大班報(bào)紙魚(yú)美術(shù)教案
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班報(bào)紙魚(yú)美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
大班報(bào)紙魚(yú)美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚(yú)的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體，并能用自己的方法解決魚(yú)眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各類(lèi)“美麗的魚(yú)"，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚(yú)范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂(lè)、沒(méi)有魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚(yú)各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師：變出來(lái)什么，還能變成什么
二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚(yú)，共同探討魚(yú)的.身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚(yú)的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚(yú)身體的竺譬，.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚(yú)身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚(yú)尾、魚(yú)鰭和魚(yú)眼睛
2、小魚(yú)少了魚(yú)鰭、魚(yú)尾、魚(yú)眼會(huì)怎樣?小魚(yú)是鏤空的，眼睛怎么粘貼?
三、提出要求，幼兒制造
1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚(yú)
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作，教師教導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚(yú)眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
大班報(bào)紙魚(yú)美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚(yú)
2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂(lè)意動(dòng)手、動(dòng)腦，積極參與手工勞動(dòng)，嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚(yú)。
2、材料準(zhǔn)備："報(bào)紙魚(yú)"范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、師：你喜歡大海嗎？你喜歡的大海是什么樣的？（提醒幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表示）
2、講述故事：傳說(shuō)很久以前，有一個(gè)女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚(yú)說(shuō)有一種魚(yú)可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎？
二、觀察示范材料，研究制作報(bào)紙魚(yú)的方法。
1、看一看、摸一摸、初步了解構(gòu)造。（出示報(bào)紙魚(yú)）
師：這條魚(yú)是什么樣子的呢？是用什么做的？（請(qǐng)小朋友摸一摸魚(yú)的外輪廓）師：我們給它取個(gè)名字吧？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出報(bào)紙魚(yú)）
2、共同觀察魚(yú)的造型，探討制作方法師：你們想不想來(lái)自己制作報(bào)紙魚(yú)呢？（請(qǐng)三至四個(gè)幼兒到前面來(lái)自己制作報(bào)紙魚(yú)）教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊、長(zhǎng)邊、以及角對(duì)角的方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚(yú)。
師：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚(yú)。
師：魚(yú)的外形做好了，接下來(lái)我們做什么呢？對(duì)了，我們要來(lái)為魚(yú)設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來(lái)裝扮魚(yú)的身體，最后別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦。
三、師指導(dǎo)幼兒制作魚(yú)的眼睛。
1、教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú)："做好了魚(yú)鱗、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴，看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了些什么？"
2、師："魚(yú)的眼睛怎么做？"
3、師："報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢？"
4、師："關(guān)于魚(yú)眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。"
四、教師講解操作要求：
1、卷魚(yú)的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)才好看，卷好后用雙面膠固定。
2、在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候，魚(yú)身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴的裝飾。
3、最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚(yú)寶寶送到大海媽媽的懷抱里！
五、幼兒自己制作報(bào)紙魚(yú)：
1、可以提示部分沒(méi)有想出固定魚(yú)眼睛方法的幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。
2、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
3、幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
4、師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
六、展示幼兒作品
1、師：你們幫美人魚(yú)做了這么多的魚(yú)寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！
2、師：讓我們來(lái)看看哪一條魚(yú)寶寶最漂亮，花紋最特別吧？
師：你最喜歡哪一條魚(yú)寶寶身上的圖案，為什么？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚(yú)寶寶的.眼睛固定住的？
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
大班報(bào)紙魚(yú)美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚(yú)的花紋。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用各種好看的花紋來(lái)裝飾美化魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示報(bào)紙，引出課題。
1、出示報(bào)紙：看老師今天帶來(lái)了什么?報(bào)紙可以用來(lái)做什么?
2、出示一條“報(bào)紙魚(yú)”，提問(wèn)：
1、這是什么?是用什么做的?
2、猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚(yú)?
二、示范講解：
步驟1：報(bào)紙斜角卷起，然后對(duì)折再對(duì)折，再用力的擰緊，要擰的'緊，不然報(bào)紙容易散開(kāi)。(配合兒歌折一折，卷一卷，擰一擰)
步驟2：將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，魚(yú)初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚(yú)的形態(tài))
步驟3：選擇顏色不同的彩紙，剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀，貼在魚(yú)礦內(nèi)，可上下、左右、斜角不同方向貼。
步驟4：用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚(yú)身上的花紋，貼在魚(yú)框上可作為魚(yú)鰭，貼在魚(yú)尾部可裝飾魚(yú)尾。
步驟5：請(qǐng)幼兒想出魚(yú)眼睛的裝法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考，報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么裝上去。
三、幼兒操作：
1、操作要求：報(bào)紙條搓緊，卷好后用透明膠繞圈固定，魚(yú)身上的花紋可
以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩，注意魚(yú)鰭、魚(yú)尾的裝飾。
2、提示幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。
3、提示幼兒愛(ài)惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用，把用下的廢紙放
進(jìn)框內(nèi)。
四、相互欣賞。
幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚(yú)”粘貼在海洋背景圖上，請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰(shuí)做的魚(yú)最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚(yú)給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒創(chuàng)作的欲X。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。
步驟1、步驟2教師示范，步驟3、步驟4可不示范用講解的方式，鼓勵(lì)幼兒用各種花紋來(lái)裝飾魚(yú)。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試魚(yú)眼睛的多種粘貼方法。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將新想法大膽表述出來(lái)。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。
集中作品，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊和美感。
大班報(bào)紙魚(yú)美術(shù)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能用報(bào)紙條卷曲成魚(yú)的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚(yú)的花紋。
2.嘗試自主解決操作過(guò)程中遇見(jiàn)的一些問(wèn)題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種各樣的魚(yú)。
2.活動(dòng)材料：“報(bào)紙魚(yú)”制作范例.報(bào)紙.剪刀.雙面膠.透明膠.大海媽媽的背景圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示報(bào)紙，引出課題。
1.看，老師今天給小朋友們帶來(lái)了好多什么？（報(bào)紙）
那小朋友們想一想這些報(bào)紙可以干什么呢？(可以疊飛機(jī)�；ɑ@，紙船等等)
2.今天老師也折了一個(gè)東西，大家一起來(lái)看看是什么呢？
教師出示折好的報(bào)紙魚(yú)。請(qǐng)小朋友們觀察一下這條小魚(yú)是用什么，怎樣制作出來(lái)的？
二、教師示范講解制作過(guò)程：
1.師講解操作方法：
魚(yú)寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？
幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)：對(duì)，要做一條美麗的魚(yú)寶寶首先要將魚(yú)的輪廓折好哦！然后幫我們的魚(yú)寶寶穿上漂亮的衣服，還一定不要忘了給魚(yú)寶寶做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦!
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起制作魚(yú)寶寶；
好，小朋友們我們現(xiàn)在可以開(kāi)始制作報(bào)紙魚(yú)了，要做一條什么樣的小魚(yú)寶寶呢（胖的，瘦的，還是長(zhǎng)長(zhǎng)的……）教師一邊操作卷紙棒，一邊講解制作是要注意的事項(xiàng)。（卷魚(yú)時(shí)一定要將報(bào)紙條卷緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚(yú)才漂亮，卷好后用透明膠或雙面膠固定好。）
找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾的形狀，用交錯(cuò)部分粘合，瞧，魚(yú)寶寶的外形做好了。當(dāng)然魚(yú)的.形態(tài)還有很多種，我們還可以做一條不一樣的魚(yú)寶寶，比如胖胖的魚(yú)，或長(zhǎng)長(zhǎng)的小魚(yú)。希望小朋友們做出和老師不一樣的魚(yú)（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己想象變化出各種魚(yú)的形態(tài)）
那魚(yú)的外形做好了，接下來(lái)我們要做什么了呢？對(duì)，我們要給魚(yú)寶寶設(shè)計(jì)一些漂亮的衣服了。我們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀來(lái)裝扮到魚(yú)的身上，最后別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦。（在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候魚(yú)身上的花紋要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特點(diǎn)。）
3.教師導(dǎo)入操作情景：出示大海媽媽。
大海媽媽想念她的魚(yú)寶寶了，小朋友們?cè)敢鈦?lái)幫大海媽媽找到她的魚(yú)寶寶嗎？（引導(dǎo)幼兒拿出自己的作品）
4.教師引出難題：小朋友的魚(yú)寶寶有了尾巴，魚(yú)鰭和身體小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察一下，我們的魚(yú)寶寶還缺少什么呢？(魚(yú)眼睛)
�。�1）魚(yú)的眼睛怎么做？
�。�2）報(bào)紙魚(yú)是鏤空的，那它的眼睛該怎么貼上去呢？
（3）請(qǐng)小朋友們自己開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法怎才能讓報(bào)紙魚(yú)張上漂亮的眼睛？
教師指導(dǎo)：
�。�1）可以提示部分沒(méi)有想出固定于眼睛方法的幼兒給予指導(dǎo)建議。
（2）提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的廢紙放進(jìn)垃圾桶。
�。�3）幼兒之間要互相商量，要做出不同的魚(yú)寶寶。
�。�4）教師適時(shí)指導(dǎo)有困難的幼兒。
5.結(jié)束：
小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚(yú)寶寶啊，大海媽媽好高興啊。我們來(lái)看看哪一條魚(yú)寶寶最漂亮，花紋最特別吧！小朋友你喜歡哪條魚(yú)寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂(lè)，師幼共做放松活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
大班報(bào)紙魚(yú)美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚(yú)的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體，并能用自己的方法解決魚(yú)眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各類(lèi)“美麗的魚(yú)"，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚(yú)范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂(lè)、沒(méi)有魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚(yú)各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師：變出來(lái)什么，還能變成什么
二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚(yú)，共同探討魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚(yú)的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚(yú)身體的竺譬，使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚(yú)身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚(yú)尾、魚(yú)鰭和魚(yú)眼睛
2、小魚(yú)少了魚(yú)鰭、魚(yú)尾、魚(yú)眼會(huì)怎樣?小魚(yú)是鏤空的，眼睛怎么粘貼?
三、提出要求，幼兒制造
1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚(yú)
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作，教師教導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚(yú)眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的'、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
大班報(bào)紙魚(yú)美術(shù)教案6
活動(dòng)目的：
1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚(yú)的花紋。
2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件;“報(bào)紙魚(yú)”范例一件;報(bào)紙、蠟光紙若干;雙面膠、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀賞ppt課件《五彩的熱帶魚(yú)》，引起孩子的興趣。
二、觀察范例，推想制作方法教師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：這條小魚(yú)是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)
三、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作方法
1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。
教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?
教師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。
2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。
四、難點(diǎn)討論
1、.教師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么?(眼睛。)魚(yú)眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié)：魚(yú)眼睛的粘貼可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上。
五、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用固體膠固定;魚(yú)身上的`花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。
(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。)
六、欣賞、交流
1、播放音樂(lè):小魚(yú)開(kāi)心極了,我們和小魚(yú)一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
2、師幼集中欣賞、交流。
3、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)錯(cuò)落有致地掛在海底背景墻上。
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
大班報(bào)紙魚(yú)美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚(yú)的花紋。
2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚(yú)
材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚(yú)”范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示報(bào)紙，引出課題。
1.(出示一條“報(bào)紙魚(yú)”)看，老師今天帶來(lái)了什么?這條魚(yú)是用什么做成的呢?
2.誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報(bào)紙魚(yú)呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸魚(yú)的外輪廓)
3.你摸到了什么!這是魚(yú)的什么?
(這是魚(yú)的輪廓，在小朋友們制作魚(yú)的輪廓時(shí)，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚(yú)才能游得快。)
二、師示范講解：
1.師講解操作方法
魚(yú)寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?
對(duì)了，要做一條美麗的魚(yú)寶寶首先要將魚(yú)的輪廓折好哦!告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽(tīng)兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。(折一折，卷一卷，擰一擰。)紙棒做好啦!
做好了魚(yú)的輪廓，現(xiàn)在我們可以開(kāi)始制作報(bào)紙魚(yú)啦!做一條怎樣的小魚(yú)呢?(瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的……)找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧，魚(yú)的外形做好啦!
魚(yú)的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚(yú)，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚(yú)。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚(yú)。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚(yú)的形態(tài))
魚(yú)的外形做好啦，接下來(lái)我們做什么呢?對(duì)了，我們要來(lái)為魚(yú)設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來(lái)裝扮到魚(yú)的身上。最后別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦。
2.老師導(dǎo)入操作情景
看，誰(shuí)來(lái)啦?(大海媽媽)
大海媽媽想念他的魚(yú)寶寶，你們?cè)敢鈦?lái)幫助大海媽媽來(lái)找到他的魚(yú)寶寶嗎?
3.引出難題
(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú)：“做好了魚(yú)鱗、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴，看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了什么?”(眼睛)
(2)“魚(yú)的眼睛可以怎么做?”
(3)“報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”
(4)“關(guān)于魚(yú)眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法�！�
4.老師講解操作要求：
(1)卷魚(yú)的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚(yú)才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。
(2)在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候魚(yú)身上的.花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚(yú)鰭和魚(yú)尾的裝飾。
(3)最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚(yú)寶寶送到大海媽媽的懷抱里!
三、幼兒操作：
1.可以提示部分沒(méi)有想出固定魚(yú)眼睛方法的幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。
2.提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
3.幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
四、講評(píng)
1.你們幫大海媽媽找到了好多的魚(yú)寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦!
2.讓我們來(lái)看看哪一條魚(yú)寶寶最漂亮，花紋最特別吧?
你最喜歡哪一條魚(yú)寶寶身上的圖案，為什么?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚(yú)寶寶的眼鏡固定住的?
3.大海是搖籃，搖著魚(yú)寶寶，魚(yú)寶寶睡著了……(音樂(lè))
活動(dòng)反思：
材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，而運(yùn)用孩子生活中熟悉的材料會(huì)使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣。因?yàn)椤吧罱?jīng)驗(yàn)”是孩子創(chuàng)作的源泉，作為教師只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，才能使美術(shù)活動(dòng)真正讓孩子體味生活的美，自由創(chuàng)造美。
大班報(bào)紙魚(yú)美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚(yú)的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體，并能用自己的方法解決魚(yú)眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各類(lèi)“美麗的魚(yú)"，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚(yú)范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂(lè)、沒(méi)有魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚(yú)各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師：變出來(lái)什么，還能變成什么
二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚(yú)，共同探討魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚(yú)的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚(yú)身體的竺譬，使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚(yú)身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚(yú)尾、魚(yú)鰭和魚(yú)眼睛
2、小魚(yú)少了魚(yú)鰭、魚(yú)尾、魚(yú)眼會(huì)怎樣?小魚(yú)是鏤空的，眼睛怎么粘貼?
三、提出要求，幼兒制造
1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚(yú)
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作，教師教導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚(yú)眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的'過(guò)程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
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