà)各種顏色的小葉片。

  4.教師有選擇地將幼兒的作品進(jìn)行展覽,請(qǐng)幼兒從畫(huà)面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、

  毛毛蟲(chóng)的表情細(xì)節(jié)處理、添畫(huà)情況等方面來(lái)點(diǎn)評(píng),將全班幼兒作品布置在班里。

大班美術(shù)教案 篇4

  內(nèi)容與要求:

  1、模仿運(yùn)用短弧線及色彩的對(duì)比手法表現(xiàn)變幻的星空。

  2、欣賞梵高的作品,感受畫(huà)面中線條、色彩、形象帶來(lái)的視覺(jué)效果。

  重、難點(diǎn):

  模仿運(yùn)用短弧線及色彩的對(duì)比手法表現(xiàn)變幻的星空。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、畫(huà)面幾種常見(jiàn)的線條,它們是誰(shuí)?它們分別叫什么名字?

  總結(jié):它們有個(gè)共同的名字叫線條,它們本領(lǐng)高強(qiáng),會(huì)千變?nèi)f化而且無(wú)處不在。

  二、出示梵高的作品《星月夜》,引導(dǎo)幼兒欣賞、討論。

 。1)師:他的畫(huà)里畫(huà)了什么?

  畫(huà)家用了什么樣的線條畫(huà)星星、月亮、樹(shù)木?你有什么樣的感覺(jué)?

  總結(jié):梵高用波浪線、短弧線,按照一定的方向和規(guī)律來(lái)畫(huà)畫(huà)。大樹(shù)像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升,星星月亮是用短的線條以旋轉(zhuǎn)的方向來(lái)畫(huà),讓人感到它們不停的在運(yùn)轉(zhuǎn)。云在風(fēng)的推動(dòng)下也飄動(dòng)著。整個(gè)畫(huà)面都動(dòng)起來(lái)了。

 。2)師:畫(huà)面的天空里用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們?cè)谝黄鸾o你什么感覺(jué)?

  總結(jié):畫(huà)家用黃色、橙色來(lái)畫(huà)月亮和星星,這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強(qiáng)烈對(duì)比,近處有一棵高大的`樹(shù),天空中月光、星光把夜空點(diǎn)綴得非常美麗。遠(yuǎn)處有山,山下的房屋里有溫暖的燈光。

 。3)師:請(qǐng)小朋友給作品起名字。

  三、嘗試用畫(huà)家的繪畫(huà)手法創(chuàng)作作品

  1、教師示范

  我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)家的畫(huà)畫(huà)方法,創(chuàng)作自己的畫(huà)《星月夜》。

 。1)、展示砂紙,簡(jiǎn)單介紹使用方法。

 。2)、作畫(huà)步驟,先確定主次,分配畫(huà)面,先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形(由近到遠(yuǎn)),再用弧線來(lái)點(diǎn)綴畫(huà)面。

  2、幼兒嘗試,教師巡回指導(dǎo)

  請(qǐng)幼兒把自己對(duì)“星月夜”的感覺(jué)用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

  四、展示作品,相互交流

  請(qǐng)每個(gè)小朋友在這些畫(huà)里面找出兩幅,一幅是你覺(jué)得最美的作品,還有一幅是你覺(jué)得最特別的。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)用彩繩進(jìn)行繞貼作畫(huà)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  3、增強(qiáng)幼兒相互間的協(xié)作意識(shí)。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份,小簍子每組一個(gè),抹布每組2—3塊、范畫(huà)2副。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞范畫(huà)提問(wèn),引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

  1、你們知道這兩幅漂亮的畫(huà)是用什么材料做成的嗎?(彩繩)

  2、大家想不想也學(xué)著用彩繩來(lái)做一副漂亮的畫(huà)呢?

  二、相互合作,做彩繩讓兩位幼兒各拉住彩條的一端,向相反的方向扭動(dòng)后拉直即成。

  三、老師進(jìn)行示范講解

  1、首先,用鉛筆在白紙上勾勒出自己想象繞貼物體的輪廓(盡量大大些、簡(jiǎn)單些)

  2、講解繞貼的`兩種方法

  1)、圓形物:將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心,然后用手按住,由內(nèi)向外一圈一圈地進(jìn)行繞貼。

  2)、三角形物:將彩繩一頭粘貼在三角形的頂點(diǎn)處,然后由外向內(nèi)進(jìn)行繞貼,每個(gè)角都必須按緊。

  四、幼兒作業(yè),老師巡回指導(dǎo)

  1、要求幼兒繞貼時(shí)盡量平整,注意保持作品及桌面的整潔。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象。

  3、對(duì)個(gè)別幼兒給予一定的幫助指導(dǎo)。

  五、教師、幼兒共同評(píng)價(jià)

  對(duì)想象豐富,作品清潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),特別對(duì)構(gòu)思、新穎的幼兒給予贊揚(yáng)。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在的孩子都比較的自我,缺乏與同伴的協(xié)調(diào)、合作的能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng),不僅讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的美術(shù)技巧,更重要的是想幼兒通過(guò)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)與同伴的協(xié)調(diào)合作意識(shí)并享受合作帶來(lái)的快樂(lè)。這也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)部分,活動(dòng)的重點(diǎn)是教學(xué)會(huì)繞貼作畫(huà)技能,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

  在活動(dòng)開(kāi)始的引導(dǎo)環(huán)節(jié)較好的達(dá)到了預(yù)期目的。在對(duì)范畫(huà)欣賞中,幼兒很快就被這一新穎的美術(shù)材料吸引了,對(duì)于自己動(dòng)手制作是迫不及待,較好的激起了幼兒參與活動(dòng)的興趣。但在每?jī)晌挥變汉献鞲骼〔蕳l的一端,向相反的方向扭動(dòng)拉直制作彩繩的過(guò)程中,幼兒間的相互協(xié)調(diào)還是不夠的好,要么是方向協(xié)調(diào)不好,要么是比較的松垮,感到比較的困難,大多數(shù)的幼兒需要老師的幫助指導(dǎo)才能完成。導(dǎo)致了這一環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較多。延長(zhǎng)了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。幼兒對(duì)繞貼作畫(huà)技能掌握的不錯(cuò),老師提醒和要求盡量把物體畫(huà)大些,畫(huà)簡(jiǎn)單些,幼兒構(gòu)圖中能大膽的想象并表現(xiàn),作品透露出的想象力和創(chuàng)造力還真的挺出乎我的意料的。

  通過(guò)對(duì)活動(dòng)的反思我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏把握的不是很好,時(shí)間偏長(zhǎng)力了些,在一個(gè)活動(dòng)中讓幼兒首次接觸做彩繩并完成繞貼畫(huà),可能難度大了些,如果把彩繩的制作放在活動(dòng)準(zhǔn)備中就完成,可能效果該會(huì)更好些。美術(shù)活動(dòng)中良好的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成還需要加強(qiáng),活動(dòng)后能夠自覺(jué)的收拾和整理材料。

大班美術(shù)教案 篇6

  【教材分析】

  幼兒對(duì)“我從哪里來(lái)”充滿(mǎn)著好奇心,好奇自己在媽媽肚子里是什么樣的,自己又是如何長(zhǎng)大的。在本次活動(dòng)中,通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)寶寶在媽媽肚子里的事,發(fā)揮他們的想象力,并引導(dǎo)幼兒大膽地表征出寶寶在媽媽肚子里的樣子。通過(guò)用筆畫(huà)媽媽大肚子里的寶寶,體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦,增進(jìn)對(duì)媽媽的情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在觀察了解的基礎(chǔ)上,畫(huà)出孕婦的主要特征。

  2.能大膽想象,并按照自己的意愿表現(xiàn)媽媽肚子里的寶寶形象。

  3.體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦,萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.胎兒生長(zhǎng)示意圖、思維彩超圖片。PPT、幼兒繪畫(huà)工具人手一份

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.出示懷孕媽媽的照片,引出主題。提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?她長(zhǎng)著什么樣?

  小結(jié):這個(gè)圖片上是大肚子的媽媽?zhuān)龖阎殞,肚子已?jīng)很大了,馬上要做媽媽了。

  2.觀察胎兒生長(zhǎng)示意圖,了解寶寶在媽媽肚子里的變化。

 。1)觀察寶寶在媽媽肚子里的變化圖。

  提問(wèn):媽媽的肚子一天天大起來(lái),小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣變化的?猜一猜小寶寶在媽媽的肚子里會(huì)做哪些事情?

  (2)欣賞思維彩超照片。

  提問(wèn):請(qǐng)你仔細(xì)看一看,照片里的小寶寶在媽媽的肚子里干什么呢?如果是你,你會(huì)在媽媽的肚子里做什么事情呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作表現(xiàn)一下自己在媽媽肚子里的樣子。

  3.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒大膽想象自己在媽媽肚子里的樣子。

 。1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,按照自己的意愿表現(xiàn)媽媽肚子里的寶寶形象。

  (2)提示幼兒把人物畫(huà)得大一點(diǎn),特別是要突出肚子的`部位,方便將想象到的寶寶的不同形態(tài)畫(huà)在媽媽肚子里。

  4.展示交流,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事。

  (1)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的作品,介紹自己在媽媽肚子里的故事。

  (2)將幼兒的作品裝訂成《我在媽媽肚子里》,鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)和同伴互相講述。

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