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北京版小學二年級語文教案

時間:2023-02-28 08:20:33 小學語文教案 我要投稿
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北京版小學二年級語文教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的北京版小學二年級語文教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

北京版小學二年級語文教案

北京版小學二年級語文教案 1

  教學目標:

  1、 學習11個生字。認識“角字旁”。區(qū)分“蜂和峰”與“蜜和密”

  2、 能夠自主發(fā)現(xiàn)識字的方法;會讀本課的詞語和句子。

  3、 能按照田字格里的范字,把字“醒”“蜜”“蜂”寫端正、美觀。

  4、 知道春天的主要特征,感受到大自然的美麗。

  教學重點:識字以及了解生字在詞語或者句子中的意思。

  教學難點:記住字形,正確書寫。

  教學用具:生字卡片、課件

  教學時數(shù):第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境,感受春天

  1、導入:同學們,春天已經(jīng)來到了人間,細心的你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  2、出示課件,欣賞春天的畫面:萬木吐綠,河水解凍,小鴨戲水,柳樹發(fā)芽,百花開放。

  3、多美的畫面呀!經(jīng)過漫長寒冷的冬天,我們早就盼望著“春回大地”了!伸出小手和老師一起書寫課題。

  二、根據(jù)教材編排特點,采取分散重難點,分層識字。

 。ㄒ唬┏踝x感悟字形。

  學生借助音節(jié)、同桌互讀等方式,讀準字音,初步認識字形。

 。ǘ┰谟^察、比較、聯(lián)系中建構(gòu)新知。

  1、讀一讀熟字。

  東、 星、 牙、 地、 蝦、 雞

  2、讀一讀帶音節(jié)的新字。

  凍、 醒、 芽、 坪、 蜜、 鴨

  3、觀察,熟字和新字誰和誰能手拉手,成為好朋友。

  東——凍 星——醒 牙——芽 地——坪 蝦——蜜 雞——鴨

  4、你發(fā)現(xiàn)了什么?

  學生通過認真觀察、比較后發(fā)現(xiàn)新舊兩個字之間的聯(lián)系。(學生說發(fā)現(xiàn))

  教師提升:我們是利用熟字學習生字的,是一種好的`識字方法。

  5、給生字組詞語,初步了解字義。

  相機指導生字:蜜蜂的書寫。(觀察、比較、教師指導學生書寫)

  (三)學文中鞏固生字,在語境中理解詞語的意思。

 。1)采用不同的方法理解詞語。

  a. “解凍”什么意思?誰解凍?讀詞(河水解凍)。

  b.你知道“蘇醒”什么意思嗎?在春天,都誰蘇醒了?(學生自由說)這么多的事物在春天都蘇醒了,所以說是萬物蘇醒,讀。睡了一冬,終于醒了,多舒服呀,再讀讀。

  c.春天,都哪些植物發(fā)芽,你觀察到了嗎?(學生說)——楊柳吐綠

  萬物蘇醒:結(jié)合生活實際理解。(春天來了,什么蘇醒了?)

  楊柳吐綠:換詞的方法。(楊柳發(fā)芽)

  百花爭艷:聯(lián)系第2課學過的描寫春天里的畫的語句。

  (2)感情朗讀,背誦這5句話。

  a.把這些生字朋友送回家,讀課文,邊讀邊想象春天那美麗的畫面。

  b、指名讀,認真聽,你想到了什么樣的畫面?

  c、導讀:播放開頭的畫面,配樂,用你的朗讀把這么美的畫面表達出來。(練讀——指讀——齊讀)。

 。3)、拓展:春天真是一個美麗的季節(jié)。有融化的河水,有戲水的鴨子,還有發(fā)芽的柳樹,還有?(生說)

  四、在爭星游戲活動中鞏固生字。

  可以設(shè)計找朋友游戲、以挑戰(zhàn)賽形式闖關(guān)游戲。

  1、請你說說是怎樣記下面的生字!耙活w星”

  2、找出一組形近字,再組詞!皟深w星”

  3、請你說一個或一句描寫春天的詞語或句子。“三顆星”

  五、書寫生字

  1、出示:醒、鴨。靜靜觀察,書寫時應注意什么?

  2、學生匯報

  醒:別丟了左邊“西”里的一小橫!炯坠俏、金文的“酉”字,像一個酒壇子的形狀,它的本義當指酒壇或酒壺。此字后來借用為干支名,為地支中的第十位。在漢字中凡從“酉”的字大都與酒有關(guān),如酣、醉、釀、酌、配等。(北京大學出版社供稿))】

  鴨:書寫時注意穿插避讓,鳥的橫是關(guān)鍵。

  3、教師范寫。

  4、學生描紅仿寫,教師巡視。

  5、展示學生的書寫情況

  對比觀察:欣賞評議。

北京版小學二年級語文教案 2

  【設(shè)計理念】

  1、學生是學習和發(fā)展的主體,教師是學習活動積極的組織者和引導者,語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、合作探究的學習方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,而要二年級小學生達到這個理想目標還不太可能,因此教師的有效引導顯得更為重要。

  2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導和調(diào)動學生的情感體驗,關(guān)注學生的內(nèi)心感受,注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度。

  3、使朗讀成為學生學習和探究的重要手段,讓學生在自主、民主的氛圍中學習自主地讀、說;在自讀自悟、自動探究中認識生字,讀懂故事,對風這種自然現(xiàn)象給人類造成的`影響有一定的了解。

  【教學目標】

  1、認識12個生字、會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風娃娃的好心和傻氣。

  3、懂得做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用的道理。

  【教學過程】

  第一課時

  一、激趣導入

  1、今天,老師先給大家出一個謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。你們猜出是什么了嗎?(風)

  2、板書:風娃娃。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風娃娃是怎么樣的呢?我們一起看課文。

  興趣是的老師,孩子們年紀小,愛猜謎語,因而我用猜謎為切入點,板書后又提到了孩子們喜聞樂見的娃娃,讓生活走進語文學習,走進學生的認知世界和情感世界,激發(fā)他們的求知欲。

  二、閱讀、識字、探究、感悟

  1、提出自讀要求:

  讀準字音,讀通句子,標出自然段。不認識的字求助于帶拼音的小樹葉。明確讀的要求,對低年級的學生來說十分必要,使他們有事可做。這樣可提高讀書的效率,有利于養(yǎng)成良好的讀書習慣。

  2、認讀沒有拼音的字:

  抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責,先自學在小組內(nèi)交流,再以小組比賽的形式讀,讀得全對的小組能得5顆星。比賽是學生特別喜歡的方式,而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識。

  3、小組合作:

  想想風娃娃做了哪幾件事情?這幾件事中,哪些是他做的好事,哪此是他做的壞事呢?

  4、匯報小組討論結(jié)果。

  5、通過這個故事,你明白了什么?

  用小組合作的辦法探究問題,從小培養(yǎng)學生的合作學習意識和習慣。

  三、寫字指導

  1、讀左邊的四個字。

  2、重點指導吸。

  3、配練習書寫。

  4、同桌欣賞、評價。

  四、搜集資料,說說風有什么好處和壞處?

  第二課時

  一、復習

  1、放音樂:朗讀課文。

  2、誰能把這個故事講給大家聽?

  二、游戲識字

  1、課前把要寫的生字貼在蘋果線上,并藏在學生的桌子里面。

  2、告訴學生,在你們的桌子里有幾個可愛的紅蘋果,請找一找。

  3、找到紅蘋果的同學上臺告訴大家,這個蘋果的名字叫什么。

  4、仔細觀察,說說這些字有什么特點。

  通過游戲,鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習,為他們創(chuàng)造一種寬松、民主的氛圍。

  三、寫字指導

  1、選擇自己認為能寫好的字描紅。

  2、同桌欣賞評價。

  3、在小組內(nèi)向同學請教難寫的字。

  4、范寫表字。

  5、練習書寫。

  展示自己的字,讓學生從小就獲取成就感,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

  四、有感情地朗讀課文

  總結(jié):學完這篇課文,你想對風娃娃說些什么?

北京版小學二年級語文教案 3

  教學目標:

  1。能有感情的朗誦詩歌。

  2。感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  3。提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力。

  教學準備:家鄉(xiāng)風景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙。

  教學過程:

  一、出示背景圖,請幼兒觀看。

  1、老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?

  幼兒:美。

  老師:上面都有什么呀?

  幼兒:太陽,山,河水等。

  老師小結(jié):這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草?烧嫫粒

  2、老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!

  播放兒歌錄音。

  3、對照背景圖,學習兒歌。

  二、播放光盤,續(xù)編兒歌。

  1、老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美。下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧。(觀賞光盤)

  2、老師:看看,老師的`光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色。想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?

  幼兒:想。

  3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。例:

  綠筆畫個大大傘,那是一棵樹。

  紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗。

  ......

  4、將幼兒編的兒歌小結(jié)。并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復習和鞏固。

  三、繪畫兒歌內(nèi)容。

  1、老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀。給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧。

  2、幼兒繪畫,老師巡回指導。

  3、作品評析,欣賞。將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞。

  附兒歌:

  我用畫筆畫家鄉(xiāng)

  小畫筆,真好看。

  紅,黃,黑,白,綠,

  紫,褐,橙,青,藍。

  紅筆畫太陽,一個圓圈圈。

  藍筆畫小河,三條彎彎線。

  褐筆畫個小片片,那是小帆船。

  黃筆畫個大三角,那是一座山,

  各種畫筆一起畫,

  那是家鄉(xiāng)大花園。

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