- 幼兒園中班美術(shù)教案《讓人快樂(lè)的球》及教學(xué)反思[] 推薦度:
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幼兒園中班美術(shù)教案《讓人快樂(lè)的球》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)教案《讓人快樂(lè)的球》,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班美術(shù)教案《讓人快樂(lè)的球》1
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試大膽的在紙盤上用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。
2.合理利用廢舊紙盤,體驗(yàn)紙盤再利用的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的紙盤做的快樂(lè)球。教師:今天,老師給你們帶來(lái)了一樣漂亮的東西,你們看是什么呀?
2.這個(gè)好看的快樂(lè)球。是老師用紙盤和皺紋紙做的呢,你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?二、觀察教師制作的快樂(lè)球范例。師:“提問(wèn):這是什么?是什么東西做成的呢?”幼兒回答教師的提問(wèn),教師進(jìn)行一定的總結(jié):這是一個(gè)花球,是拿用紙盤和皺紋紙制作成的。
二、介紹制作的方法。
1.師:我們先拿出我們紙盤和皺紋紙彩帶,然后在紙盤上邊上黏上一圈的漿糊,最后將皺紋紙彩帶粘在紙盤的周圍紙盤球就做出來(lái)了。
2.教師分發(fā)制作的材料,幼兒分組進(jìn)行制作操作活動(dòng)。
三、幼兒操作
幼兒自己動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)制作有困難的幼兒。注意使用剪刀的安全問(wèn)題與教室的衛(wèi)生問(wèn)題。
四、展示自己的作品。
請(qǐng)幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞。活動(dòng)反思出示的`快樂(lè)球吸引了幼兒的注意力,激發(fā)制作的欲望,在教師的講解和示范中,幼兒觀察和討論制作過(guò)程。我提供了豐富的材料,引導(dǎo)幼兒利用紙盤進(jìn)行制作;顒(dòng)中用到的皺紋紙揉搓成小球,大部分孩子的動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作慢慢完善,揉搓成的小球個(gè)個(gè)都很有形,在制作的時(shí)候,個(gè)別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。
幼兒園中班美術(shù)教案《讓人快樂(lè)的球》2
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試大膽的在紙盤上用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。
2.合理利用廢舊紙盤,體驗(yàn)紙盤再利用的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的紙盤做的快樂(lè)球。
教師:今天,老師給你們帶來(lái)了一樣漂亮的東西,你們看是什么呀?
2.這個(gè)好看的快樂(lè)球。是老師用紙盤和皺紋紙做的呢,你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?
二、觀察教師制作的快樂(lè)球范例。
師:“提問(wèn):這是什么?是什么東西做成的呢?”
幼兒回答教師的提問(wèn),教師進(jìn)行一定的總結(jié):這是一個(gè)花球,是拿用紙盤和皺紋紙制作成的。
三、介紹制作的方法。
1.師:我們先拿出我們紙盤和皺紋紙彩帶,然后在紙盤上邊上黏上一圈的漿糊,最后將皺紋紙彩帶粘在紙盤的周圍紙盤球就做出來(lái)了。
2.教師分發(fā)制作的材料,幼兒分組進(jìn)行制作操作活動(dòng)。
四、幼兒操作
1.幼兒自己動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)制作有困難的幼兒。注意使用剪刀的安全問(wèn)題與教室的衛(wèi)生問(wèn)題。
五、展示自己的作品。
請(qǐng)幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞。
活動(dòng)反思
出示的快樂(lè)球吸引了幼兒的注意力,激發(fā)制作的.欲望,在教師的講解和示范中,幼兒觀察和討論制作過(guò)程。我提供了豐富的材料,引導(dǎo)幼兒利用紙盤進(jìn)行制作;顒(dòng)中用到的皺紋紙揉搓成小球,大部分孩子的動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作慢慢完善,揉搓成的小球個(gè)個(gè)都很有形,在制作的時(shí)候,個(gè)別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。
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