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大班美術(shù)教案鬧花燈

時間:2023-02-22 19:29:07 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)教案鬧花燈

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案鬧花燈,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案鬧花燈

大班美術(shù)教案鬧花燈1

  【活動目標】

  1、感受黃梅戲曲調(diào)的歡快、熱鬧的氣氛。

  2、按一定規(guī)則進行游戲,在游戲中鍛煉幼兒的聽辯能力。

  3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  【活動準備】

  黃梅戲《鬧花燈》選段,花燈兩盞,手絹花每人一對。

  【活動重點】

  幼兒按照游戲規(guī)則進行游戲,同時體現(xiàn)"鬧"花燈的熱烈氣氛。

  【活動難點】

  嘗試"盤燈"的技巧。

  【活動過程】

  一、集體練習(xí)手絹花的玩法1、師:今天我?guī)砹朔浅:猛娴臇|西,它叫手絹花,想和我一起玩嗎?

  2、老師帶幼兒一起玩手絹花。

  3、師:這么多人一起玩手絹花,感覺怎樣?(熱鬧、喜慶、開心、像過年、過節(jié)一樣)二、出示"花燈",幼兒熟悉樂曲旋律。

  1、師:正月十五元宵節(jié)的`晚上看過花燈嗎?

  2、提問:鬧花燈時街上有什么?熱鬧嗎?

  3、教師小結(jié):燈會上有各種花燈、接燈人、看燈人、鬧燈人,非常熱鬧、喜慶。

  4、熟悉樂曲。

  師:老師今天也帶來了一盞燈,我來扮演"舞燈人",你們扮"看燈人",我們一起來"鬧花燈"。

  三、組織幼兒游戲"鬧花燈"。

  1、第一遍游戲,交代游戲的三個規(guī)則(1)聽前奏音樂"看燈人"跟著"舞燈人"跑成圓圈后坐下。

  (2)當音樂唱到"急忙走,急忙行"時,"舞燈人"用手絹點圈上的"看燈人",被點到的小朋友的跟隨在"舞燈人"的后面跑起來,當音樂唱到"東也是燈,西也是燈"時,被點到的小朋友和"舞燈人"一起來鬧燈。

  (3)音樂快節(jié)奏結(jié)束時,所有小朋友回到圓圈上。

  2、第二遍游戲,交代新的游戲規(guī)則。

  師:音樂結(jié)束時,你們的動作要和"舞燈人"的動作是相反的。

  3、第三遍游戲:請一名幼兒扮"舞燈人",帶領(lǐng)幼兒一起鬧花燈,結(jié)束時請舞燈幼兒自己決定做什么動作讓其他小朋友跟自己相反。

  4、第四遍游戲:交代游戲新增規(guī)則,讓幼兒跟老師學(xué)習(xí)"盤燈"。

  四、游戲活動尾聲:

  教師和幼兒共同共同總結(jié)和分享一起玩"鬧花燈"游戲的感受和歡樂。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動,引導(dǎo)學(xué)生進入制作花燈的學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點。

大班美術(shù)教案鬧花燈2

  活動目標:

  1、能用自然、歡快的聲音唱歌,并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受節(jié)日的喜慶氛圍。

  2、學(xué)習(xí)"鬧"字的下滑音唱法,表現(xiàn)歌曲幽默、風趣的特點。

  3、嘗試以對唱的形式演唱歌曲,體驗合作歌唱的`快樂。

  活動準備:

  1、有關(guān)燈會的錄像或圖片。

  2、幼兒用書第2冊第12頁。教學(xué)掛圖(龍燈、風燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)。

  活動過程:

  1、觀看燈會錄像或圖片,組織幼兒談話,引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。提示:你在燈會上都看到些什么燈?關(guān)燈是你的心情是怎樣的?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)引導(dǎo)幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音,講難點前置,唱"隆咚--咚鏘"和"咚隆咚--咚鏘"。

  (2)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒"數(shù)花燈",學(xué)唱"有花燈,有鳳燈,龍燈鳳燈獅子燈。"

  (3)教師示范唱,引導(dǎo)幼兒在"數(shù)花燈"部分或"敲鑼打鼓"部分自然加入。

  (4)教師和幼兒共同分析"鬧"字的唱法,引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音唱法,表現(xiàn)出歌曲幽默、風趣的感覺。

  (5)教師組織幼兒采用對唱的形式演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒體驗合作歌曲的樂趣。

  3、引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲,重點啟發(fā)幼兒在歌曲最后"嗨"處創(chuàng)造性地做出孫悟空的不同動作并停住不動,增強歌曲的趣味性。

  活動延伸:

  為幼兒提供相應(yīng)的道具,引導(dǎo)幼兒進行音樂表演。

大班美術(shù)教案鬧花燈3

  活動目標:

  1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情,體驗其中的樂趣。

  2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動重點難點:

  1、重點:表現(xiàn)玩花燈的情景。

  2、難點:人物的動態(tài)和色彩的運用。

  活動準備:

  1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗,會表現(xiàn)簡單的花燈。

  2.人物活動圖,筆、紙。

  3.幼兒用書:《鬧花燈》。

  4.活動前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看看我們活動室里有什么花燈?

  二、引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

  師:元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時心情怎么樣?

  三、師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的`情景。

  師:玩花燈時都有哪些動作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈?什么時候玩花燈?怎樣表現(xiàn)熱鬧的場面?用什么顏色?

  四、教師提供幼兒用書

  并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

  五、展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  交流展示的幼兒作品,鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

  活動延伸:

  了解花燈的制作。

  在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵幼兒自己制作花燈。

  活動反思:

  本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動,引導(dǎo)學(xué)生進入制作花燈的學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點。.最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示,學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價后,鼓勵學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。

  本課教學(xué)活動的組織實施,每個環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進行創(chuàng)造有趣的花燈形象,因此,我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈,談一談自己看法和認識,并講一講自己會如何處理,怎樣來做。在作業(yè)過程中,可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨特有趣的作品進行評議肯定,進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,感受到其中的樂趣。

  上完這節(jié)課,讓我感覺到:這樣設(shè)計的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。

  不足的是:感覺時間緊,鞏固練習(xí)還不夠。時間設(shè)計不夠合理,如有機會再上這節(jié)課的話,我會把學(xué)生實踐和互評的時間稍微安排長一些。

大班美術(shù)教案鬧花燈4

  活動目標:

  1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情,體驗其中的樂趣。

  2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  活動重點:

  表現(xiàn)玩花燈的情景。

  活動難點:

  人物的動態(tài)和色彩的運用。

  活動準備:

  1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗,會表現(xiàn)簡單的花燈。

  2.人物活動圖,筆、紙。

  3.幼兒用書:《鬧花燈》。

  4.活動前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看看我們活動室里有什么花燈?

  二、引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

  師:元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時看到了什么?許多的.花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時心情怎么樣?

  三、師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

  師:玩花燈時都有哪些動作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈?什么時候玩花燈?怎樣表現(xiàn)熱鬧的場面?用什么顏色?

  四、教師提供幼兒用書

  并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

  五、展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  交流展示的幼兒作品,鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

  活動延伸:

  了解花燈的制作。

  在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵幼兒自己制作花燈。

大班美術(shù)教案鬧花燈5

  活動目標:

  1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

  2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。

  3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

  教學(xué)重、難點:

  在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

  活動準備:

  花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等

  活動過程:

  一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

  請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。

  春天的花園里有個數(shù)學(xué)王國,小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你可以把6的分成全玩出來,才可以到其它地方玩。把你的'發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

  二、幼兒分組操作

  1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

  2、教師巡回指導(dǎo):重點指導(dǎo)有困難的幼兒,適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

  三、幼兒交流討論

  1、教師拍手,幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興,能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、學(xué)習(xí)6的組成

  1、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。

  2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?

  3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……,它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領(lǐng)真大,不但學(xué)會6的組成,還學(xué)會了記錄,現(xiàn)在我們一起準備好,開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)數(shù)學(xué)王國到了,看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

  活動反思:

  本節(jié)課目標很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維能力。

大班美術(shù)教案鬧花燈6

  活動目標:

  1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情,體驗其中的樂趣。

  2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  活動重點:

  表現(xiàn)玩花燈的情景。

  活動難點:

  人物的動態(tài)和色彩的運用。

  活動準備:

  1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗,會表現(xiàn)簡單的花燈。

  2.人物活動圖,筆、紙。

  3.幼兒用書:《鬧花燈》。

  4.活動前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看看我們活動室里有什么花燈?

  二、引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

  師:元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時心情怎么樣?

  三、師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

  師:玩花燈時都有哪些動作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈?什么時候玩花燈?怎樣表現(xiàn)熱鬧的場面?用什么顏色?

  四、教師提供幼兒用書

  并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

  五、展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  交流展示的幼兒作品,鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

  活動延伸:

  了解花燈的制作。

  在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵幼兒自己制作花燈。

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