大班音樂秋葉教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的大班音樂秋葉教案,希望能夠幫助到大家。
大班音樂秋葉教案1
活動目標:
1.感受歌曲,理解歌曲的內容,對歌曲有較完整的印象。
2.能樂意參加歌唱活動,并感受歌曲優(yōu)美的旋律以及表演歌曲中的“轉”和“搖”。
3.能大膽地表演秋葉飛舞的姿態(tài),充分體驗活動的樂趣。
活動準備:
圖譜。
活動過程:
一、回憶秋天樹葉飄落的情景。
師:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那么秋天到了,秋風吹啊吹,秋葉怎么樣了?
二、學習歌曲《秋葉》。
1.教師演唱歌曲。
。1)師:今天老師也帶來了一首關于秋風、秋葉的歌曲,請你們仔細聽,歌曲中這對好朋友他們之間發(fā)生了哪些事情呢?
。2)教師清唱歌曲《秋葉》。(幼兒邊回答邊出示圖譜)
2.幫助幼兒熟悉歌詞內容。
師:你覺得這個順序和歌曲里的順序相符嗎?請你再來聽一遍音樂。(請幼兒擺放圖譜順序)
。1)秋葉、秋葉跟著誰,悄悄、悄悄干什么去了?
。2)誰吹口哨?誰把舞跳?
。3)轉轉轉、轉轉轉,轉轉轉、轉轉轉,轉哪兒去了?
。4)搖搖搖、搖搖搖、搖搖搖、搖搖搖,搖哪兒去了?
。5)最后,秋葉累壞了,它就怎么樣了?
3.幼兒學唱歌曲。
。1)幼兒跟著琴慢速整首學唱。
。2)討論歌曲的不同唱法并練習,嘗試用強弱變化的歌聲表現(xiàn)歌曲中“轉”的上揚和“搖”的下落。
師:小朋友,你們覺得大風吹的時候,樹葉在風中旋轉我們該用怎樣的聲音來唱?聲音是越唱越怎么樣?小風吹的時候,樹葉在空中飄落該用怎樣的聲音來唱?聲音是越唱越怎么樣的?
幼兒嘗試練習,重點練習“轉轉轉,轉轉轉,轉轉轉,轉轉轉,轉上天”;“搖搖搖,搖搖搖,搖搖搖,搖搖搖,搖下地”,體會聲音由弱到強,由強到弱的.演唱變化。
師:最后一句秋葉飄落下來的時候心情是怎樣的?用什么樣的聲音和表情來唱?(疲憊的聲音、小小的聲音……)
。3)幼兒用不同的唱法完整的唱歌曲《秋葉》。
a完整歌唱。b男女分組唱。c接龍唱。
。4)表演唱。
師:你覺得刮大風了可以做什么動作呢?風小了飄落下來可以做上面動作呢?
師:來,孩子們,讓我們變成秋葉跟著秋風舞起來吧!
刮大風了(師生隨音樂快速地做樹葉飛舞、旋轉的動作);風小了(師生輕輕地、慢慢地做樹葉飄舞的動作),一起跟著音樂表演唱。
三、音樂游戲。
1.師:如果你是小樹葉,你會飄到哪兒呢?(石頭上、屋頂上、小河里、小白兔的身上……)
2.幼兒扮演秋葉,隨《秋葉》音樂合拍的表現(xiàn)秋葉飛舞、飄落時的姿態(tài)。等音樂停止,小朋友必須保持秋葉想飄落的那個物體的動作靜止不動,讓老師來猜你扮演的秋葉飄落在什么地方?(如:秋葉飄落在小白兔的身上,小朋友就保持一個小白兔的動作靜止不動,讓教師猜。)師幼愉快的隨《秋葉》樂曲游戲。
3.師:秋風吹起來了,小樹葉飄呀飄,一起飄到我們想去的地方吧!
秋葉秋葉跟著秋風,悄悄悄悄溜出家門。秋風吹口哨,秋葉把舞跳。轉轉轉,轉轉轉,轉轉轉,轉轉轉,轉上天;搖搖搖,搖搖搖,搖搖搖,搖搖搖,搖下地。累壞了,累壞了,累壞了,躺在地上,躺在地上睡一覺。
活動反思:
《秋葉》是一首很適合幼兒欣賞學習的歌曲,特別是在開展秋天的主題活動時,這首歌曲很好地表現(xiàn)出了秋天秋風吹樹葉時的情景:轉、落。
在每個活動前,都必須讓幼兒積累一定的關于活動的一些經驗,可以是知識方面的,或者是情感方面的。所以,在開展主題活動時,就已經計劃好平時讓幼兒注意觀察些什么,或者留意身邊的一些小事情,掌握一些生活中學到的常識。在這個音樂活動前,我?guī)ьI幼兒來到園內樹比較多的地方,讓幼兒在地上找落葉,再借機讓幼兒觀察,這些樹葉是哪里來的,小樹葉怎么會飄落離開樹媽媽,讓幼兒了解一些關于秋天的落葉的情況,知道大自然之間的一些關系,比如說,秋天到了,有些樹葉變黃了,在風兒的幫助下,小樹葉就會離開媽媽。同時,在觀察時,已經潛移默化地讓幼兒感覺到了樹葉飄落時的情景,把這種感覺記在了心里。風吹樹葉,樹葉又是怎么的形態(tài),讓幼兒仔細觀察。
在進行音樂活動的時候,讓幼兒回憶、想像,在欣賞歌曲的同時,他們就會聯(lián)想到平時自己所看到的樹葉掉落時的情景,再由教師引導、啟發(fā)幼兒聽音樂,并初步用簡單的肢體動作來表現(xiàn)音樂;顒又,發(fā)現(xiàn),幼兒們都是很喜歡用動作來表示的,唱到樹葉飄時,他們自然而然地就舉起雙手在頭頂做飄的動作,唱到樹葉飛,他們又會張開雙臂,像小鳥的翅膀一樣揮動,唱到樹葉轉時,幼兒干脆整個人都轉了起來,唱到樹葉落時,他們就會蹲下?粗變簜兺榈爻枳鰟幼鲿r,就感覺他們真成了一片片
落葉了。
但是,在活動中,發(fā)現(xiàn)有個別比較安靜的幼兒,不愿大膽地與其他幼兒一樣做動作,教師能及時幫助這些幼兒去嘗試,教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會,并給以肯定和鼓勵。幼兒很快就投入到表演中來,使活動開展的很順利。
大班音樂秋葉教案2
活動設計背景
秋天落葉飄飄, 兒童對秋天充滿暇想, 活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下, 主動地感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。
活動目標
1、學習詩歌,感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。
2、理解詩歌內容,大膽表達自己對詩歌的理解。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
教學重點、難點
理解詩歌內容,大膽表達對詩歌的理解.
活動準備
1、有關課件。
2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。
3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個。
活動過程:
一、 導入活動
1、 觀察圖片
師: 小朋友, 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)? 今天, 我們一起來欣賞秋天美麗的景色.
2、 談話
師: 剛才你們看到了什么景色, 誰來說說?
小朋友回答后, 老師進行小結.
二、 學習詩歌<<秋葉>>
1、 利用課件幫助幼兒理解詩歌內容, 引導幼兒進行大膽想象.
教師一邊用語言引導, 一邊出示圖片.
(1) 出示小螞蟻, 渡船的圖片
師: 誰來了?小螞蟻看到這么美麗的落葉,它會說什么呢?
老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船。
(2)出示小老鼠、雨傘的圖片。
師:誰又來了?小老鼠看到落葉,是怎么想的?
(3)出示小刺猬、扇子的圖片。
師:接下來誰會來呢?小刺猬看到落葉會說些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是 一樣?
(4)出示梅花鹿、餅干的圖片
這又是誰啊?看看梅花鹿是怎么說的?
(5)出示小朋友的圖片
小朋友看到落葉,會想什么?
2、欣賞詩歌:教師有感情地配樂朗讀詩歌,要求幼兒安靜地傾聽,提問:我們一起來回憶一下,誰來看落葉了,他們都說了些什么?引導幼兒用詩歌里面的句子回答。
3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。
我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。
三、教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。
散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當作什么呢?
引導幼兒相互討論后仿編。
四、結束活動。
小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒
在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述。
教學反思
活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關樹葉的.主題活動,小朋友們對身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細,劉啟文說:“樹葉落在草地上,七星瓢蟲爬過來,躺在上面,把它當做搖籃!薄⒀笱笳f:“樹葉落在草地上,小豬拿起來,把它當做扇子!钡鹊龋∨笥押孟髮Ψ戮幵姼韬芨信d趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。
雖說到最后活動將近半個小時,但時間好象還是太短。于是,我就請小朋友活動后找個好朋友一起編,或編給老師聽;顒雍笪蚁耄⒆訉Ψ戮幵姼璧呐d趣這么高,何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來,再編成新的詩歌,貼在班級里,孩子們肯定會更開心的。
大班音樂秋葉教案3
活動目標:
1.初步感受歌曲,進一步體會秋天的特征
2.自主創(chuàng)編歌曲動作,愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備:
音樂,圖片
活動過程:
一、談話,加深幼兒對秋天的印象小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特征,教師在幼兒講述基礎上進行總結)
二、欣賞歌曲
1.今天,老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲,也是講述秋天的,請小朋友仔細聽,一會請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。
2.播放音樂,欣賞圖片
3.幼兒自由講述歌詞,教師拍手打節(jié)奏領讀歌詞,加深印象。
三、學唱歌曲這首歌寫的`這么美,現(xiàn)在我們來學一下,請小朋友跟音樂一起試唱。
四、創(chuàng)編動作
1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演,將動作整合統(tǒng)一,全體幼兒一起做。
2.全體小朋友加動作演唱歌曲。
五、游戲《開火車》
每一排小朋友唱一句,輪唱歌曲
教學反思
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體,大大增強了幼兒提問的信心;一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機會,他們說話的愿望得到了滿足。
改進的方面:
1、教師自己的提問設計還要更精練,簡單,讓幼兒一聽就懂。
2、課堂教學中當孩子們的回答,有點跑題的時候,自己有些急躁,語言組織也不嚴謹了。在以后的教學中,我會不斷的反思,取長補短,讓自己成長得更快!
大班音樂秋葉教案4
活動設計背景
正值秋天,幼兒對落葉比較熟悉,平時的生活中也能看見,而且兒歌“秋葉”篇幅短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、語言動態(tài)感強,有一定的節(jié)律。通過欣賞誦讀教學,可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙,兒歌語句簡短而有重復,在朗誦中體驗兒歌的意境。
活動目標
1、理解兒歌的內容,激發(fā)欣賞及朗誦兒歌的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。
2、能在創(chuàng)造性的表演中想出和做出大家都感到快樂的動作,能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽質疑,積極解難。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
重點:感受秋天落葉的美與小動物的情感,學習兒歌,并根據(jù)兒歌的結構仿編兒歌。
難點:遷移運用根據(jù)兒歌的結構仿編兒歌。
活動準備
教學掛圖,教學錄音帶,小動物圖片若干。
活動過程
(一)全體幼兒欣賞《秋葉》,引出課題。
1、組織幼兒觀看教學掛圖《秋葉》,通過掛圖讓幼兒了解兒歌的大致內容,通過提問讓幼兒講述看到的內容,既感知了兒歌,又提升了說話能力。
師:你們看到了什么?都有哪些小動物?
2、通過教學錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》,加深幼兒對兒歌內容的感受。
(二)深入感悟,學習兒歌。
兒歌共有六句,其中第二句至第六句結構相似,只是句首主語小動物和句尾賓語不同,言語簡潔生動,有利于兒歌句子的學習。
1、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2、幼兒學習兒歌。請幼兒邊看圖邊跟著老師朗讀。
3、分組和個別幼兒朗讀,并嘗試邊讀兒歌邊做相應的動作。
4、師幼游戲讀兒歌,教師讀前半句,請幼兒對上后半句。幼兒興趣大增,同時也加深了對兒歌內容的理解。
5、教師將已經記住的兒歌內容圖片收起來,幼兒朗誦兒歌,檢驗學習效果。
(三)嘗試仿編兒歌。
1、師:老師這里還有許多小動物也喜歡落葉,它們會把落葉當成什么?老師示范仿偏兒歌一句,并板書 :秋風起,(落葉飄),( 小蝴蝶 )說,這是我的(舞伴)。
2、引導幼兒與同伴合作,根據(jù)兒歌的結構繼續(xù)仿編兒歌,鼓勵幼兒說出和兒歌內容不一樣的小動物,看到秋天的落葉,會把落葉當做什么,讓幼兒說出多種答案,拓展幼兒的想象力和思維能力。
3、教師根據(jù)幼兒回答板書仿編的兒歌內容,并讓幼兒朗讀,體驗仿編兒歌的成就感。
4、扮演角色,表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動物圖片,找自己的好朋友,互相說給對方聽。
教學反思
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的`活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體,大大增強了幼兒提問的信心;一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機會,他們說話的愿望得到了滿足。
改進的方面:
1、 教師自己的提問設計還要更精練,簡單,讓幼兒一聽就懂。
2、課堂教學中當孩子們的回答,有點跑題的時候,自己有些急躁,語言組織也不嚴謹了。在以后的教學中,我會不斷的反思,取長補短,讓自己成長得更快!
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