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幼兒園音樂(lè)教案《青蛙找家》

時(shí)間:2023-02-25 11:05:45 音樂(lè)教案 我要投稿

幼兒園音樂(lè)教案《青蛙找家》

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂(lè)教案《青蛙找家》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園音樂(lè)教案《青蛙找家》

幼兒園音樂(lè)教案《青蛙找家》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂(lè)曲跳躍歡快的情緒,結(jié)合樂(lè)器打擊樂(lè)曲的節(jié)奏。

  2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作。

  3.知道青蛙是莊稼的好朋友,應(yīng)該保護(hù)它們。

  4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.青蛙頭飾人手1個(gè)、節(jié)奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個(gè)。

  2.音樂(lè)《青蛙》、錄音機(jī)。

  3.小鼓一面;魚(yú)蛙鼓人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1.拍一拍節(jié)奏。

  出示鼓,師:這是什么?(鼓)它會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?(咚咚咚),聽(tīng)一聽(tīng)!現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,先聽(tīng)我敲鼓,再請(qǐng)你按照同樣的節(jié)奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||

  2.唱一唱節(jié)奏。

  師:哇,節(jié)奏拍得真好!小朋友,你知道小鴨是怎樣叫的?我用鼓敲出小鴨叫的節(jié)奏,請(qǐng)小朋友學(xué)小鴨叫唱出來(lái)。(嘎嘎 |嘎嘎 嘎)那小貓是怎樣叫的?(喵 喵| 喵喵 喵)還有一個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)?身披綠棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲(chóng),豐收立功勞。太棒了,小青蛙怎樣叫的?聽(tīng)我敲出節(jié)奏,請(qǐng)你學(xué)小青蛙叫唱出來(lái)!

  二、探索青蛙的叫聲及動(dòng)作

  1.出示圖譜,練習(xí)節(jié)奏型。

  師:小朋友們聽(tīng)鼓聲練節(jié)奏練得真好,瞧,小青蛙們排著隊(duì)來(lái)啦!(出示青蛙唱歌的節(jié)奏圖譜)看著圖譜能不能唱出節(jié)奏來(lái)?這些小青蛙是一樣的嗎?哪里不一樣?兩只青蛙是連在一起,它表示的節(jié)奏有什么不一樣呢?來(lái)唱一唱,(呱、呱、呱呱呱)加上動(dòng)作練習(xí)一遍。

  2.師:(出示青蛙跳水的節(jié)奏圖譜)這群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里發(fā)出什么樣的聲音?用咚的音來(lái)唱出節(jié)奏。跳水的青蛙哪里不一樣?這兩只小青蛙在一起表明這個(gè)節(jié)奏是怎樣的'?要快一些,來(lái),我們練習(xí)一遍。小青蛙是怎樣跳下水的?帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳出節(jié)奏。

  3.游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快。

  (1)出示任一節(jié)奏圖譜,幼兒唱出來(lái),看誰(shuí)反應(yīng)快。

  (2)用小小的聲音唱一遍;用大大的聲音唱一遍;我們站起來(lái)唱一遍。

  三、引導(dǎo)幼兒看圖譜說(shuō)兒歌

  1.出示圖譜,討論說(shuō)兒歌。

  (1)出示圖譜,師:老師今天帶來(lái)一張很特別的圖譜。圖譜上面有什么?里面藏著一首兒歌。你能說(shuō)出來(lái)嗎?(指圖譜)教師指著圖和字示范說(shuō)出第一句“一只青蛙,跳回家”。繼續(xù)指著圖和字,第二句怎樣說(shuō)呢?“兩只青蛙,跳回家”。讀出節(jié)奏圖:咚咚咚咚咚?,最后這句比較難的哦,“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出兒歌。

  (2)集體說(shuō)一遍兒歌。

  師: 哇,你們太棒啦,掌聲鼓勵(lì)一下自己!來(lái),我們?cè)囍磮D譜表演一遍兒歌。說(shuō)兒歌時(shí),我們就拍手,當(dāng)說(shuō)到咚咚咚和呱呱呱時(shí),我們就用加上身體動(dòng)作來(lái)表演。

  2.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖譜說(shuō)兒歌。

  (1)欣賞音樂(lè),師:老師還帶來(lái)一首很好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)欣賞。

  (2)討論:你喜歡這首音樂(lè)嗎?聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么樣的感覺(jué)呢?我們配合著音樂(lè)把兒歌說(shuō)一遍吧,來(lái),試一試!引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)說(shuō)兒歌1-2遍。

  四、引導(dǎo)幼兒用樂(lè)器演奏

  1.認(rèn)識(shí)樂(lè)器,探索樂(lè)器的演奏方法。

  (1)師:看,認(rèn)識(shí)嗎?看看它像什么?(小魚(yú))形狀像小魚(yú)卻能發(fā)出青蛙的聲音,所以叫它魚(yú)蛙鼓。下面要請(qǐng)大家試試看,怎樣演奏魚(yú)蛙鼓?請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)取一個(gè)魚(yú)蛙鼓和一根小棒,男小朋友到我左邊的筐子里拿,女小朋友到我右邊的筐子里拿。

  (2)講解演奏的方法。討論:你是怎樣演奏魚(yú)蛙鼓的?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。引導(dǎo)幼兒一起學(xué)習(xí)敲魚(yú)蛙鼓,同時(shí)嘴里說(shuō)節(jié)奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚(yú)蛙鼓?怎樣可以發(fā)出青蛙的聲音呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑奏的方法:一手握住魚(yú)蛙鼓,一只手拿小棒,從里向外劃一下,再?gòu)睦锏酵鈩澋诙。同時(shí)嘴里說(shuō)節(jié)奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的時(shí)候,兩只手各拿著樂(lè)器分別放到兩條腿上。

  2.看圖譜說(shuō)兒歌,演奏魚(yú)蛙鼓。

  師:我們用魚(yú)蛙鼓伴奏說(shuō)兒歌吧?說(shuō)兒歌的時(shí)候,小朋友的聲音要響亮整齊,魚(yú)蛙鼓放在腿上不演奏,說(shuō)到“咚咚咚”的時(shí)候,我們敲魚(yú)蛙鼓;說(shuō)到“呱呱呱”的時(shí)候,我們用小棒滑奏魚(yú)蛙鼓。

  3.聽(tīng)音樂(lè)打擊樂(lè)曲節(jié)奏。

  (1)讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)說(shuō)著兒歌來(lái)演奏一遍.

  (2)根據(jù)情況進(jìn)行總結(jié)。引導(dǎo)幼兒再來(lái)表演一遍。

  五、游戲:青蛙回家

  1.幼兒戴青蛙頭飾做游戲。(出示青蛙頭飾)請(qǐng)小朋友把樂(lè)器放回小筐里。每人來(lái)拿一個(gè)青蛙頭飾戴到頭上。呵呵,變成可愛(ài)的小青蛙了!(出示彩虹傘)來(lái),把彩虹傘鋪平,這是什么?對(duì),就是一個(gè)大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧!一起說(shuō)兒歌,做動(dòng)作,當(dāng)唱到“跳回家”時(shí),小青蛙一起跳進(jìn)池塘里。

  2.聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行第二遍游戲。

  (1)討論:小朋友,你喜歡青蛙嗎?為什么喜歡它呢?我還帶來(lái)一段青蛙的視頻,請(qǐng)大家仔細(xì)的看哦!

  (2)引導(dǎo)幼兒欣賞青蛙的視頻。

  (3)討論:青蛙有什么本領(lǐng)?我們?cè)鯓訉?duì)待青蛙呀?走,小青蛙一起跳著出去玩嘍!播放音樂(lè),師幼學(xué)青蛙跳走出。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

幼兒園音樂(lè)教案《青蛙找家》2

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、在教師的引導(dǎo)下,借助于圖譜的形式,學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。

 。、感受律動(dòng)游戲的`快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、荷葉圖譜、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示課件,引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程。

  二、進(jìn)入主題,教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。

 。、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。

 。、幼兒練習(xí)青蛙跳。

  3、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。

 。础⒂變壕毩(xí)青蛙跳。

 。、將兩種本領(lǐng)合在一起,帶領(lǐng)幼兒跳躍。

  三、游戲活動(dòng)。

  1、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。

 。、播放音樂(lè),與幼兒一起跳躍。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園音樂(lè)教案《青蛙找家》3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏并按節(jié)奏的變化拍手。

  2、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。

  3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)及幫助他人的幸福感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小青蛙圖片、圖譜、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、圖片導(dǎo)入:

  師:小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)一位小客人出示圖片(小青蛙)。請(qǐng)大家先跟小青蛙打個(gè)招呼吧。

  二、教學(xué)過(guò)程:

  1、模仿小青蛙的走路與叫聲。

  師:小朋友們我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙是如何叫的吧(呱呱),再來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙是如何走路的。(跳跳)

  2、幼兒感知歌曲。

  師:今天呀,這只小青蛙給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。(播放歌曲)

  3、設(shè)置任務(wù),幫助小青蛙回家。

  師:小朋友你們聽(tīng)到了嗎?歌曲中的小青蛙回家了,可老師手里這只小青蛙還沒(méi)回家。那咱們一起去幫助小青蛙回家好不好?在幫助小青蛙的路上有三個(gè)任務(wù),只有完成了任務(wù),才能幫助小青蛙回到家里,你們想不想去試試?

  任務(wù)一:拍手打節(jié)奏(教師帶領(lǐng)幼兒初步感知歌曲的`節(jié)奏)。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起按照音樂(lè)的節(jié)奏去拍手打節(jié)奏,我們一起去試試吧。(再次播放歌曲)

  任務(wù)二:看圖譜學(xué)唱歌(幼兒學(xué)唱歌曲)。

  教師出示圖譜,并講解規(guī)則:一個(gè)荷葉代表“跳”,一個(gè)嘴巴代表“呱”。教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜一起唱歌。

  任務(wù)三:合唱團(tuán)表演(幼兒看教師指揮手勢(shì),表演大合唱)。

  教師將小朋友分3組,每組5人,三小組分別代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老師的指揮手勢(shì)完成大合唱。

  三、活動(dòng)總結(jié):

  小朋友太棒了,完成了三個(gè)任務(wù),也幫助小青蛙回到了家里。在幫助小青蛙的過(guò)程中你們快樂(lè)嗎?能幫助別人是件快樂(lè)的事,我們?cè)谏钪幸惨喽鄮椭伺丁?/p>

幼兒園音樂(lè)教案《青蛙找家》4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的'內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒能邊唱邊跳,表演歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  導(dǎo)入新課:請(qǐng)大家猜一條謎語(yǔ):“大眼睛,寬嘴巴,身穿一件綠褲褂,水里田里都有它,唱起歌來(lái)呱呱呱”。(青蛙圖片)。

  一、動(dòng)物模仿,激發(fā)興趣

  幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作;(跳跳)

  幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)

  二、節(jié)奏游戲,感受新知

  1、理解歌詞內(nèi)容:

  教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、學(xué)唱歌曲:

  課件《小青蛙找家》歌曲,激發(fā)幼兒興趣。

  教師大聲演唱歌曲,小朋友跟唱。

  教師和小朋友跟音樂(lè)一起邊唱邊跳。

  3、布置場(chǎng)景,小朋友們帶上頭飾來(lái)做《小青蛙找家》的音樂(lè)游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛,幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。

  附歌曲:

  小青蛙找家

  一只小青蛙,要呀要回家。

  跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,

  跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。

  小青蛙回到了家,呱!

幼兒園音樂(lè)教案《青蛙找家》5

  活動(dòng)名稱:

  《小青蛙找家》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在教師的引導(dǎo)下,借助于圖譜的形式,學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。

  2、感受律動(dòng)游戲的快樂(lè)。

  3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、荷葉圖譜、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示課件,引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程。

  二、進(jìn)入主題,教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。

  2、幼兒練習(xí)青蛙跳。

  3、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。

  4、幼兒練習(xí)青蛙跳。

  5、將兩種本領(lǐng)合在一起,帶領(lǐng)幼兒跳躍。

  三、游戲活動(dòng)。

  1、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。

  2、播放音樂(lè),與幼兒一起跳躍。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  《小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛(ài)的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛(ài)的.形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂(lè)游戲過(guò)程中獲得快樂(lè),才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。幼兒在學(xué)歌過(guò)程中邊動(dòng)邊唱,以動(dòng)作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

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