小班美術(shù)越開越大的花教案
在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)越開越大的花教案,歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)越開越大的花教案1
設(shè)計思路
3月適逢春天,春天是個美麗的季節(jié),特別是花兒競相開放。對孩子們來說,春天的花是最吸引人的。于是,我結(jié)合小班《學習活動》中“小花園”主題中的內(nèi)容,設(shè)計開展了“越開越大的花”的美術(shù)活動。
活動目標
1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、感受發(fā)現(xiàn)春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
各種不同形狀(圓形、三角形、三角形)的花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠
活動過程
一、視頻導(dǎo)入
師:春天到了,花園里的花都開了,可美了。我們一起了去看看吧!
(觀看花兒開放視頻)
師:哇,美不美?花是怎么開的啊?
小結(jié):原來花是慢慢地一點點地開大的,真美啊。
二、故事導(dǎo)入:
師:今天,張老師在花園里也發(fā)現(xiàn)了一朵小花,看看是一朵怎么樣的小花呀?(出示花心)這朵圓圓的紅紅的小花它好小,它很想快快長大。
三、情景化演示:
。ㄓ^看微視頻)
太陽公公看見了小花,對小花說:“別急,別急,我來幫幫你吧!”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,它長大了一圈。小花開心地叫著:“謝謝您太陽公公,謝謝您幫我長大!”(教師在花心外面畫一圈)
聽,又有誰來了呀?呼呼呼,春風姐姐吹來了,他對小花說:“小花,小花,我也來幫你長大吧!”春風姐姐輕輕地吹著,小花被春風吹過又長大了一圈。小花真高興,說:“謝謝您,春風姐姐,謝謝您幫我長大。” (教師再畫一圈)
還有誰會來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在草地上,落在山坡上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。小花太高興啦!“謝謝您,春雨哥哥!謝謝您幫助我長大! (教師再畫一圈)
師:小朋友,你們看,在他們的幫助下,草地上的花兒都開放了!春天的小花可真美啊。
提問:小花是怎么樣長大的?誰愿意幫小花長大?
請個別幼兒示范
四、幼兒操作。
師:我們小花園里面的花兒都很小,它們也想快快長大,你們愿不愿意幫幫它們呀?
重點指導(dǎo):
1)鼓勵幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大,留意連接點。
2)鼓勵幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上,并不斷畫大,使花兒越開越大。
小結(jié):小花從花心一圈圈的往外長,越開越大,越長越大。
五、作品分享展示
師:在你們的幫助下,小花園里的花兒越長越大了,真漂亮呀!花兒真高興。
1、現(xiàn)在我們來找找,哪朵花兒最美?看看花兒是否是越開越大了?
總結(jié):原來花兒有著各種各樣不同的.外形和五彩斑斕的色彩,春天的花可真好看!
活動反思
這次的美術(shù)活動和以往的美術(shù)活動略有不同我們在繪畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來制作花心,這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了,在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作,一圈又一圈,小花在陽光、風、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦,收獲滿滿。
小班美術(shù)越開越大的花教案2
活動目標:
1.嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴大畫畫,簡單表現(xiàn)出花兒越開越大。
2.能大膽地運用色彩勾勒花朵,體驗美術(shù)活動的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程:
一、直接導(dǎo)入
春天里什么東西是最美麗?可以送給誰?
二、情景化示范畫花朵
1.出示背景紙,認識花子的形狀。
師:花兒就在這片小花園里,讓我們一起把它們請出來吧。
2.學習圍著圖形畫圈。
師:這是一顆多么小的小花籽呀,哎呀,小花籽長大啦。小花還想長得更大更高,太陽公公來幫忙了,發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒伸伸懶腰,又長大一些了。呼呼呼,風姐姐輕輕吹著,小花抖了抖了身體,又長大了一圈。滴答滴答,小雨點落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。
3.添畫莖和葉。
4.教師示范制作花束。
三、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。
四、展示欣賞。
老師幫助幼兒將作品卷成花束。鼓勵幼兒和同伴以及家長一起分享作品的美麗和成功的快樂。
活動反思:
這次的美術(shù)活動和以往的美術(shù)活動略有不同我們在繪畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來制作花心,這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了,在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作,一圈又一圈,小花在陽光、風、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦,收獲滿滿。
小班美術(shù)越開越大的花教案3
活動目標
1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、感受秋天來了,花兒都開放了,樂意進一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。
活動準備 圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙(貼好一顆花心)、棉簽、各色顏料。
活動過程
一、導(dǎo)入(集中注意力,激發(fā)活動興趣。)
指:秋天里什么東西最美麗?
:有美麗的小花小草,有可愛的小動物,小朋友也很開心對不對?(秋游)
師:老師最喜歡秋天的花,你們喜歡嗎?(觀看泡ppt)還帶來了一束美麗的花(出示范畫),你們看看,漂亮嗎?
師:這些花都是什么形狀?顏色一樣嗎?
。盒』ㄓ胁灰粯拥念伾筒灰粯拥男螤。
指:大不大?一層又一層?原來花園里的小花都開了!漂亮的`花可以送給誰?
。涸瓉砥恋幕ǹ梢运徒o我們喜歡的人。
二、故事情景化演示。(用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。)
1、師:太陽公公看見了,對小花說:“別急,別急,我來幫幫你吧!”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。(老師在花籽外畫一圈)。
2、師:呼呼呼,秋風姐姐看到了,呼呼呼,輕輕地吹,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。(老師再加大一圈)。
3、師:你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。(老師再加大一圈)。
4、師:小朋友也來幫幫忙好不好?教師邊畫邊說,小花小花快長大吧。
5、師:是誰呀(花莖和葉子)?他們的幫忙,小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng);▓@里的其他小花看見了也想長大,小朋友幫忙參與。
6、師:小花園里的花朵在我們的幫助下,都越開越大,而且變得五顏六色。誒,那我們也可以給他們澆澆水,這樣小花長得更漂亮了。
7、師:喝完水小花長得更大、更漂亮。呀,美麗的小花要變魔術(shù)啦,卷一卷、貼一貼,系上美麗的蝴蝶結(jié),變成一束美麗的。送給客人老師,祝老師和花一樣越長越漂亮。
三、幼兒操作。
1、一邊操作,教師適當?shù)闹笇?dǎo)。
2、操作完后送給喜歡的客人老師,并說祝福的話。
小班美術(shù)越開越大的花教案4
活動設(shè)計背景
天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,班級花盆里的花也爭相開放了。小朋友們課間的時候經(jīng)常仨一群,倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸,一會再聞聞?吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花,我何不設(shè)計一節(jié)美術(shù)課呢?讓孩子們把看到的花畫下來……
活動目標
1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上,初步學習沿著圓圈進行繪畫。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
知道春天的'花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫
活動準備
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
活動過程
一、花兒朵朵開
1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
(幼兒自由回答。)
二、各種各樣的花
1、師:你想把這些美麗的花畫下來嗎?老師介紹范例,并講解。
2、老師示范繪畫。
小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方?(花蕊)
老師示范繪畫,從花蕊開始添畫。
請個別幼兒嘗試繪畫(鼓勵各種方法)。
3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
三、活動延伸。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。
教學反思
本次活動中,幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識,了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的,能說出一些花的形狀,但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好,還需要加強訓(xùn)練。
小班美術(shù)越開越大的花教案5
設(shè)計意圖:
春天來到了孩子們的身邊。孩子們隨處都可以感受到春的氣息,尤其是身邊無數(shù)美麗的花朵,更讓孩子們興奮不已。于是我以“花”為線索開展主題活動,讓孩子們在活動中觀察、欣賞多姿多彩的花朵,充分地感受美和表現(xiàn)美,并在活動過程中豐富孩子們與同伴的合作經(jīng)驗。
活動內(nèi)容與要求:
能沿著花心的形狀一圈一圈的擴大畫花,表現(xiàn)出春天的花兒越開越大越開越美。
活動準備:
炫彩棒、棉簽、各種形狀的小花心示范圖、范例圖。
活動流程:
直接導(dǎo)入——情景化演示——幼兒操作——展示欣賞
活動過程:
一、直接導(dǎo)入。
師:美麗的春天到了,你們說說春天里什么東西是最美麗的呢?(幼兒自由講述)
二、情景化演示(用生動有趣的故事情節(jié)來演繹繪畫方法。)
1、師:看,花園里有一粒小種子,春雨滴答滴答地下著,小種子怎么樣了?(發(fā)出了綠綠的小嫩芽)
2、小種子還要慢慢長大,還有誰來幫忙呢?(蚯蚓)對呀,蚯蚓來給小種子松松土,小種子又長大一點了,現(xiàn)在小種子長成幾片葉子了?
3、小種子還要慢慢長大,還有誰來幫忙呢?(螞蟻)看小種子長出了什么呀?(奶黃色半圓形的.花心),謝謝小螞蟻,幫我長出了這么好看的花心。想想除了這樣半圓形的花心,還有什么樣的花心呀?(圓形、三角形等)
4、小種子還要長大,還會有誰來幫忙呢?(小蝴蝶)這下小種子開出了什么呀?(橘黃色三角形的花瓣),謝謝小蝴蝶,我又長得漂亮一點了。
5、小種子還要長大,還會有誰來幫忙呢?(太陽公公)太陽公公給小種子送去溫暖,小種子在三角形的花瓣上又長出了什么?(藍色的波浪形的花瓣),哎呀,小種子真是太美了,越長越好看。
6、這時小蜜蜂飛來了,她說:“我也幫小種子長大,讓小種子的花開得大大的,我可以在上面采花蜜呢”看,小種子又長出了一圈什么?(粉紅色的波浪形花瓣)哎呀,真是越開越大的花呀,小種子可開心了,謝謝朋友們的幫忙,我才長得這么美麗,這時,小朋友說:“我也要幫忙,我要給小種子喝點水,讓它的花瓣開得更鮮艷更美麗。
三、幼兒操作。
1、師:花園里還有很多的小種子他們都想開出大大的漂漂亮亮的花來,小朋友們愿意幫小種子開出美麗的花來嗎?
2、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo):
1)引導(dǎo)幼兒以小種子的生長過程,在花心上一圈一圈地畫,使花兒越開越大,越開越美。
2)給花兒澆澆水:用棉簽蘸水沿著花瓣澆水,引導(dǎo)幼兒在畫紙的空白處點綴。
四、展示欣賞。(引導(dǎo)幼兒和同伴分享美麗與快樂。)
互相欣賞,誰得花最美,美在哪里?(引導(dǎo)幼兒從花心的形狀來評價)
小班美術(shù)越開越大的花教案6
活動目標:
1、幼兒初步了解四季中常見的花卉。能夠認識到不同季節(jié)開不同的花,及花朵給人帶來的愉快感受。
2、嘗試用拓印的方法進行創(chuàng)作,畫出自己喜歡的花卉,充分表現(xiàn)幼兒的想象力。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、收集不同季節(jié)中常見的花卉資料
2、拓印畫的范例四張
3、吹塑紙、黑卡紙、鉛筆、各色水粉顏料、小毛筆、抹布
活動過程:
一、引起興趣:
1、這幾天,大家都在收集四季花卉的.資料,誰愿意來介紹?(幼兒相互介紹自己收集的資料)
2、我們還欣賞了畫家凡高的作品,你們覺得他們畫的花美在哪里?
二、幼兒創(chuàng)作:
今天,我們也來畫花(出示范例)
1、幼兒可任選一種喜歡的花卉。
2、先用鉛筆在吹塑紙上畫出此種畫的形狀,要畫大,并且畫得細膩,如:花瓣、花莖和葉上的條紋。
3、配上比較協(xié)調(diào)的背景
4、用水粉顏料涂在花的若干部位逐一在黑卡紙上拓印,小毛筆要舔干,直到完成作品。
三、欣賞作品
1、待顏料干后,互相欣賞同伴的作品,認認說說這些是什么花?
2、將幼兒的作品布置出來。
3、唱歌,活動結(jié)束。
《紅花開》歌詞:
春天來,春天來,
花兒朵朵開,
紅花開,白花開,
蜜蜂蝴蝶都飛來。
活動反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
小班美術(shù)越開越大的花教案7
活動目標:
1、喜歡觀察周圍的花,懂得花兒好看不能摘。
2、用旋轉(zhuǎn)的方式把圓點變大,表示越開越大的花。
活動準備:
畫有草地,大樹背景的畫面。觀察過各種花,花開放過程的照片,各種花的照片。
活動過程:
一、觀察與欣賞
1、教師:春天到了,小花園里的'花開了。(出示各種花的照片)
說說各種花朵的名字和顏色,找找自己喜歡的花。
2、觀察照片,了解花兒從小到大,慢慢開放的過程。
小結(jié):春天到了,各種各樣的花長出了小花苞,花兒越開越大,變成了大花朵。
二、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、教師示范用蠟筆將小花苞變成大花朵,用旋轉(zhuǎn)的方式把圓點變大,表示越開越大的花,然后在花的下面添畫莖和葉子。
2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo),提醒要讓小花園里的花全部開放。
3、引導(dǎo)幼兒邊畫邊說這是什么花。
三、欣賞交流
1、看看哪些花都開了?(幼兒互相欣賞作品)
2、教師做攝影師,為每朵花朵拍照。
四、延伸
花兒還可以用手指點畫的方式表現(xiàn),并逐漸豐富春天的景象。
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