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大班美術(shù)種子貼畫教案

時(shí)間:2023-02-22 10:32:45 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)種子貼畫教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的大班美術(shù)種子貼畫教案,歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)種子貼畫教案

大班美術(shù)種子貼畫教案1

  生成背景:

  在進(jìn)行主題活動(dòng)“豆豆王國(guó)”中,提供了有關(guān)秋天的種子,開(kāi)展了“分豆豆、豆豆藝術(shù):等活動(dòng)后,孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣,但在”豆豆藝術(shù)“中,發(fā)現(xiàn)所提供的黃豆由于太大,孩子們?cè)谡迟N時(shí)有些困難,同時(shí),只是單一粘貼相框,對(duì)孩子們沒(méi)有挑戰(zhàn)性,粘上去以后容易掉下來(lái),影響了作品的質(zhì)量,這也給粘貼造成困惑,盡管這樣,可孩子們?nèi)允呛芨信d趣。因此,我選擇了較小的豆子“綠豆、赤豆”,還為孩子提供了部分由老師勾畫好的物體輪廓紙,這樣兼顧到了能力差的幼兒,體現(xiàn)了材料的層次性,滿足幼兒的創(chuàng)作愿望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用綠豆、赤豆,進(jìn)行種子貼畫。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的'能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每桌綠豆、赤豆各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

  2、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞“種子貼畫”范例。

  師:“你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細(xì)小的部分用另一種豆。

  2、教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大。

  3、教師提出要求:

 。1)可以選擇老師提供的紙來(lái)貼,也可以自己設(shè)計(jì),勾畫時(shí)要畫的大一點(diǎn)。

 。2)粘貼時(shí),不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來(lái)。

 。3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒粘貼豆子時(shí),手不要壓到雙面膠上,以免粘不住。

  5、展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。

  活動(dòng)反思:

  由于原來(lái)的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動(dòng),給相片做相框、種子貼畫,在提供的材料上沒(méi)有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當(dāng)作品拿起來(lái)時(shí),卻掉了下去,而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),有了較好的效果,當(dāng)作品貼到柜面上時(shí),孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,對(duì)幼兒的技能要求也要作出正確的評(píng)估。觀察、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件,只有通過(guò)細(xì)心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而不斷增強(qiáng)他們的自信心。

  原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號(hào),提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺(jué)察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動(dòng)!

大班美術(shù)種子貼畫教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽表述種子的特征及用途。

  2、能利用種子的不同顏色,大膽表現(xiàn)用種子貼作品。

  3、體驗(yàn)粘貼種子的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。 橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示作品,引起幼兒興趣。

  教師出示已壓貼好的`豆貼作品,如小魚,小鳥,小花

  提問(wèn):小朋友,看,老師給你們帶來(lái)了什么好看的東西?呀,這些美麗的圖畫是用什么做成的呀?豆豆真神奇,還能貼出小鳥,小魚呢!

  二、教師示范操作。

  把橡皮泥寶寶搓成一個(gè)大湯圓,壓壓扁,盡可能壓的又大又扁,這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。(邊說(shuō)邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓)

  1、教師:我們來(lái)貼個(gè)小太陽(yáng)吧,太陽(yáng)是什么形狀的?把豆寶寶圍成一圈,小太陽(yáng)周圍是什么(光芒),還有五顏六色的七彩光!

  2、教師:小太陽(yáng)完成了,可愛(ài)嗎?

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:小朋友,你們想到了什么好玩的東西,也請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小手把它貼出來(lái)吧!幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫。

  四、展示幼兒作品。

  請(qǐng)幼兒排隊(duì)逐個(gè)欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友的作品,表?yè)P(yáng)完成的好的幼兒,并放到展覽區(qū)展覽。

大班美術(shù)種子貼畫教案3

  設(shè)計(jì)背景

  我發(fā)現(xiàn)本班的好多幼兒對(duì)畫畫很感興趣,為激發(fā)幼兒在這方面的興趣愛(ài)好,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索用膠帶貼畫的新方法,體會(huì)用多種方式作畫的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)想辦法解決遇到的困難,培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  掌握用膠帶貼畫的新方法,讓幼兒體會(huì)用多種方式作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、范例若干(如:太陽(yáng)、小魚、小鵝等,由簡(jiǎn)到難)。

  2、A4紙及一半大小的A4紙若干。

  3、透明膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞范例,引起作畫興趣。

  1、師:今天,老師給你們帶來(lái)了一些很特別的畫,想看嗎?(激發(fā)幼兒的興趣)

  2、(出示范例)師:這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?哪里不一樣了?

  3、出示透明膠帶引出作畫方法。

  師:(出示透明膠)對(duì)了,我就是用這個(gè)透明膠帶來(lái)畫畫的,你們想試試嗎?(再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣)

  二、探索膠帶貼畫的方法。

  幼兒利用提供的材料(其中畫紙是一半大小的A4紙),自由嘗試如何用膠帶來(lái)貼畫,教師巡回地觀察每個(gè)幼兒,并簡(jiǎn)單詢問(wèn)幼兒的想法。(由于幼兒探索的興趣得到了滿足,所以幼兒在嘗試過(guò)程中十分地認(rèn)真、積極動(dòng)腦。)

  師:那么,請(qǐng)小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫,現(xiàn)在,你們可以動(dòng)手了。

  師:誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō),自己是怎么畫的?(根據(jù)之前的巡回觀察,請(qǐng)一些方法正確和不正確的幼兒進(jìn)行比較,先讓幼兒自主判斷和簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)膠帶貼畫的方法再教師進(jìn)行引導(dǎo)和小結(jié)。)

  教師講解作畫方法:

  師:剛才我們小朋友都講得很棒,我們?cè)谧鳟嬊,要先想好畫些什么?nèi)容,然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀,接著用油畫棒在沒(méi)有貼透明膠帶的地方(里面和外面)都要涂上各種漂亮的顏色,最后輕輕地撕掉透明膠帶,一副膠帶畫就完成了。

  三、再次嘗試膠帶貼畫。

  1、師:小朋友,你們想再來(lái)試試嗎?

  2、師:在作畫之前老師有幾個(gè)要求。

  提出要求:

 。1)注意使用剪刀的安全。

  (2)除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色,其他都要涂上漂亮的顏色,所以要抓緊時(shí)間。

 。3)老師為小朋友準(zhǔn)備了一大一小兩種紙,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己作畫速度的快慢來(lái)選擇適合自己的紙。

  3、師:你們記住老師提的要求了嗎?好,現(xiàn)在你們可以畫了。

  四、膠帶組合畫。

  1、引導(dǎo)幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫。

  師:請(qǐng)畫好的小朋友把你的畫拿過(guò)來(lái)貼在板上(或紙上)。

  2、鼓勵(lì)幼兒互相欣賞,評(píng)價(jià)。

  3、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一種新的畫畫方法,叫膠帶貼畫,你們看,大家畫得膠帶畫多好看呀,有……等等,小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋,自己想畫什么就能畫出什么,我們都是小畫家哦!

  五、結(jié)束語(yǔ)。

  師:現(xiàn)在,讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧!

  教學(xué)反思

  眾所周知,幼兒繪畫的形式多種多樣,在平時(shí)的.教學(xué)過(guò)程中,我們常用的有:蠟筆畫、水粉畫、拓印畫、刮畫等等,而蠟筆畫是現(xiàn)在幼兒園中經(jīng)常用到得一種繪畫形式,可用透明膠帶和蠟筆結(jié)合來(lái)畫畫是我們幼兒第一次的嘗試,對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),既能滿足他們探索和嘗試多種繪畫形式,又能激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情趣,從而體驗(yàn)到繪畫的樂(lè)趣之處。所以整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的積極性很高,注意力充分地集中,通過(guò)兩次不同的嘗試膠帶貼畫,幼兒基本學(xué)會(huì)了膠帶貼畫的方法和步驟,也體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,我讓幼兒自主判斷誰(shuí)的方法是正確的,因?yàn)樗囆g(shù)活動(dòng)的目標(biāo)就是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽得表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  通過(guò)本次活動(dòng),幼兒探索到了用膠帶貼畫的新方法,可在培養(yǎng)幼兒自信方面應(yīng)更加的突出和表現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。

大班美術(shù)種子貼畫教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫,根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

  2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,能耐心仔細(xì)地完成作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集各種不同種類的種子,每組一份。

  2.勾筆線、紙、雙面膠每人一份。

  3.課件(范畫)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)種子

  師:看,老師今天給小朋友帶來(lái)了這么多種子寶寶,我們一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)一下,看看它們叫什么名字?長(zhǎng)

  得什么樣子?(可以引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、形狀等方面去觀察)

  師:你們說(shuō)的真好,那么這些種子能用什么用呢?(幼兒回答)

  師:種子可以種到地里再長(zhǎng)出來(lái),種子可以吃,那么種子還可以做什么用呢?我們一起來(lái)看看這是什么?

  (出示課件圖片種子粘貼畫)

  二、欣賞種子粘貼畫

  師:你們看到什么?(畫)

  師:是什么畫?它們跟我們平常上課畫得畫一樣嗎?有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)

  師:你們知道是怎么畫出來(lái)的嗎?(幼兒想象回答)

  小結(jié):這些畫都是用各種各樣的`種子粘貼出來(lái)的,做畫的人先把自己要做的畫畫出來(lái),然后分區(qū)貼雙面膠

  ,再把合適的種子粘上去。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1.引導(dǎo)幼兒先想好作品,再進(jìn)行繪畫。

  2.粘貼雙面膠要牢固。

  3.根據(jù)種子的特征來(lái)選擇它在畫中的用途。

  4.粘貼時(shí)一個(gè)部位,一個(gè)部位的粘貼,要有順序。

  5.種子粘貼后要用手壓緊。

  6.鼓勵(lì)幼兒大膽想象、制作。

  四、作品展示

  1.在站臺(tái)上展示所有作品。

  2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品(個(gè)別),說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

  3.對(duì)個(gè)別作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(兩三幅)

大班美術(shù)種子貼畫教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫,根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

  2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。

  2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

  3、課件《種子粘貼畫》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示“種子盒”,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

 。1)師:小朋友,我這里有個(gè)寶盒,里面裝來(lái)哦很多寶貝,我要請(qǐng)小朋友摸出來(lái),看看是什么。

 。2)教師搖動(dòng)盒子,請(qǐng)個(gè)別幼兒摸盒子里的東西(種子)。

  2、種子黏貼畫

 。1)師:種子說(shuō)它已經(jīng)和你們很熟悉了,這次它們想和小朋友做一個(gè)游戲,游戲的名稱叫“種子黏貼畫”。

 。2)教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。

 。3)示范講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

 。1)師:首先,用棉簽沾上膠水涂在圖畫里,然后選擇你喜歡的`種子粘在膠水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

 。2)幼兒黏貼種子畫。

  3、作品欣賞、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子,讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫。

大班美術(shù)種子貼畫教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽表述種子的特征及用途。

  2、能利用種子的不同顏色,大膽表現(xiàn)用種子貼作品。

  3、體驗(yàn)粘貼種子的快樂(lè)。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示作品,引起幼兒興趣:教師出示已壓貼好的豆貼作品,如小魚,小鳥,小花

  提問(wèn):小朋友,看,老師給你們帶來(lái)了什么好看的東西?呀,這些美麗的`圖畫是用什么做成的呀?豆豆真神奇,還能貼出小鳥,小魚呢!

  二、教師示范操作:把橡皮泥寶寶搓成一個(gè)大湯圓,壓壓扁,盡可能壓的又大又扁,這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。(邊說(shuō)邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓)

 。1)教師:我們來(lái)貼個(gè)小太陽(yáng)吧,太陽(yáng)是什么形狀的?把豆寶寶圍成一圈,小太陽(yáng)周圍是什么(光芒),還有五顏六色的七彩光!

 。2)教師:小太陽(yáng)完成了,可愛(ài)嗎?

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:小朋友,你們想到了什么好玩的東西,也請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小手把它貼出來(lái)吧!幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫。

  四、展示幼兒作品:請(qǐng)幼兒排隊(duì)逐個(gè)欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友的作品,表?yè)P(yáng)完成的好的幼兒,并放到展覽區(qū)展覽。

  活動(dòng)反思:

  在這節(jié)課中也有幾點(diǎn)不足之處,需要在以后的課程中多加注意,如:粘貼時(shí)不均勻、牢固性不強(qiáng)、還有構(gòu)圖過(guò)大或過(guò)小的現(xiàn)象,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)多讓孩子利用身邊的物品進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

大班美術(shù)種子貼畫教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  藝術(shù)源于自然,種子貼畫是一種自然的藝術(shù),也是一種美的藝術(shù)。通過(guò)這樣的操作活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力而且在操作中也認(rèn)識(shí)了各種種子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等,進(jìn)行種子貼畫。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每桌綠豆、赤豆等種子各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

  2、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞"種子貼畫"范例。

  師:"你喜歡哪幅畫?"屈,老師、教,案,網(wǎng)"它用了哪些豆豆?"了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細(xì)小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。

 。ㄍㄟ^(guò)范例,激發(fā)興趣,為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊,同時(shí)利用談話形式,讓幼兒初步感受藝術(shù)的美,從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過(guò)欣賞、觀察,讓幼兒掌握初步的操作技巧。)

  2、教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大,盡量和別人不一樣。

 。ü膭(lì)幼兒在勾畫輪廓的環(huán)節(jié)時(shí),要有個(gè)性、有創(chuàng)造性地作畫,培養(yǎng)孩子個(gè)性化發(fā)展。)

  3、教師提出要求:

 。1)可以選擇老師提供的紙來(lái)貼,也可以自己設(shè)計(jì),勾畫時(shí)要畫的.大一點(diǎn)。

 。2)粘貼時(shí),不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來(lái)。

 。3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。

 。ń探o孩子操作的細(xì)節(jié),根據(jù)孩子們的發(fā)展?fàn)顩r和需要對(duì)技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),確;顒(dòng)的基本成功。)

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒粘貼豆子時(shí),手不要壓到白膠上,以免粘不住。

  5、展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。

 。ńo幼兒展示作品的機(jī)會(huì),讓孩子間互相交流、欣賞以達(dá)到共同提高的效果。)

  6、教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

  7、教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

  活動(dòng)反思:

  原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號(hào),提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺(jué)察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動(dòng)。”