幼兒園數(shù)學(xué)中班教案15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園數(shù)學(xué)中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案1
活動名稱：
彩旗飄飄
主要教學(xué)領(lǐng)域：
科學(xué)領(lǐng)域
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
正確感知10以內(nèi)數(shù)量，鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認識。將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心�；顒幽繕耍�
學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能按群計數(shù)，初步建立數(shù)群的概念重點難點分析：能按群計數(shù)。
活動準備：
幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）活動過程：
1、接龍游戲：分別唱出單雙數(shù)，進行接龍游戲。
2、游戲“插彩旗”，學(xué)習(xí)兩個兩個的按群計數(shù)。
�。�1）幼兒操作學(xué)具，將10面彩旗插在教具上，然后點數(shù)驗證彩旗的數(shù)量，說出一共有幾面小旗
（2）教師提問問題引導(dǎo)幼兒討論除了一個一個數(shù)彩旗，還可以怎樣數(shù)速度更快。
�。�3）教師出示教具帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)彩旗，先一個一個的數(shù)彩旗，再兩個兩個的數(shù)彩旗
比較使幼兒感知兩個兩個數(shù)速度較快。
3、游戲“奪彩旗”，再次感知按群計數(shù)，學(xué)習(xí)以2為單位計數(shù)。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習(xí)兩個兩個的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉�；顒臃此迹�
在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數(shù)的`方法點數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數(shù)方法計數(shù)）。
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案2
活動目標：
1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的分解式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。
2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動。
活動準備：
1、教具：課件、 1~10的數(shù)字卡。
2、學(xué)具：兒童用書，幼兒自帶10根小棒。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)數(shù)字10
1、教師：伸出小手，數(shù)數(shù)自己有幾個手指頭?(10個)
2、教師：數(shù)字10怎么寫?
3、請孩子說一說，寫一寫。
二、學(xué)習(xí)10的組成(標題)
1、出示10張?zhí)O果圖讓學(xué)生數(shù)一數(shù)(課件演示)。
2、教師：請你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢?引導(dǎo)學(xué)生自己動手操作。
3、請孩子想一想，說一說自己的分法。
4、(演示課件)教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1，右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的'分解式。(教師板書)
5、教師總結(jié)，請學(xué)生分組讀一讀10的組成。
三、情境感知--看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題
1、出示蘋果圖。
看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來?
2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達圖片的意思。(圖上有4個紅蘋果，6個綠蘋果，問：圖上共有幾個蘋果?)
3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。
4+6=10(個)
四、做游戲"找朋友"
1、教師提供每個孩子一張數(shù)字卡，組織孩子圍成一個圓圈。
2、教師：音樂開始，當唱到"找到一個好朋友"時，請你找到和你的數(shù)字卡合起來是10的同伴做好朋友。
3、游戲開始，可以讓孩子互換數(shù)字卡反復(fù)游戲。
五、請孩子結(jié)合兒童用書練習(xí)。
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案3
活動目標：
1、激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照物體的大小、顏色進行分類,并鼓勵幼兒大膽進行表述。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動重難點：
讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。
活動準備：
大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。
畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊
活動過程：
一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣導(dǎo)語:今天給小朋友們介紹一位新朋友，我們一起來猜一猜是誰吧。
二、展開:
1、出示,引導(dǎo)幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征師:小兔非常喜歡我們的小朋友，它在森林舉辦了一個大派對，不僅邀請了我們小朋友還請了很多的小動物
2、引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準備了很多的蘿卜,我們快來看小兔都準備了什么樣的蘿卜?誒呀，一不小心把它們都弄亂啦，她想請我們小朋友來幫幫它。
三、按兔子的要求分蘿卜師：她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分,然后裝到她的籃子里,好嗎?
1、引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗分類的結(jié)果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。
2、教師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。
教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。
四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類師:兔姐姐又拿來了很多的蘿卜,她想請小朋友按蘿卜的顏色來分一分,好嗎?
引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的'要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。
1、教師和幼兒一起依次檢驗分類的結(jié)果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。
教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。
五、蘿卜真神奇師：蘿卜不僅可以吃，還可以印出非常漂亮的圖案哦，瞧，這是什么?今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒，兔姐姐給我們每個人都會印一個漂亮的圖案!
六、活動結(jié)束師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個小朋友一個蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開結(jié)束。
活動反思：
活動之前，對教學(xué)具做了比較充分的準備，活動的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿卜生動點，孩子也比較容易接受。
在第一環(huán)節(jié)中，比較小兔和蘿卜的多少，教師應(yīng)該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少，相對來說幼兒會難比較區(qū)分，也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點達成。在整個活動中，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實。
在游戲環(huán)節(jié)，也是為了服務(wù)于活動的目標，在時間和方法上，沒有做到位，特別是孩子在選擇角色時，應(yīng)該由他們自主選擇。
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案4
設(shè)計意圖：
智能數(shù)學(xué)的教學(xué)大多數(shù)需要洞洞板學(xué)具進行操作，在操作中洞洞板學(xué)具盒、洞洞板擺放的位置及取、收棋子，都需要孩子辨認左和右。中班的孩子還不能清楚辨認自身的左和右，根據(jù)《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律。我認為要先讓孩子認識自身的左和右，孩子們才會去按照學(xué)具的使用方法進行操作。因此，我設(shè)計了本節(jié)中班智能數(shù)學(xué)教育活動《左和右》�；顒又�，我運用手指點畫導(dǎo)入，讓幼兒右手食指上有個模糊記號，牢固掌握哪知是右手，從而認識左手。接著又編兒歌和幼兒互動做游戲，區(qū)別身體各部位的左和右，再讓幼兒進行操作感興趣的洞洞板學(xué)具，孩子們會更快感知自身為中心的左和右。最后加一些延伸游戲的方式結(jié)束活動，讓幼兒在愉快的氣氛中鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
活動目標：
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左和右，分清自己的左邊和右邊。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
活動準備：
紅色水分顏料、教具圖片2張，洞洞板學(xué)具。
活動重點、難點：
分清自己的左邊和右邊，發(fā)展幼兒的空間方位知覺。
活動過程：
1、手指點畫導(dǎo)入，認識右手。
�。�1）請幼兒排隊進入教室，伸出靠近桌旁的這只手指蘸一下紅色顏料，給綠芽點上花。
（2）告訴幼兒蘸有紅色顏料的`這只手是右手，幼兒搖著右手，一個跟著一個聽音樂取洞洞板學(xué)具回到位置上，面向老師坐好。
2、認識身體的左和右。
�。�1）認識自己的左手和右手。
請幼兒揮揮右手想一想：右手還可以干什么？
�。�2）告訴幼兒另外一只手是左手，請幼兒伸出左手揮一揮。
�。�3）小結(jié)：左手和右手是一對好朋友，左手和右手一起做事情做的又快又好。
3、認識身體其它部位的左和右。
�。�1）提問：身體除了左手和右手，還有什么有分左和右的？
�。�2）小結(jié)：左手這邊是左邊：有左耳朵、左眼睛、左腳等，右手這邊是右邊：有右耳朵，右眼睛、右腳等。
�。�3）游戲“拍、拍、拍”，幼兒跟著節(jié)奏說兒歌做動作，看誰做的動作又對又快，鞏固認識自身的左右。
�。▋焊瑁号呐氖�，摸摸左耳朵；拍拍手，指指右眼睛；拍拍手，踏踏左腳丫、、、、、、感知自己的左邊和右邊：
�。�1）請幼兒改變坐的方向，找找自己的左邊和右邊的同伴各是誰？
�。�2）請幼兒用右手捏住盒蓋的右上角的“小耳朵”，按照打開棋子盒的步驟把棋子盒打開后放在左邊（要求圖案朝洞洞板方向），洞洞板放在右邊。
4、操作學(xué)具：進一步感知以自身為中心的左邊和右邊。
（1）請幼兒用雙手取出一摞紅色棋子拿在左手中，用右手一個一個插棋子，插滿洞洞板的第五列（教師邊示范，讓幼兒學(xué)習(xí)插），紅色棋子把洞洞板分成左邊和右邊。（附圖1）
�。�2）請幼兒取出一顆綠色棋子插在洞洞板的左邊，依次取出一顆黑色、一顆黃色、一顆藍色、一顆白色的棋子各插在洞洞板的左、右邊。（附圖2）
�。�3）小結(jié)：自己面前的洞洞板讓紅色的棋子分成左邊和右邊，其它棋子只要插在洞洞板的左邊或右邊的孔中就對了。
�。�4）按步驟收棋子盒和洞洞板學(xué)具。
活動延伸：
老師和家長在日常生活中可以利用戶外活動或在家和孩子做游戲時，邊說兒歌邊讓幼兒區(qū)分自己的左和右。
附兒歌：左三拳，一、二、三，
右三拳，一、二、三。
跺跺左腳，一、二、三，
跺跺右腳，一、二、三。
向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，開著汽車，嘀嘀嘀、、、、、、左轉(zhuǎn)了，右轉(zhuǎn)了、
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案5
教學(xué)目標：
1.復(fù)習(xí)鞏固九以內(nèi)的加法。
2.在情境教學(xué)中，學(xué)會10的加法。
3.能將的10的加法運用到超市購物的游戲中。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準備：
PPT、購物券、貼有數(shù)字的動物卡片。
教學(xué)過程：
1.碰球游戲。
師：小朋友，你們會玩碰球的游戲嗎?(會)那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個游戲。這里有一個規(guī)則，就是我的球和你的球碰起來是9。你們準備好了嗎?嘿嘿，我的兩球碰幾球?(嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9)
2.新授10的加法。(PPT)師：剛才小朋友的表現(xiàn)可真好，所以我決定要給你們一些獎勵。老師準備帶你們?nèi)游飯@玩，你們想去嗎?(想)好，那讓我們一起去看一看吧。
師：瞧，前面是什么小動物?(小豬)它們有什么不一樣的地方嗎?(有的站著，有的坐著)那有幾個站著的(1)?幾個坐著的呢(9)?數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬?(10只)那誰會根據(jù)這個圖片給我們來列個加法算式?(1+9=10)我們以前還學(xué)過可以把前面的數(shù)字調(diào)換一下位置，也就有了一個新的算式了，大家一起說好不好?(9+1=10)師：我們走呀走，來到了池塘邊，你看見了什么?(烏龜)請你仔細數(shù)數(shù)有幾只在岸上，幾只在水里呢?總共有多少只烏龜?我要請聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了，誰來?
師：你們看，那邊有很多漂亮的鳥。請你們自己觀察，你看見了什么?有幾只?一共有多少只鳥兒?你能為這些鳥兒列個算式嗎?
師：看過了美麗的小鳥，接下來會是哪個小動物呢，讓我們繼續(xù)逛下去。呀，這次來的是誰呀?(小狗)小狗怎么樣了?(有的關(guān)在籠子里，有的在籠子外面)數(shù)數(shù)籠子里的有幾只?外面的又有幾只，一共有什么?你來給小狗們列個算式好嗎?還可以有怎樣一個算式?
師：最后我們?nèi)ッ利惖幕▍怖锟纯�，這里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發(fā)現(xiàn)沒有?有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的.蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只?黃色的幾只?總共有多少?一共有多少?我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢?(沒有)為什么?(前面的數(shù)字又是5，換位置以后也是一樣的)師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個動物園的小動物呀，每個種類都是10個，這就是這個動物園的特點。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。
3.游戲：動物超市
1)幼兒購物游戲師：動物園逛完了，我在動物園還找到了一個有趣的地方，就是動物超市。在里面我們可以買些紀念品。看，這是我為你們準備的10元購物券，你們等會可以去超市你買你喜歡的東西。每個紀念品后面都標有價錢。在這里呀，我有一個要求，你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西，我們一起來看看我買了什么?你們看，我買了兩樣，這個是多少錢?這個呢?..+..=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。
2)互相檢查師：買好的小朋友請回到位置上，現(xiàn)在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么?還可以互相檢查你有沒有買對，有沒有符合老師的要求?發(fā)現(xiàn)錯誤的小朋友，老師再給你一次機會，自己去改正一下。
3)幼兒介紹自己的購買情況師：誰想來和大家分享一下你買了些什么?
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案6
活動目標
1、學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進行多次分類的方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
活動準備
1、大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。
2、人手一份圖形操作材料。
活動過程
一、嘗試游戲：圖形寶寶分家
1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么？
�。ㄓ性S多圖形寶寶）
教師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
2、交代游戲名稱與規(guī)則：
�。�1）教師：圖形的家在哪里？（出示盤子）
分成幾家？（兩家）
�。�2）教師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，
分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
3、幼兒操作：給圖形寶寶分家
4、討論：你們
是怎么分的？
請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來。
問：有誰和他們分的一樣的？
教師小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，
還可以根據(jù)大小分成兩家。
你們還想再試一次嗎？
二、再次嘗試
1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。
2、幼兒操作
提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？
�。ㄕ�1—2名幼兒說說。）
請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。
三、提高嘗試：游戲—大轉(zhuǎn)盤
1、教師：老師這里還有很多好看的圖形。（出示盤子）
請你們用亮晶晶的眼鏡仔細看看，這些圖形一樣嗎？
哪里不一樣？（形狀、顏色、大�。�
2、師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的`叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。
我們先來試試：快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。
看看，請你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進行3—4次）
3、進行比賽：看誰拿得又快又對
四個人一個隊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。
�。ㄟ�要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的）
反復(fù)嘗試4—5遍。
五、活動結(jié)束
教師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎？
（告訴幼兒以后再玩）。
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案7
活動目標：
1、認識并理解符號“=”、“≠”表示的意義。學(xué)習(xí)用“=”、“≠”符號表示兩個集合間的數(shù)量關(guān)系。
2、在教師引導(dǎo)下初步建立等量觀念。
3、培養(yǎng)幼兒講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
活動準備：
教具點卡（見圖一、二），符號“=”、“≠”各1個。
學(xué)具第一、二組：點圖（見圖三），等號、不等號印章各6個，印泥4盒，操作卡片24；第三組：看圖計數(shù)卡（見12課題圖二），數(shù)字印章，印泥2盒，操作卡片23；第四組：印比10少的點子紙卡人手1份，點子印章6個，印泥2盒；第五組：數(shù)卡（見圖四），回形針若干個；第六組：6根粗細不同的毛線棒（去尖頭，6套）。
活動過程：
1、集體活動。
（1）感知數(shù)量。
出示圖一，“卡片上有什么？”它們一樣多嗎？你怎么知道它們一樣多呢？“（都是10個點子）
�。�2）認識等號。
“怎樣讓別人一看就知道紅點和綠點一樣多呢？”出示等號，引導(dǎo)幼兒觀察。
“這個符號是什么樣的？”（二條線一樣長，二條線間距離一樣寬）“誰知道它叫什么名字？”（等號）“表示什么意思？”（等號就表示一樣多、相等的意思。）“現(xiàn)在我把等號放在紅點和綠點的中間，表示什么意思呢？”（10個紅點和10個綠點一樣多）“這個式子怎么讀呢？”（教師帶著幼兒一起念：10個紅點等于10個綠點）
�。�3）認識“≠”。
去掉1個綠點，“現(xiàn)在還能用等號嗎？為什么不能？”（不一樣多，9點不等于10點）“不一樣多可以用什么符號來表示呢？”出示“≠”，引導(dǎo)幼兒觀察，“這是不等號它和等號有什么不一樣？”（多了一條斜線）“不等號放在這兒表示什么意思？”（10個紅點和9個綠點不一樣多）“怎么讀”（10不等于9）
2、小組活動
第一、二組，填符號。
“先看清前后各幾個點子，再想想中間應(yīng)該填上什么符號�！�
第三組，看圖接標記記錄。
“小朋友在數(shù)圖形時一定要仔細看，不能漏掉一個�！�
第四組，印比10個少的點子。
第五組，看數(shù)字穿回形針。
“數(shù)字是幾就在下面的'洞里穿幾個回形針�！�
第六組，給小棍排隊。
“看看老師今天給你們的棍子有什么不同，應(yīng)該怎樣排隊？”
教師重點指導(dǎo)第一活動小組，提醒幼兒做好后讀一讀結(jié)果。
3、活動評價。
請一名幼兒展示第一活動小組的活動材料，說說是怎么做的，為什么印這一符號。
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案8
活動目標
1.學(xué)習(xí)用自然物一個接著一個的方法測量出蔬菜的長度。
2.嘗試探索不同的測量方法，會用自己喜歡的方法記錄測量的結(jié)果。
活動準備
1.課件-黃瓜 ，茄子
2.長長的蔬菜實物若干，各種小型測量工具如小棒等若干，記錄紙。
活動過程
一、長長的.蔬菜
1.觀察圖片：黃瓜，茄子
教師：這是什么蔬菜？
黃瓜和茄子看上去怎么樣？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出長長的蔬菜。）
2.這些長長的蔬菜有多長呢？你有什么方法可以知道？
�。恳涣浚�
二、尋找測量蔬菜的方法
1.教師：用什么量？怎樣量？
引導(dǎo)幼兒回憶測量圖形邊長的經(jīng)驗。
2.請幼兒演示用一個接著一個的測量方法測量黃瓜。
告訴幼兒量好后還要想辦法記錄下來，怎么記錄呢？
教師：有一根小棒就畫一條短線，量出來有幾根小棒就畫幾條短線。
�。ń處熢诤诎迳鲜痉丁＃�
讓幼兒想一想除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢？
�。ㄌ崾居變哼�可以用圓點、圖形等。）
三、測量蔬菜
1.提出測量要求：
每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟小伙伴交換。
量好了拿出記錄紙和筆用剛才說的方法記錄下來。
2.幼兒操作，教師觀察，對記錄有困難的進行引導(dǎo)。
3.交流：
你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來有多長？
4.引導(dǎo)幼兒從結(jié)果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問題并討論：
為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長的呢？
引出測量方法的問題，師幼一起討論。
四、嘗試用多種工具測量蔬菜
1.教師：我們用了一種工具來測量蔬菜，現(xiàn)在請你們互相交換，
試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗證。
2.幼兒操作。
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案9
一、目標
1、感知6以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。
2、通過編小書的活動，發(fā)展幼兒思維的聯(lián)想力，創(chuàng)造力，觀察力。
二、準備
教師制作圖片4張，各種圖形若干，膠水，白書人手一本，筆，數(shù)字卡片
三、過程
（一）引題
談話：
——孩子們好，你們都進來了嗎?我們和各位老師打個招呼。找個位置坐下來。
——我們剛認識，是新朋友，我們來互相介紹一下。我是從三幼凱祥園區(qū)來的陳老師，今天由我一個人和大家學(xué)習(xí)，和我一道來的還有幾位老師，請他們站起來和我們認識一下。和我一道來的有幾位老師?
——現(xiàn)在請小朋友也做個介紹，從右邊開始數(shù)第3位孩子你叫什么名字?從右邊開始數(shù)第4位孩子你來介紹一下。從右邊開始數(shù)第五位孩子是誰?從左邊開始數(shù)第2位是誰?……
還有很多小朋友一會兒我們再來認識。
（二）感知序數(shù)與基數(shù)
1、出示圖片
——小朋友們，陳老師為大家?guī)砹艘恍﹫D片，數(shù)一數(shù)有幾張?
——你最喜歡哪張圖片?集體回答你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出圖片上有幾個什么形狀，可以用數(shù)字幾表示?你認為他像什么?)
——你還喜歡哪張圖片?上面有什么?像什么?
——這張圖片上有幾個什么形狀?可以用數(shù)字幾來表示?它像什么?
——請個小朋友上來介紹一下這張圖片。
2、編制空白的圖片
——這里有兩張圖片怎么什么圖形也沒有呢?你想在上面貼幾個什么形狀?(教師貼)他像什么?
——這張圖片你想貼幾個什么形狀?圖形數(shù)量不能超過六個，請一幼兒操作。
3、訂書
剛剛有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個小數(shù)字，大數(shù)字與小數(shù)字一樣嗎?大數(shù)字表是什么意思?(大數(shù)字表示圖形的數(shù)量)小數(shù)字到底是什么意思呢?哦，我知道了，我在看書的時候，都會發(fā)現(xiàn)很多書本每一頁的右下角都有個數(shù)字，我們可不可以把它訂成一本書呢?
——按照什么順序來訂呢?那一張放在最前面好?
小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了，這個1表示一個圓形，右下角的1表示第一頁，原來
第幾和幾個是有區(qū)別的，第幾表示位置，幾個表示數(shù)量。
——給書裝上封面封底
——給書取個名字
（三）動手制作
1、幼兒操作
——小朋友們，你們想不想用各種圖形編一本屬于自己的書?我早就猜到了，所以我為你們準備好了好了編書的材料。不過在編書之前要聽好我的要求。第一要按照從第1頁到第六頁的順序來給書一頁一頁地編。第二每頁上的圖形數(shù)量不能超過六個。第三編好之后馬上做到位置上，如果還有時間和旁邊的朋友說一說你的`第一頁貼了幾個圖形，它像什么。當聽到我的鈴鐺信號馬上回到位置上。聽明白了嗎?
2、請個小朋友為我們介紹一下他的書。說清楚你用幾個圖形編了什么。
結(jié)束：我們的小朋友編的書也相當?shù)木剩覀兓亟淌一ハ嘟榻B介紹，還要給書取個名字，回家們的爸爸媽媽幫忙寫上。
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案10
活動目標
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。
2、發(fā)展幼兒觀察點數(shù)能力和思維的抽象概括能力。
活動準備
1、ppt課件：10以內(nèi)數(shù)的守恒
2、教具：小花若干。
活動過程
一、圖片導(dǎo)入
1.一幅春天的景色圖：春天里有的東西。
引導(dǎo)幼兒觀察圖中有什么?
2.教師：春天小花兒開了，大樹綠了，有很多朋友喜歡出來玩，
數(shù)字也要來和它們交朋友了呢，請小朋友來幫幫他們吧。
二、觀察感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)
課件演示
引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)
1.把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。
2.把大小不同的汽車分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。
三、觀察感知物體的數(shù)量與排列無關(guān)
1.將10只小熊進行無序排列，讓幼兒觀小熊的數(shù)量是否改變。
2.將10只小兔子進行無序排列，讓幼兒觀察兔子的數(shù)量是否改變。
四、幼兒感知操作
請幼兒把小花，進行拼擺，并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字
活動目標
1、感受數(shù)字的豐富變化，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2、體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
活動準備
1、動畫片：有趣的數(shù)字
2、圖片：在圖畫里找數(shù)字
3、教具：電話
活動過程
一、看圖找數(shù)字
1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫里，你能找到什么?
2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數(shù)字。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….
2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話，你需要知道什么?
(電話號碼)
電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)
3.說電話號碼
(1)教師：誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?
(2)思考：為什么電話號碼是不一樣的'?
討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。
三、交流有關(guān)電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。
了解電話號碼是多位數(shù)的。
2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?
(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)
小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。
四、動畫片，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
1、教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么?
2、請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。
五、給小動物編電話號碼
1、有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。
2、提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，
你編的電話是幾位數(shù)的。
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案11
活動目標
1.感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少。
2.能正確運用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。
3.能大膽地講述自己操作的過程與結(jié)果。
活動準備
1.趣味練習(xí)：找一找有多少
2.自制記錄單，水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個小碗。
趣味練習(xí)
活動過程
一、以游戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。
1.教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什么游戲嗎？
（讓幼兒觀看筷子和花生米等。）
2.教師：對，我們要玩“看誰夾得多”的游戲。
用筷子夾哪些東西呢？這些東西它們還有一個共同的`名字--種子。
二、感知10以內(nèi)數(shù)量
幼兒第一次游戲。
1.提出游戲要求。
教師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能準確地把自己夾了多少種子也記錄下來。
2.教師出示記錄單，并介紹游戲規(guī)則。
教師：你夾的是什么，就在記錄單上找到相應(yīng)的標記，然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。
聽到開始口令時才能夾，聽到停止口令時就要放下筷子。
3.幼兒游戲。
4.幼兒交流。
教師：誰來介紹你夾了幾顆什么？
你夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的數(shù)量多？
5.教師小結(jié)：小朋友真能干，不僅數(shù)對了，而且也記對了。
三、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少
幼兒第二次游戲。
1.提出第二次游戲前的要求。
2.幼兒游戲。
3.幼兒交流。
四、怎樣夾得多
幼兒第三次游戲。
教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？
這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，
請你在下面的格子中對最多的一次做上標記。
五、趣味練習(xí)
找一找有多少
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案12
一、設(shè)計意圖：
感知6 以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容， 我班幼兒對6 以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎(chǔ)上通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量，尤其是6 的數(shù)量。同時在活動中有機的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、分類等數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，及量詞的學(xué)習(xí)、合作意識、禮貌與情感教育等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的.全面的發(fā)展。
二、活動目標：
1、在創(chuàng)設(shè)的情境中，運用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量。
2、體驗在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
重點：多感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量。
難點：正確感知6 的數(shù)量。
三、活動準備：
表示商品的小圖片，場景布置。
四、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)活動情境：為熊媽媽買禮物，激發(fā)幼兒活動愿望。
2、引導(dǎo)幼兒按標記乘汽車去超市，并學(xué)習(xí)用各種動作表示6 以內(nèi)的數(shù)量。
3、指導(dǎo)幼兒購物，感知數(shù)量。
�。�1）打電話形式了解購物要求，個別幼兒示范。（第一次聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物，第二次買比標記卡數(shù)量多一份的禮物。）
（2）幼兒按要求購物并相互交流與檢查。
4、與幼兒一起送禮物，進一步感知數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。設(shè)置路障：過小河，鉆山洞等。
5、游戲：聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。
�。�1）聽指令，按數(shù)量找好朋友。
（2）按標記找好朋友。
五、活動體現(xiàn)的最大特色：
運用生活化的游戲內(nèi)容，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案13
活動目標：
1、能正確的按數(shù)量卡片分類和按數(shù)量排序，進一步理解4以內(nèi)數(shù)的實際含義。
2、了解小樹的生長過程，有初步的邏輯判斷能力。
活動準備：
1、幼兒認識數(shù)字1―4，有初步目測4以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗。
2、學(xué)具：相冊模板16個，相應(yīng)圖片16套；教具：相冊、照片范例。
活動過程： 1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
�。�1）師：樹媽媽給樹寶寶拍了許多照片，你們想看嗎？
師：我們來看看，它都給小樹拍了哪些照片。
�。�2）出示小樹相片，幼兒感受照片上小樹的不同數(shù)量和不同的生長階段。
�、俪鍪尽靶⊙俊钡恼掌�。
師：這是樹寶寶的照片嗎？是樹寶寶什么時候的照片？
師：小的時候它叫什么呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出小芽）
師：這是小樹在小芽時候的照片，是幾個小芽？（目測小芽的數(shù)量）
�、诔鍪尽胺N子”的照片。
師：這是樹寶寶什么時候的照片？
師：它們還是樹寶寶很小很小的時候，躺在泥土里的時候的照片。有幾顆種子？
③出示“大樹”的照片。
師：這是樹寶寶什么時候的照片？
師：是幾顆大樹的照片？
�、艹鍪尽靶涿纭钡恼掌�
師：那這個是什么時候的照片呢？叫什么？
師：是幾顆小樹苗？
�、萦變耗繙y其余照片的數(shù)量。
2、按數(shù)量分類整理相冊。
（1）觀察相冊，準確認識數(shù)字1、2、3、4。
師：樹寶寶拍了這么多的照片，大樹媽媽覺得有點亂，想請我們小朋友把這些照片一起整理到漂亮的'小樹成長相冊里。你們想不想幫助大樹媽媽啊？
（2）出示數(shù)字1―4，理解數(shù)物匹配。
師：我們幫她整理到這樣一個成長相冊里。（出示成長相冊）
師：我們看小樹苗有單人照，有雙人照（兩個小數(shù)寶寶的），還有更多小樹寶寶的，你們覺得可以用數(shù)字來表示么？怎么表示？
師：那一顆小樹苗可以用幾來表示？幼：1。（出示數(shù)字1）
師：兩個小數(shù)的合影呢？幼：2。（出示數(shù)字2）
�。ㄍ瑯臃椒ㄒ鰯�(shù)字3）
師：4怎么表示，表示幾個小樹寶寶的合影？幼：4個。（出示數(shù)字4）
�。�3）鼓勵幼兒找出所有與數(shù)字1相同的照片。
師：相冊里有了1、2、3、4，那后面呢還要插幾張相片。就要請你們動腦筋想一想，到底在1后面放哪些樹寶寶的照片更合適。
師：待會匯給每個小朋友發(fā)一張小的成長相冊，請你們呢把1后面合適放哪些照片插 進去。
�。ㄓ變翰僮鳎�
（4）展示幼兒的成長相冊。
師：請小朋友上來再大相冊上擺擺你是怎么排照片的？并且說說你為什么這樣排？
師：還可以怎么排？你為什么這么排？
師：她們誰排的更合適？為什么？
（教師根據(jù)幼兒的操作情況展示講解幼兒的成長相冊）
師：1顆種子、1顆嫩芽、1顆小樹苗，1顆大樹，那1還可以表示什么呢？（幼兒說一說）
師：原來1可以表示許許多多都是1個的物體。
（5）請一個幼兒嘗試排列數(shù)量2.
師：她是按照什么順序放的��？（出示從小到大的標記）
3、幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
師：大樹媽媽覺得你們這樣放真好，她很高興！待會請你輕輕地到前面來把你的成長相冊拿回去，先把數(shù)字1后面的相冊調(diào)整好，再把它排完。整理好后把成長相冊給客人老師看一看，看看他們會不會滿意，如果有需要調(diào)整的地方請你再調(diào)整一下。
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案14
活動目標
1.通過圖形分類活動，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。
3.能根據(jù)三角形、圓形、正方形、長方形的不同特征，不受圖形大小的影響進行分類。
活動準備
1.課件：樂趣卡—3-55各種各樣的形狀，3-47各種各樣的形狀,3-59規(guī)律
2.幼兒人手一個小筐，裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長方形、正放形各5個。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
1.出示樂趣卡：3-55各種各樣的.形狀
請幼兒認知，紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍色長方形。
二、展開
1.游戲：形狀連線
出示樂趣卡：3-47各種各樣的形狀
練習(xí)：我們周圍有各種各樣的形狀，請趕快把名字好形狀連線吧。
禮物—正方形
三角尺—三角形
西瓜—圓形
2.游戲：聽令取圖
對顏色相同、形狀不同的圖形進行分類。
方法：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形。
教師指令：
請小朋友拿出3個綠色的圖形
請小朋友拿出4個紅色的圖形
�。看纹磾[后幼兒互相檢查，教師評定 ，然后幼兒把圖形送回小筐，教師重新發(fā)出指令）
3.游戲：聽指令涂色
樂趣卡：3-59規(guī)律
老師發(fā)出指令后幼兒涂色。
教師指令：
請小朋友為正方形涂色
請小朋友長方形涂色
（每次畫完后幼兒互相檢查，教師評定，然后教師重新發(fā)出指令），
4.操作活動：拼拼擺擺
方法：幼兒用圖形拼擺物體，并互相說說擺出的物體名稱叫什么，用了哪些圖形？
三、活動評價
表揚鼓勵積極參與活動，對學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。
幼兒園數(shù)學(xué)中班教案15
活動目標：
1、會根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。
2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系
3、引發(fā)幼兒對車牌號碼的關(guān)注，嘗試編排車牌號碼。
活動準備：
1、小型車（轎車、面包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片。
2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）
3、設(shè)計車牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。
4、錄象、音樂。
活動過程：
一、認識各種車輛。
教師帶領(lǐng)幼兒進入：“我們龐大的車隊開進來嘍！剎車！叱—，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）
1、幼兒互相介紹自己。
我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹“你好，你好，我是面包車”……）
教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。
幼兒找到自己的照片（舉起來）“這就是我”
哇！好帥！好漂亮�。�
拿好自己的照片回到這邊來！（幼兒回到小椅子上）
我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢？
2、向大家介紹自己，分類
教師：你是什么車？有什么用途呢
分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}
大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。
小結(jié)：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？
小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
小結(jié)：小轎車的身體非常的靈活，
我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。
小結(jié)：
二、幼兒分組設(shè)計車牌號碼。
我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細的'看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）
1、車牌上通常會寫些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗）
教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。
那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來……）
2、現(xiàn)在請你用老師給你的三個數(shù)字編出自己的車牌號碼。
要求同組的車牌不能重復(fù)。（每組幼兒記錄在一張大紙上）
把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。
小型車大型車軍隊警用
123…………………………
231…………………………
312…………………………
132…………………………
321…………………………
213…………………………
幼兒可能編出4個5個最多是6個。
3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復(fù)的。
仔細看一下我們的車牌號碼，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）
4、你們說的到底對不對呢？老師專門到一個地方去找專家請教了一下�？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤剑浚ǔ鍪拒嚬芩鶊鼍埃┪覀兟犅犥囕v管理所的叔叔是怎么說的？
放錄象。（提前準備1、2、3、條，錄像）
錄象內(nèi)容
（1）回答上面的問題。
�。�2）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。
�。�3）介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。
教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補充）
小結(jié)：現(xiàn)在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。
5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。
剛才我們小朋友給自己設(shè)計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。
小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了“車牌還要有兩個”這個秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。
三、韻律活動：
好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開上馬路了。
�。ㄒ魳罚﹣砬逑匆幌挛覀兊能囎樱o輪胎打打氣。
出發(fā)——！嘀嘀——
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