語文教案《白衣天使》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的語文教案《白衣天使》，歡迎閱讀與收藏。

語文教案《白衣天使》1

　　教學目標：

　　1、結合具體語境學生字新詞。

　　2、抓重點詞句，聯(lián)系上下文體會句中人物的心情。

　　3、把握文章的主要內容，理解南丁格爾從事護理事業(yè)的原因和杰出貢獻，體會和學習她執(zhí)著堅毅、勇敢堅強、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的偉大精神。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　理解南丁格爾在護理事業(yè)作出的杰出貢獻，體會和學習她執(zhí)著堅毅、勇敢堅強、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的偉大精神。

　　教學準備：

　　讀準課文，閱讀有關資料；相關課件。

　　教學過程：

　　一、預習導學

　　1.我知道“白衣天使”是人們對 和 兩種人的稱呼，課文中“白衣天使”指的是 。

　　2.我能通過多種途徑查找到關于南丁格爾和“白衣天使”的資料。

　　與字詞交朋友

　　1.查字典，給下面的加點字注音，可以幫助我正確流利地讀課文

　　優(yōu)裕 躋身 輿論 敬佩 刊載 謙恭禮讓

　　粗陋 愚昧 骯臟 聘請 緬懷 溘然長逝

　　2. 我能聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思

　　毅然、婉拒、功勛、緬懷、先驅、奠基人、溘然長逝

　　與課文內容親密接觸

　　1. 通過讀課文我能概括出本文的主要內容

　　2.通過思考我可以把南丁格爾的事跡簡要地概括為幾個方面

　　3.我很佩服南丁格爾，因為 。

　　二、合作探究 精彩展示

　　1.檢查預習： 出示投影，檢查詞語。

　　囑咐 優(yōu)裕 淡薄 躋身 毅然 低劣 批露 嘩然 輿論 不屑 巡視

　　表彰 功勛 緬懷 粗陋 空前 遺囑 沖鋒陷陣 溘然長逝

　　2.介紹收集的有關南丁格爾的資料，簡述護士節(jié)有關資料。

　　3.師指導簡要梳理課文內容：課文主要寫了什么？

　　三、品讀體驗

　　1.南丁格爾為什么要作護理工作？她身上具有什么品質？下面請同學們自由朗讀課文，找出讓你感動的兩個句子，組內談談感動的原因。

　　2.學生匯報感動的句子，說感受。

　　預設句子

　�。�1）南丁格爾建立了護士巡視制度，每天夜晚她總要提著風燈巡視病房，一夜間巡視的`路程有七公里。每當她手持風燈走過長街，身影所到，士兵們以親吻她的身影來表示自己的崇高敬意，并親切地稱呼她為“提燈女士”。

　�。�2）南丁格爾開創(chuàng)了現(xiàn)代護理專業(yè)的偉大事業(yè)，這對整個人類是一項空前的貢獻。隨著受過訓練的護士大量增加，護理事業(yè)得到迅速發(fā)展，全世界的醫(yī)療水平得到了很大提高。

　　3.你覺得文章中南丁格爾是個怎樣的人？從哪些事件中可以看出來？請同學們進一步朗讀有關課文，找出事件，在組內討論交流。師巡視指導。

　　四、達標測評

　　1.快速瀏覽課文開頭和結尾，想課文運用了什么寫作手法？有什么好處？

　　2.課下把聽到的故事及自己的感受寫在日記中。

語文教案《白衣天使》2

　　教學目標：

　　1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。

　　2、采用自由朗讀的方式，讓同學用自身喜歡的方式自主完成對課文的了解。

　　3、引導同學進行中心思想的滲透理解

　　教學重點：引導同學進行中心思想的滲透理解。

　　教學難點：教育同學體會白衣天使這一職業(yè)的神圣和高尚。

　　教學時間：二課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、情境導入：同學們都知道白衣天使吧，下面老師給大家講一個故事：

　　獻身護理的南丁格爾

　　護士職業(yè)的開創(chuàng)人南丁格爾于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼時，隨父親僑居在英國。長大后，自愿放棄閑適舒服的生活，隨軍到前線率領一班護士去做救護傷員的工作。當時用品奇缺，衛(wèi)生極差，而且耶里的醫(yī)生對她還抱有敵視態(tài)度。但她抱著高尚的理想，戰(zhàn)勝了一切困難，她的努力，竟使軍醫(yī)院面貌改觀，以致士兵們都稱她是“提燈女士”。1856年，她被提升為軍醫(yī)院婦女護理部總監(jiān)。次年，由于她的努力，成立了皇家陸軍衛(wèi)生委員會，又在當年建立起軍醫(yī)學校。1860年，她用公眾捐助的南丁格爾基金在圣托馬斯醫(yī)院內建立了南丁格爾護士學校，這是世界上第一所護士學校，以后她又創(chuàng)建了助產(chǎn)士及濟貧護士的培訓工作，她的成果卓著。

　　一位大家的閨秀，在家豐衣足食，自身可以不動手，還有婢仆來伺候，豈不快樂終生嗎？但為何南丁格爾放棄享受，反而自找苦受，去服事臟污累人的病人呢？這還要請南丁格爾自身來回答。她在1850年的日記中寫著下面這些話：“我今年剛好三十歲，正和耶穌開始出來傳教、奉行他的使命的那一年的年紀相同。從今以后，我不能再做兒戲的事，不能再有無謂的`思想，不能再談戀愛和婚姻。主��！求你使我今后常能想到你的旨意”。

　　原來南丁格爾有著更高的目標，她的虔誠信仰使她發(fā)出了火熱的愛，她效法耶穌去服務有疾苦的人。她曾給她的姑母寫信說：“無論什么事，必需以天主的愛作基礎。誰能說基督所受的痛苦不是嚴酷無比的呢？而他所得到的幸福，也肯定是非常的。工作，努力工作，知道天主必領我們走上勝利之路。中間并不摻雜著絲毫虛榮心，完全出于一片愛主的熱誠，試想這樣的工作何等令人羨慕！”

　　青春為一般人是珍貴的時刻，美好而甜蜜的時刻，但南丁格爾卻認為它是危險的時期，她為沒有被這時期所傷而感到高興。在1851年他給父親的信中寫著：

　　“我高興我的青年時期已經(jīng)過去，更喜歡它永遠不再回來。這完全是無知和受束縛的時期，充溢了不能勝利和幼稚的思想。希望今后我真正能占領我自身”。

　　她很注意善用時間，她在日記中寫著：“這是舊年的最后的一日，我高興這一年已經(jīng)過去，可是我確定這一年并不是虛度的。我把我的宗教信仰從頭到尾檢討了一番，我已漸漸能認識上主了”。

　　她的事業(yè)心是從小就有的，并且非常強烈，她的日記中有一段是這樣寫的：

　　“我今日的思想和希望是從六歲起就種下的，這并不是我強裝出來的。我以為世上最不可少的，乃是一種職業(yè)，一種專門事業(yè)，這事業(yè)必需是社會上最需要的，而且能使我將全身的精力都用在上面，這是我日夜希望的。有一時期，我曾熱切想受大學教育，得高深的學問；可是這不過是暫時。我畢業(yè)唯一的志愿就是看護事業(yè)，萬一這志愿不能勝利，就專心辦教育事業(yè)，我所想辦的教育是對墮落的人，而不是普通年輕人�！�

　　南丁格爾做事只是為天主，不圖人的贊美�？死锩讈啈�(zhàn)爭結束，英國人民準備歡迎她的歸來，政府還派一艘戰(zhàn)艦去接她，她婉詞拒絕了。而于1856年八月的一天，一個人悄悄地回到了倫敦。1907年英王愛德華賜她最高榮譽勛章，她并不重視，只靜居鄉(xiāng)間，一心關懷護士訓練工作的推展。1910年南丁格爾去世了，依照她的遺囑不舉行國葬。而她的事業(yè)則永遠流傳下來，英國人為紀念在克里米亞戰(zhàn)爭中搶救傷員而聞名于世的南丁格爾，特在十英磅的票面印上了她的圖像。

　　這節(jié)課我們就來學習《白衣天使》這篇課文。

　　二、初讀感知：這篇課文主要寫了什么？讀后你有什么感受？

　　同學自由朗讀課文，感受課文內涵。分組討論交流。

　　三、熟讀感悟：

　　同學進一步朗讀課文，分組討論課文所要表達的內涵是什么？

　　南丁格爾為什么要作護理工作？她身上具有什么品質？

　　四、拓展延伸：

　　學習課文后，你有什么感受？聯(lián)系生活實際你談談自身應該怎樣去做？

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。

　　2、采用自由朗讀的方式，讓同學用自身喜歡的方式自主完成對課文的了解。

　　3、引導同學進行中心思想的滲透理解。

　　教學重點：引導同學進行中心思想的滲透理解。

　　教學難點：教育同學體會白衣天使這一職業(yè)的神圣和高尚。

　　教學過程：

　　一、情境導入：

　　在抗擊非典的戰(zhàn)斗中，涌現(xiàn)出那么多白衣天使，非典是一次人類與疫病災害的較量，雖沒有敵人的攻擊，卻有病魔的來襲；雖沒有可怕的戰(zhàn)爭，卻有殊死的格斗。面對非典型肺炎的威脅，我省一局部護士已經(jīng)走上了戰(zhàn)場。她們忠于職守，不怕犧牲，勇往直前，表示出了良好的職業(yè)道德和高尚的思想品質。她們比尋常人更知道病魔的兇險，也有與尋常人一樣難以割舍的親情，但她們臨危不懼，義無反顧，以自身弱小的身軀，光大南丁格爾“燃燒自身，照亮他人”的精神，用真誠的愛心譜寫著新時代可歌可泣的篇章。她們無愧于白衣天使的稱號，無愧于“新時代最可愛的人”的贊譽。

　　二、熟讀感悟：

　　在熟讀的過程中感受南丁格爾的高尚品質，聯(lián)系實際談出自身的感受。

　　三、資源開發(fā)：

　　在去年抗擊非典的過程中，涌現(xiàn)出許多白衣天使，你能夠說出他們的名字嗎？把他們的事跡講給同學聽。

　　四、拓展閱讀：

　　把聽到的故事及自身的感受寫在日記中。

語文教案《白衣天使》3

　　教學目標：

　　1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。

　　2、采用自由朗讀的方式，讓學生用自己喜歡的方式自主完成對課文的了解。

　　3、引導學生進行中心思想的滲透理解

　　教學重點：引導學生進行中心思想的滲透理解。

　　教學難點：教育學生體會白衣天使這一職業(yè)的神圣和崇高。

　　教學時間：二課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、情境導入：同學們都知道白衣天使吧，下面老師給大家講一個故事：

　　獻身護理的南丁格爾

　　護士職業(yè)的創(chuàng)始人南丁格爾于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼時，隨父親僑居在英國。長大后，自愿放棄安逸舒服的生活，隨軍到前線率領一班護士去做救護傷員的工作。當時用品奇缺，衛(wèi)生極差，而且耶里的醫(yī)生對她還抱有敵視態(tài)度。但她抱著崇高的理想，戰(zhàn)勝了一切困難，她的努力，竟使軍醫(yī)院面貌改觀，以致士兵們都稱她是“提燈女士”。1856年，她被提升為軍醫(yī)院婦女護理部總監(jiān)。次年，由于她的努力，成立了皇家陸軍衛(wèi)生委員會，又在當年建立起軍醫(yī)學校。1860年，她用公眾捐助的南丁格爾基金在圣托馬斯醫(yī)院內建立了南丁格爾護士學校，這是世界上第一所護士學校，以后她又創(chuàng)立了助產(chǎn)士及濟貧護士的培訓工作，她的成績卓著。

　　一位大家的閨秀，在家豐衣足食，自己可以不動手，還有婢仆來伺候，豈不快樂終生嗎？但為何南丁格爾放棄享受，反而自找苦受，去服事臟污累人的病人呢？這還要請南丁格爾自己來回答。她在1850年的日記中寫著下面這些話：“我今年剛好三十歲，正和耶穌開始出來傳教、奉行他的使命的那一年的年紀相同。從今以后，我不能再做兒戲的事，不能再有無謂的思想，不能再談戀愛和婚姻。主��！求你使我今后常能想到你的旨意”。

　　原來南丁格爾有著更高的目標，她的虔誠信仰使她發(fā)出了熾熱的愛，她效法耶穌去服務有疾苦的人。她曾給她的姑母寫信說：“無論什么事，必須以天主的愛作基礎。誰能說基督所受的痛苦不是殘酷無比的呢？而他所得到的幸福，也必定是非常的。工作，努力工作，知道天主必領我們走上成功之路。中間并不摻雜著絲毫虛榮心，完全出于一片愛主的熱誠，試想這樣的工作何等令人羨慕！”

　　青春為一般人是寶貴的時刻，美好而甜蜜的時刻，但南丁格爾卻認為它是危險的時期，她為沒有被這時期所傷而感到高興。在1851年他給父親的信中寫著：

　　“我高興我的青年時期已經(jīng)過去，更喜歡它永遠不再回來。這完全是無知和受束縛的時期，充滿了不能成功和幼稚的思想。希望今后我真正能占領我自己”。

　　她很注意善用時間，她在日記中寫著：“這是舊年的最后的一日，我高興這一年已經(jīng)過去，可是我確定這一年并不是虛度的。我把我的宗教信仰從頭到尾檢討了一番，我已漸漸能認識上主了”。

　　她的事業(yè)心是從小就有的，并且非常強烈，她的日記中有一段是這樣寫的：

　　“我今日的思想和希望是從六歲起就種下的，這并不是我強裝出來的。我以為世上最不可少的，乃是一種職業(yè)，一種專門事業(yè)，這事業(yè)必須是社會上最需要的，而且能使我將全身的精力都用在上面，這是我日夜希望的。有一時期，我曾熱切想受大學教育，得高深的學問；可是這不過是暫時。我畢業(yè)唯一的志愿就是看護事業(yè)，萬一這志愿不能成功，就專心辦教育事業(yè)，我所想辦的教育是對墮落的人，而不是普通年輕人。”

　　南丁格爾做事只是為天主，不圖人的贊美�？死锩讈啈�(zhàn)爭結束，英國人民準備歡迎她的歸來，政府還派一艘戰(zhàn)艦去接她，她婉詞拒絕了。而于1856年八月的一天，一個人悄悄地回到了倫敦。1907年英王愛德華賜她最高榮譽勛章，她并不重視，只靜居鄉(xiāng)間，一心關懷護士訓練工作的推展。1910年南丁格爾去世了，按照她的遺囑不舉行國葬。而她的事業(yè)則永遠流傳下來，英國人為紀念在克里米亞戰(zhàn)爭中搶救傷員而聞名于世的南丁格爾，特在十英磅的票面印上了她的圖像。

　　這節(jié)課我們就來學習《白衣天使》這篇課文。

　　二、初讀感知：這篇課文主要寫了什么？讀后你有什么感受？

　　學生自由朗讀課文，感受課文內涵。分組討論交流。

　　三、熟讀感悟：

　　學生進一步朗讀課文，分組討論課文所要表達的'內涵是什么？

　　南丁格爾為什么要作護理工作？她身上具有什么品質？

　　四、拓展延伸：

　　學習課文后，你有什么感受？聯(lián)系生活實際你談談自己應該怎樣去做？

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。

　　2、采用自由朗讀的方式，讓學生用自己喜歡的方式自主完成對課文的了解。

　　3、引導學生進行中心思想的滲透理解。

　　教學重點：引導學生進行中心思想的滲透理解。

　　教學難點：教育學生體會白衣天使這一職業(yè)的神圣和崇高。

　　教學過程：

　　一、情境導入：

　　在抗擊非典的戰(zhàn)斗中，涌現(xiàn)出那么多白衣天使，非典是一次人類與疫病災害的較量，雖沒有敵人的攻擊，卻有病魔的來襲；雖沒有可怕的戰(zhàn)爭，卻有殊死的搏斗。面對非典型肺炎的威脅，我省一部分護士已經(jīng)走上了戰(zhàn)場。她們忠于職守，不怕犧牲，勇往直前，表現(xiàn)出了良好的職業(yè)道德和崇高的思想品質。她們比尋常人更知道病魔的兇險，也有與尋常人一樣難以割舍的親情，但她們臨危不懼，義無反顧，以自己弱小的身軀，光大南丁格爾“燃燒自己，照亮別人”的精神，用真誠的愛心譜寫著新時代可歌可泣的篇章。她們無愧于白衣天使的稱號，無愧于“新時代最可愛的人”的贊譽。

　　二、熟讀感悟：

　　在熟讀的過程中感受南丁格爾的高尚品質，聯(lián)系實際談出自己的感受。

　　三、資源開發(fā)：

　　在去年抗擊非典的過程中，涌現(xiàn)出許多白衣天使，你能夠說出他們的名字嗎？把他們的事跡講給同學聽。

　　四、拓展閱讀：

　　把聽到的故事及自己的感受寫在日記中。

　　“5.12”國際護士節(jié)是為了紀念近代護理的創(chuàng)始人—英國護士弗洛倫斯?南丁格爾而設立的。

　　弗洛倫斯?南丁格爾（1820年5月12日-1910年8月13日）生于意大利的歷史名城佛羅倫薩，后來隨家遷居英國，她幼年時就懷有一顆仁慈而美好的心靈，鄙棄養(yǎng)尊處優(yōu)和無聊的社交生活，不顧父母的堅決反對，毅然于1850年離家去普魯士學習護理，接受短期的醫(yī)護訓練，1853年受聘擔任倫敦患病婦女護理會的監(jiān)督職。

　　1854年至1856年，英、法、土耳其聯(lián)軍與沙皇俄國在克里米亞交戰(zhàn)，英國戰(zhàn)地醫(yī)院管理不善，條件極差，又沒有護士護理傷病員，士兵死亡率高達50%以上，南丁格爾得此消息后，立即率領38名護士抵達前線，在四所戰(zhàn)地醫(yī)院里進行服務，當時，前線藥品缺乏，水源不足，衛(wèi)生極差，但她毫不氣餒，竭力排除種種困難，為傷病員解決必需用品和食品，組織士兵家屬協(xié)同工作，增加他們的營養(yǎng)，從而使戰(zhàn)地醫(yī)院面貌改觀。在短短的半年時間里，就使傷病員的死亡率下降到2.2%，她的功績頓時傳播四海。

　　南丁格爾親切慈祥，熱愛傷病員，工作嚴肅認真，以高度的責任感和出色的管理才能夜以繼日地忙碌。在黑暗的深秋，她手持油燈巡視病房，無微不至照看每一個傷兵，臥床的傷兵感動得躺在床上親吻著落在墻壁上的她的身影，表達對她的敬意和熱愛，并一致稱呼她為“提燈女神”。

　　南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)地為傷病員所做的忘我奉獻，激勵了后來不久成立的紅十字會的成員，也正體現(xiàn)了他們的人道宗旨。因此，在她生前、國際紅十字會在1907年的倫敦大會上就設立了南丁格爾獎，作為鼓勵各國護士的國際最高榮譽獎。1912年，即南丁格爾死后第二年，在華盛頓舉行的第九屆紅十字國際大會上正式確定頒發(fā)南丁格爾獎章。

　　1912年，為紀念南丁格爾對護理事業(yè)發(fā)展的業(yè)績，國際護士理事會倡議以南丁格爾的生日——5月12日，作為世界各國醫(yī)院和護士學校紀念南丁格爾舉行各種活動的日子。最初稱“醫(yī)院日”（HospitalDay）,也稱“南丁格爾日”(FlorenceNightingaleDay),在中國稱為“國際護士節(jié)”（NationalNurseDay）。在這一天大力宣傳護理工作，鼓勵護士學習南丁格爾救死扶傷的獻身精神。

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