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小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2023-02-19 15:27:41 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案(精選10篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案(精選10篇)

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案1

  教材分析

  本課是蘇教版(20xx年秋)小學(xué)信息技術(shù)教科書(shū)(上冊(cè))主題活動(dòng)3 收 集與表達(dá)信息的內(nèi)容。本課是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個(gè)總結(jié),旨在讓學(xué) 生進(jìn)一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。

  學(xué)情分析

  學(xué)生已學(xué)會(huì)了管理計(jì)算機(jī)中的文件,走進(jìn)因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、搜索信息等知識(shí)。之前的任務(wù)基本都是由個(gè)人完成,學(xué)習(xí)過(guò)共享資源后,本節(jié)課可以進(jìn)行小組合作,進(jìn)行一個(gè)資源的收集和整理。

  預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)

  1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。

  2.能對(duì)查找到的 資料進(jìn)行分類(lèi)下載和管理。

  教學(xué)重點(diǎn)

  資料的搜集及分類(lèi)下載。

  教學(xué)難點(diǎn)

  主題性應(yīng)用;學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1.小組分工明確;

  2.進(jìn)行資源的初步搜集。

  重點(diǎn):

  小組成員分工明確

  難點(diǎn):

  正確篩選和收集網(wǎng)上信息

  預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、互動(dòng)游戲激情,學(xué)生自啟入境 師:同學(xué)們,中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日,這么多的節(jié)日大家了解多少呢,我們來(lái)個(gè)猜迷游戲好不好? 課件展示:“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”

  師:是呀,這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋; 我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)豐富、活動(dòng)多彩,除了吃月餅以外,你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢?

  師:(把學(xué)生說(shuō)的歸類(lèi)通過(guò)課件展示出來(lái))

  (指著課件說(shuō))是呀,有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)有中秋起源、中秋傳說(shuō)等等,這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢?

  師:說(shuō)的很好,下面我們來(lái)比一比,看誰(shuí)找的又準(zhǔn)又快。

  2、比賽激需導(dǎo)向,學(xué)生主動(dòng)探究 (課件展示:小組比賽第一場(chǎng)—“中秋知識(shí)大搜索” 師:每個(gè)同學(xué)選擇自己最想了解的知識(shí)搜索。

  3、反饋 師:同學(xué)們可真厲害,一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),誰(shuí)能介紹一下你找的是什么知識(shí),怎么樣找到的?(教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性)

  二、下載與整理知識(shí)

  1、問(wèn)題引領(lǐng),導(dǎo)入新學(xué) 師:老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),可這么多的知識(shí)我們不可能一一記在腦海里,為了以備后用,該怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要保存) 師:那保存在哪合適呢,是不是隨便亂放呀?(進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出保存的第一步先要建立文件夾)

  師:是呀,要把網(wǎng)上的知識(shí)保存下來(lái),第一步先要給它安個(gè)家,安家可有講究呢!(出示課件)“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識(shí)也安了家,為了更容易找到我們保存的知識(shí),誰(shuí)安的家更合理?。

  2、探究新學(xué)(給找到的知識(shí)“安個(gè)家”)

  (出示課件)第二場(chǎng)小組比賽—“中秋知識(shí)分類(lèi)安家” 師:給剛才找到的中秋知識(shí)分類(lèi)安個(gè)家。

  3、反饋(1):誰(shuí)愿意展示一下你安的家?

  4、繼續(xù)探究—分類(lèi)下載保存搜索到的知識(shí)

  師:大家都給找到的知識(shí)安好了家,那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識(shí)搬到自己家里呢?

 。ǔ鍪菊n件)小組比賽第三場(chǎng)—“網(wǎng)上知識(shí)分類(lèi)下載”

  師:把剛才搜索到的知識(shí)分類(lèi)下載保存到自己建立的文件夾中。(引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類(lèi)好的`文件夾里。)

  5、反饋(2):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么樣保存的?

  三、拓展延伸

  1、看圖猜節(jié)日

 。ǔ鍪菊n件)—“看圖猜節(jié)日名稱(chēng)” 師:大家知識(shí)真豐富,輕松完了,接下來(lái)進(jìn)行我們最后的小組沖刺賽

 。ǔ鍪菊n件)---小組沖刺賽 師:挑選一個(gè)你最喜歡的節(jié)日,選擇一個(gè)你最感興趣的話(huà)題,下載保存到你自己建的文件夾中。

  學(xué)生搜索知識(shí),并保存。

  第二課時(shí)

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1.完成資源的收集和整理;

  2.正確的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  重點(diǎn)

  完成資源的收集和整理。

  難點(diǎn):

  能對(duì)成果進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。

  預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.初步展示

  請(qǐng)學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源。

  說(shuō)一說(shuō)有什么優(yōu)點(diǎn),以及需要改進(jìn)的地方。

  2.繼續(xù)探索

  請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)圍繞話(huà)題下載相應(yīng)的資料

  二、整理信息

  1.將下載下來(lái)的信息進(jìn)行細(xì)致的整理和再分類(lèi)

  三、演示并評(píng)價(jià)

  1.請(qǐng)小組推薦一名代表進(jìn)行展示

  展示可圍繞以下話(huà)題展開(kāi):

  小組收集的主題是什么?

  收集分為幾大類(lèi),每一大類(lèi)里又分為幾小類(lèi)?

  每一個(gè)類(lèi)別里分別有哪些資源?

  2.評(píng)價(jià)

  請(qǐng)學(xué)生與自己的對(duì)一個(gè)對(duì)比,進(jìn)行評(píng)價(jià)

  四、總結(jié)

  同學(xué)們,網(wǎng)海茫茫,網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大寶藏,我們不僅要會(huì)搜集資料,整理資料,更要會(huì)運(yùn)用資料。

  教后反思:

  本節(jié)課以一個(gè)個(gè)小任務(wù)圍繞一個(gè)主題來(lái)開(kāi)展教學(xué),讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng),使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí),提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力,為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案2

  目標(biāo):

  掌握文字的格式化,包括字體、字號(hào)、字形、顏色的設(shè)置。

  教學(xué)任務(wù):

  設(shè)置文字的格式。

  教學(xué)重點(diǎn);

  設(shè)置字體、字號(hào)及顏色。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)引入

  利用“寫(xiě)字板”,還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色,使得你的文章更加美觀。

  二、寫(xiě)字板中的“美工室”——格式欄

  寫(xiě)字板中的“美工室”——格式欄,包括字體、字號(hào)、字形、顏色的設(shè)置工具。

  三、修飾文字

  在美化文字時(shí),我們把將要修飾的.內(nèi)容定義在“塊”里面,然后選擇相應(yīng)的操作。

  1、選擇文字的字體和大小

  在“寫(xiě)字板”中,一個(gè)漢字可以有不同的字體和字號(hào)供選擇。

  例1:將文章中的告訴你們一個(gè)好消息設(shè)置成如下的字體;

  告訴你們一個(gè)好消息

  | | | |

  黑體 楷體 宋體 隸書(shū)

  ①將告訴定義成“塊”,在字體欄中選擇黑體。

 、趯⑽覀兌x成“塊”,在字體欄中選擇楷體。

 、蹖⒁粋(gè)定義成“塊”,在字體欄中選擇宋體。

 、軐⒑孟⒍x成“塊”,在字體欄中選擇隸書(shū)。

  例2:將文章中的小靈通設(shè)置成下面的大小:小 靈 通

  | | |

  10 1624

 、賹⑿《x成“塊”,在字號(hào)欄中選擇10號(hào)字。

 、趯㈧`定義成“塊”,在字號(hào)欄中選擇16號(hào)字。

 、蹖⑼ǘx成“塊”,在字號(hào)欄中選擇24號(hào)字。

  2、變換文章中字的形狀

  為了使文字更富于變化,寫(xiě)字板提供了三種不同的字形:粗體、斜體、下劃線(xiàn)。

  例3:將歡迎你加入“電腦學(xué)校”設(shè)置成下面的字形:

  歡迎你加入“電腦學(xué)!

  | | |

  加粗傾斜 下劃線(xiàn)

  ①將歡迎你定義成“塊”,在字形欄中選擇B。

 、趯⒓尤攵x成“塊”,在字形欄中選擇I。

  ③將“電腦學(xué)!倍x成“塊”,在字形欄中選擇U。

  3、給價(jià)錢(qián)的文章“披上”彩色的“服裝”

  利用“寫(xiě)字板”,可以為文字添上各種美麗的顏色,使文章更加漂亮。

  例4:將訪(fǎng)問(wèn)電腦出版社——“寫(xiě)字板”的文字設(shè)置成下面的顏色:

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案3

  教學(xué)目的:通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

  教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的信息世界”光碟

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

  教學(xué)過(guò)程:

  一、新授

  師:這節(jié)課,大家來(lái)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎?我們生活在一個(gè)神奇的信息世界中,F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的.世界,好嗎?

  生:好!

  師:?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”。

  (讓學(xué)生來(lái)觀看,老師邊解說(shuō))

  師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?

  (讓學(xué)生來(lái)講一講自己的想法。)

  二、這里有一些例子都說(shuō)明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填:下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么?

  三、想一想

  1、你在什么地方見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)?

  2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事?

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案4

  教材分析

  《下載圖片》是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)的第19課,是因特網(wǎng)教學(xué)單元中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,是以前面學(xué)過(guò)的遨游因特網(wǎng)、便捷訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站為基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法,以及學(xué)會(huì)新建文件夾并給新建的文件夾命名,這些也是本課的重難點(diǎn)。掌握了這些將方便學(xué)生以后制作一些圖文并茂的作品!

  學(xué)情分析

  小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)來(lái)源于家庭或以往的'經(jīng)驗(yàn),他們剛剛正式接觸電腦,對(duì)于鼠標(biāo)操作和文字輸入應(yīng)該說(shuō)都還有一定困難。尤其,對(duì)于要上課的班級(jí),可以說(shuō)是一無(wú)所知。所以課前需要充分考慮到班上學(xué)生的差異性,對(duì)于接受能力強(qiáng)和接受能力較差的學(xué)生都應(yīng)該有所準(zhǔn)備。學(xué)生的自主探究 ,小組合作,都應(yīng)該是可以應(yīng)用的學(xué)習(xí)策略,但考慮到師生間的陌生和課堂時(shí)間的限制,小組合作學(xué)習(xí)初定于同桌之間的合作。另外,本課利用學(xué)生向教師介紹鎮(zhèn)江的風(fēng)景名勝,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,給枯燥的搜索和下載增加情趣。

  教學(xué)目標(biāo)

  (1)知識(shí)與技能:掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法;學(xué)會(huì)新建文件夾并給新建的文件夾命名;學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片。

  (2)情感態(tài)度與價(jià)值觀:能夠認(rèn)識(shí)到搜索引擎在生活中的作用,通過(guò)下載豐富的圖片資源,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作,培養(yǎng)學(xué)生自主探究,協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

  (3)行為與創(chuàng)新:養(yǎng)成主動(dòng)探究、勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法,以及學(xué)會(huì)新建文件夾并給新建的文件夾命名。

  難點(diǎn):給文件夾重命名時(shí)出錯(cuò)時(shí),要注意對(duì)話(huà)框的提示語(yǔ)言,并能及時(shí)糾正。保存的圖片的位置和保存時(shí)更改文件名。

  教學(xué)過(guò)程

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案5

  教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件,理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 復(fù)習(xí)

  師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來(lái)談一談具體應(yīng)用方面。

  師:好,你來(lái)。

  生:(略)

  師:好,你也來(lái)談?wù)劇?/p>

  生:(略)

  師:同學(xué)們都談得不錯(cuò),接下來(lái),我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎?

  生:好。

  二、新授

  師:現(xiàn)在,讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。

 。ɡ蠋焼(dòng)光碟,讓學(xué)生觀看)

  師:通過(guò)觀看影片,同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢?對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢?

  生:我知道了。

  師:那你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  生:一臺(tái)計(jì)算機(jī)(電腦)是由硬件與軟件組成的。

  師:哪硬件是什么呢?

  生:老師,我來(lái)說(shuō)。

  師:好,你來(lái)說(shuō)。

  生:硬件主要由主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器等組成。

  師:哪軟件又是什么呢?

  生:老師,我來(lái)說(shuō)。

  師:好,你來(lái)說(shuō)。

  生:軟件是人編寫(xiě)的.程序,專(zhuān)為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì),是智慧的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。

  師:同學(xué)們,今天學(xué)了可真不少。接下來(lái)我們來(lái)做一做下面的題目。

  三、做一做。

  通過(guò)世紀(jì)博士的講解,我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件,知道了計(jì)算機(jī)軟件,請(qǐng)依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。

  1、小神游在利用畫(huà)圖( )畫(huà)畫(huà)。

  2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來(lái)的打印機(jī)是( )。

  3、工程師利用制圖( )設(shè)計(jì)機(jī)械零件,將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是( )。

  師:同學(xué)們,先討論一下。

  四、想一想

  1、 對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備?做什么用?

  2、 你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事?

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、寫(xiě)字板和畫(huà)圖的綜合運(yùn)用。

  2、畫(huà)圖和寫(xiě)字板中數(shù)據(jù)交換(將寫(xiě)字板中的文字復(fù)制到畫(huà)圖中或?qū)?huà)圖中的圖復(fù)制到寫(xiě)字板中)。

  教學(xué)任務(wù);

  制作賀卡送同學(xué)、老師。

  教學(xué)重點(diǎn):

  將圖畫(huà)復(fù)制到寫(xiě)字板中。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)引入

  學(xué)校,對(duì)于我們每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了,這里有我親愛(ài)的老師,有我喜歡的朋友,還有……今天,我要借用這小小的電腦,通過(guò)“寫(xiě)字板”和“畫(huà)圖”的結(jié)合,寫(xiě)一篇有插圖的漂亮文章,來(lái)傾訴我的內(nèi)心世界。

  二、畫(huà)出我心中的學(xué)校

 、龠M(jìn)入“畫(huà)圖”軟件。

 、诶霉ぞ呦渲械漠(huà)圖工具畫(huà)出心目中的學(xué)校。

 、塾梦淖止ぞ逜,選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色,在相應(yīng)的位置上寫(xiě)上樂(lè)學(xué)、文明、和諧、進(jìn)取。

 、軉螕舨藛螜谏系腫文件],選擇[保存],輸入文件名我的學(xué)校,保存圖畫(huà)。

  ⑤單擊[編輯]菜單,選擇[全選],選中整幅畫(huà)。

 、迒螕鬧編輯]菜單,選擇[復(fù)制],將畫(huà)復(fù)制到“剪帖板”中。

  三、在寫(xiě)字板中插入圖片

  ①進(jìn)入“寫(xiě)字板”軟件。

 、谳斎胛恼骂}目我的'學(xué)校,設(shè)置好字體、字號(hào)及顏色,并將題目居中。

 、蹎螕鬧編輯]菜單,選擇[粘貼],剛才在畫(huà)圖中畫(huà)的圖就出現(xiàn)在“寫(xiě)字板”中了。

  ④單擊圖片,拖放圖片周?chē)?個(gè)黑點(diǎn),適當(dāng)改變圖片的大小。

 、莺驮O(shè)置文字的位置方法一樣,設(shè)置圖片的位置。

 、掭斎朊鑼(xiě)學(xué)校的文章,并排版。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案7

  教學(xué)目的:

  讓學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  說(shuō)起信息技術(shù),同學(xué)們并不陌生,它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域,F(xiàn)在讓我們通過(guò)信息技術(shù)的一些應(yīng)用實(shí)例,一起感受信息技術(shù),了解信息技術(shù)給我們社會(huì)生活帶來(lái)的變化。

  二、新授

  1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些通信手段,后教師補(bǔ)充歸納。

  ①使用手機(jī)可以隨時(shí)隨地與親人朋友通話(huà),發(fā)短信祝福。

 、谑湛措娨暱梢粤私馐澜缛f(wàn)象,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐富生活。

  ③通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話(huà)、電報(bào)、傳真等信號(hào)內(nèi)容傳送到世界各地。

  2.廣泛應(yīng)用的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有計(jì)算機(jī)有哪些功能,后教師補(bǔ)充歸納。

 、儆(jì)算機(jī)告訴運(yùn)算的特點(diǎn)可以對(duì)氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進(jìn)行分析處理,預(yù)報(bào)天氣以及臺(tái)風(fēng)、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害。

 、谕ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)電子郵件,還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話(huà)。

 、蹢l形碼可以用來(lái)表示一些商品的信息。

  ④ATM自動(dòng)柜員機(jī)的應(yīng)用。

  3.功能強(qiáng)大的微電子與傳感技術(shù)

  ①微電子技術(shù)讓電腦器件的`尺寸不斷縮小。

 、谙冗M(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。

  ③機(jī)器人的應(yīng)用。

  三、小結(jié)

  從上面例子可以看出,信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲(chǔ)、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù),已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此,我們從現(xiàn)在開(kāi)始要學(xué)好信息技術(shù)。

  四、總結(jié)鞏固

  1.你還知道哪些信息技術(shù)?

  2.信息技術(shù)給你帶來(lái)了哪些方便?

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案8

  計(jì)算機(jī)的軟件一、導(dǎo)入

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件,計(jì)算機(jī)僅僅有硬件還是無(wú)法工作的,它的工作需要軟件的支持,什么是計(jì)算機(jī)軟件呢?我們這一節(jié)課就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

 。1)軟件的的概念

  支持計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作的'各種指令,就稱(chēng)為計(jì)算機(jī)的軟件。計(jì)算機(jī)要靠軟件的支持,才能進(jìn)行正常工作。

  (2)軟件的分類(lèi)

  系統(tǒng)軟件,如Windows 20xx/98/xp

  應(yīng)用軟件,如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

  打開(kāi)“金山打字”軟件,讓學(xué)生對(duì)軟件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

 。3)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)

  常用的計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上有101個(gè)鍵,為了方便操作,一般將這些鍵分為四個(gè)區(qū):

  文字鍵區(qū):這是鍵盤(pán)最常用的區(qū)域,也叫主鍵盤(pán)區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成。

  ①空格鍵

 、诨剀(chē)鍵

 、弁烁矜I

  ④上檔鍵

  編輯鍵區(qū):一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來(lái)控制光標(biāo)的。

  功能鍵區(qū):作用是配合各種軟件,執(zhí)行特定的功能。

  小鍵盤(pán)區(qū):按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的,把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

  注意:在用鍵盤(pán)輸入字符時(shí),手指擊鍵時(shí)要輕快、有彈性,就像彈鋼琴一樣。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案9

  第一課 初識(shí)神奇新朋友

  一、教材分析:

  三年級(jí)的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課,本課又是第一課,也是學(xué)生第一次進(jìn)入電腦教室,“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運(yùn)”,因此,讓他們做到遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律,做到負(fù)責(zé)任地使用電腦,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,在今后的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)中可起到事半功倍的作用。

  教材通過(guò)實(shí)物圖片,漫畫(huà)等學(xué)生感興趣的形式,使學(xué)生明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則,明確信息技術(shù)課的紀(jì)律。

  教材通過(guò)設(shè)計(jì)形象可愛(ài)的卡通形象咪尼,帶入學(xué)生進(jìn)入探索計(jì)算機(jī)奧秘的學(xué)習(xí)境界中,先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)室,了解電腦,以及電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛用途,激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在“學(xué)一學(xué)”中,教材通過(guò)實(shí)物圖片的展示,讓學(xué)生了解電腦各部分的外形,從而對(duì)電腦的各個(gè)部分產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生了解電腦各部分的名稱(chēng)和用途;

  本課的重點(diǎn)在于介紹正確開(kāi)、關(guān)機(jī)的順序及在機(jī)房應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則,了解電腦在日常生活中的廣泛用途,方便快捷的功能,認(rèn)識(shí)到電腦與我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來(lái)越近甚至密不可分。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索電腦神秘面紗的愿望,持久學(xué)習(xí)的熱情。

  二、課前準(zhǔn)備:

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能

 。1)初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成,知道各部分的名稱(chēng);

 。2)了解計(jì)算機(jī)的各部分的功能;

 。3)明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則;

 。4)了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。

  2、過(guò)程與方法

  (1)學(xué)會(huì)正確地開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的方法;

 。2) 規(guī)范、負(fù)責(zé)任地使用電腦。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀

  (1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí);

 。2)學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)范,學(xué)會(huì)并養(yǎng)成正確的操作姿勢(shì)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)分析:

  1、教學(xué)重點(diǎn):

 。1)初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成,知道各部分的名稱(chēng);

 。2)學(xué)會(huì)正確地開(kāi)機(jī),關(guān)機(jī)的方法。

  2、教學(xué)難點(diǎn):

 。1)學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)范,學(xué)會(huì)正確的操作姿勢(shì)。

  五、教學(xué)流程:

  (一) 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課程

 。ǘ 任務(wù)驅(qū)動(dòng),初識(shí)電腦

 。ㄈ 尋寶探秘,啟動(dòng)電腦

  (四) 自主探究,關(guān)閉電腦

  (五) 判斷討論,形成規(guī)范

 。 小結(jié)暢想,保持興趣

  六、教學(xué)過(guò)程

  1、互動(dòng)小游戲

  2、展示電腦在各行各業(yè)的用途,師生交流討論。

  3、說(shuō)唱兒歌《我是電腦小高手》。

  我是電腦小高手

  電腦前坐小小人,鍵盤(pán)上跑小小手;

  新浪搜狐走一走,天下大事腦中收;

  網(wǎng)上論壇逛一逛,跟著老師齊沖浪;

  電腦電腦我愛(ài)你,我是電腦小高手。

  讓我們和咪尼一起探究電腦的奧秘,揭開(kāi)電腦的神秘面紗吧。

  1、參與游戲,感受電腦的方便快捷;

  2、觀看,計(jì)算機(jī)在生活中的用途:寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、查資料、玩游戲等神奇功能。

  通過(guò)此環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體會(huì)電腦的方便快捷以及它的用途廣泛,與人們的學(xué)習(xí)生活密不可分。激發(fā)學(xué)生探究計(jì)算機(jī)的興趣。

  一、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 初識(shí)電腦

  1、角色扮演:請(qǐng)學(xué)生觀看大屏幕上計(jì)算機(jī)各部分圖片,扮演角色,自我介紹。例如:我叫(顯示器 ),我形狀(是個(gè)長(zhǎng)方形),我的功能是(通過(guò)我可以看到多姿多彩的`圖片,動(dòng)畫(huà),電影……)

  老師給予充當(dāng)角色扮演學(xué)生充分肯定,并及糾正不正確之處,補(bǔ)充不足之處;

  歸納總結(jié)。

  2、拓展認(rèn)識(shí):

  展示不同外形的計(jì)算機(jī),加深對(duì)計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的認(rèn)識(shí)。

  3、和咪安裝電腦。(利用課本自帶光盤(pán)中的falsh動(dòng)畫(huà)及游戲,安裝電腦各部分)。請(qǐng)學(xué)生搶答,并利用鼠標(biāo)點(diǎn)擊完成任務(wù)。

  1、根據(jù)已有對(duì)電腦的認(rèn)知,并結(jié)合書(shū)本,了解計(jì)算機(jī)的基本部分。

  2、積極參與“角色扮演”解說(shuō)計(jì)算機(jī)的各個(gè)部分,及基本功能。

  2、觀看,認(rèn)識(shí)不同外形的計(jì)算機(jī);

  3、觀看情景動(dòng)畫(huà),指出計(jì)算機(jī)各部分的名稱(chēng),完成小游戲。

  “成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!贝谁h(huán)節(jié)可以給一部分對(duì)電腦有初步認(rèn)知的同學(xué)充當(dāng)小老師的機(jī)會(huì),既鍛煉和學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力又滿(mǎn)足了學(xué)生的榮譽(yù)感。將枯燥單調(diào)的理論知識(shí)融于活潑的活動(dòng)中,讓學(xué)生愿意接受,容易接受。

  二、尋寶探秘 啟動(dòng)電腦

  1、尋寶探秘(尋找電源開(kāi)關(guān))

  剛才大家認(rèn)識(shí)電腦部件,安裝電腦做得非常好,老師現(xiàn)在讓大家輕松一下,我們來(lái)做個(gè)小游戲,名字叫“尋寶探秘”,今天我們要尋找的寶貝就在我們的機(jī)房里,而且有很多哦,寶貝長(zhǎng)什么樣呢?出示圖片:

  2、正確開(kāi)機(jī)

  在咪尼的指引下,正確開(kāi)啟計(jì)算機(jī)。

  3、認(rèn)識(shí)桌面

  學(xué)生自主啟動(dòng)電腦后,結(jié)合課本認(rèn)識(shí)電腦桌面。

  4、幫助咪尼認(rèn)識(shí)桌面,完全flash情景動(dòng)畫(huà)。

  1、參與“尋寶探秘”游戲中,找到電源開(kāi)關(guān)標(biāo)志,認(rèn)識(shí)電源開(kāi)關(guān)標(biāo)志的作用。

  2、聆聽(tīng)咪尼介紹正確開(kāi)機(jī)的順序,正確開(kāi)啟計(jì)算機(jī)。并獨(dú)立正確開(kāi)啟電腦。

  3、結(jié)合課文認(rèn)識(shí)電腦桌面;

  4、指出電腦左面上的名稱(chēng)。

  通過(guò)這個(gè)過(guò)程,學(xué)生技能體會(huì)成功探秘的喜悅,又能將新知(電源開(kāi)關(guān)圖標(biāo)和正確開(kāi)機(jī)的方法)在愉快的過(guò)程中悄悄掌握。

  三、自主探究 關(guān)閉電腦

  1、請(qǐng)你幫一幫

  電腦不使用后,也要正確的關(guān)閉它,請(qǐng)一位會(huì)正確關(guān)機(jī)同學(xué),幫助咪尼正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

  教師,補(bǔ)充說(shuō)明正確關(guān)機(jī)的好處,并提醒關(guān)閉顯示器。

  2、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

  1、參與“請(qǐng)你幫一幫”

  2、學(xué)會(huì)正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

  3、獨(dú)立正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

  教育的成功,在于讓學(xué)生體驗(yàn)幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而,在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達(dá)到嘗試成功,自主成功,幫助成功。

  四:判斷討論 形成規(guī)范

  1、請(qǐng)你來(lái)判斷

  認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī),并學(xué)會(huì)正確開(kāi)啟和關(guān)閉計(jì)算機(jī)后,要想和計(jì)算機(jī)成為好朋友,讓它幫助我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的海洋里遨游,還需要同學(xué)們尊重和愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī),養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,這樣計(jì)算機(jī)才愿意和你成為好朋友。

  你們看下面的小朋友做的對(duì)嗎?

 。ù笃聊怀踝R(shí)圖1.6)

  2、討論你認(rèn)為上機(jī)時(shí),應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)討論。

  出示機(jī)房上機(jī)規(guī)則(圖片或者照片)

  3、保持正確姿勢(shì)

  同學(xué)們剛才說(shuō)得都非常好,老師相信大家一定可以做到,不過(guò),老師還有一點(diǎn)提醒大家,現(xiàn)在大家正是生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期,要保持正確的坐姿,才能更健康地生活學(xué)習(xí)。

  1、判斷錯(cuò)與對(duì),學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)范,養(yǎng)成良好上機(jī)習(xí)慣。

  2、討論

  3、學(xué)會(huì)正確的坐姿。

  “細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運(yùn)”,規(guī)則是促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成而不是約束個(gè)性發(fā)展,遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律,做到負(fù)責(zé)任地使用電腦,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,不僅僅是本課的教學(xué)任務(wù),而是常規(guī)的養(yǎng)成教育。

  小結(jié)暢想

  持續(xù)興趣

  1、課堂小結(jié)

  1、暢想未來(lái)

  你希望或者認(rèn)為將來(lái)計(jì)算機(jī)將運(yùn)用到哪些領(lǐng)域,服務(wù)于人類(lèi)。

  讓學(xué)生充分展開(kāi)想象的翅膀,持續(xù)高昂的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解鼠標(biāo)的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。

  2、掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐操作能力。

  4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊操作。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,目標(biāo)轉(zhuǎn)化

  通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了“小老鼠”的基本工作原理,利用鼠標(biāo)我們可以指示桌面上的鼠標(biāo)指針工作。

  二、自主學(xué)習(xí)、合作研討

  1、請(qǐng)同學(xué)們按照老師的講述一步步進(jìn)行操作。

  用右手握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個(gè)“箭頭”在跟著移動(dòng),我們把這個(gè)“箭頭”稱(chēng)為鼠標(biāo)指針。

  鼠標(biāo)指針會(huì)隨著所指目標(biāo)或計(jì)算機(jī)當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過(guò)程中見(jiàn)到的形狀畫(huà)在第27頁(yè)的空白處,慢慢體會(huì)它們代表的意義。

 。▽W(xué)生練習(xí),老師巡視指導(dǎo))

  2、鼠標(biāo)主要有4種操作方法:

  移動(dòng)鼠標(biāo),將鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象的操作叫做“指向”

  對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象,按一下鼠標(biāo)左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”

  不移動(dòng)鼠標(biāo),連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵的操作就是“雙擊”

  先將鼠標(biāo)指針指向被移動(dòng)的對(duì)象,然后按住鼠標(biāo)左鍵不放,同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo),直到對(duì)象被移動(dòng)到指定位置,再松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵,這種操作稱(chēng)為“拖動(dòng)”。

  3、握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng),觀察鼠標(biāo)指針的位置變化。

  4、將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”圖標(biāo)處雙擊,觀察屏幕的變化。再在新的畫(huà)面上,將鼠標(biāo)指向右上角的處單擊,觀察屏幕的變化。

  5、將鼠標(biāo)指針指向屏幕上任何一個(gè)圖標(biāo),拖動(dòng)圖標(biāo)到新的.位置。

  三、鞏固延伸

  “紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個(gè)練習(xí)鼠標(biāo)操作的小程序,現(xiàn)在請(qǐng)大家自己玩玩“紙牌”游戲,練習(xí)鼠標(biāo)操作。不會(huì)玩不要緊,可以看游戲的幫助說(shuō)明,通過(guò)幫助說(shuō)明你會(huì)掌握“紙牌”游戲的游戲目標(biāo)、玩法和技巧。

  四、教師小結(jié),激勵(lì)評(píng)價(jià)

  說(shuō)一說(shuō),通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的熱情保持下去,你一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  精靈鼠小弟

  指向

  單擊

  雙擊

  拖動(dòng)

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