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小班《可愛的毛毛蟲》美術教案

時間:2023-03-03 16:13:30 美術教案 我要投稿
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小班《可愛的毛毛蟲》美術教案6篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小班《可愛的毛毛蟲》美術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班《可愛的毛毛蟲》美術教案6篇

小班《可愛的毛毛蟲》美術教案1

  活動目標:

  1、認識毛毛蟲的身體結構,知道毛毛蟲的身體是一個圓一個圓連接在一起的,頭上有觸角,有許多小腳丫。

  2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、各色條狀彩色卡紙;眼睛

  2、漿糊、抹布

  活動過程:

 。ㄒ唬┰O置情境,激發(fā)幼兒的參與興趣

  今天老師請大家到毛毛蟲樂園去玩,大家準備好出發(fā)了。

 。ǘ┎シ琶x的圖片,引導幼兒觀察毛毛蟲圖片

  1、看看可愛的毛毛蟲她的身體怎么樣的?(胖胖的、圓圓的。一個圓連著一個圓的。)頭上有什么呢?腳呢?

  2、小朋友一個拉一個蹲著學毛毛蟲走路。

 。ㄈ⿲W學做做

  1、教師邊講故事邊示范

  肚子餓了,毛毛蟲出來找東西吃了,走著走著看見一個黃黃的梨一口把它吃掉了,結果長出了一截黃色的身體;(教師示范在頭后面貼一個黃色的.身體)看見一個桃子,一口吃了長出了一截粉紅的身體(再粘一個粉紅的和藍色的)你們猜,她還吃了什么呢?

  2、重點介紹首尾相接

  先拿彩色的紙條,蘸一蘸,涂一涂,彎一彎,粘一粘,把一節(jié)一節(jié)的身體做好后,黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。

  3、幼兒與家長共同制作毛毛蟲

 。ㄋ模┭由旎顒

  將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面

  活動反思:

  本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。

小班《可愛的毛毛蟲》美術教案2

  【活動目標】

  1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

  2、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  【活動準備】

  每組兩盒水粉顏料(內放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。

  【活動過程】

  一、出示范畫,引起幼兒的興趣。

  1、今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖),請你們仔細看一看,它是用什么材料畫的呀?

  2、我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。

  二、幼兒學習手指點畫,教師巡回。

  1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。

  2、顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。

  3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

  三、總結評價,結束活動。

  1、展覽作品,請幼兒相互評價。

  2、教師表揚畫面整潔,畫得好的`和有進步的幼兒,并對所有作品給予肯定。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小班《可愛的毛毛蟲》美術教案3

  【活動目標】

  1、學習用蔬菜印毛毛蟲,用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗印畫的樂趣。

  3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  【活動準備】

  顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。

  【活動觀察】

  區(qū)域活動開始了,湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料,很快就在畫紙上印出了毛毛蟲的身體,之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫了眼睛、嘴巴和腳,下手完成的速度很快,基本沒有什么思考,畫完之后還很高興地展示給老師看,說:“老師,我的毛毛蟲畫好了”。教師引導他多畫幾只毛毛蟲,馬上又專注開始動手了。

  饒思靜印的毛毛蟲身體是五顏六色的,但是是分開了,并沒有按照老師的要求把身體連接在一起。添畫毛毛蟲的腳也是畫了兩邊,不像別的小朋友畫的只有一邊有腳。她更專注于印毛毛蟲的身體,對添畫并沒有很高的興趣,所以到最后面結束的時候才添了一點毛毛蟲眼睛和嘴巴。

  賴梓蒙畫的毛毛蟲跟其他小朋友是有點不一樣的,因為她的紙張是豎放的,所以她的毛毛蟲身體有直的,也有彎曲的,形式比較多樣,在繪畫的過程中很專注,偶爾還會關注下同伴的繪畫進行簡短的交流。

  【活動分析】

  這次美工區(qū)域活動是蔬菜印畫,蔬菜印畫非常適合小班幼兒操作,符合幼兒年齡特點。通過蓋印各種形狀的蔬菜,使幼兒體會印畫帶來的樂趣。從這三位幼兒的表現(xiàn)中飯,不難看出,他們對蔬菜印畫的'材料十分感興趣。在活動中志航和梓萌有良好的繪畫習慣,能保持安靜和專注,這次小班幼兒來說是很難得的。

  【調整與推進】

  1、在材料投放上,教師要深入反思。材料投放要充分考慮孩子的人數(shù)和種類,要彰顯適宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發(fā)幼兒參與活動的積極性,使孩子愛探索的天性得以充分發(fā)揮。

  2、除了胡蘿卜,還可以提供其他圓形的蔬菜,比如黃瓜、蓮藕等,這樣幼兒對材料的選擇更多,創(chuàng)造出來的作品效果形式也更多樣。

  3、在活動導入的時候可以采用圖片的形式,多欣賞,引導幼兒觀察。觀察不同動態(tài)的毛毛蟲,可以有直行的、彎曲的等等。通過直觀的方法讓幼兒更加清楚的理解并表現(xiàn)毛毛蟲。

  4、在繪畫的過程中孩子們大部分完成的速度都很快,說明難度太低了。教師可適當增加操作難度,可以引導幼兒進行簡單的添畫,如添畫草地和太陽等。也可給幼兒創(chuàng)設一個情景,讓幼兒根據(jù)情景進行創(chuàng)作,這樣幼兒會更有興趣,同時也發(fā)展了其想象力。

  5、教師要關注到不同幼兒的學習特點,因人而異,加強個別指導。

  活動反思:

  本次活動還是很適合小班孩子的,活動效果也很好;顒幼⒅氐氖呛⒆訉τ檬卟擞‘嫷钠嫣馗惺埽⒅氐氖菂⑴c活動的過程,而不是結果。在活動中,我積極引導偶發(fā)事件中蘊含的教育價值,抓住教育鍥機,如示范印畫時,顏料流下來了,老師立即強調不能把畫好的畫豎起來,因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。

  活動中有四五個幼兒參與活動不太積極,我覺得主要是因為教師對孩子的能力估計不足,細節(jié)考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,在印花時習慣于將圖案排成一排,畫面單調了自然會影響他們活動的積極性,這時,我應該適當提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

小班《可愛的毛毛蟲》美術教案4

  活動目標:

  1、能用粘貼、印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。

  2、通過觀察、探索、討論,嘗試表現(xiàn)動態(tài)毛毛蟲。

  3、喜歡粘貼、印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備:

  各色水粉顏料、調色盤、背景圖片、材料(毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣)、色卡畫冊等。

  活動過程:

  一、情景導入,激發(fā)興趣。

  1、欣賞《毛毛蟲去散步》

  師:小朋友們,上午好!今天老師帶來了一本好看的書——毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰吧?(碰到一只甲蟲、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥)

  小朋友們猜一猜,它還會遇到誰呢?圖書上沒有了,小朋友們你們說說它還會遇到誰呢?

  書上沒有了毛毛蟲之后發(fā)生的故事,但毛毛蟲把它之后發(fā)生的故事告訴了我,我們一起來聽聽吧。

  2、傾聽故事延伸

  毛毛蟲:之后,我遇到了許多毛毛蟲,我們一起去散步。

  來到了草地上,來到了花園里,來到了樹林里。

  毛毛蟲來到草地上、花園里、樹林里,它們會干些什么呢?(草地上打滾、在草地上跟同伴游戲、跟花兒聊天、聞聞花香、爬上大樹、把樹葉當小床)

  小朋友想把毛毛蟲之后發(fā)生的故事也做成一本書嗎?

  二、觀察探索動態(tài)毛毛蟲的'外形特征。

小班《可愛的毛毛蟲》美術教案5

  設計意圖:

  戶外活動時,幼兒看到了美麗的花園,綠綠的草叢,可愛的蟲蟲,為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲,于是,針對小班幼兒的年齡特點,也結合本班幼兒對瓶蓋畫活動的濃厚興趣,我設計了這個活動,同時,培養(yǎng)了幼兒初步合作意識,激發(fā)了幼兒熱愛自然的情感。

  活動目標:

  1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來,連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲,并學習簡單的添畫。

  2、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣,使幼兒樂于參加活動。

  3、萌發(fā)幼兒關愛自然的.情感。

  活動準備:

  1、利用戶外活動時的觀察,讓幼兒感受夏天的大自然美景。

  2、教具:毛毛蟲玩具(絲襪做);

  3、學具:各色硬卡紙人手一張;各色瓶蓋若干;彩筆;雙面膠。

  4、輕音樂:《月亮的腳印》。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪就婢呙x,引起幼兒的興趣。

  出示“毛毛蟲”,談話引導幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的特征:

  1、今天,有一個小不點迷路來到我們班里了,看看是誰?那它長的什么樣?

  2、這條毛毛蟲可調皮了,它不停地把身體變來變去,瞧,它變成什么樣兒了?

  教師將毛毛蟲做成各種不同形態(tài),引導幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。

  3、它的頭也會變,它想干什么?

  教師使毛毛蟲的頭向上、向前、向后等,啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。

  4、播放音樂,請幼兒自由用動作模仿毛毛蟲的不同姿態(tài)。

 。ǘ┟鞔_拼貼的任務和要求。

  1、教師提問:在做不同事情的毛毛蟲,用什么來做呢?(幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗說出用紙或光做。)

  2、教師出示拼貼材料,談話

  現(xiàn)在,有個仙女想領你們用瓶蓋來變出不同可愛的毛毛蟲,小朋友們愿意嗎?

  3、請幼兒觀察,知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后,嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。

  4、請個別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。

  5、師幼商討并總結拼貼的要領

  先將瓶蓋貼上雙面膠,然后反過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上,再用力向下按一按。粘貼時,要一個瓶蓋緊挨著一個瓶蓋,用大一點的瓶蓋作頭部,并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴,在頭頂畫上觸角(也可以選擇更小一點的瓶蓋粘上去)。

 。ㄈ┰谳p音樂中,幼兒自由拼貼,教師巡回指導。

  1、教師提醒幼兒

 。1)將瓶蓋一個緊挨一個拼貼;

 。2)注意顏色的搭配;

 。3)鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲,添畫相應的簡單背景。

 。4)不用的瓶蓋按照顏色放回對應的盒子里。

  2、播放輕音樂,幼兒自由拼貼。

 。ㄋ模┳髌沸蕾p。

  1、幼兒互相欣賞,大膽介紹自己的作品。(可用情境性語言及時引導)

  2、毛毛蟲變蝴蝶舞動。

  延伸活動:

  1、用拼貼的毛毛蟲布置墻面。

  2、在活動區(qū)投放瓶蓋,讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫、拓印畫。

  3、利用節(jié)假日郊游,進而感受大自然的美。

小班《可愛的毛毛蟲》美術教案6

  活動目標:

  1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。

  2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧,增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調性。

  活動準備:

  制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐。

  活動過程:

  一、設置情景,引發(fā)興趣。

  師:孩子們,今天,我們班來了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰呀?

  咦,是誰呀?(毛毛蟲)它長得什么樣子呀?他的身體是…?

  小結:毛毛蟲長得長長的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的.。

  二、通過觀察分析,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

  1、出示范作:師:張老師這兒也有一條毛毛蟲,猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀?

  是的呀,它的身體是用襪子做的。

  那里面是什么呢?我們一起打開看看。是什么呀?對啦,是報紙球。

  2、小結:噢!原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。

  三、教師示范。

  1、師:你們想不想做一條毛毛蟲?恩,都想的。那我們一起來看看到底是怎么做的!

  2、師:(播放視頻)這是一只?(襪子)這是襪頭,有洞洞的是襪口。拿起一張舊報紙,團、團、團、團成球。打開襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底!最后套上橡皮筋,瞧,毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來要做第二節(jié)身體啦。拿起舊報紙,團、團、團、團成球。打開襪口往里塞,塞、塞、塞、往里塞!橡皮筋往里套,哇,第二節(jié)身體也做好了。就這樣,一個一個塞塞緊,身體做好了,貼上兩只小眼睛,毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎?

  3、(出示步驟圖)第一步是拿起一張舊報紙,團、團、團成球,第二步是打開襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底,橡皮筋往里套,貼上兩只小眼睛,貼眼睛的時候別忘了把撕下來的雙面膠放到盤子里。哇,一只毛毛蟲做好了。

  三、幼兒操作,教師巡回觀察與指導

  1、師:你們想不想動手試試呀?恩,都想的。桌上給你們放好了材料,請你們去試一試。做的時候如果遇到困難,可以看看步驟圖,也可以請老師幫忙。好了,開始吧。

 。ㄓ變涸诓僮鞯倪^程中教師重點觀察以下內容:幼兒能否將紙揉成球,幫助幼兒將紙團塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上。)

  四、討論分享。

  師:先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講,你做的毛毛蟲是什么顏色的?都完成了嗎?好,把你們的毛毛蟲送到草地上,孩子們,你們知道毛毛蟲長阿長,最后會變成什么呢?是呀,會變成美麗的蝴蝶。下次我們來做一做漂亮的蝴蝶,好嗎?