中班數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)鋪小路
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)鋪小路,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)鋪小路1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、在活動(dòng)中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片
2、用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看情景表演
小鴨子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。
提問(wèn):小鴨子你為什么摔跤?
教師:請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。
二、鋪小路
1.觀察小路中土坑的形狀。
提問(wèn):土坑有那些形狀的?
教師:請(qǐng)你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,大小正好。
2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),把圖形一一對(duì)應(yīng)的填好,
3.出示兩個(gè)半圓形討論該放在什么地方,歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形,
同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。
三、游戲:踩石頭
教師出示一個(gè)圖形,請(qǐng)幼兒迅速站到這種圖形的旁邊,看誰(shuí)找得又對(duì)又快。
四、游戲結(jié)束
小朋友一起送小鴨子回家。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)圖形:圓形、正方形、三角形、認(rèn)識(shí)半圓形,知道半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、在轟動(dòng)中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔頭飾若干、用各種圖形拼成的路、布置好的半圓形拼圖環(huán)境、蘑菇卡片、小筐、大型積木塊。
2、錄象帶、磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)重點(diǎn)
在活動(dòng)中,幼兒能鞏固掌握?qǐng)A形、三角形和正方形的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)
讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中,能自己發(fā)現(xiàn)兩個(gè)半圓形合起來(lái)是一個(gè)圓形。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
外面下雨了,通過(guò)兔媽媽和兔寶寶在屋里玩《找朋友》的游戲來(lái)復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的特征,從而引出新課。
二、基本部分
。ㄒ唬╈柟逃變簩(duì)圓形、三角形和正方形的認(rèn)識(shí)
1、 觀察小路中土坑的形狀
雨停了,兔媽媽帶兔寶寶去外面采蘑菇,它們走在小路上,剛走出不遠(yuǎn),兔媽媽不小心摔倒了。這路上的坑太多,而且這些坑的形狀很奇怪。引出讓幼兒觀察這些奇怪的坑,然后讓幼兒分別說(shuō)出這些坑的形狀。
2、 鋪小路
教師示范講解怎樣鋪路。告訴幼兒要把石頭放進(jìn)和它形狀、大小相同的坑里邊,然后還要檢查鋪平了沒(méi)有。
(二)認(rèn)識(shí)半圓形,理解半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換
1、出示半圓形的石頭,讓幼兒討論該放在什么地方。
2、歸納出:半圓形有兩個(gè)角,一條邊是直線(xiàn),另一條邊是弧線(xiàn)。兩個(gè)一樣的半圓形合起來(lái)就是一個(gè)圓形,同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。
3、 讓幼兒尋找半圓形,說(shuō)一說(shuō)生活中我們看到的半圓形的物品有哪些。
。ㄈ├糜螒蜃層變杭由顚(duì)圖形的掌握
游戲:《摸石頭》
幼兒蹲在小路的兩旁,教師出示一個(gè)圖形,請(qǐng)幼兒迅速用小手摸到這個(gè)形狀的'石頭,看誰(shuí)又對(duì)又快。
三、結(jié)束部分
游戲:《采蘑菇》
幼兒拿著一起采到的蘑菇同教師隨音樂(lè)走出教室。
設(shè)計(jì)思路
一次在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),幾個(gè)孩子圍在操場(chǎng)的一個(gè)角落里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去就象發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的。我走到他們身邊才發(fā)現(xiàn)是在玩一塊小石頭。小朋友急忙告訴我:“劉老師你看,這是圓形的石頭。”另一個(gè)小朋友又說(shuō):“可光滑了,真好玩!睆暮⒆觽兊难劾锟吹贸鏊麄兒芟矚g這些天然的“玩具”,要?jiǎng)龠^(guò)玩那些洋娃娃、電動(dòng)車(chē)、積木等等。每一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí),小朋友們都動(dòng)尋西找的玩土、玩沙、玩石子,總也玩不夠,而在我們計(jì)算課上,已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)圓形、三角形、正方形,但掌握的還不扎實(shí)。于是,我便構(gòu)思出這節(jié)活動(dòng),讓幼兒即能復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的幾何圖形,又能體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
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有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)物體的厚薄,感知厚薄的相對(duì)性。
準(zhǔn)備:
1.長(zhǎng)寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。
2.長(zhǎng)寬相同,厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.同時(shí)出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的`相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的不同。在他們說(shuō)出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯(cuò),已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來(lái)了。不過(guò),由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來(lái)區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說(shuō)出2號(hào)板子厚些,1號(hào)板子薄些。
2.拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào),與2號(hào)板子比較,啟發(fā)幼兒說(shuō)出:3號(hào)木板厚些,2號(hào)木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3號(hào)木板最厚,2號(hào)板子薄些,1號(hào)板子最薄。
3.把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。
4.發(fā)積塑給幼兒,讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。
5.按教師指令,舉出相應(yīng)的積塑。
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活動(dòng)目的:
1、認(rèn)識(shí)圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、在活動(dòng)中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鴨子頭飾一個(gè);用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看情景表演
小鴨子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。
師:小鴨子你為什么摔跤啊?
請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。
二、鋪小路
1、觀察小路中土坑的形狀。
師:土坑有那些形狀的?
請(qǐng)你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,大小正好。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),把圖形一一對(duì)應(yīng)的.填好,
3、出示兩個(gè)半圓形討論該放在什么地方,歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形,同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。
三、游戲:踩石頭
教師出示一個(gè)圖形,請(qǐng)幼兒迅速站到這種圖形的旁邊,看誰(shuí)找得又對(duì)又快。
四、游戲結(jié)束
小朋友一起送小鴨子回家。
中班數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)鋪小路5
活動(dòng)設(shè)計(jì):
教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是中班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿(mǎn)足。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、在活動(dòng)中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、小鴨子頭飾、圖形卡片實(shí)物、用各種幾何圖形拼成的小路、五角星。
活動(dòng)過(guò)程:
中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《鋪小路》含PPT課件
討論兩個(gè)半圓形該放在什么地方,歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形,同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。
三、游戲:踩石頭
教師手中隨機(jī)出示圖形卡片,請(qǐng)幼兒迅速站到地板相同圖形的旁邊,看誰(shuí)找得又對(duì)又快。
四、游戲結(jié)束
小朋友一起送小鴨子回家。
課后反思:
首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的`美好情感;最后,“踩石頭”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來(lái)講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。
圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)單的部分,以適合中班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,而且使他們?cè)谕瓿射伮啡蝿?wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。
中班數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)鋪小路6
活動(dòng)目標(biāo):
1、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并能正確地說(shuō)出總數(shù)。
3、發(fā)展幼兒地觀察力,空間想像能力。
4、探索數(shù)量的物體匹配相應(yīng)地點(diǎn)卡。
5、欣賞圖片。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、字卡、操作材料。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已在上節(jié)課感知過(guò)6以?xún)?nèi)的數(shù)量。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的含義。
活動(dòng)難點(diǎn):如何用數(shù)字去代表物體地?cái)?shù)量。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
觀察PPT課件(小朋友們都見(jiàn)過(guò)家里的廚房)
今天,媽媽有事不能收拾廚房,我們的小朋友可以幫媽媽嗎?
二、基本部分。
整理娃娃家。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“家”的場(chǎng)景中。
中班數(shù)學(xué)教案《干凈的廚房》含PPT課件
(4)認(rèn)識(shí)數(shù)字卡,教師出示卡片。;請(qǐng)幼兒說(shuō)出卡片上的'數(shù)字是幾,告訴幼兒有幾個(gè)東西就可以用幾的數(shù)字卡表示。
(5)請(qǐng)幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的數(shù)字卡,鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō)六個(gè)碗可以用數(shù)字6的卡片表示,兩個(gè)杯子可以用2的數(shù)字卡表示等。
活動(dòng)延伸:
1、數(shù)一數(shù)圈一圈:引導(dǎo)幼兒觀察幼兒操作材料,請(qǐng)幼兒觀察并找出6個(gè)的物品,把它圈出來(lái)。
2、交流活動(dòng):請(qǐng)幼兒介紹數(shù)數(shù)圈圈活動(dòng),說(shuō)一說(shuō)為什么要圈6個(gè)物體,進(jìn)一步了解數(shù)字6的含義,并知道數(shù)字可以代表物體與數(shù)。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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