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小班數(shù)學(xué)甜甜的糖果教案

時間:2023-03-08 13:23:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)甜甜的糖果教案4篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)甜甜的糖果教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)甜甜的糖果教案4篇

小班數(shù)學(xué)甜甜的糖果教案1

  設(shè)計意圖

  糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此,選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動探索,獲得直接的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。

  活動目標(biāo)

  1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征,知道糖果的種類是豐富多樣的。

  2、學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

  3、愿意參與探究糖果的活動,并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果,圍坐在桌邊,面前放上自己帶來的糖果。

  2、卡紙及記號筆1支。

  3、糖果盤每組一個。

  活動過程

  1、介紹自己帶來的糖果。

  教師:誰愿意告訴大家你帶來的是什么糖果?

  幼兒:我?guī)砹税舭籼恰?/p>

  幼兒:我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>

  (評析:教師的這一提問充分調(diào)動了幼兒的積極性,集中了他們的注意力。同時幫助幼兒了解有各種各樣的糖果,如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的,也可以請他們同時介紹。)

  教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時,教師就畫棒棒糖的圖標(biāo)。)

  (評析:用簡筆畫簡單的記錄糖果的種類,有助于幼兒認(rèn)識、區(qū)分不同糖果的外形特征。同時為下面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做前提準(zhǔn)備。)

  帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。

  (評析:此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué),幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數(shù)知道糖果種類的多種多樣。)

  教師小結(jié):原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

  2、觀察糖果的多樣性。

  教師:大家?guī)淼奶枪娑嘌?請放在桌子中間的糖果盤中,看看它們一樣嗎?

  幼兒:不一樣。

  幼兒:我覺得有的一樣有的不一樣。

  教師:到底有什么不同呢?請你仔細(xì)看一看。

  幼兒:有的`是紅的,有的是綠的還有的是黃的。

  幼兒:有的糖果大有的很小。

  幼兒:棒棒糖有一根小棒的,其他糖沒有。

  (評析:第一環(huán)節(jié)已時請幼兒初步的認(rèn)識了糖果的多樣性,而在這一環(huán)節(jié)里,需請幼兒從更多方面入手,更仔細(xì)的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。)

  教師小結(jié):原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣,還有的大,有的小;有的圓,有的方,有的還帶小棒呢。

  教師:請你們用手捏一捏,看看會有什么發(fā)現(xiàn)?再用鼻子聞一聞,會有什么味道呢?

  幼兒:我感覺QQ糖有點(diǎn)軟軟的,是橘子味的。

  幼兒:棒棒糖是硬硬的,是甜甜的味道。

  (評析:這一小環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同,不但幼兒的興趣更濃厚了,而且還能更進(jìn)一步的認(rèn)識糖果的不同特征,知道硬和軟的區(qū)別。)

  3、品嘗并分享糖果。

  教師:糖果會是什么味道的呢?

  幼兒:甜甜的。

  幼兒:橘子味是酸的。

  教師:請你們每人選一個喜歡的糖果。誰愿意告訴大家,怎么才可以吃到糖果呢?(讓個別幼兒示范撕剝糖果。)

  幼兒:把糖紙剝掉。

  幼兒:一撕就撕開了,然后放嘴巴里。

  教師:快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧!(鼓勵幼兒通過自己的探索,剝開糖紙。)

  (評析:在品嘗糖果前教師又拋出一個問題,“怎么才可以吃到糖”,答案自然是剝開糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝,有更好更簡便的方法嗎?平時有經(jīng)驗(yàn)的幼兒便會告訴你,糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們,棒棒糖的金絲條擰幾下便會松開等。)

  教師:你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么變化?

  (引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的感受。)

  幼兒:我的是水果味的。

  幼兒:我的是葡萄味的,它在嘴巴里化掉了,甜甜的。

  幼兒:我的糖變小了。

  (評析:這是科學(xué)活動,活動中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語言來表達(dá)。就連幼兒在品嘗糖果時也如此,讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道,及知道糖果會在嘴里融化、變小,直到消失。)

  教師小結(jié):原來不一樣的糖果有不一樣的味道,糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化,慢慢的變小。

  4、延伸活動觀看課件:《沒有牙齒的大老虎》。

  提問:他的牙齒怎么了?

  幼兒:他的牙齒都壞了。

  幼兒:他蛀牙了,牙齒都掉了。

  教師:我們小朋友應(yīng)該怎么做?

  幼兒:我們不要吃糖。

  幼兒:我以后不吃糖了,吃糖牙齒會掉了。

  教師小結(jié):糖果很好吃,但是吃多了很容易蛀牙,所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后,最好還要漱一下口或者喝點(diǎn)白開水。

  活動反思

  從選材上說,糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看,教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對糖果認(rèn)識的興趣和探究的欲望,使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應(yīng)該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

小班數(shù)學(xué)甜甜的糖果教案2

  活動目標(biāo):

  1.在操作活動中鞏固復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡數(shù)量取物。

  2.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  貼有點(diǎn)卡的小包裝袋32只,串珠若干,小熊毛絨玩具一個,小動物圖片(小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只)貼有1~4數(shù)量圖形卡的筐子4只,禮物卡:貼有4以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物卡片。

  活動過程:

  1.糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù),復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量(1)教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋,引起幼兒的興趣。

  師:寶寶們好,我是甜甜熊,今天我的甜甜糖果屋開業(yè)啦,歡迎大家光臨哦!

  (2)教師逐一出示小動物圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量。

  師:小動物們聽說甜甜糖果屋開業(yè)啦,也都來了。瞧:誰來了?有幾只?(幼兒數(shù),說出總數(shù))一只小貓,我們鞠一下躬?dú)g迎它(幼兒起立鞠躬1次)。

  教師做小兔跳兩下:請你猜一猜,誰來了?有幾只?

  出示4只小狗:誰來了?有幾只?我們拍手歡迎它們。

  教師模仿小雞叫3聲:誰來了?有幾只呢?

  2.糖果屋里工作忙(1)裝一裝,學(xué)習(xí)按點(diǎn)卡數(shù)量取物l

  師:甜甜糖果屋來了這么多小顧客,甜甜熊有點(diǎn)來不及了,寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎?先幫甜甜熊包糖果吧。(教師出示塑料袋)糖果袋,數(shù)一數(shù)上面有幾個點(diǎn)子,就裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),裝好了要說一說:“我裝了幾粒糖!

  幼兒操作,教師巡視師:請你找一個空地方包糖果吧,每個寶寶包兩包糖。

  講評:你裝了幾粒糖,為什么?

  (2)送一送,鞏固量物匹配

  師:糖果包好了,我們要把糖果送到柜臺里。

  教師手指貼有標(biāo)記的.筐子:柜臺里有貼著標(biāo)記的糖果筐,你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里,一邊送一邊說:“我送了×粒糖。”

  教師示范一次l幼兒操作教師指導(dǎo)3.甜甜熊的禮物師:甜甜熊說謝謝你們,這是甜甜熊送大家的禮物,請你看一看,數(shù)一數(shù),說一說:你得到了幾個什么禮物。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)甜甜的糖果教案3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色,學(xué)習(xí)按糖果的顏色(紅、黃、藍(lán))分類,嘗試用簡單的語言表達(dá)自己的操作。

  2、樂意參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、神祕箱、自制的紅黃藍(lán)大糖果各一個、糖若干、紅、黃、藍(lán)顏色圖卡。

  2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干 、放糖果的玩具柜。

  活動過程:

  一、摸一摸,認(rèn)一認(rèn),

  老師拿出神秘箱。搖一搖,請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西。

  1、寶寶們好!我是老師媽媽。今天我?guī)砹撕脰|西,看這是什么?(神秘箱)這里面藏了寶貝,(搖搖)這個寶貝呀,寶寶們可喜歡了。

  2、請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸一摸。如:這是紅色的糖,我們叫它紅糖果……(依次摸出黃、藍(lán)糖果)

  3、把糖果放在桌子上,請幼兒看糖果的顏色。

  糖果寶寶都找出來了,請你們說說你看到了什么顏色的糖果?

  小結(jié):老師媽媽這里的糖果有紅糖果、黃糖果和藍(lán)糖果。

  4、我開了一家糖果店,這些糖要放在我糖果店里的。放在哪兒呢?(找找標(biāo)記簍筐)看,那是我的'糖果店,找找看,你發(fā)現(xiàn)了什么?上面有什么?(顏色標(biāo)記卡)這個簍筐上有顏色標(biāo)記,(出示紅色標(biāo)記)和哪個糖果寶寶的顏色一樣?(紅色)我們叫它紅標(biāo)記……(請幼兒依次把糖果送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中)糖果要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方。(紅糖果放在紅標(biāo)記這里……)

  二、夾一夾,玩一玩。

  給每位幼兒準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)3顆糖果,分別放在桌子上,與幼兒進(jìn)行夾糖果的游戲。

  1、寶寶們,你們喜歡糖果嗎?我的店里面呀還有好多好吃的糖果,你們想吃嗎?想吃可以,但是要先幫我的忙!

  2、因?yàn)槲业奶枪嗔耍胝埿∨笥褌儙臀曳忠幌,愿意嗎?分糖果要用到我們的大夾子。請你把手伸出來,食指中指變成大夾子,夾一夾,試試看。

  3、好嘍,我們這個大夾子要準(zhǔn)備夾糖了,每組有一簍子糖果。還有小糖盒,每個人一個。

 。ɡ蠋煱l(fā)糖,幼兒每組一份,幼兒每人拿一個空的糖盒)

  4、老師拿著顏色標(biāo)記說口令,幼兒聽口令來做動作,如:大夾子,夾一夾,夾一顆紅色的糖果來……等。

  5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖?(幼兒自由的數(shù))

  三、喂一喂,說一說。

  引導(dǎo)幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂糖果。(簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面)

  1、(聞一聞)好香啊!誰想吃呢?看,有幾個小娃娃也想吃呢,他們是誰呢?

  2、(出示紅黃藍(lán)的簍筐寶寶)是紅寶寶,(認(rèn)識顏色)紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶嘴巴張的大大的,可饞了。

  3、這些寶寶身上可都有秘密哦,就是它只喜歡吃和它一樣顏色的糖果。(老師示范:先夾起一個糖果,看清楚顏色,然后請大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂,邊為邊說"紅寶寶,請你吃紅的糖……"。)

  4、老師請一個寶寶來喂喂看。(請一、二名幼兒上來嘗試)

  5、現(xiàn)在請我們寶寶也去喂糖果吧,先要看清楚你拿的糖果的顏色,再去喂糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。(要求幼兒依次排隊(duì)喂糖)

  6、誰愿意來告訴大家喂的是什么顏色的糖果寶寶。

  四、嘗一嘗,找一找。

  請幼兒選一顆糖品嘗,并從自身和班級中尋找顏色。

  1、今天寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果,還喂了簍筐娃娃,玩得開不開心。磕銈冋媛斆!謝謝你們幫了我的大忙,我要給每個寶寶獎一顆糖。

  2、現(xiàn)在請寶寶每人拿一顆糖果,看看你拿到的是什么顏色的糖果?找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色?嘗嘗看它是什么味道的?如:紅色,請幼兒找找看,自己身上哪里有紅色,如:衣服圖案、襪子……等,再從教室中找找看,哪些物品是紅色的,如:時鐘、積木……等等。

  3、寶寶們今天玩得真開心,我們一起來跳起來吧!

小班數(shù)學(xué)甜甜的糖果教案4

  活動目標(biāo):

  1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

  2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、小罐各一對,分別標(biāo)上記號。

  2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

  3.兩個透明塑料桶,多條糖果排列紙條。

  4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

  5.敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。

  活動過程:

  一.回憶體驗(yàn):

  1.出示區(qū)域游戲中的圖片,引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

  提問:這張圖片認(rèn)識嗎?我們是用它來做什么游戲的?

  這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)

  遮掉一半的畫面,提問:xxx喜歡吃什么糖,還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛,如好朋友之間的。)

  二.操作,游戲

  (一)“猜糖果”

  1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

  抓住兩點(diǎn):一是聽辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)

  教師小結(jié):糖果是有各種形狀的。

  2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽!

  問題提示:明明這個罐子里轟隆隆的,怎么這個少,那個多呢?

  故抓住三點(diǎn):一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊,軟的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的'糖果發(fā)出的聲音響。)

  (二)抓糖果

  1.教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個手抓一次。

  2.準(zhǔn)備兩個大桶(裝紅色的糖),節(jié)省時間,幼兒抓數(shù)自己的糖果。

  抓住兩點(diǎn):一是否每個幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎?

  3.教師圖象化統(tǒng)計:用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計,統(tǒng)計最多的與最少的。

  4.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。

  問題提示:

  (1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

  (2)教師用大手演示抓糖過程,引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

  (3)幼兒討論,教師嘗試。

  5.幼兒第二次抓糖。

  讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語言,抓住后,數(shù)數(shù)多了嗎?

  教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結(jié):抓的方法不一樣,抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩,比一比。)

  (三)吃糖果

  1.嘗“桉葉糖”

  ●教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

  ●詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時候吃?

  ●讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。

  2.嘗“跳跳糖”

  幼兒閉眼張嘴嘗,高興結(jié)束。(原來有那么有趣的一種糖,吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

  3.引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護(hù)牙齒。

  活動反思:

  《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課,這也是我的第一次嘗試,所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的,活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖,幼兒對于糖非常地喜歡,這有助于提高幼兒的興趣,也能幫我集中幼兒的注意力。

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