心理健康工作計劃模板匯總六篇
時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編精心整理的心理健康工作計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
心理健康工作計劃 篇1
為了實現(xiàn)小學生心理健康教育的總目標,提高全體學生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學生樂觀,向上的品質(zhì),促進學生人格的健全發(fā)展,希望通過本學期的心理健康教育,提高學生學習的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學習習慣,培養(yǎng)學生友愛同學,熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的.品質(zhì),培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。
一、主要工作目標
1.堅持以人為本。根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2.立足教育,重在指導。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關(guān)注個別差異,尊重學生、理解學生。
3.提高全體學生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健康發(fā)展。
4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
二、具體措施
1.繼續(xù)開設心理輔導活動課,讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。
2.進一步完善心理工作平臺,提供心理健康教育知識,接受學生和家長的咨詢。
3.加強師生交流,以信箱為媒介加強學生與教師的溝通。
各種關(guān)于心理健康話題的大討論
1、學校環(huán)境、集體生活適應(如“我們的校園”;“集體生活真快樂”)
2、基本學習技能、行為習慣訓練(如“好習慣交朋友”)
3、體驗合作、體驗友情(如“大家一起來”;“我和同學手拉手”)
4、學習成功體驗(如“我能行”;“成功體驗真好”)
5、學習興趣(如“興趣是最好的老師”;“到興趣樂園去”)
6、自理、自立意識(如“今天我值日”;“自己能做的事自己做”)
7、排除不良情緒方法(如“情緒氣象臺”;“讓自己更快樂”)
8、正確處理同伴人際沖突的方法(如“溝通化解小矛盾”;)
9、自我保護方法(如“披著人皮的狼”;“自護在我心”)
10、時間觀念(如“做守時的好學生”;“時間的妙用”)
心理健康工作計劃 篇2
為了更好地促進學生健康成長,推進素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》,本學期我校心理健康教育工作計劃如下:
一、指導思想:
提高學生的心理素質(zhì),提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本,根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質(zhì),促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育,重在指導,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關(guān)注個別差異,尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的'學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
三、具體做法:
1、學校心理健康教育隊伍建設
我校有國家二級心理咨詢教師一名,有經(jīng)過教育局培訓的國家心理健康輔導教師一名負責學校的心理健康教育工作,但是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,是所有學校教育工作者的事,所以學校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線,為全體學生的心理健康保駕護航。
2、學校心理健康教育的開展
(1)心理課輔導。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導。同時,各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會,為學生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。
。2)心理咨詢室。開設“知心小屋”,接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責,固定的開放時間,固定的場所。心理咨詢室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求,還要考慮兒童的審美特點。
(3)辦好“知心信箱”,以便個別學生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。
(4)以“點”帶“面”,利用學校宣傳陣地
本學期開展了心理健康主題手抄報設計比賽,在學生中大力宣傳心理健康的重要性。
。5)指導家庭進行心理健康教育
小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學生的來源與歸屬,小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育,我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
(6)指導小學生進行自我心理健康教育
指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法:A、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應,是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助,在學校可以找老師、心理輔導老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學會坦然地對人與對己。
本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學生心理健康教育,促進全體學生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
心理健康工作計劃 篇3
指導思想:
以教育部的《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》的重要文件為指導,扎實開展我校心理健康教育,為學生健康成長創(chuàng)造良好社會環(huán)境。建立一支具備輔導能力,能走進學生心靈,能被學生認同的心理輔導教師骨干隊伍。建立和完善學校心理咨詢室工作制度與硬件建設;加強研究,推動學科滲透心理健康教育工作,提高教師在教育教學活動中運用心理健康教育知識和技能的能力。關(guān)注教師心理健康,促進師生共同成長。
具體目標:
1.注重學生心理輔導,做好學生心理咨詢工作。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設,努力發(fā)揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3.做好“心理教師”的培訓工作。
4.不斷豐富教師的教學策略,有效提高教育教學水平。
5.認真開展心理健康教育的課程活動。
6.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設2節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)
7.創(chuàng)建蘇州市合格心理咨詢室。
主要工作:
一、加強領導,分工合作。
學校心理健康教育由德育處主抓。各班班主任都是心理健康教育者。正班主任抓好每班個案的輔導,關(guān)注特殊學生,經(jīng)常找這些學生談心,跟他們進行心理溝通。在班內(nèi)開展心理團隊輔導。副班主任上好隔周一次的心理健康教育課,學校心語小屋由專門老師負責,熱情接待來訪學生。
二、整合資源,凝聚合力。
1.開設好健康教育課。雙周周四的晨會課為健康教育課,具體由各班的副班主任負責。以年級組為單位,老師們組織起來探討和設計符合各年齡段學生身心特點的方案,并在教學過程中根據(jù)本班學生的實際情況,隨機應變,采取恰當?shù)慕虒W手段,使健康教育課更貼近學生,從而有效促進學生的身心健康。
2.充分利用課堂教學,扎扎實實推進心理健康教育。
課堂,是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中滲透心理健康教育,將是我校實現(xiàn)心理健康教育目標的主渠道。在課堂上,師生之間無時不在進行情感的.交流和心靈的溝通。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的因素,通過巧妙的設計,通過組織各種活動,使師生之間達到共鳴和合聲,實實在在推進心理健康教育。這樣對學生的影響將是長遠的。
3.豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。
通過開展豐富多彩的校園文化活動,為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺,調(diào)節(jié)學生的身心,釋放學生的潛能,并通過各種競賽,來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都將在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。
4.利用學校各種設施,推進心理健康教育。
利用好學校的各種現(xiàn)代化設施,通過宣傳櫥窗、紅領巾電視臺、國旗下講話等宣傳途徑對學生進行心理健康教育,營造良好的心理健康教育環(huán)境。
三、多種形式,加強輻射。
1.開放好心理咨詢室。為了更好地開展個別學生的心理輔導咨詢工作,學校將繼續(xù)于每天中午12:00——12:40分開放“心語聊天室”。(周五11:45——12:20)。通過“心語聊天”對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導,排解心理困擾,并對有關(guān)心理行為問題進行診斷、矯治。如果學生有某種心理問題和困惑,可直接到輔導室找老師談心交流。
2.每月開設一期“心靈之聲”廣播,對全校學生進行心理輔導知識講座。
3.建立學生心理檔案。
建立學生心理檔案是了解學生、幫助學生的有力保證。
4.組織好團體輔導。針對不同年齡階段學生的心理特點,我校把學生分成中高、中低二個學段,由四位老師負責進行團隊心理輔導。團隊輔導老師每月上好一節(jié)心理團輔課,每學期在全校上好一次心理團隊輔導觀摩課。為了給學生充分的接受心理健康團隊輔導的機會,考慮到班主任對學生比較了解,平時和學生接觸的時間也比較多,因此要求我們?nèi)0嘀魅味荚谧约喊嗌闲睦韴F隊輔導課,調(diào)動所有可用的資源,使心理團隊輔導具有全面性。
5.開展好個案研究。學生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究,做到因材施教。建立咨詢記錄本和學生的心理個案記載。把學生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時記錄整理,分析了解各個學生的身心發(fā)展狀況,把準教育脈搏,對學生進行心理疏導。這樣跟蹤性的輔導,將使個案輔導更具成效。
6.指導家庭進行心理健康教育
利用家長學校、家長開放日、等多種途徑,堅持不懈向家長提出各種建議,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
四、家校合力,贏得實效。
學生生活的環(huán)境主要是家庭和學校。學校在實施心理健康教育過程中起主導作用,但不可忽視家庭因素。據(jù)調(diào)查,影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛,不同的家庭氣氛,對孩子的心理健康會產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng)方式,營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生,學校心理健康教育要贏得實效,必須贏得家長的支持。我們要著力修筑學校與家庭之間溝通的橋梁,開辦好家長學校,通過家長學校組織家長學習心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,普及心理教育基本知識,共同探討孩子心理健康問題,交流先進經(jīng)驗與做法,不斷提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。從而形成學校、家庭教育合力。
五、加強科研,總結(jié)提高。
1.心理輔導老師要善學、勤學,做好階段性研究和分析,并在班主任例會中進行交流,幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。
2.教師要從實際出發(fā),以我校學生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題,做好個案分析,不斷地積累資料,撰寫有關(guān)的心得體會與論文,以提高心理健康教育工作的實效,并在校內(nèi)進行推廣學習。
二月份:
1.制訂本學期心理輔導工作計劃。
2.做好健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3.做好心理健康教師的培訓工作。
三月份:
1.心理咨詢室開始開放。(每周一至周四中午12:00——12:40,周五11:45——12:20)
2.召開部分學生座談會,并進行個別心理咨詢。
四月份:
1.組織全體老師學習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
2.心理團隊輔導觀摩課。
3.開設“心靈之聲”廣播。
4.做好蘇州市合格心理咨詢室驗收準備工作。
五月份:
1.班主任心理健康知識培訓。
2.開設“心靈之聲”廣播。
六月份:
1.召開特殊學生會議,并進行個別心理咨詢。
2.心理健康輔導教師工作經(jīng)驗交流會。
3.做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
心理健康工作計劃 篇4
一、指導思想:
學校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育,教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任,少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì),還要關(guān)注他們的心理健康,心理健康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學生的潛能,塑造學生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量,有著極其深遠的意義。通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。
二、具體目標
1、心理輔導,做好學生心理咨詢工作。
2、心理咨詢室的常規(guī)建設,努力發(fā)揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3、班級男女心理健康委員的`培訓工作。
4、豐富教師的教學策略,有效提高教育教學水平。
5、家長學校的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)
三、主要工作
、寮訌婈犖榻ㄔO,提高自身素質(zhì)
1、學習有關(guān)心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。
2、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。
㈡認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
1、心理咨詢室的常規(guī)建設,做好學生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。
咨詢途徑:
、艑W生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?
、瓢嘀魅卫蠋熗扑]
、禽o導老師訪談
2、設立心理咨詢信箱,做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。
3、辦好心理健康園黑板報。
4、邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。
5、在家教指導活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質(zhì)。
6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。
四、具體工作
九月份:
制訂并討論學期心理輔導工作計劃。
做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
做好班級男女心理健康委員的培訓工作。
十月份:
組織全體老師學習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
出好心理健康教育專題黑板報。
十一月份:
繼續(xù)指導心理健康委員在班中開展談心角活動。
利用家長會向家長宣傳家庭心理指導的有關(guān)內(nèi)容。
十二月份:
舉行學校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比。
舉行心理健康教育課件展評活動。
舉行心理健康教育論文評選。
元月份
做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
心理健康工作計劃 篇5
一、指導思想:
認真貫徹省、市、縣關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標
1.注重學生心理輔導,做好學生心理咨詢工作。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設,努力發(fā)揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3.做好班級保健的培訓工作。
4.不斷豐富教師的教學策略,有效提高教育教學水平
5.重視心理輔導試點班的實踐研究工作,以點帶面開展研究活動。
6.認真開展心理健康教育試點班的課程活動。
7.做好家長學校的心理健康知識講座。
8.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)
三、主要工作
(一)加強教師隊伍建設,提高自身素質(zhì)
1.組織教師學習有關(guān)心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。
2.繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的.重要性,不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。
(二)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設,做好學生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。
咨詢途徑:
(1)學生自愿前往咨詢
(2)班主任老師推薦
(3)輔導老師訪談
2.開通“心語熱線”,進行電話咨詢輔導。
3.在學校宣傳窗設立“心靈廣播”欄目。
4.對全校學生進行心理輔導知識講座。
5.在家教指導活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質(zhì)。
6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。
(三)重視試點研究,增強科研意識
1.試點班老師要善學、勤學,階段性地進行調(diào)查研究和分析,并在班主任例會中進行交流,幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。
2.試點班進行心理健康教育課展示。
3.試點班要重視調(diào)查分析、研究,并進行個案分析,不斷地積累資料,逐步在校內(nèi)進行推廣。
四、具體工作
1.制訂并討論學期心理輔導工作計劃。
2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3.心理咨詢室開始開放(每周三中午12:00-12:30)。
4.開通“心語熱線”。
5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級學生)
6.出好心理健康教育專題黑板報。
7.開展心里健康輔導示范課活動
8.利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內(nèi)容。
9.做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析
10.心理檔案建立工作。
心理健康工作計劃 篇6
為了讓學生了解心理健康的基本知識,幫助學生掌握自我調(diào)節(jié)、消除心理困惑的技巧,促進家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往,培養(yǎng)兒童健全人格和對環(huán)境的適應能力,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,培養(yǎng)“自尊、自信、自強”的信念,使學生能順利度過在校期間的學習和生活,為今后的學習與工作打下良好基礎,根據(jù)《中共中央關(guān)于進一步加強和改革學校德育工作的若干意見》中提出:“通過各種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應環(huán)境的能力”文件的精神,在校領導的正確領導和大力支持下,我校建安中心小學正式成立“小學生心理健康教育工作室”。
新學期、新面貌、新發(fā)展。帶著虔誠、熱情和夢想,20xx-20xx學年,建安中心小學心理健康教育工作力求把理論與實踐結(jié)合起來,努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天。
一、開展宣傳教育,普及心理健康知識。
本學期,心理健康教育工作室將通過宣傳欄、“陽光信箱”、“陽光小屋”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式,擴大心理健康教育工作的影響。吸引更多學生走進心理健康教育工作室,及時與輔導老師溝通交流,提高自己的心理健康水平。
二、積極有效地開展個別心理咨詢工作。
本學期,心理健康教育工作室將設立“心理咨詢?nèi)铡、“陽光信箱”,并制訂咨詢員值班制度,加強“陽光信箱”管理,落實來信回復制度。每周星期三開一次“陽光信箱”,并指定咨詢室教師進行信件回復,做到來信及時回復。充分發(fā)揮心理咨詢的作用,對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙
的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導,幫助學生解除心理障礙。咨詢教師在交流中應給予熱情真誠的啟發(fā)引導,讓學生將心理不愉快的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮紅領巾播音室“心靈之聲”欄目的作用,對學生存在的共性和個性的心理問題進行解答。
本著家校教育協(xié)同合作的理念,本學期,心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊大隊做好與社區(qū)、家長同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡,積極動員與爭取家長的配合與支持,暢通與建立有利于學生發(fā)展的理性社會系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助,并且與教師配合,對相關(guān)學生進行疏導,同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念,使學校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學生自己認識自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強自立,健康快樂的成長。
心理咨詢的方式有:電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡咨詢、面對面交流等。心理健康教育工作室每周星期四下午第三節(jié)課集中對學生開放。地址:學校辦公樓二樓,小學生心理健康教育工作室、“陽光小屋”
三、開設心理講座。加強對師生的心理指導小學心理健康教育計劃本學期,心理健康教育工作室將從不同年級的學生特點出發(fā),每學期舉辦一次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動,有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座,為同學們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導和“小學生消費心理輔導”等進行心理疏導。
鑒于當前學生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的,而近年來經(jīng)調(diào)查,教師的心理健康狀況也不容樂觀,為豐富教師的心理知識,提高心理學涵養(yǎng)和科研意識,因此,本學期,心理健康教育工作室在加強對學生的
心理疏導的同時,也將關(guān)注教師這個群體,適時請進心理專家來傳授經(jīng)驗,針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),保持健康積極的心理狀態(tài),以促進發(fā)展良好的師生關(guān)系,不斷完善、提升自我,達到良性循環(huán)。
四、加強學生的心理健康教育工作室建設
本學期工作重點是搞好心理健康教育工作室建設,制定各種管理制度,布置好心理健康教育工作室,添加有關(guān)設施設備,收集整理相關(guān)材料和書籍,完善心理健康教育工作室的檔案資料:①學生心理調(diào)查記錄表;②個案記載與分析;③《心靈之聲》廣播稿、講座稿、學生來信;④心理健康教育科研文件、論文、課題。保證心理咨詢工作的'延續(xù)性。在此基礎上,在下學期對學生進行心理健康狀況的抽樣摸底測試,并認真進行分析總結(jié),及時向?qū)W校進行反饋,并逐步為每個受訪學生建好心理檔案,從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。
五、加強網(wǎng)站“陽光小屋”欄目建設。充分發(fā)揮網(wǎng)絡交流平臺作用在心理健康教育過程中合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng),不僅可以改變傳統(tǒng)的教育模式,而且將會促進教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)變。互聯(lián)網(wǎng)的應用,不僅可以大大拓展教師和學生的視野及交流空間而且有利于培養(yǎng)學生多維度的心理,提高學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應現(xiàn)代社會的能力。本學期,學校網(wǎng)站將開辟“陽光地帶”欄目的建設,這將充分發(fā)揮我校心理健康教育的優(yōu)勢和輻射作用。
1、建設師生互動交流平臺。
2、加強交流與學習。
網(wǎng)上咨詢是具有保密便捷的特點,當前一種比較讓人接受的方式,充分利用網(wǎng)絡資源,創(chuàng)建并維護好網(wǎng)絡的心理咨詢室也是本學期我們努力的一個方向,利用這一類的咨詢方式,可以盡可能快地為孩子們提供幫助,使學生意識到這些咨詢不僅僅是擺設,讓學生感受到心理咨詢老師的真誠,也可以讓學生在網(wǎng)絡上暢所欲言相互鼓勵支持,從而敞開心扉,積極咨詢,最后達到互助自助的效果。
以上是本學期心理健康工作室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃,由于我校心理健康工作正處于起步階段,難免有疏漏和不合理之處,屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領導老師的指導不斷完善,使計劃得到有效的落實。一切為了孩子,相信通過我們的不懈努力,學校心理健康教育活動會愈辦愈好,更上一臺階。
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