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二年級上冊美術(shù)教案

時間:2023-03-02 19:43:59 美術(shù)教案 我要投稿

二年級上冊美術(shù)教案合集15篇

  在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的二年級上冊美術(shù)教案,歡迎大家分享。

二年級上冊美術(shù)教案合集15篇

二年級上冊美術(shù)教案1

  教學目的:以游戲的方式,營造故事氛圍,讓學生設計、制作、表現(xiàn)奇特的蝦和蟹。

  教學重點:培養(yǎng)學生的感知力、思維能力、審美能力、能力,提高學生的美術(shù)素養(yǎng),豐富學生的視覺世界。

  教學難點:如何運用有情趣的教學方式串聯(lián)整個教學過程。

  課前準備:制作材料。

  教學內(nèi)容:

  一、營造氛圍,奇思妙想:

  師播放科幻電影中蝦和蟹的打斗場面,讓學生觀看設計師制作的奇特的蝦和蟹;也可在黑板上貼出一張場景圖,教師啟發(fā)學生想象,編出一個新奇的故事,激發(fā)學生興趣進行奇思妙想。

  二、合作交流,綜合探索:

  教師讓學生在小組中交流自己的設計創(chuàng)作構(gòu)思,并進行探索;也可互相成為“對手”,把各自創(chuàng)作的蝦和蟹編成一個有趣的打斗場面;還可以讓學生圍繞蝦和蟹的形狀設計出生活用具。

  三|、作品展示,表述:

  教師可舉辦一個“奇特蝦、怪異蟹展銷會”,學生給自己和同組推銷展示,贏得同學們的贊賞。師生共同參與,激勵學生的創(chuàng)作熱情。

  大家一起來想象1(原創(chuàng))

  yezi發(fā)表于7-1-810:16:00

  教學目的:想象一下獨特的蝦和蟹的形象,編一個小童話,并把它畫出來。

  可以畫得可愛,也可以畫得可怕,富有想象力才是最重要的。

  教學重點與難點:畫出來的作品應該有故事情節(jié),畫面有背景。

  課前準備:繪畫工具。

  教學內(nèi)容:

  一、導入新課:

  1.在上一節(jié)課中,你是怎樣畫和做蝦和蟹的?

  2.你有沒有嘗試想象一下形象獨特的蝦和蟹的'形象?

  3.試試看編一個關(guān)于蝦和蟹的故事,它們的形象會是怎樣的?

  二、欣賞范作:

  1.科幻電影中的龍蝦和螃蟹顯得那么可笑又可怕。

  2.螃蟹理發(fā)師利用了它的什么特點?

  利用螃蟹殼做成酒店屋頂?shù)耐庑,多么吸引人啊?/p>

  3.一些利用蝦或螃蟹的外形做成的小裝飾品。

  4.這些蝦兵蟹將多滑稽!

  古怪的身體,

  穿著堅硬的盔甲,

  瞪著突出的眼睛,

  揮舞著嚇人的大鉗子,

  好象來自《西游記》。

  你用想象力和畫筆,

  編出了

  什么離奇的故事?

  三、大家一起來想象:

  1.先來編個故事,故事里的蝦和螃蟹是什么樣兒的?

  2.你可以把他們畫得很可愛,也可以畫得有點可怕。

  3.構(gòu)圖新穎,想象力豐富。

  四、學生繪畫。

二年級上冊美術(shù)教案2

  設計理念

  1、注重對學生觀察、探究的培養(yǎng),把課內(nèi)、課外知識相結(jié)合,充分調(diào)動學生學習的積極性和主觀能動性。

  2、注重學生的全員參與,把課堂還給學生,真正把學生當成課堂的主人,充分給學生想、說、做、評的空間。

  3、注重學科整合,整節(jié)課融入了培養(yǎng)語文學科的語言表達能力、自然學科植物的相關(guān)知識、美術(shù)學科的構(gòu)圖設計、音樂熏陶、學生的動手能力等內(nèi)容,突出了學科的綜合性。

  4、注重把“美”貫穿整節(jié)課。通過對美的觀察、美的發(fā)現(xiàn),從而發(fā)展到對美的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師的板書設計、范畫也力求做到對“美”的體現(xiàn)和展示;播放音樂,讓學生從視覺上和聽覺上感受到秋天的“美”。

  教學目標

  1、感受秋天,贊美秋天,進而欣賞和感受大自然的美。

  2、培養(yǎng)學生肯與鉆研、勤于動手、樂于探究的良好習慣。

  3、探究、發(fā)現(xiàn)、學習、制作葉畫的方法、步驟。

  4、學會欣賞別人的作品,與他人共同分享快樂。

  教學準備

  1、學生準備:采集各種葉子,剪刀,膠棒,彩色畫紙,紙簍。

  2、教師準備:多媒體課件、葉畫作品,錄音機、磁帶。

  教學過程:

  一、展示作品,激趣導入。

  師:小朋友們,你們能大聲地告訴老師:現(xiàn)在是什么季節(jié)啦?

  生:秋季

  師:秋姑娘來到了我們身邊,來到了我們教室,還給我們送來了一些禮物,是什么呢?

  生:(閉上眼睛然后大聲地倒數(shù)5個數(shù),再睜開眼睛)——一件落葉披風和一頂美麗的帽子。

  師:多美麗的禮物呀!老師不由地想穿戴在身上表演一個舞蹈了,同學們愿不愿意給老師拍手打節(jié)奏?

  師邊表演舞蹈《秋葉》邊贈送樹葉給學生。

  師:秋姑娘的禮物大家喜歡嗎?我們該不該向秋姑娘回贈一些禮物呢?瞧,這些可是老師為秋姑娘親手制作的禮物。(媒體展示)

  第一幅圖(你看到了什么):長枝上停歇著一只鳥、構(gòu)圖自然、宛如一幅國畫作品。

  第二幅圖(畫面中有什么)漁翁劃著一葉小舟沐浴在金色的陽光下、魚鷹歇息滿載而歸。

  師:這些畫是不是挺富有詩意的?小朋友們的手是不是也癢癢啦?今天我們就來學習制作葉畫作品,送給秋姑娘。(板書葉畫)

  二、新課教學、研究制作方法

  1、怎樣制作葉畫,誰有好主意?

  2、首先要選葉(板書選葉),課前老師和大家共同收集了許多葉子,為了制作方便請大家根據(jù)葉子的特點將葉子分分類。

  師:老師也收集了一些葉子并對它們進行了分類請看大屏幕(媒體展示)按形狀分、(提問這些葉子是什么形狀?像什么?)

  3、接下來我們就可以構(gòu)思畫面了(板書構(gòu)思畫面)這是發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力的好機會。

  ●先看老師做,小朋友們可要幫我出主意喔。

  在我們樹葉中有些葉子的外型很有特點,出示扁柏葉它像什么?

  生:各種造型的樹

  師:可以利用扁柏葉的外形制作一幅“林中小鳥”的葉畫。師演示制作大部分,留一小部分讓學生想像怎樣使畫面更漂亮。(進行添畫)

  這種方法我們把它叫作“按葉定畫”(板書)

  ●師:有趣吧,想不想再做一幅?小朋友們喜歡小免嗎?下面我們來制作一幅小白兔吃蘿卜的圖畫,你們覺得怎么樣?請同學們幫助老師選幾片葉子到視頻臺上擺一擺

  師提示同學們思考一下蘿卜有哪些形狀:圓形、橢圓形……(學生拼擺,引導眾人評議,肯定優(yōu)點。)

  這種方法我們概括為——按畫選葉

  ●制作葉畫時不可能每一片葉子都符合我們的要求,看!老師這兒有一匹毛驢,毛驢的.腿、脖子以及嘴沒有現(xiàn)成的樹葉可以拼貼,怎么辦呢?

  生:用剪刀剪

  對,我們可以開動動腦,把一些葉子進行修剪做成美麗的圖畫,這就是我們制作葉畫運用的第三種方法,按需修葉。(板書)同學們自己制作時可以將三種方法結(jié)合起來靈活運用。

  ●師:秋天是豐富多彩的。能不能將我們的葉畫也變得更豐富。電腦也是位巧巧手,它也為我們帶來了禮物,看:(出示“小魚戲水”等作品,啟發(fā)生運用貼花瓣、花朵、橘子皮等物品裝飾)

  師:再欣賞一下其它班同學的作業(yè),如果是你,還可怎樣制作使它們更漂亮?

  4、師:同學們是不是早就迫不及待地下自己動手制作禮物送給秋姑娘了?那么就讓我們在秋日私雨的旋律中動起你靈巧的小手吧,做好后請大家講一講葉畫里的故事,我們還要評選“十佳禮物”呢,看誰完成得又快又好!

  三、成果展示,升華情感

  1、成果展示,發(fā)現(xiàn)美麗。

  師:請同學們把作好的作品粘貼到前面來展示。(生陸陸續(xù)續(xù)送交作品。)

  師:完成了作品的同學可以為自己的作品創(chuàng)編一個小故事,然后講給同學聽。

 。ū娚谧簧峡粗髌纷杂傻鼐幹约旱墓适。)

  師:好了,大部分的同學都已經(jīng)完成了作品,誰愿意說一說:你喜歡哪幅作品,理由是什么?當然,也可以介紹自己的作品。

 。ㄉ榻B某一作品時,師問全班其它喜歡的同學請舉手,統(tǒng)計人數(shù),在作品旁寫上票數(shù)。票數(shù)高的依次當選為“十佳禮物”獎。)

  2、創(chuàng)編故事,感受美麗

  師:大家的手真巧,葉畫作得這么好。連老師都愛不釋手了,我想秋姑娘肯定也會喜歡的!笆讯Y物”獲獎者們,愿不愿意把你葉畫里的故事講給秋姑娘聽聽呢?(十人手拿作品在胸前,講述簡短的故事。引導眾人對精彩的故事給予掌聲。)

  師:大家的想象力真豐富,風中已經(jīng)傳來了秋姑娘的感謝聲,大家聽到了嗎?下面的同學肯定也有精彩的故事,那就請大家在課后講給你的同學聽,把快樂分享給你的同學,好嗎

  3、升華情感,欣賞美麗。

  師:同學們,落葉因為有了你們的想象而變得更加神奇;秋天因為有了你們的巧手而變得更加美麗;世界因為有了你們的童真而變得更加精彩!讓我們都來熱愛秋天,熱愛大自然,熱愛生活吧!這節(jié)課我們就上到這里。請同學們收拾好用具。下課!

二年級上冊美術(shù)教案3

  一、課時:

  1課時。

  二、課堂類型:

  造型表現(xiàn)。

  教學目標:

  1、能用半圓形變化出各種不同的動物和物品,添加組合成不同的動物和物品,添加組合成各種畫面。

  2、培養(yǎng)學生的想象能力、觀察記憶、動手合作、語言表達、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力及組織畫面的能力。

  3、增強友誼觀念、提倡互相幫助。

  三、教學重、難點:

  學會用半圓形變化出不同的動物和物品。

  四、教具學具:

  彩紙、剪刀、膠、繪畫用具。

  五、教學過程:

 。ㄒ唬┙M織教學:

 。ǘ┲v授新課:

  1、導入:小朋友們,我們生活在形狀的世界里,生活中有哪些半圓形的景物?

  2、欣賞生活中各種半圓形的`動物、物品、拓展學生的思維。

  下面我們來進行一個想象游戲:

  老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形的紙,同學們在半圓形上添畫出各種景物,再進行交流,比一比看誰變化的最多。(有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……)

  3、剛才我們小朋友用的是繪畫的方法,想想我們還學過什么方法可以來設計呢?——剪貼

  4、今天老師帶了幾個小玩偶,你們喜歡嗎?我們一起來研究一下它是怎么做出來的,用半圓形的卡紙做身體,裙子等,上面再裝上頭部。

  5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別,分組討論設計制作方法。

  6、作業(yè):用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象

 。ㄈ⿲W生作業(yè),教師輔導。

 。ㄋ模罕頁P優(yōu)秀作業(yè)。

二年級上冊美術(shù)教案4

  1.通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品,初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。

  2.能用自己的語言簡單描述畫家的作品,并能說說自己的感受。

  3.感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活,增強幸福、快樂的情感體驗,激發(fā)珍惜幸福童年,熱愛美好生活的情感。

  教學過程

  一、新課導入

  1.談話

  圖片欣賞。

  2.提問:(逐一簡述畫作)好朋友們這些畫畫的都是什么人?你覺得他們的心情怎樣呀?

  3.生匯報,師小結(jié)談話。

  師:說得真好,童年的生活是多么豐富多彩呀!老師現(xiàn)在長大了都特別渴望童年生活呢,真羨慕童年時代的你們呀!

  引入課題,板題,讀題。

  師:這節(jié)課呀,我們就一起來學習欣賞畫家是怎樣把快樂的童年留住的,(板題:畫家筆下的快樂童年)來,我們把課題齊讀一遍。(讀題)

  二、欣賞

  1.欣賞《悄悄話》,談談自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.猜一猜:小女孩可能在說什么?為什么?(課件出示《悄悄話》局部圖1,《悄悄話》局部圖2)

  3.師小結(jié)

  師小結(jié):《悄悄話》是中國畫家王友政1979年的一幅繪畫作品,這是一幅中國畫,畫家在作畫之前,對自己要描繪的事物進行了很細致的觀察,抓住人物高興的神態(tài)表情,帶我們走進畫的意境中,讓我們感受到快樂。

  4.談談生活中自己快樂的事

  5.(出示《洗澡》)欣賞《洗澡》,討論這幅畫是從什么方面來表現(xiàn)快樂幸福的?

  6.小結(jié),情感升華。

  7.了解留白

 。1)出示《耍孩兒》,欣賞。

 。2)比較《耍孩兒》和《小八路》的不同,了解什么是“留白”。

  比較畫面,感受襯托

  8.了解顏色的深淺

  出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》,生分組討論,感受深淺顏色的襯托。

  9.嘗試賞析

  五、小結(jié)延伸

  1.引導學生回顧本節(jié)課的知識點。

  師:這節(jié)課同學們有哪些收獲啊?(引導學生說收獲,如:注重細節(jié),“留白”是我們中國畫獨特的表現(xiàn)形式,深淺顏色的對比襯托)

  2.欣賞其他畫家的作品。(課件出示)

  師:同學們的收獲真不少,老師還為大家準備了一些畫家表現(xiàn)快樂童年的作品,快去欣賞吧,看看能不能找到你熟悉的場景。(欣賞作品)

  3.小結(jié)

  師:童年生活天真爛漫,幸福美好!畫家筆下那些童年快樂時光給我們帶來的是美好的感受,同學們,通過這一課的學習,我相信你能用上你的畫筆,記錄你的快樂童年。

  教學目標

  1.通過欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料,提高在畫面中獲取信息的能力及對假日生活的感性認識。

  2.學習運用適當?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動態(tài)和豐富熱烈的色彩來大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。

  3.通過對假日的回憶、想象與表現(xiàn),激發(fā)對美好生活的熱愛。

  教學重難點重點

  嘗試用不同形式來表現(xiàn)假日生活。

  教學準備

  彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日照片

  教學過程

  1.組織教學穩(wěn)定教學秩序,檢查學生課前準備情況。

  2.展示交流

  (1)了解學生的假日生活,讓學生展示課前收集的有關(guān)假日生活的圖片資料

 。2)教師展示課前收集的一些假日圖片。

  提問:假日總是美好的,你會怎樣渡過假日?你在假日里最喜歡做什么事情?師生共同回憶、敘述快樂的假日時光,從而確定值得表現(xiàn)的內(nèi)容。

  3、欣賞感悟。

  (1)欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。

  提問:你在畫中看到了什么?畫面的前后分別畫了些什么?他們看上去是一樣大小的嗎?

  教學目標

  1.通過觀察游樂園的圖片,喚起游樂場的美好記憶,感受游樂場的歡樂氣氛。

  2.了解各類游樂設施的造型與功能,嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園,如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機外觀、齊全的配套設施等,還可以通過游客的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩,提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

  3.觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣,培養(yǎng)積極、樂觀的精神風貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。

  第一課時

  教學過程

  1、情景導入

  觀看游樂園項目視頻,說說自己的感受。

  2、探究交流

 。1)討論:你去游樂園玩過嗎?游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩?師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目,說出逛游樂園的感受。

 。2)游樂園探秘:游樂園好玩在哪里?觀察:課件展示游樂園圖片。思考:游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)?

  ①游樂園項目的.多樣性

 、谟螛吩O施的有趣外觀:比較小朋友不同的表現(xiàn),體會的他們的感受。

  ③齊全的配套設施

 、苋藗兛鋸埖膭幼骱捅砬椋罕容^小朋友不同的表現(xiàn),體會他們的感受。

 。3)小結(jié):游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設施、人們夸張的動作和表情,都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。

  3.創(chuàng)作體驗。

  作業(yè)要求:畫一個自己喜歡的游樂園。

  第二課時

  教學過程

  1、探究啟發(fā)

 。1)觀看演示短片,思考:可以怎樣表現(xiàn)游樂園?小結(jié):復雜的游樂設施可以用先概括、再細化的方法表現(xiàn)。

 。2)作品欣賞、探討。A表現(xiàn)內(nèi)容

 、俦憩F(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。

 、趯憣嵒虼竽懴胂驜表現(xiàn)方法:線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。

  2、創(chuàng)作體驗。

  作業(yè)要求:畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。

  3、展示評價。

  (1)學生展示介紹作品。

  (2)學生互評、教師評價相結(jié)合。

  4、小結(jié)拓展。

 。1)在生活中勇于迎接挑戰(zhàn),牽手快樂!

 。2)拓展:小小設計師——設計新型游樂項目。

  板書設計

  《游樂園》

  項目的多樣、

  有趣的造型

  齊全的設施

  作業(yè)設計

  1.畫一個自己喜歡的游樂園。

  2.畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。

二年級上冊美術(shù)教案5

  第 一 課 時

  教學重點:

  能說出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。

  教學難點:

  比較民間與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。

  教學過程:

  1、 活動一:分享與表現(xiàn)。

  把自己喜歡的玩具帶回來與同學分享,并向大家說說自己為什么喜歡?如何玩?

  同學們都毫無拘束的交流玩具玩,并且大膽的探討玩具的特點。

  2、 活動二:發(fā)現(xiàn)與探秘。

  我們來到什么地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?它們叫什么?誰知道他們的故事?它們會動、會說、會唱的秘密在哪里?

  通過討論他們踴躍舉手回答問題。

  3、 活動三:欣賞與描述。

  選一件自己喜歡的民間玩具,說說玩具給你什么感覺?什么地方使你這種感覺?

  4、 活動四:比較與探究。

  a、 選一件自己喜歡的民間玩具與一件現(xiàn)代玩具進行比較,找出異同點。

  b、 探究現(xiàn)代玩具逗趣與科學益智結(jié)合的'特點。

  c、 探討玩具功能與審美性的雙重作用。

  第 二 課 時

  5、 活動五:創(chuàng)作與評價。

  a、 用線條設計自己喜歡的、想象中的現(xiàn)代玩具;

  b、 布置小玩具畫展。

  c、 提出評價要點,引導評價。

  d、 教師小結(jié)。

  教學后記:

  能畫出玩具的基本特征,構(gòu)圖飽滿。

二年級上冊美術(shù)教案6

  教材簡析:

  彩泥在學生一年級時已經(jīng)接觸過,但作為一個專題來制作這才是第一次。用彩泥來表達自己的審美體驗。

  教學目標:

  1.引導學生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物,體驗材料帶來的美感。

  2.強調(diào)在創(chuàng)作的過程中,發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神。

  教學重難點:

  1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。

  2、能否在制作上創(chuàng)新。

  教學準備:

  教生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。

  教學過程:

  第一節(jié)

  施教時間:9月15日

  活動一:

  引導學生回憶自己以前用彩泥做過哪些東西,你都會運用那些制作技法?

  活動二:

  欣賞天津“泥人張”的泥塑作品,引導學生用自己的話談談從作品中得到的審美感受。

  欣賞本校美術(shù)小組的同學用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”、“風景”等,說說他們運用了哪些學過的制作技法,以及他們是如何進行夸張變形的。

  將作品發(fā)到各組,請學生近距離的欣賞,并互相談一下自己的欣賞感受。

  請學生起來說說自己最欣賞哪幅作品,為什么?

 。ㄌ崾荆嚎梢詮目鋸、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導學生想象;還可以適當?shù)慕榻B一下運用綜合材料進行制作的方法。)

  活動三:

  以書上的范作“小獅子”為例,與真實的獅子的照片相比較,看看作者對它進行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。

  教師以小貓為例,通過夸張變形現(xiàn)場演示貓頭的制作。

  活動四:

  引導學生獨立制作一兩件富有情趣的作品。教師向?qū)W生展示其它欣賞作品。

  教師引導學生突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作。

  活動五:

  以小組為單位展示作品,并且可以通過自我介紹的方式對作品進行自我評價。

  收拾與整理。

  布置下節(jié)課帶泡沫盤子。

  第二節(jié)

  施教時間:9月16日-9月19日

  活動一:

  欣賞工藝小組的.同學制作的彩泥浮雕掛盤,啟發(fā)學生思考要在掛盤上做彩泥浮雕,可以做什么形象的。

  說一說自己想做什么,怎樣對創(chuàng)作對象進行形象的加工。

  針對范作《瓢蟲》,說說哪里做的最高,最有立體感,哪些地方做得比較平,為什么要這樣做?

 。ㄒ龑W生明白:在盤子上做橡皮泥塑要有層次感)

  再請學生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。

  活動二:

  同學們在自己帶來的紙盤上用橡皮泥制作動物形象的泥浮雕,背靜可以用水彩筆添畫,也可以一個小組的同學制作一個系列或一個故事,如:《十二生肖》、《小蝌蚪找媽媽》。充分體現(xiàn)合作學習。

  活動三:

  做好后在紙盤上扎眼,穿上繩子系成掛環(huán),按照表現(xiàn)對象的類別掛到美術(shù)教室的展示臺上。

  教師帶領(lǐng)全班同學象參觀美術(shù)館一樣對每件作品進行欣賞和評述,鼓勵學生自評、互評。教師評價時不要只談技法的運用和形象表現(xiàn)得是否真實,對有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。

  收拾與整理。

  課后拓展:

  回去后試著利用其他材料(陶土、紙漿等)制作各種形象。

  札記:

  彩泥是孩子們最喜歡的朋友,所以用彩泥來造型他們感到得心應手,但這也造成了他們因急于動手制作而沒有聽清老師的要求,或者是不按要求來隨心所欲的做自己想要表現(xiàn)的東西。所以教學過程中還是要強調(diào)紀律,請學生專心的聽講。

二年級上冊美術(shù)教案7

  一、學情分析:

  本冊教學對象是二年級學生,經(jīng)過一年的美術(shù)學習,大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力,并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但是由于學生年齡較小,部分學生自理能力較差,總有一部分學生不記得帶或帶錯美術(shù)工具,作品缺乏表現(xiàn)力,還有部分學生完成作業(yè)比較較慢,缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標。

  二、教材解析

  本學期選用的是人美版第三冊教材,該冊教材編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共21課,活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,注重將觀察、想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中;注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試;注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應。便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的培養(yǎng)。

  三、學習目標:

  1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感,進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  2、在美術(shù)游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

  3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

  4、采用造型游戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發(fā)展學生綜合解決問題的能力。

  5、安全地使用各種材料和工具。

  四、重點、難點分析:

 。1)、教學重點:

  1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。

  2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品,培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù),熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

  3、發(fā)展學生想象力,創(chuàng)造力,進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從中體驗生活的`樂趣。

 。2)、教學難點:

  1、提高學生自主欣賞的意識和能力,引導學生仔細觀察周圍的事物,鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造,表現(xiàn)出自己的真情實感,細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

  2、培養(yǎng)學生立體造型能力,由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型,發(fā)展空間想象力

  五、教學措施:

  1、以情導入,以趣啟智,寓教于樂,激發(fā)學生的學習熱情和自主性。

  2、創(chuàng)造條件,多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,進行比較,提高他們的審美情趣。

  3、營造新型的師生關(guān)系,做到教學相長、互相學習,尊敬和愛護學生,對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的老師、學伴和朋友。

  4、廣泛利用各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

  5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性,建立發(fā)展評價體系。

  六、教學進度

  周次教學內(nèi)容課時

  第一周會變的線條2課時

  第二周雄偉的塔2課時

  第三周捏泥巴2課時

  第四周小扇子2課時

  第五周漂亮的小鐘表2課時

  第六周下雨了2課時

  第七周百變團花2課時

  第八周擺花樣2課時

  第九周我們身邊的痕跡2課時

  第十周杯子的設計2課時

  第十一周繪畫中的節(jié)日2課時

  第十二周好吃的水果2課時

  第十三周刷牙2課時

  第十四周茂密的花2課時

  第十五周大樹的故事2課時

  第十六周會變的小手套2課時

  第十七周動物樂園2課時

  第十八周節(jié)日的裝飾2課時

  第十九周過春節(jié)2課時

  教學設計

  1會變的線條

  教學內(nèi)容與目標:

 。1)顯性內(nèi)容與目標:A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學生的造型能力。B.能用不同線條組織一副畫面,表現(xiàn)出一定的美感。C.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。(2)隱性內(nèi)容與目標:A.通過學習活動,培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。

  教學重點與難點:

 。1)重點:初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。(2)難點:如何運用不同線條表現(xiàn)美感。

  [教學時間]1—2課時

  [教具準備]相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。

  [教學過程]

  第一課時

 。ㄒ唬、情景導入:

  1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學生欣賞。

  2、啟發(fā)學生了解線條的作用,體會線條組合的美。

  3、揭示課題:會變的線條。

 。ǘ、重點、難點的解決方法:

  1、引導學生觀察書中的景物照片,了解大自然中各種和繪畫方法。

  2、線條練習。

  (1)以小組為單位,嘗試畫幾組不同排列形式的線條。

  (2)展示交流,教師指導評價。

  3、以一些圖形讓學生選擇其中—種并用線條加以裝飾。

  4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。

  5、欣賞范例,了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。

  6、分組練習,用線表現(xiàn)一幅作品。

  7、師生交流,明確用線排列方法。

  8、學生明確方法、構(gòu)圖設計完成制作。

  三、實踐操作的要點指導:

  1、觀察書中圖片時,要引導學生觀察景物中線條的排列規(guī)律,從中體會密集線條排列的美感。

  2、作線條的練習是為了開拓學生的思維空間,想象出各種不同的線條以及排列方法,為以后的作業(yè)作鋪墊。

  3、以小組形式討論及繪畫,能讓學生集思廣益,開拓思路。讓學生先添加后創(chuàng)作,由易到難,解決了難點。

  4、繪畫過程中,要求學生必須用彩水筆直接作畫,培養(yǎng)學生肯定用線的能力,同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。

  四、評價建議:

  1、先小組評選,再集體交流

  2、展示作品,學生互評。

  第二課時

  —、情景導入:

  1、課件欣賞圖片,使學生初步了解線條的種類和作用。

  2、揭示課題:認識線條。

  二、重點、難點的解決方法:

  1、回憶大自然中不同形式的線條。

  2、線條練習。

  (1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。

  (2)展示并評析。

  3、欣賞范例。

  (1)討論范例中線條的排列方法。

  (2)教師小結(jié)歸納。

  4、討論圖案中不同形式的線條的變化。

  5、讓學生選擇一個圖案添加花紋,也可自己創(chuàng)作添加。

  三、實踐操作的要點指導:

二年級上冊美術(shù)教案8

  教學目標:

 。薄⑼ㄟ^欣賞,了解童話故事中多個形象的特征、創(chuàng)作形式和方法,能用適合自己的表述方法表達自己的感受。

 。、在欣賞評價的基礎(chǔ)上學會發(fā)散思維,嘗試塑造出自己喜愛的形象。

  3、從積極的情感體驗出發(fā),培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和審美意識。

  教學重點:

  培養(yǎng)學生感受美,分析、評價美的素質(zhì),充分調(diào)動學生的創(chuàng)作積極性。

  教學難點:

  引導學生將自己的想法大膽塑造出來。

  教學準備:

  貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。

  教學過程:

  一、導入新課、激發(fā)興趣。

  在《難忘的童話故事形象》這一課當中,我們認識了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象,它們是多么的生動有趣,令人難忘啊!今天我要給大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士,讓我們來猜猜它是誰。全班念兒歌:圓圓月亮掛天邊,勇敢衛(wèi)士睜大眼。警惕四周捉田鼠,保衛(wèi)森林立大功。

  二、回憶腦中固有形象,喚起記憶。

  你們見過貓頭鷹嗎?在動物園里,在電視上,在書中。誰來說說貓頭鷹什么樣子?出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥,白天睡覺,晚上出來覓食,常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛,警惕森林中的田鼠的動靜。

  三、引導啟發(fā)想象力,探究方法。

  今天,我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象,創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。

  指導繪畫步驟。

  1、觀察貓頭鷹的身體大概是一個什么形狀,把復雜的形象看成簡單的圖形。。

 。、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫,抓住特征,眼睛很大。

 。、可以想像貓頭鷹正在干什么,正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠,還可以把貓頭鷹當成人來畫,給它穿上衣服,戴上帽子等,展開你們的想像吧。

 。、涂色順序和繪畫順序一樣,應從上到下,背景要涂滿,可以安排星星,月亮。要安排好顏色,為了突出主體,可用紅黃等色涂貓頭鷹,用藍紫等色上背景。

  四、學生創(chuàng)作,教師巡視、指導。

  五、展示交流,評議欣賞。

  展示多幅學生作品,說一說構(gòu)圖、上色、畫的意趣。表揚構(gòu)圖好,上色好、有創(chuàng)意的`作品,鼓勵有想法,愛動腦筋的學生,并啟發(fā)其它學生。(只要能畫出貓頭鷹的特征,就予以肯定,有創(chuàng)意的加以表揚。)

  六、小結(jié):今天我們又為童話王國添了一位新成員,同學們畫的貓頭鷹個個精神飽滿,肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng)作更多美好的童話形象,說不定哪天你就會成為中國的動畫大師。為世界各國的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動畫。

二年級上冊美術(shù)教案9

  教學目標:

  1、認識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。

  2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力,并能進行藝術(shù)再創(chuàng)造。

  3、激發(fā)學生熱愛花草、熱愛大自然的情感,同時能養(yǎng)成認真、仔細地觀察生活的好習慣。

  教學重點:

  抓住向日葵的特點(形色),畫一幅有關(guān)向日葵的作品。

  教學難點:

  能根據(jù)向日葵的特征進行藝術(shù)再創(chuàng)造。

  教學過程

  一、出示圖片,認識結(jié)構(gòu)。

 。1)教師出示向日葵,并結(jié)合圖片,讓學生把觀察到的形象描述出來。

 。2)讓學生說說自己的感受。

 。3)教師小結(jié),肯定學生的觀察能力。

  二、欣賞范作,共同評價。

 。1)教師出示向日葵,并結(jié)合范作以及書本中凡高和伍必端的作品,提出諸如:看了這些畫有什么感受;你最喜歡哪幅畫,請講出原因;如果你是畫家,你準備怎么畫向日葵等問題。

 。2)師生共同結(jié)合圖片與作品談談美術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實的區(qū)別。

  三、創(chuàng)作作品,提供建議。

  (1)提出主題:好大的向日葵。

  (2)創(chuàng)作建議:要求突出向日葵的特點,并結(jié)合圖片、范作等對向日葵進行適當?shù)?想象,合理地創(chuàng)造出新形象;表達自己的觀察感受,可以運用擬人、夸張、想象等方法進行創(chuàng)作。

 。3)學生創(chuàng)作,教師指導。

  四、實踐:做心中作品。

  (1)學生創(chuàng)作,用繪畫或拼貼的形式均可。根據(jù)字母的外形特點,大膽想象,四周可以添上合適的內(nèi)容,也可以編寫字母故事等。

 。2)學生作業(yè),教師巡回指導

二年級上冊美術(shù)教案10

  教學目標:

  1、指導學生利用容易找到的材料,設計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。

  2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

  教學重、難點:

  1、啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。

  2、鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。

  教具學具:

  紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

  教學過程:

  一、組織教學:

  二、教授新課:

  1、導入:

  看書中的'作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?

  2、新授:

  師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。

  看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?

  作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。

  三、學生作業(yè),教師輔導:

  四、小結(jié):將自己做到的玩具進行實驗,比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

  五、拓展:回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具,請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。

  六、板書設計

  會轉(zhuǎn)的玩具

  教學反思:

  教學中,引導學生在玩中學,學中思,思中研。由于像紙風車這樣的玩具大多在幼兒園做過,可以讓學生間相互學習。不會制作的,可以讓學生利用拆解的方法探究制作方法。

二年級上冊美術(shù)教案11

  教學目標:

  1、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。

  2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣。

  教學重、難點:

  1、利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。

  2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

  3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。

  教學課時:1課時

  教具學具:電腦

  教學過程:

  一、組織教學

  組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好

  二、講授新課

 。ㄒ唬┮龑н^程

  1、復習一年級學過畫圖,游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內(nèi)容。

  2、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學生強烈的學習興趣。

  3、引導學生分析圖中的復制和粘貼。(讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)

 。ǘ┌l(fā)展過程:

  1、詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的'操作方法及過程,以便讓學生更清楚的了解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具,試著進行復制、粘貼和變化的操作,也可互相交流。

  2、步驟:

  打開畫圖程序。

 。ㄩ_始-程序-附件-畫圖)。

  打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進行復制、粘貼和變化。

  3、布置作業(yè):讓學生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。

  4、鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。

  三、作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞

  四、收拾與

  指導學生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔。

  教學后記:

  學生在電腦課上已經(jīng)掌握了一些電腦繪畫知識,教師在指導學生Windows畫圖程序中繪制簡單的圖案.利用復制、粘貼,組成一條二方連續(xù)紋樣。讓學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。學生對電腦繪畫表現(xiàn)出高昂的熱情。

二年級上冊美術(shù)教案12

  一、教學目標:

  1、指導學生利用容易找到的材料,設計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。

  2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

  二、教學重、難點:

  1、啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。

  2、鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。

  三、教學課時:

  1課時。

  四、教具學具:

  紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。

  五、教學過程:

 。ㄒ唬┙M織教學。

  (二)教授新課。

  1、導入:

  讓學生看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?

  2、新授:

  (1)這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?

  學生回答:玩具會轉(zhuǎn)動的原理:

  a、外形成圓環(huán)形;

  b、中間有轉(zhuǎn)軸。

  (2)教師拿實物,并介紹風車及陀螺的`制作方法及步驟。

  (3)看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?

 。4)學生分小組交流討論,并有代表回答問題。

 。5)教師。

  (6、作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。

  (三)學生作業(yè),教師輔導,優(yōu)秀作業(yè)點評。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)展評。

  1、組內(nèi)自評。

  2、選出優(yōu)秀作品進行他評。

 。ㄎ澹。

  將自己做到的玩具進行實驗,比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

  (六)拓展。

  回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具,請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。

  六、教學后記:

  本課是設計應用型課程。通過書中的圖片,可以看出玩具會轉(zhuǎn)動的原理:⑴外形成圓環(huán)形;⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主,教育學生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進行制作,最后設計完成作業(yè)——會轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊含了許多知識:轉(zhuǎn)動原理、對稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學過程中要培養(yǎng)學生有意識地運用所學的知識,大膽地進行想象,并表達自己的創(chuàng)意;培養(yǎng)學生有序地進行設計與制作,能注意設計與功能的關(guān)系,安全合理地使用材料和工具。

  學生積極熱情參與設計制作活動,通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣,并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。

二年級上冊美術(shù)教案13

  教學目標:

  1、培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。

  2、讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。

  3、了解傳統(tǒng)的文化,充分感受民間藝術(shù)的美。

  4、提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。

  教學重點:

  漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

  教學難點:

  用夸張、變形的手法畫己的特征。

  課時安排:

  三課時

  第一課時

  教學過程:

  一、觀察自己

  1、照照鏡子,看看自己的外貌特征。

  2、和同學說一說自己的外貌特征。

 。ㄖ貙δ樞、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察,并用談話的方法交流。)

  二、欣賞作品

  欣賞課本中的自畫像繪畫作品,并說說他們畫出了那些特點。

  三、學生作自畫像

  1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫,可以從整體入手也可以從最具有特點的.局部畫起。

  2、學生作畫,教師適當指導。

  四、互相欣賞作品

  第二課時

  教學過程:

  一、觀看幻燈片,欣賞剪紙作品

  1、展示剪紙作品原作,觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。

  2、同學們可以上臺近距離的觀看,老師把作品拿到學生中間巡回展示。

  3、提問:你看到的是什么?猜一猜它是用什么材料制作出來的?好看嗎?你想不想也制作一個?

  4、:這些剪紙作品是我國勞動人民創(chuàng)造的工藝美術(shù)作品,它是我國民間文化的瑰寶,我們要好好繼承和發(fā)揚光大。今天我們就來好好學習這種民間藝術(shù),為自己剪一枚生肖圖案。

  二、上新課

  1、展示剪紙材料:剪刀、膠水、彩色紙

  2、同學們,如果現(xiàn)在你來剪紙你會先干什么?有不同的意見說一說。

  3、老師示范剪紙的方法步驟:

 。1)先剪出外形輪廓

  (2)再剪出生肖的五官

 。3)然后剪出有趣的紋樣

  4、學生辨認生肖的外形

  老師準備一些生肖動物的外形,同學們猜一猜它們到底是什么動物?

 。1)一些容易辨認的外形

 。2)一些不容易辨認的外形

 。褐谱魃さ募艏堊髌,首先就要把外形畫準,要不然剪出來就不像了。

  5、紋樣的剪紙方法(1)隨手剪(2)對稱剪

  三、學生作業(yè)布置

  根據(jù)自己的屬相,剪一個小動物形象,注意剪出

  它的外形與紋樣。然后用膠水貼在作業(yè)本上。

  四、老師巡回指導

  五、互相交流,老師下課。

  第三課時

  教學過程

  一、演示導入課題

  1、老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學,讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息?

  2、提問:信息卡是干什么用的?都有些什么形狀?好看嗎?你要是做一個信息卡你會做得和老師一樣嗎?為什么?

  3、:信息卡是傳遞個人信息的,我們制作的信息卡能讓別人很快了解你,并在最短的時間內(nèi)和你成為好朋友,同學們,你們想做一個嗎?

  二、上新課

  1、說一說你的信息卡的組成部分,每個同學的信息卡肯定不同,說出你的不同之處。

  2、講解信息卡的基本組成部分:

 。1)圖形:與自己的興趣愛好有關(guān)。信息卡的外形可以是幾何形,也可以是具象形,如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。圖形還包括插圖,插圖可以小一點,要與外形相互協(xié)調(diào)。

 。2)文字:主要指信息卡的內(nèi)容。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號碼、家庭住址等等。

  3、老師示范信息卡的制作步驟:

 。1)先畫好外形,并將外形剪下來;

 。2)將內(nèi)容寫上去,文字可以裝飾成紋樣;

 。3)在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。

  4、信息卡的色彩調(diào)配:

  信息卡的外形與內(nèi)容要以一個色調(diào)為主,如老師用的是黃色調(diào),那么整個信息卡就必須多用黃色調(diào),這樣設計出的信息卡才會協(xié)調(diào)。如果是紅色調(diào)你會用哪些色彩?

  5、欣賞各種不同類型的信息卡。

  三、學生作業(yè)

  畫出信息卡的外形,經(jīng)剪貼裝飾后,寫上自己的姓名、電話、屬相等。

  四、老師巡回指導

  五、游戲:

  將做好的信息卡與自己的好朋友交換,也可以與新朋友交換,讓我們大家都成為好朋友。

  六、下課

二年級上冊美術(shù)教案14

  教學目標:

  1.初步了解紋樣特點以及剪紋樣的基本技法,體會剪紙紋樣在生活中的應用。

  2.欣賞剪紙作品,感受剪紙的藝術(shù)特色,嘗試幾種剪紙紋樣的方法并進行組合、裝飾。

  3.體驗剪紙藝術(shù)的樂趣,提高美化生活的能力。

  教學重點:

  通過欣賞、交流與練習,使學生初步了解剪紙紋樣以及剪紋樣的基本技法。

  教學難點:

  能將剪紙的紋樣進行組合、裝飾,引導學生將自己的生活感受或體驗,通過剪紙紋樣美化身邊的物品而表達出來。

  教學過程:

  1.談話導入,激發(fā)興趣

  (1)提問:孩子們,在上課之前老師已經(jīng)分發(fā)給大家?guī)追鶊D片,請你與小組伙伴看一看,這些圖片都是什么啊?來自哪里?

 。ㄉ〗M討論:這是楓葉、蜜蜂、蝴蝶......它們都來自大自然!

  表述的真合理,而且知識真豐富!我們一起來欣賞一下這些美麗的圖片,請你大聲喊出它們的名字!(齊說:楓葉、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶)

  【設計意圖:通過學生談論環(huán)節(jié),鍛煉學生的自主探究能力及合作意識,觀察圖片引導學生進行觀察思考,觀察生活進行學習!窟@么美麗的圖片是大自然給與我們的禮物!這么美的畫面吸引我再來仔細觀察和品位它們的風味!欣賞同時請你思考:這些圖片有什么特點呢?小組之間討論一下。(生討論并表述)說的多清晰。”硎龅囊埠芡暾!這樣沿著中心線兩邊的外形、圖案、顏色都一樣的圖形就叫做“對稱圖形”。

  【設計意圖:師生合作共同探究出“對稱圖形”的特點及理解關(guān)鍵詞的概念,提升學生在美術(shù)領(lǐng)域?qū)τ趯ΨQ統(tǒng)一的圖形美感!(2)對稱圖形

  這么有有趣的圖案,在生活中哪里還遇見過?

  生表述:眼睛、身體、剪刀、蘋果......

  老師這里也給你帶來我在生活中觀察到的“對稱圖形”。有面具、大門、數(shù)字8、對稱的窗花。

  【設計意圖:引導學生進行思考和想象,在生活中的對稱統(tǒng)一的美感畫面,抓住學生對生活中對稱美的捕捉能力!

 。3)對剪花樣

  孩子們,這么漂亮的對稱窗花,它屬于民間剪紙的一部分,并且他還有一個好聽的名字叫做“對折剪”窗花也稱“對剪花樣”。今天就讓我們一起來學習如何裁剪出美麗的《對剪花樣》。板書課題。

  【設計意圖:揭示課題引導學生對民間藝術(shù)的感知和欣賞意識!

  2.欣賞紋樣,勇于思考

  這么美麗的紋樣,在很久之前就已經(jīng)有優(yōu)秀的民間藝術(shù)大師創(chuàng)作過許多美麗又有特殊寓意的窗花作品,我們一起來品位一下吧!

  (1)出示剪紙作品《官上加官》。提問:在這幅作品中你都看到了哪些紋樣?你能猜猜他們的用意嗎?

  引導學生了解剪紙的基本紋樣及表述用意。

 。2)出示剪紙作品《喜結(jié)連理》提問:在這幅作品中你都看到了哪些紋樣?你能猜猜他們的用意嗎?

  引導學生了解剪紙的基本紋樣及表述用意。

 。3)出示剪紙作品《蓮花葫蘆》提問:在這幅作品中你都看到了哪些紋樣?你能猜猜他們的用意嗎?

  【設計意圖:通過學生對大師作品的欣賞和表述,體會對剪窗花的花樣設計意圖,理解窗花的美好寓意的美術(shù)目標。】

 。4)想象觀察:這些美麗的`對剪窗花在生活中有什么作用呢?

  引導學生感受剪紙紋樣能把生活用品裝飾得更美,令人賞心悅目。

  提問:其實這些窗花都是從生活中積累和轉(zhuǎn)變過來的,那誰能說說:生活中有哪些形象可以裁剪成“對折剪”的窗花?

  生表述:課件剪成蝴蝶、花朵、面具、風箏、螃蟹、金魚等等。

  【設計意圖:引導學生對思考,捕捉學生對生活當中的對剪紋樣的認識,提升學生美術(shù)元素認知的能力!

  3.動手實踐,創(chuàng)作練習

  你們的想象可真豐富,讓我們?nèi)タ纯丛趺窗盐覀兿氲降挠腥D形裁剪成美麗的對剪窗花吧!

 。1)展示作品,請學生欣賞并分析所用的剪紙方法。(提示:對稱圖形可將紙對折后,在一半上繪制圖案,再用剪刀將紋樣鏤空剪出來)

 。2)按照對邊的那邊減提問:?這樣剪下來的窗花怎么是分開的?(提醒:裁剪時要沿著折痕邊進行裁剪,否則會變成兩個分開的部分。)

 。3)老師來做示范請你認真看并把具體操作記錄在你的小腦袋里。(可提前做好半成品以便節(jié)省時間)我們也可以借助教材中步驟進行練習。

 。4)課件展示同齡人作品以及參考紋樣。

 。5)學生創(chuàng)作練習,教師巡視指導(教師也可根據(jù)學生分組情況,給學生分配剪刀剪紋樣還是拼貼剪紙紋樣,使學生作品呈現(xiàn)多樣性)

  【設計意圖:學生觀察步驟圖,教師示范兩種學習方式,鍛煉學生識圖能力以及認真觀看示范的學習能力和意識,從而升華學生的審美能力!

  4.展示自我,能力升華

  展示學生的作品,自評或互評

 。1)說一說:你的剪紙紋樣是什么?為什么這樣裁剪?

 。2)評一評:你喜歡用哪一件剪紙紋樣?作品的哪個地方最吸引你?

 。3)教師總結(jié)

  【設計意圖:學生投票評價以及教師的評價行為,提升學生的語言表述能力、審美能力和評價能力,激化學生的學與教的學習意識,真正還原給學生做學習小主人的教學任務!

  5.拓展延伸,德育提升

  (1)欣賞其他類型的剪紙作品:果蔬類、花鳥類、動物類、人物類、山水類、植物類作品。(讓學生感受剪紙種類的多樣性)(讓學生欣賞剪紙紋樣從單個到多個的區(qū)別)

 。2)課后也可以把你們的作品拼一拼,拼出一幅美麗的畫面。

  【設計意圖:拓展提升,開闊學生的學習眼界,更加熱愛美術(shù),動手創(chuàng)作提升創(chuàng)新能力,打破界限實現(xiàn)創(chuàng)新。】

  6.板書設計

二年級上冊美術(shù)教案15

  一、教學個性

  本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學質(zhì)量。

  我任教二年級的美術(shù)課,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術(shù)更有興趣,同時提高學生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。我設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力?傊,我以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

  二、目標達成

  教學工作在教育教學工作中,我認真遵照《新課標》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。

  三、困惑問題

  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的`不足。不足有以下幾點:

  1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

  2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

  3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術(shù)選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,但由于種.種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點為開創(chuàng)石巖公學美術(shù)教學的新天地作出貢獻。

  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

  四、改進措施

  1、課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)。

  2、自身素質(zhì)課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

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