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幼兒園數(shù)學教案

時間:2023-02-14 15:05:08 數(shù)學教案 我要投稿

2022幼兒園數(shù)學教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的2022幼兒園數(shù)學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2022幼兒園數(shù)學教案

2022幼兒園數(shù)學教案1

  1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

  2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

  4、發(fā)展幼兒的'比較的能力和思維的活性靈。

  活動重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  活動難點:理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  活動準備:

  1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

  2、1-6的大點卡和數(shù)卡一套。

  3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

  4、幼兒數(shù)學操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。

  5、標有1—6的數(shù)字卡片,每個小朋友一張

  6、故事《住賓館》。

  活動過程:

  一、開始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系。

  1、拍手游戲:“嘿嘿,???(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)

  2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。

  數(shù)學:學習8的第一、二組加減

  2和3的加減??中班減法教學

  小班數(shù)學 制作大小.形狀標記

  小班數(shù)學教案:比較大、中、小幼兒園數(shù)學區(qū)角活動教案四則

  識字:象形字“象”

2022幼兒園數(shù)學教案2

  教學內(nèi)容:

  通過對手形的觀察,激發(fā)學習興趣和引起對生活中相似事物的聯(lián)想;通過手形作品的欣賞,理解作業(yè)要求和表現(xiàn)形式。

  教學目標:

  1、 感知手形的變化和組合,進而結(jié)合身邊熟悉的事物進行聯(lián)想,探究裝飾與組合的美感。

  2、 培養(yǎng)學生觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

  3、 從不同角度對手形進行聯(lián)想,用點、線、面結(jié)合的方法進行裝飾與組合;

  教學重點、難點:

  觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形,探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進行聯(lián)想,研究手形的裝飾與組合。

  教具準備:

  教師用具:彩色復印紙、皺紋紙、水彩筆、油畫棒、展示用的作業(yè)、裝飾用小物件等。

  學生用具:水彩筆、剪刀、膠水等。

  教學過程:

  一、 檢查用具,穩(wěn)定情緒。

  二、 導入新課--教師戴面具出現(xiàn)

  "同學們,你們認識我嗎?今天不僅老師打扮的很漂亮,連我?guī)淼呐笥讯即虬绲煤苊馈?(播放課件1)

  三、 講授新課

 。ㄒ唬 提出參加"化妝舞會"的暢想。

  1、欣賞海底世界的動畫

 。ń處煵シ耪n件:美形態(tài)各異的海洋生物。)

  提問1:"你認識這些朋友嗎?他們怪在哪兒呢?"

  (學生欣賞、觀察、尋找答案)

 。ń處煵シ耪n件:將部分海洋生物放大、突出手形的變化。)

  提問2:"奇怪的部分像什么呢?"(手形)

 。▽W生自由發(fā)言。)

  2、親身體會手形的變化

 。ń處煵シ耪n件:將海洋生物的形狀變成剪影(獨立的手形),出現(xiàn)在屏幕上。)

  提問3:"你能用手變出這樣的形狀嗎?"

 。▽W生以小組為單位討論、實踐)

  "誰愿意演示給大家看?"

  (學生到實物投影或投影儀示范)

 。ń處煵シ耪n件:將組合的手形出現(xiàn)在屏幕上。)

  提問4:"這些形狀是怎樣變出來的'呢?""請你試一試。"

 。▽W生以小組為單位體會、演示組合的手形變化)

  3、提出參加"化妝舞會"的暢想

  提問5:"他們?yōu)槭裁创虬绯蛇@樣呢?"

 。ń處煵シ耪n件:海洋生物正在裝飾"化妝舞會"的現(xiàn)場,一條小魚露出原形,悄悄告訴學生他

  們準備開化裝舞會的消息,并邀請他們參加。)

  提問6:"你們愿意參加嗎?"

  "不過有個要求:必須用手形或手形的組合進行設(shè)計。"

  (教師出示學生有特點的作業(yè))

 。ǘ 準備"化妝舞會"的道具。

  1、 看書

  提問1:哪里有手。

  提問2:手形變成了什么?用了什么方法?

  提問3:你還能想到什么方法進行變換?

  2、討論設(shè)計方案

  提問1:你想把自己打扮成什么樣子?

 。▽W生討論)

  提問2:你打算用什么樣的手形進行設(shè)計?

  提問3:你想和哪位同學一起完成準備工作?

  (學生自由組合。)

  3、準備創(chuàng)作材料

  教師提前為學生準備一些彩紙、皺紋紙、裝飾品等材料,學生可以選擇使用。

 。ㄈ⿲W生進行創(chuàng)作,教師輔導

  選擇自己喜歡的方式進行制作。制作步驟:

  1、 用自己的手設(shè)計出你想要的或你認為像的形象;

  2、 對這個手形進行想象與創(chuàng)作;

  3、 設(shè)計整體色彩、進行剪貼或繪制

  4、 將作品剪下來,試用;

  5、 對不滿意的部分進行修改和裝飾。

  (四)舉行"化妝舞會"

 。ń處煵シ耪n件:在歡快音樂的陪伴下,所有的舞會嘉賓都翩翩起舞,展示著自己的裝扮

2022幼兒園數(shù)學教案3

  活動目標:

  1、理解數(shù)的實際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求添畫實物,使數(shù)字與數(shù)量相符。

  2、在操作中進一步體驗兩組物體數(shù)量之間的多少關(guān)系。

  3、能看著《幼兒畫冊》,獨立完成作業(yè)內(nèi)容。

  活動準備:

  1、公主頭飾一個,小椅子七把。

  2、貼有5—10數(shù)字的筆筒每組一個(每個筆筒里各插3支或4支筆),鉛筆若干支,《幼兒畫冊》。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境:白雪公主請客.激發(fā)幼兒學習興趣。

  (1)請七名幼兒上前來,一名幼兒頭戴小公主的頭飾,教師說:”白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家里做客,大家數(shù)一數(shù)一共有幾個客人?”

  (2)請小矮人坐在小椅子上(提前只放五把小椅子).請幼兒自由討論.一個客人做一把小椅子,七個客人坐六把,,夠嗎?怎樣變得一樣多?

  (3)小公主想出辦法:搬來一把小椅子,請七個小矮人坐下。

  教師小結(jié):一個小客人坐一把小椅子,現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多。

  2、給筆筒配筆。

  今天,白雪公主也給我們小朋友帶來了許多禮物,我們看帶來了什么?筆和筆筒。

 。1) 引導幼兒觀察每組的筆筒。提問:每組的筆筒上貼了一個數(shù)字,你認識嗎?是幾?筆筒里的筆和筆筒上的數(shù)字一樣嗎?怎樣才能變得一樣多?

 。2) 請每組幼兒討論再添幾支筆,選一位小朋友將筆放進筆筒里,其他幼兒看他添的對不對?

  3、坐板凳游戲:將幼兒分成幾個組,每組擺放比幼兒少1—2個板凳.放音樂,當音樂停時,請幼兒坐在板凳上,比一比,每組是幼兒多還是板凳多,怎樣變得一樣多?

  4、 游戲:出手指。

  幼兒兩人一組,兩人一起出手指,誰出的手指數(shù)多,誰出的手指數(shù)少,怎樣變得一樣?一樣多時,雙擊手掌,表示祝賀。

  5、看書介紹作業(yè)要求。

  請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的“變得一樣多”。

  教師出示第一幅圖,提問:圖上有一個數(shù)字,你認識嗎?是數(shù)字幾?再觀察圖片上的'數(shù)字與實物一樣多嗎?怎樣才能讓它們變得一樣多呢?(引導幼兒用添畫的辦法解決“變成一樣多”的問題)。

  6、幼兒作業(yè)。

  幼兒獨立完成添畫的練習。

  7、師評價作

  8、結(jié)束部分

  師:小朋友本領(lǐng)真大,能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的,以后我們再討論吧。

2022幼兒園數(shù)學教案4

  活動內(nèi)容 朋友多

  重點領(lǐng)域 數(shù)學

  相關(guān)領(lǐng)域 語言

  活動目標

  1、發(fā)現(xiàn)1和許多,感知1和許多的關(guān)系,即1個、1個……合起來就是許多,許多可以分成1個、1個……

  2、 體驗與朋友在一起的快樂。

  重點、難點 1、重點:感知1和許多之間的`關(guān)系。

  2、難點:幼兒能用語言表達1和許多之間的關(guān)系。

  活動準備 1、30只小熊。

  2、配套不干膠

  活動過程:

  一、 學習區(qū)分1和許多

  1、出示一個大熊和一筐小熊,引導幼兒用1和許多來表示。

  2、教師:“今天,老師請來了許多的熊寶寶,請你看一看,大熊有多少只?小熊有多少之?”

  3、教師有意識的引導幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

  二、 體驗許多可以分成一個一個,一個一個和起來是許多

  1、分發(fā)小熊, 教師給每個幼兒一個小熊,邊給邊問“給你幾只小熊”幼兒答:“一只”直至小熊全部送完,師問“一個幼兒一只小熊,我的許多小熊哪去了”(讓幼兒知道許多被分成了1個、1個)

  2、請幼兒將小熊再一個一個送回來,“幾只小熊回來了”幼兒答“1只”直至所幼兒的小熊都送回來,師問:“每次回來1只小熊,我這里怎么會有許多小熊呢?”

  (讓幼兒發(fā)現(xiàn)1個1個和起來就有了許多)

  三、 操作活動:朋友多

  根據(jù)圖片要求粘貼1和許多,鞏固1和許多的認識

  活動延伸:在分發(fā)點心和餐具的過程中,進一步讓幼兒反復感知1和許多的關(guān)系

2022幼兒園數(shù)學教案5

  設(shè)計思路:

  秋天是一個豐收的季節(jié),是一個多彩的季節(jié),幼兒們都非常喜歡這個季節(jié),而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉,又有一定的生活經(jīng)驗,孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來進行一些數(shù)活動,試著將幼兒數(shù)學活動生活化,讓幼兒通過游戲的情境來感知數(shù)量,以及不同的對應匹配的.方法。于是我就就設(shè)計了這個教學活動《水果店》。

  活動內(nèi)容:

  水果店

  教學目標:

  1、在開水果店的過程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、了解吃水果對身體有益。

  教學準備:

  1、水果拼圖(數(shù)點對應)

  2、各類水果樹、水果等

  3、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)

  4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)

  教學過程:

  一、導入活動:

  1、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?

  2、拼圖游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點對應)

  3、說說為什么要開水果店?

  師小結(jié):因為秋天是一個豐收的季節(jié),水果的品種非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的成長,所以要開水果店。

  二、摘水果

  請幼兒摘水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果,它是怎樣的?

  三、送貨

  1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應,不受顏色、形狀、排列的影響,只要數(shù)量相同就送對了,了解不同方法的對應。)

  2、每組檢查,幫助糾正。

  師小結(jié):讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

  四:掛燈籠

  1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)

  2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進行對應)

  3、參觀燈籠,引導幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

  五、延伸活動:

  媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。

2022幼兒園數(shù)學教案6

  一、目標:

  1.學會按物體的某一特征進行分類。

  2.初步學習按物體的二維特征進行分類,在觀察比較中,訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。

  二、準備:

  1.紅、黃帽子各12頂,圍巾長短各12條。

  2.小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個,帶上帽子圍上圍巾的4種動物各1個。

  3.男、女、紅帽、黃帽,長圍巾、短圍巾標志各1個;紅帽-長圍,紅帽-短圍,黃帽-長圍,黃帽-短圍的小圖片各1張。1,2,3,4數(shù)字各1個,籃子4個

  三、過程:

  1、幼兒自選帽子圍巾帶上

  師:今天天氣真冷,這里有些帽子、圍巾,小朋友可以自己找一頂帽子帶上,找一塊圍巾圍上,帶以前請小朋友先看一下,你帶的是什么顏色的帽子,圍的是長圍巾還是短圍巾。

  2、按物體的特征分類:

  a.按物體的某一特征分類:

  師:哈,帶上帽子,圍上圍巾,可真暖和。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了,他們也想和我們一起去公園玩呢!

 。ǔ鍪拘」奉^飾)小狗說:我們要去公園,得先分一下,哪些小朋友坐1號車,哪些小朋友坐2號車。(出示男孩、女孩頭飾)那就請男孩子坐1號車,女孩子坐2號車。(幼兒分好后,小狗檢查有沒有坐對)

  小雞說,不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是紅帽子小朋友坐1號車,黃帽子小朋友坐2號車(幼兒分好后,小雞檢查有沒有坐對)

  小鴨說,不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是圍長圍巾小朋友坐1號車,圍短圍巾小朋友坐2號車(幼兒分好后,小鴨檢查有沒有坐對)

  b、 按物體的二維特征分類:

  小貓說,不行不行,我不喜歡這樣分,我喜歡讓帶紅帽子圍長圍巾的小朋友坐1號車,帶黃帽子圍長圍巾的小朋友坐2號車。(幼兒坐好后說)咦、中間的小朋友為什么會站在這里呢?小貓這樣分,能讓所有的小朋友都去公園嗎?那怎么辦呢?(幼兒討論,引導幼兒可以分為3隊或4隊)

  3、進一步鞏固按二維特征的分類:

  現(xiàn)在,小朋友都已經(jīng)坐上車了,我們開車去公園吧。嘀嘀嘀,公園到了,公園里面真漂亮,今天天氣也不錯,小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞,小狗想和紅帽子、長圍巾的.小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手),小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手),小鴨想和黃帽子長圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手),小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手)

  等一下哪個小動物出來,就請他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。]

  4、結(jié)束:

  今天,我們玩的真開心,快樂的時光總是過得那么快,一下子就很晚了,我們也該回家了,小朋友們,我們和小動物們再見吧。

2022幼兒園數(shù)學教案7

  認識粗細(數(shù)學)

  活動要求:認識、比較物體的粗細,懂得“粗細”的比較是相對的。

  活動準備:教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)

  幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體,能力中等的為5種不向粗細的`物體,能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)

  活動過程:

  一、認識粗細

  1.請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠

  提問:你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進,蠟筆等沒穿進)

  2.尋找原即為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細,蠟筆粗)

  3.小結(jié):原來東西有粗和細之分。

  二、比較粗細

  1、出示小棒

  師:剛才我們玩了穿木珠的游戲,有的東西穿進去了,而有的東西沒有穿進,那么小棒剛剛穿進了,它是粗的還是細的?

  (1)若回答細的,則出示牙簽,讓幼兒比較

 。2)若回答粗的,則出示蠟筆,讓幼兒比較

  那么這支筆到底是粗還是細。

  2.得出結(jié)論:一樣東西是無法比較粗細的,要兩樣東西才能比較出租和細。

  三、利用粗細不同的物體排序

  師:你們盒子里的東西有粗有細,那么我們來幫他們排上隊

  1.幼兒操作任意排

  2.提問

  (1)你是怎么排的?(從粗一細,從細一粗)

 。2)你是怎么排出來的?

  3、師生共同小結(jié)

 。1)先找出最細的,然后找出最粗的,剩下的兩個進行比較、依次排隊。

  (2)從盒中先找出最細的,放在第一,然后再在盒中找出最細的,放在第二,反復運用這個方法依次排隊

  4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

  會再多一些。

2022幼兒園數(shù)學教案8

  活動目標:

  1.懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。

  2.大膽嘗試自編規(guī)律,并學習按規(guī)律排序。

  3.在繪本故事中,知道間隔排序的規(guī)律。

  4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動準備:

  1.PPT課件。

  2.不同顏色(紅、黃、綠)、不同大小、圓形的小貼紙

  活動過程:

  一,故事導入,引起幼兒注意

  第一段 講解故事,引導幼兒了解故事大意

  師:小刺猬拉亞是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。有一天,拉亞從果園里找來了許多小豆子。聰明的拉亞用這些果子穿成了一條美麗的項鏈!

  二、授新

  1,小刺猬的項鏈是按照什么順序排列的?

  (紅色、綠色排列的)

  2,小獅子的項鏈是按照什么順序排列的?

  (黃色,藍色)(大、小)

  三、小結(jié)

  小朋友,你能幫助小猴子把項鏈串好嗎?你能發(fā)現(xiàn)小猴子的項鏈有什么秘密嗎?

  活動反思:

  此活動將繪本與數(shù)學巧妙地結(jié)合起來,孩子們的學習興趣特別濃厚,而且將分享合作能力自然而然的融入其中,給人已美妙的感覺,這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學活動。雖然比較成功但也有不足之處現(xiàn)將此活動反思如下;

  1、我班幼兒在小班時已熟練掌握ABAB、ABC 、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等許多規(guī)律,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計了學習按物體的兩種特征進行排序,促進孩子們在原有基礎(chǔ)上能進一步發(fā)展。因此此目標適合本班幼兒發(fā)展水平。

  2、活動中教師把問題拋給幼兒引導幼兒觀察、思考、表達,正確到位的提問孩子們很快能發(fā)現(xiàn)每條項鏈的規(guī)律,而且在說第三、第四條項鏈的排列規(guī)律時百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。

  3、在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后,能主動找到好朋友一起分享材料,有3名比較靦腆的幼兒在老師的'幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝教師演示的規(guī)律一樣,有的則大膽創(chuàng)新了許多規(guī)律,有的幼兒甚至9個物品為一組規(guī)律特別棒!但也有的孩子所串的項鏈看不出按什么規(guī)律串的,有2個孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強,找到了6個伙伴合作分享材料,因此材料的種類太多,他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來,因此沒按規(guī)律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個物品為一組規(guī)律之間,但分享到的材料過多,導致沒有按規(guī)律來串。

  4、此活動時間有一些長大概有35分左右,但整個活動氛圍特別融洽,孩子們特別快樂!活動結(jié)束后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒邮摇?/p>

2022幼兒園數(shù)學教案9

  活動一:有趣的規(guī)律

  活動目標:

  激發(fā)幼兒對物體排列規(guī)律的興趣,引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,嘗試用符號記錄規(guī)律。

  活動準備:

  斑馬圖片;條形旗圖片(規(guī)律為ABCABC);每人一盒水彩筆、一張白紙;

  活動過程:

  一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。

  師:“老師的上衣圖案是怎么樣的?”

  2、出示斑馬圖片,引導幼兒觀察花紋規(guī)律。

  3、出示條形旗圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  二、啟發(fā)幼兒用符號記錄規(guī)律。

  師:“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律,怎么樣把它們記錄下來呢?”

  1、幼兒討論記錄方法。

  2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規(guī)律(如:010101、□○□○□○)或用物體的主要特點進行記錄(如:藍白藍白藍白)。

  3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。

  4、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義。

  三、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律,并嘗試進行記錄。

  四、幼兒相互交流經(jīng)驗。

  延伸活動:

  引導幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象。(如:人行橫道、星期的'輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等)

  活動二、站隊

  活動目標:

  幼兒主動發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行排序。

  活動準備:

  多媒體課件——小動物去郊游。內(nèi)容:1、獅子大王組織小動物去郊游,小動物們按照大王的要求(矮高矮高矮高,走的、蹦的、走的、蹦的,)已經(jīng)排好兩隊,小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了,它們該怎么樣站隊呢?2、隊伍走著走著,中間的幾只小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了,它們很著急,請大家?guī)兔φ艺宜鼈儜撜驹谀模吭趺磁牛?/p>

  活動過程:

  一、幫助小動物排隊

  1、幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1,尋找規(guī)律接下去向后排。

  2、觀看多媒體課件內(nèi)容2,找出哪個地方缺了,缺了什么。

  二、站隊

  1、幼兒站成四豎排,進行。

  方法:教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律,請后面的幼兒接著把規(guī)律做完。(如:坐下、起立、坐下、起立)

  2、教師請中間幾名幼兒停止動作,集體尋找中間缺了那些動作?

  (幼兒熟悉方法后,可請幼兒代替老師接下去。)

  延伸活動:

  組織幼兒看規(guī)律符號進行站隊。

  活動三:有趣的地磚

  活動目標:

  引導幼兒嘗試設(shè)計規(guī)律,欣賞規(guī)律排列的美。

  活動準備:

  廢的細長形盒子人手一個;幾何形積木玩具若干;展示架兩個(可用圖書架代替);

  活動過程:

  一、幼兒自由鋪小路。

  師:“我們新建的小區(qū)要修一些漂亮的小路,這有設(shè)計盒和地磚,我們把地磚鋪在設(shè)計盒里變成小路,比比誰鋪的又快又漂亮!”

  1、出示盒子和積木,引導幼兒用積木在盒中鋪小路,

  2、幼兒操作。

  二、師引導幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的小路很漂亮。

  1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞,找出自己最喜歡的,并說出原因。

  2.師引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律小路的美,進行小結(jié):小路按照一定的規(guī)律來鋪,我們看上去會覺得很漂亮很舒服。

  三.幼兒再次設(shè)計有規(guī)律的小路。

  四.陳列小路,相互交流經(jīng)驗,觀察排列規(guī)律。

  五.引導幼兒將鋪好的小路擺放在結(jié)構(gòu)——“美麗的住宅小區(qū)”里的合適位置。

  延伸活動:

  在中用木珠、扣子、夾子串出有規(guī)律的項鏈和手鐲。

  活動四:漂亮的格子手絹

  活動目標:

  引導幼兒嘗試進行多角度的規(guī)律排列,發(fā)展幼兒的空間知覺。

  活動準備:

  格子手絹一塊;紅、黃、藍、白小方紙片若干混合后每組一份;繪畫工具每人一套;

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察格子手絹,發(fā)現(xiàn)圖案的美。

  1、觀察手絹圖案特點。

  2、啟發(fā)幼兒感受圖案的美。

  二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。

  1、幼兒操作。

  2、引導幼兒進行經(jīng)驗總結(jié),發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律:第一排:ABABAB第二排:BABABA第三排:ABABAB第四排:BABABA。

  三、根據(jù)經(jīng)驗進行繪畫——格子手絹

  四、展示作品,幼兒講述自己的涂色規(guī)律。

  延伸活動:

  平鋪結(jié)構(gòu):美麗的廣場

2022幼兒園數(shù)學教案10

  活動目標:

  1.能正確點數(shù)3以內(nèi)的物體。2.掌握3以內(nèi)數(shù)與量的對應關(guān)系。3.愿意和同伴一起活動,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  課件 樹葉 花 蝴蝶 小橋

  活動過程:

  一、談話導入,學習點數(shù)3以內(nèi)的物體。

  小朋友們,今天吳老師帶你們出去玩,你們的蝴蝶花帶好了嗎?檢查一下,你的蝴蝶花上有幾只蝴蝶呀?那,讓我們出發(fā)吧!到了,看誰飛來了?幾只蝴蝶?那你們誰的蝴蝶也是一只的`?舉起手來,飛到前面,去和那一只蝴蝶打個招呼。兩只蝴蝶、三只蝴蝶,同法。

  二、玩過小橋游戲,掌握點與物的的對應關(guān)系。

  聽,小蝴蝶在說什么?蝴蝶:小朋友們,你們愿意到我家來玩嗎?你們往前走,過了一座小橋就到我家了。小橋在哪呢?有幾座橋?這座橋上有幾個點?(一個點的一號橋)中間那座橋上有幾個點?那座橋上有幾個點?老師身上有兩只蝴蝶要從幾號橋過呢?請你們看看,你們身上有幾只蝴蝶,再想一想你要從幾號敲過,到橋頭去排隊。

  三、撿落葉,感知數(shù)與物之間的對應關(guān)系。

  1.討論游戲規(guī)則。小蝴蝶夾終于到了,讓我們坐下來吧!咦,小蝴蝶呢?蝴蝶:歡迎你們到我家來玩,不過,剛才一陣大風吹過,把樹葉全都吹落到我家門前的路上了,我正在撿呢。你們能幫幫我嗎?那我們就拋骰子撿落葉,先看看,骰子上有數(shù)字幾呀?如果拋到數(shù)字1,那件幾片樹葉呢?送到哪一個簍子里呢?2.玩游戲。

  四、蝴蝶找花,嘗試將蝴蝶與有數(shù)字的同顏色花進行匹配,感知二維對應關(guān)系。

  樹葉終于撿完了,太開心了,讓我們跳個舞慶祝一下吧!1.了解對應關(guān)系。咦,這兒有這么多美麗的花呀!這花真奇怪,上面還有數(shù)字呢!這是數(shù)字幾?這話是什么顏色的?我知道了,他是在歡迎身上有一只紅蝴蝶的小朋友到他家去做客。2.玩游戲。

2022幼兒園數(shù)學教案11

  活動目標:

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準備:

  1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。

  2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

  活動過程:

  (一)通過游戲“為小動物買禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同)

  1、自由探索:

 。1)引導幼兒以“到動物食品超市為小動物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。(要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的)

 。2)請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。

 2、交流討論:

 。1)師:為什么買同樣的東西,會得出不同的結(jié)論?

 。2)師引導幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的.方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

 。3)幼兒分組交流:講講自己是從哪個方向數(shù)第幾格中買的東西。

 。ǘ┯螒颉敖o小動物送禮物”,鞏固認識序數(shù)。

  1、以“將超市買到的東西送給小動物”引題。

  2、引導幼兒觀察小動物的房子有幾層,每層有幾個房間。

  3、師請一幼兒說說你買的東西(動物食品)是給誰吃的?它住在房子的哪一層,哪一個房間?并認識房間號如第一層第五間用“1-5”表示。

  4、幼兒分組操作:將食品禮物送給小動物

 。1)要求將小動物的房間號寫在禮物卡上,然后送到房間。

  (2)引導幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果,教師巡視

2022幼兒園數(shù)學教案12

  設(shè)計理念:

  數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ),在生活中學習,運用于生活,才是孩子們所需要的,讓幼兒通過多種形式的操作,富有情節(jié)的游戲,在輕松的環(huán)境中,在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗。我設(shè)計了以“買水果”為生活情境的數(shù)學活動:6的數(shù)數(shù)。在游戲中,讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法,并從中獲得經(jīng)驗和體驗,使幼兒在輕松愉快的活動中進一步感知理解6的數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力,這種學習能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面,幼兒在運用已有的數(shù)經(jīng)驗解決游戲中的數(shù)問題時幫助幼兒進一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗。在本次集體活動中通過講講水果,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又懂得多吃水果對身體有益的道理;顒与[含了關(guān)愛家人的情感,其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關(guān)愛家人是件幸福的事,這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。

  活動目標:

  1、體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

  2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

  重點難點:體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

  活動準備:

  1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

  2、各種水果實物、圖片,貼有水果的記錄紙每組一張。

  活動過程設(shè)計意圖:

  一、交流

  1、討論:秋天是一個收獲的季節(jié),有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?

  2、為什么要多吃水果?

  二、游戲:買水果

  1、了解操作方法:

  ①今天老師就要去買水果啦!

 、诔鍪敬蠡@子,觀察提示卡:

  *看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù),告訴大家。

  *裝水果籃:老師的'提示卡上要大家買6個橘子,所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。

 、厶岢霾僮饕螅

  每個小朋友拿一個籃子,看看你的籃子上要買什么水果,數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個點就是要買幾個水果,看清楚提示卡,然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果,裝在籃子里。

  2、幼兒操作。

  3、交流驗證:

 、俸屯榛ハ鄼z查。

  ②集體檢驗、交流。

  三、為水果店進貨

  1、水果店的老板看到小朋友們很能干,也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多,他想去進些新貨?墒撬恢滥男┧容^受歡迎,想請你們來幫他調(diào)查一下。

  2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?

  3、(出示統(tǒng)計表)請你們每人拿一份家人貼紙,家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面,大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個人喜歡吃。

  4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù)。

  5、你們可幫了水果店老板的大忙,這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了,我們再來買水果嗎?

  談話了解、感受水果的多樣,學習手口一致地數(shù)數(shù)。

  交流分享不同的數(shù)數(shù)方式,從中獲得經(jīng)驗和體驗通過游戲情節(jié)學習按數(shù)取物。

  體驗和學習多種數(shù)數(shù)方法,培養(yǎng)幼兒細心、耐心的良好習慣。

  游戲中滲透“愛的教育”,引發(fā)幼兒關(guān)愛家人的同時進一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗。

2022幼兒園數(shù)學教案13

  活動目標:

  1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。

  2、鞏固點數(shù)的方法,并能說出總數(shù)。

  3、幼兒樂于動手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動。

  4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  活動準備:

  1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學習經(jīng)驗。

  2、教師準備①背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。②幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個。

  3、音樂

  活動過程:

  一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果

  二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點數(shù)方法,并說出總數(shù)。

  師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂,快來數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋果樹?幼:6棵。

  師:蘋果是什么顏色的?幼:紅色,綠色。

  師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果,綠色蘋果。

  師:這些蘋果都一樣大嗎?幼:不一樣大。

  師:我們再找找看,大蘋果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?

  三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

  1。老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個紅蘋果,一個綠蘋果,提問幼兒要摘幾個蘋果?幼:一個紅蘋果,一個綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里,開始摘。

  2。老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋果,一個大蘋果,兩個小蘋果,請小朋友們重復老師的話,聽好要再去摘蘋果,

  3。小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼:吃蘋果有營養(yǎng),吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

  4。師;請小朋友為自己來摘蘋果,摘一個紅色的大蘋果,一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒有?幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的`紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進行操作,老師進行隨機指導,鼓勵。

  四、活動自然結(jié)束。小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺非常感謝你們?炻牐蠣敔敽臀覀冋f什么?

  活動反思

  幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數(shù)學教育領(lǐng)域中,讓幼兒真正做到"學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。

2022幼兒園數(shù)學教案14

  活動時間:xxx年4月11日

  活動目標:

  1學習把5個以內(nèi)物體按高矮正、逆排序。

  2在操作活動中體驗高矮的順序關(guān)系。

  3樂于參加集體活動。

  活動準備:

  1教具準備:“會變的小丑”

  2學具準備:“會變的小丑”

  3《操作冊》第二冊第11-12頁。

  活動過程:

  1預備活動。師幼互相問候。走線,線上游戲,高人走、矮人走。

  2集體活動。①初步感受高矮的順序關(guān)系。

  創(chuàng)設(shè)情景:小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技拉!看他們頭部、上身和下身都分開了。小丑兄弟說哪位聰明的小朋友能幫我們接好呢?

  教師出示教具“會變的小丑”,引導幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標記,分別是月亮、太陽和星星。請個別幼兒上前操作學具“會變的小丑”,按標記將三個小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個完整的小丑娃娃,再比較誰高誰矮。

 、趯W習按高矮進行排序的方法。

  繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景:第一個節(jié)目表演完畢,小丑演員準備派向觀眾道謝,我們來給他們按高矮排排隊吧。

  教師示范先找出最高的一個小丑放在左邊,再找出剩下的小丑中最高個一個順次擺在右邊,最后將最矮的放在最左邊,從左到右排好。

  引導幼兒從左到右觀察,小丑娃娃越來越矮。

  教師小結(jié):這是按從高到矮的規(guī)律排列的。請幼兒操作學具“會變的小丑”,將小抽娃娃再按從矮到高進行排序。

 、塾螒颉按笞兩怼薄

  繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景:第二個節(jié)目,換身表演開始。.

  請小朋友操作學具“會變的.小丑”。先給3個小丑按高矮正逆排序,然后嘗試換每個小丑的衣服和褲子,觀察小丑高度的變化,重新進行高矮排序。

  3游戲活動

  教師:小丑兄弟表演的真好,我們也來活動活動身體,表演一下吧。游戲“用身體動作表現(xiàn)高矮”。教師和幼兒一起舉手的不同高度,蹲與站的不同高度進行高矮排序。

  4交流小結(jié),收拾學具。

  共同小結(jié)按高矮排序的方法:按高矮排序時要逐次去選,這樣就不會遺漏;顒咏Y(jié)束后,引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。

  活動延伸:完成《操作冊》第二冊第11-12頁的活動。

2022幼兒園數(shù)學教案15

  活動目標

  1、引導幼兒初步感知梯形的基本特征。

  2、鞏固幼兒對已學幾何圖形的認識,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力 。

  3 、誘發(fā)孩子們學習圖形的興趣。

  活動準備

  1、 材料準備:若干三角形、正方形、長方形、梯形卡片。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒認識梯形寶寶的興趣。

  師:小朋友們,今天我們中五班來了一位特殊的客人 。它長著長長的'耳朵,喜歡吃胡蘿卜……(出示兔子)。

  師:兔寶寶想邀請我們班的小朋友去她的家參觀,小朋友想看看兔寶寶的家是什么樣嗎?我們一起去看看吧。

  2、鞏固對已學的幾何圖形的認識。

  師:原來兔寶寶的家是由各種幾何圖形組成的,那我們一起來看看有哪些幾何圖形吧。(重點突出梯形)

  3、導入新圖形(梯形)

  師:(出示梯形卡片)小朋友們都仔細觀察一下梯形有什么特征?(上短下長;上下兩邊平平的,有四個角,不一樣大。旁邊的兩條邊斜斜的像滑梯)

  小結(jié):上面的邊短,下面的邊長,上下兩條邊是平平的,旁邊兩條邊是斜斜的,這個像梯子和滑梯的圖形,名字叫--梯形。

  師:小朋友們認識了梯形寶寶可梯形寶寶說我還有兩個小伙伴呢?

 。ǔ鍪局苯翘菪危┧赃叺囊粭l邊是斜斜的,另一條邊是直直的

 。ǔ鍪镜妊菪危┱堃粋幼兒用紙條來量量它的兩條斜邊,發(fā)現(xiàn)一樣長的特點。

  4、加深對圖形的認識,并鞏固新知。

  做練習(練習本)

  游戲活動:大拼圖(出示 三角形、正方形、長方形卡片),請四個幼兒上來拼出梯形。

  延伸活動: 請幼兒在實際生活環(huán)境中尋找梯形物品。

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