小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案
作為一名教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)按給的.6以內(nèi)的數(shù)字,取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體,認(rèn)讀數(shù)字4。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、
藍(lán)泡泡圖片各若干。
活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):
能根據(jù)相應(yīng)的物體,讀出相應(yīng)的數(shù)字,并找出該數(shù)字。
活動(dòng)過程:
一、按數(shù)取動(dòng)物
1、出示4只熊貓,幼兒點(diǎn)數(shù)。
2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡,貼在這個(gè)熊
貓的旁邊。
3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)綠泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。
4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)黃泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊
5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。
二、按數(shù)找物,認(rèn)讀數(shù)字4
1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡,它們的數(shù)量都是4,可以用數(shù)字“4”來表示,“4”想小旗,要求念準(zhǔn)“4”。
2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,又來了2只,現(xiàn)在時(shí)幾只?(6只)
3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡,請(qǐng)人來來給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。
5、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。
6、還用兩只沒有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確辨認(rèn)數(shù)字4、5,學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
正確辨認(rèn)數(shù)字4、5,會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解4、5的實(shí)際意義,并在生活中能正確使用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)動(dòng)板、棋子; 教師演示板,1—5的數(shù)字卡片; 音樂。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3
1、“請(qǐng)小朋友聽音樂取動(dòng)動(dòng)板!
2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手(教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……)
3、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3!皵(shù)字1像什么?請(qǐng)?jiān)趧?dòng)動(dòng)板第一行數(shù)字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶!保ń處熡猛瑯拥姆椒◤(fù)習(xí)2、3)
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4。
、俳處熢谘菔景迳腺N4個(gè)棋子:“請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)一數(shù),有幾個(gè)棋子寶寶?”(帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子,教師注意正確的.示范)
、谔釂枺骸罢f一說數(shù)字4像什么?”“伸出你的小手指描一描!保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”,加深幼兒印象。)
③討論:“說一說,4還可以表示什么?”(如:4個(gè)蘋果、4輛汽車等,引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用)。
、苄〗Y(jié):“小朋友,4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物。”“現(xiàn)在請(qǐng)你在動(dòng)動(dòng)板第4行數(shù)字4的后面,插上4個(gè)黃色的棋子寶寶!保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r,給完成操作的孩子擊掌鼓勵(lì)。)
2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
三、游戲“看誰插的快”
1、教師:“小朋友,今天我們又認(rèn)識(shí)了2個(gè)數(shù)字寶寶4和5,現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)游戲好嗎?”
2、交代游戲方法:“老師手里有1—5的數(shù)字卡,當(dāng)老師出示數(shù)字幾,小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶,顏色可自選!看誰插的又對(duì)又快!”
3、幼兒游戲。(引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對(duì)做得快、做得對(duì)的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵(lì))。
4、送棋子寶寶回家,聽音樂收動(dòng)動(dòng)板;顒(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng):
1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字;
2、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡,讓幼兒繼續(xù)操作;
3、家園合作:請(qǐng)家長在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)周圍的數(shù)字,鞏固對(duì)數(shù)字1—5的掌握。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案3
設(shè)計(jì)背景
我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識(shí)。根據(jù)這一特點(diǎn),我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點(diǎn),并展開教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,理解4的意義。
2、幼兒根據(jù)數(shù)字4,拿出相應(yīng)的食物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3、幼兒能夠順數(shù)1-4。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒數(shù)物拿出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多張數(shù)字卡1、2、3、4;
2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭;
3、圖片小魚、蘿卜、青草、骨頭;
4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗。
活動(dòng)過程
一、課前活動(dòng):
手指游戲
二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容:
卡卡熊過生日
三、新課教學(xué)
1、出示卡卡熊過生日收到的禮物(小魚、蘿卜、青草、骨頭)
2、請(qǐng)小朋友點(diǎn)數(shù)以上物品的.數(shù)量。
3、教師小結(jié)。
4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗,幼兒操作。(小動(dòng)物喜歡吃什么食物,用數(shù)字幾表示。)
5、教師再小結(jié)。
四、游戲
1、師幼兒互動(dòng),教師說,幼兒對(duì)數(shù),找數(shù)。
2、幼兒互動(dòng)。
教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設(shè)計(jì)才能讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂,又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜歡小動(dòng)物這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)較多的動(dòng)物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時(shí)候自己感覺還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺得還是存在著不少問題的。首先,活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少課件,如果運(yùn)用課件教學(xué),圖片的展示就會(huì)更加生動(dòng)富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點(diǎn),幼兒在看我展示圖片時(shí)視線零亂,幼兒注意力分散,沒有很好的跟著我的思路走。其次,幼兒生性好動(dòng),在幼兒操作互動(dòng)環(huán)節(jié)欠缺完整性,沒有面面具到,只能顧及個(gè)別。最后,在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中,在新舊知識(shí)的交接處,沒有給幼兒足夠的時(shí)間,語言上缺乏引導(dǎo)性,使幼兒在操作上處于零散狀態(tài),沒有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)該節(jié)課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、教師的語言表達(dá)與歸納、師幼的互動(dòng)、幼幼的互動(dòng)環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。如果我重上這一課,我會(huì)再次理清教學(xué)思路,把我自己的反思、總結(jié),教師們的建議再次進(jìn)行提升。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒手、口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為1至4的物品,在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
2、認(rèn)讀數(shù)字1至4,做到數(shù)、物對(duì)應(yīng)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4,數(shù)、物對(duì)應(yīng)。
難點(diǎn)是手、口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一個(gè)皮球、2本圖書、3盒彩筆、4個(gè)玩具。 2、1至4的數(shù)字卡片,教具小火車,教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、師幼互相問好,組織教學(xué)
2、和幼兒談話:我們講過的故事中有三頭小豬在樹林里各撿到了什么果子,是幾個(gè)果 子?(撿到了香蕉、蘋果、梨,都是4個(gè)),非常正確,那我們今天就來學(xué)習(xí)1至4的`數(shù)字。
二、基本部分:
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒都喜歡動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》,教師出示一列有紅太狼開著的小火車教具,老師說要告訴小朋友一個(gè)秘密,今天紅太狼要親自出來抓小羊,可是小羊們太聰明了都躲起來了。 這列火車有幾節(jié)車廂呢?
我們一起數(shù)數(shù)看,(一共有4節(jié))。紅太狼開著火車在路上沒抓到小羊們,卻撿到1個(gè)皮球,2本圖書,3盒彩筆,4個(gè)毛毛玩具,心里也很高興,要求幼兒根據(jù)車廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭,然后再讓幼兒手、口一致點(diǎn)數(shù)一遍紅太狼車廂內(nèi)的物品。
2、教師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示,引導(dǎo)幼兒說出1像什么,2像什么,3像什么,4像什么,然后共同學(xué)習(xí)兒歌:1像小鉛筆細(xì)又長,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄。
3、要求幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng)的把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的車廂內(nèi):數(shù)字1放進(jìn)1個(gè)皮球的車廂內(nèi),2放進(jìn)2本書的車廂內(nèi),3放進(jìn)3盒彩筆的車廂內(nèi),4放進(jìn)4個(gè)玩具的車廂內(nèi),操作正確的及時(shí)表揚(yáng)。
4、老師這兒還有一列火車,出示教學(xué)掛圖一列載著小動(dòng)物的火車,引導(dǎo)幼兒觀察一共有幾節(jié)車廂,每節(jié)車廂里有幾個(gè)小動(dòng)物,這些小動(dòng)物叫什么名字,找個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù),一頭大象,2只長頸鹿,3只叮當(dāng)狗,4只乖乖兔,及時(shí)給與表揚(yáng)鼓勵(lì)。
5、出示4片樹葉讓幼兒手、口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
三、結(jié)束部分:游戲活動(dòng):
1、一名幼兒開火車,然后老師說物體的個(gè)數(shù),幼兒按要求裝火車。
2、老師和幼兒一起開火車走一走數(shù)一數(shù)室內(nèi)有哪些物體的個(gè)數(shù)和我們今天學(xué)的數(shù)字一樣多。
3、活動(dòng)結(jié)束和老師說再見。
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