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小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案

時(shí)間:2023-02-11 08:52:41 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案1

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。

  2、增強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

  準(zhǔn)備:

  用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2、幼兒裝飾服裝:

  每人取一張服裝樣板,再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

  3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂(lè)。

  幼兒園小班美術(shù)教案:蒲公英去旅行

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗(yàn)繪畫(huà)的.樂(lè)趣。

  2、能保持畫(huà)面的整潔,并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片-蒲公英

  2、范畫(huà):蒲公英

  3、幼兒用畫(huà)紙,畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?蒲公英是什么樣子的?

 。ㄓ變河^察圖片進(jìn)行講述)

  二、引導(dǎo)幼兒想象講述。

  1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢?

  2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行,

  它們?cè)诳罩酗w呀飛,會(huì)看到哪些美麗的景色呢?

 。ㄓ變鹤杂上胂笾v述)

  3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫(huà)下來(lái)呢?

  三、示范畫(huà)蒲公英種子

  教師:畫(huà)的時(shí)候,蒲公英飛翔的種子畫(huà)在紙的什么地方?

  看到的景色又要畫(huà)在什么地方呢?

  四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒先畫(huà)朝各個(gè)方向飛的種子,再畫(huà)地面上的景色,注意畫(huà)面的整潔。

  合理安排畫(huà)面。

  五、展示幼兒作品。

  1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的蒲公英種子旅行的故事。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫(huà)的故事。

  附蒲公英圖片:

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。

  2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

  3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、預(yù)熱階段

  1、欣賞紫藤花。

  把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的'見(jiàn)解。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

  (二)、圖形刺激

  教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。

  伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。

  (三)、想象創(chuàng)造

  1、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

  2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫(huà)結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。

 。ㄋ模、作品賞評(píng)

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  四、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案3

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  知道過(guò)年的時(shí)候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗,加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

  準(zhǔn)備:

  舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、請(qǐng)幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的',引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,提問(wèn)幼兒:家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?

  2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

  3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動(dòng)室時(shí)使用。

  幼兒園小班美術(shù)教案:拓車輪花紋

  幼兒園小班美術(shù)教案:拓車輪花紋

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、注意到車輛的車輪花紋,加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。

  2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、讓幼兒把玩具車翻過(guò)來(lái),看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋?lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。

  2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過(guò),然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過(guò),拓出不同的車輪花紋來(lái)。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。

  3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái),組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來(lái),用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案4

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  在主題活動(dòng)《多才多藝的手》中,我們結(jié)合園本特色課程《太炎文化》,教育孩子了解章太炎,知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學(xué)者。從小以我們倉(cāng)前名人章太炎爺爺為榜樣,做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。因此我設(shè)計(jì)了《小花小草》這節(jié)美術(shù)活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能自主、大膽地用色,學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)小花小草。(重點(diǎn))

  2、在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、感受作品的美感。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  引導(dǎo)幼兒用從下往上的順序畫(huà)出小草。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  每組紅黃綠顏料各一盤(pán)、抹布各一塊。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  師幼共同表演歌曲《春天來(lái)了》,提問(wèn):春天來(lái)了,除了紅花、黃花對(duì)你小,還有什么花卉開(kāi)放呢?教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色花畫(huà)在紙上。

  二、講解作畫(huà)方法

  1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,問(wèn):桌子上有什么?

  2、教師出示白紙,啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),沒(méi)有筆,怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?

  3、重點(diǎn)了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程:先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫(huà)許多小草,然后將手指在抹布上擦干后,在蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫(huà)上小黃花。

  三、幼兒作畫(huà)

  鼓勵(lì)幼兒大膽的劃出小花小草,教師巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

  四、展示作品

  請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的.小花小草送到花園里,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,并扮演小蝴蝶,在“花叢中”飛舞。

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)一開(kāi)始我就為孩子們營(yíng)造了寬松、愉悅的氛圍,以歌曲導(dǎo)入的方法來(lái)激發(fā)孩子們的興趣。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問(wèn)的方式來(lái)鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋,設(shè)置疑問(wèn)“沒(méi)有筆,怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?”讓幼兒在想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)的過(guò)程中,大膽的用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出了自己喜歡的小花和小草,充分體驗(yàn)到了成功作畫(huà)的樂(lè)趣。尤其是我們班翁羽然小朋友,以前對(duì)繪畫(huà)方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫(huà)畫(huà),她就擔(dān)心自己畫(huà)不來(lái),有時(shí)還會(huì)哭。但在今天活動(dòng)中,她愿意嘗試了,而且玩得很開(kāi)心!因此,我覺(jué)得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),只要我們老師用心去體會(huì),對(duì)孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒能用圓來(lái)表現(xiàn)糖豆,并畫(huà)出五顏六色的糖豆。

  2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  蠟筆、紙

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

  1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友,我們來(lái)看看是誰(shuí)。

  提問(wèn):小朋友們,你們好?你們知道我是誰(shuí)嗎?

  我是用來(lái)做什么的?

  小結(jié):我的名字叫罐子,我是用來(lái)裝東西的。

  2、今天老師要用這個(gè)罐子來(lái)裝糖豆,小朋友吃過(guò)糖豆嗎?

  3、汪老師這里有很多的糖豆,我把他們先放進(jìn)糖罐里。

  提問(wèn):糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。

  引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

  小結(jié):我們把許多種顏色成為五顏六色。

  二、畫(huà)糖豆。

  1、你們覺(jué)得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫(huà)下來(lái)吧。

  2、教師示范,請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫(huà)圓,并用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖豆。

  3、出示瓶子:小朋友你們看,我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

  讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外,請(qǐng)幼兒在瓶里畫(huà)糖豆。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。

  2、畫(huà)大小合適的圓。

  四、師幼講評(píng),分享糖豆。

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)中,首先我通過(guò)為幼兒介紹新朋友——罐子來(lái)引起幼兒的興趣,之后引出糖豆,通過(guò)讓幼兒觀察糖豆來(lái)了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫(huà)做準(zhǔn)備,接著通過(guò)教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫(huà)的過(guò)程,之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà),最后幼兒繪畫(huà)完成后教師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官,經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà),嘗一嘗,來(lái)觀察糖豆的顏色、形狀,利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同,讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準(zhǔn)備不是很充分,展示的糖豆有些少,導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆,這樣幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

  幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美,嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,在此過(guò)程中,幼兒的參與、體驗(yàn)最重要,特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō),繪畫(huà)作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn),我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么,獲得了哪些方面的發(fā)展。

  【活動(dòng)點(diǎn)評(píng)】

  “裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動(dòng),因此本次活動(dòng)非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn);顒(dòng)中采用直接孩子們談糖果這個(gè)話題。先出示糖豆,然后再出示裝糖豆的畫(huà),孩子們很感興趣,注意力集中。在后面的教師講解示范添畫(huà)裝糖豆時(shí)孩子們也很認(rèn)真,孩子和老師的互動(dòng)始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的,活動(dòng)中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的`情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,使孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性,使幼兒成為活動(dòng)的主體,教師成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者。

  亮點(diǎn):選材確切,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  教師教態(tài)比較親切自然,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較自然流暢。

  能在繪畫(huà)活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養(yǎng),如顏色很多可以用“五顏六色”來(lái)表示。

  不足:在示范畫(huà)重疊的糖豆時(shí),教師可重點(diǎn)示范,在一粒糖豆的邊上畫(huà)出來(lái)這樣兩個(gè)糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單的重疊畫(huà),為以后的美術(shù)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

  建議:在活動(dòng)結(jié)束講評(píng)時(shí),教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境,可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),使孩子與老師、同伴間有交流、討論。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  “大地復(fù)蘇,春暖花開(kāi)!币坏酱禾欤蠹叶紣(ài)說(shuō)這些話,的確,春天給人帶來(lái)一副美麗的畫(huà)卷,各種各樣的花爭(zhēng)芳奪艷的相繼開(kāi)放,讓人賞心悅目,看著色彩鮮艷的花朵,想起小時(shí)候摘花朵用來(lái)涂色,效果很不錯(cuò),因此,我就設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),為了使效果很好的展現(xiàn),本活動(dòng)選擇宣紙,出來(lái)的'效果猶如水墨畫(huà)般的感覺(jué)。使孩子們跟我一起感受花朵染畫(huà)帶來(lái)的不一樣色彩,以及用顏色來(lái)判斷認(rèn)識(shí)不同花朵。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在認(rèn)識(shí)各種花朵的同時(shí),學(xué)習(xí)用花瓣涂染畫(huà)。

  2、感受色彩的美,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集不同顏色的花朵,籃子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串紅、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……)

  幼兒每人一張熟宣紙(畫(huà)有簡(jiǎn)單的輪廓畫(huà))

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:小朋友們,春天來(lái)了,你在春天里發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)

  小朋友們說(shuō)的真多,想知道老師發(fā)現(xiàn)了什么嗎?

  2、出示花朵,幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

  師依次出示一種花朵,提問(wèn):這是什么花,你們知道嗎?它叫XX花,一起看看它長(zhǎng)的什么樣?是什么顏色的?

  3、引導(dǎo)幼兒用花瓣涂染畫(huà)。

 、賻煟豪蠋熛肟伎寄銈儯(qǐng)你們想想這些花瓣可以用來(lái)做什么呢?(幼兒討論)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

 、诔鍪疽粡埛独(huà),師:看,這幅畫(huà)是老師用花瓣涂上的,你們想試試嗎?教師示范講解操作,提出操作要求以及注意事項(xiàng)。

  ③幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、展示作品,幼兒相互欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。

  2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)熱階段

  1、欣賞紫藤花。

  把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

  二、圖形刺激

  教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。

  伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。

  三、想象創(chuàng)造

  1、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

  2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫(huà)結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。

  四、作品賞評(píng)

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)的繪畫(huà)形式有很多種,美術(shù)可以讓人發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力。幼兒對(duì)于繪畫(huà)來(lái)說(shuō),需要的是貼近生活,幼兒都喜歡涂涂畫(huà)畫(huà),盡管幼兒畫(huà)的什么也不像,我們都要跟幼兒們鼓勵(lì),不要去打擊幼兒對(duì)涂涂畫(huà)畫(huà)的興趣,讓幼兒盡情地繪畫(huà),這才能讓幼兒表達(dá)出內(nèi)心的情感。手指點(diǎn)畫(huà)是一種幼兒的繪畫(huà)形式,這種用手指繪畫(huà)會(huì)讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案8

  設(shè)計(jì)背景

  通過(guò)用手指畫(huà),讓幼兒看手指畫(huà),是怎么畫(huà)的,用什么畫(huà)的,在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫(huà)的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫(huà)。

  2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)。

  3、愿意大膽點(diǎn)畫(huà),感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色 分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、顏色顏料,紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布

  2、在每人一張八開(kāi)的大白紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的`名稱。

  師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

  (2)這是什么顏色?

  2、教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解 示范手指點(diǎn)畫(huà)。

  師:我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀?

  師:邊做示范邊講解,點(diǎn)畫(huà)出一朵小花。

  師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

  師:邊將畫(huà)好的畫(huà)展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問(wèn):顏色寶寶怎么啦?

  師:帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):我點(diǎn)了一朵小花,

  師:提心幼兒點(diǎn)畫(huà)完后將手擦干凈。

  師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

  3、幼兒做畫(huà)。

  師:用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫(huà)。

  師:用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語(yǔ)言表達(dá)。

  師:你點(diǎn)了什么呀?

  4、將幼兒畫(huà)好的作品貼出來(lái),在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵(lì)。

  延伸活動(dòng):

  1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里,提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫(huà),讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、在家的時(shí)候,家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫(huà),激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

  活動(dòng)反思:

  每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。

  2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

  3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、預(yù)熱階段

  1、欣賞紫藤花。

  把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

  (二)、圖形刺激

  教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。

  伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫(huà)紙上花柄的`兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。

  (三)、想象創(chuàng)造

  1、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

  2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫(huà)結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。

  (四)、作品賞評(píng)

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案10

  活動(dòng)前言:

  小的時(shí)候就對(duì)畫(huà)畫(huà)比較感興趣,可能是遺傳媽媽的基因比較多,平時(shí)畫(huà)畫(huà)我最喜歡的就是植物,小學(xué)時(shí)候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫(huà)畫(huà)”,長(zhǎng)大了,我要做個(gè)像王冕一樣的大畫(huà)家!通過(guò)此活動(dòng)可加深幼兒的色彩感,提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的.,紫中帶白的顏色。

  2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

  3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)熱階段

  1、欣賞紫藤花。

  把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

  二、圖形刺激

  教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。

  伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。

  三、想象創(chuàng)造

  1、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

  2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫(huà)結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈

  四、作品賞評(píng)

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人物五官和臉形的不同,會(huì)用繪畫(huà)的形式將它表現(xiàn)出來(lái)。

  2、能大膽作畫(huà),能畫(huà)出自己的主要特點(diǎn)。

  3、體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子、個(gè)人的照片。

  教具準(zhǔn)備:勾線筆、彩色打印紙、ppt 課件、油畫(huà)棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開(kāi)畫(huà)紙 每人一張等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)游戲:猜一猜、想一想

  1、找出畫(huà)像中的那個(gè)小朋友

  師:老師這里有一張小朋友的畫(huà)像,我們一起來(lái)看一看,猜一猜這是誰(shuí)呢?你從什么地方看出來(lái)的?

  (二)照鏡子說(shuō)一說(shuō),觀察自己的樣子。

  師:今天老師還幫小朋友準(zhǔn)備了鏡子,我們一起看一看,鏡子里的自己是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)的是什么樣子的?

  總結(jié):我們知道每個(gè)人長(zhǎng)的都是不一樣的,有的人臉圓、有的人臉尖、還有的.人臉是長(zhǎng)的; 有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人頭發(fā)長(zhǎng)、有的人頭發(fā)短……

  (三)畫(huà)一畫(huà)

  1.幼兒作畫(huà),嘗試運(yùn)用多種繪畫(huà)工具來(lái)畫(huà)自己;

  ——你們想怎樣畫(huà)自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法)

  2.選用自己喜歡的材料邊照鏡子,邊畫(huà)出自己的輪廓和五官。注意畫(huà)的時(shí)候,要畫(huà)出自己和別人不一樣的地方。臉要畫(huà)大、五官特征表達(dá)明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。

  3.教師巡回指導(dǎo)。

  進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo),鼓勵(lì)好的,指出不足,幫助有困難幼兒.

  1)以頭部為主,主要表現(xiàn)面部特征。自由作色,大膽表現(xiàn)。

  2)及時(shí)表?yè)P(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫(huà)出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作品。

  3)對(duì)表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭?lì)性指導(dǎo)。

  (四)欣賞與評(píng)價(jià)。

  (1)這是誰(shuí)?為什么你們說(shuō)是他?說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。(分析個(gè)別孩子畫(huà)的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。)

  (2)每個(gè)同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征,衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。

  總結(jié):你們畫(huà)的真棒,每個(gè)人抓住了自己的面部特征,F(xiàn)在我們一起進(jìn)行一個(gè)猜猜他是誰(shuí)的游戲,讓孩子們根據(jù)繪畫(huà)的特征與幼兒的特征來(lái)進(jìn)行猜測(cè)。同時(shí)幫助某些孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己臉部的象征性特征。

  活動(dòng)反思:

  這是一次非常有趣的自畫(huà)像的訓(xùn)練活動(dòng);顒(dòng)中孩子們進(jìn)行自畫(huà)像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì),而且積極性很高。從全體繪畫(huà)作品看,孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征,說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。

  2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà),體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  7、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的'想象。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。

  教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà),體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  重難點(diǎn)的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示,在演示中帶著問(wèn)題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫(huà),來(lái)解決重難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來(lái)的呢?(用手蘸水粉顏料印出來(lái)的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點(diǎn)印花瓣)

  2、演示與思考 教師示范拳頭印花蕊,請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

  3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來(lái)印?四個(gè)人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

  4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要求

  (1) 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好,你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。

  (2) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來(lái)印花。

  (3) 提醒幼兒換色時(shí),要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。

  (4) 注意保持畫(huà)面、衣服的干凈。

  5、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰(shuí)的花衣服漂亮。

  教學(xué)反思:

  幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過(guò)操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。

  2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

  3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、預(yù)熱階段

  1、欣賞紫藤花。

  把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

  (二)、圖形刺激

  教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。

  伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。

  (三)、想象創(chuàng)造

  1、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

  2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫(huà)結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。

  (四)、作品賞評(píng)

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在活動(dòng)中的'表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案14

  活動(dòng)來(lái)源:

  手指印畫(huà)就是運(yùn)用手指蘸上顏料印出不同的圖案的一種形式,其操作簡(jiǎn)單,效果明顯,這種形式比較適合小班幼兒的年齡水平。這個(gè)月在我們班級(jí)里也開(kāi)展了一些手指印畫(huà)的活動(dòng),怎樣在活動(dòng)中適宜的教,讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的學(xué),我做了一些嘗試。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)我得到了一些收獲,也反思出一些問(wèn)題。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞手指印畫(huà),感受手指變化后印畫(huà)所帶來(lái)的趣味性,萌發(fā)對(duì)手指印畫(huà)的興趣。

  2.嘗試進(jìn)行手指印畫(huà)活動(dòng),并添畫(huà)出各種小動(dòng)物,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)物圖片(螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫(huà)棒、抹布

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示預(yù)先動(dòng)物圖片。

  師:“春天到了,草地上來(lái)了許多的小動(dòng)物。它們是誰(shuí)?是什么樣子的?”

  師:現(xiàn)在,我用小手也能變出這些小動(dòng)物來(lái),你們瞧!

  (幼兒表現(xiàn):幼兒的注意力很集中,仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物,很多幼兒都能積極的舉手回答問(wèn)題,說(shuō)出圖上的動(dòng)物幼兒很感興趣)

  2.師用手指印畫(huà),引起幼兒興趣。

  師:先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔,印在紙上。再用油畫(huà)棒給小動(dòng)物添畫(huà)上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動(dòng)中向幼兒介紹手指印畫(huà):小雞、螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、毛毛蟲(chóng)等幾種動(dòng)物,重點(diǎn)介紹長(zhǎng)頸鹿、螃蟹印法)

  (幼兒表現(xiàn):幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫(huà)A:幼兒印長(zhǎng)頸鹿時(shí)兩個(gè)圓之間離得太遠(yuǎn),不便于作畫(huà)。B:幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,我及時(shí)引導(dǎo)幼兒要橫著印,再添畫(huà)上腳。)

  3.啟發(fā)幼兒想象。

  師:你們想不想也來(lái)試試看?除了老師上面介紹的一些小動(dòng)物,你們還想變出誰(shuí)來(lái)?鼓勵(lì)幼兒操作之前先想想、說(shuō)說(shuō)。

  4.請(qǐng)一幼兒嘗試來(lái)印畫(huà),對(duì)于一些細(xì)節(jié),如:顏料不要蘸太多,予以重點(diǎn)提醒,引起幼兒重視。

  5.請(qǐng)幼兒集體操作,提醒幼兒顏料不要弄到身上。

  (幼兒表現(xiàn):在操作的過(guò)程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點(diǎn),再用抹布擦掉顏料,進(jìn)行添畫(huà)。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫(huà)。在給小雞添畫(huà)時(shí)嘴巴畫(huà)得不尖,有些圓。螃蟹的腳畫(huà)得太長(zhǎng)。)

  6.展示幼兒作品,集體欣賞:“你最喜歡誰(shuí)的畫(huà),為什么?”

  活動(dòng)反思:

  1.結(jié)合班級(jí)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,突出重難點(diǎn)。

  手指印畫(huà)在以前的'美術(shù)活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過(guò)毛毛蟲(chóng),在區(qū)域游戲時(shí)與幼兒一起印過(guò)小雞,因此幼兒有一些用顏料作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。因此,在示范作畫(huà)時(shí)重點(diǎn)向幼兒介紹了長(zhǎng)頸鹿和螃蟹的畫(huà)法。這樣活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就有側(cè)重點(diǎn),便于解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。在出示范例的時(shí)候我也注意到范例的美感,讓幼兒充分的欣賞感受作品的美,從而產(chǎn)生作畫(huà)的興趣。范例中選擇的畫(huà)我也是有針對(duì)性的,如印一個(gè)圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個(gè)圓變成長(zhǎng)頸鹿,印多個(gè)圓點(diǎn)可以變出毛毛蟲(chóng)。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時(shí)讓幼兒感受到遞進(jìn)性,幼兒從而結(jié)合自己的能力進(jìn)行作畫(huà),便于幼兒操作。

  2.把握細(xì)節(jié)扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

  細(xì)節(jié)的把握對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)也是很重要的,在活動(dòng)中我也注意一些細(xì)節(jié)的把握,如:請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面示范作畫(huà)時(shí),我請(qǐng)2名幼兒分別嘗試?yán)L畫(huà)兩種動(dòng)物,這樣在他們繪畫(huà)中我會(huì)去捕捉優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放大,并捕捉缺點(diǎn)對(duì)全體幼兒進(jìn)行及時(shí)教育,這樣為后面的幼兒分散去作畫(huà)做好鋪墊。再如:幼兒作畫(huà)時(shí),我鼓勵(lì)能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來(lái)作畫(huà),能力強(qiáng)的幼兒可以大膽想象的進(jìn)行作畫(huà)。還有在幼兒的作畫(huà)紙上我事先畫(huà)好了一些小草,這樣幼兒印完動(dòng)物以后,作品的效果很美。

  不足之處:在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫(huà)時(shí)的動(dòng)物方向不一樣,我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。

小班美術(shù)手指畫(huà)紫藤花教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。

  2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà),體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  6、體驗(yàn)欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,能大膽、自由地表達(dá)。

  7、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。

  活動(dòng)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà),體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  重難點(diǎn)的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示,在演示中帶著問(wèn)題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫(huà),來(lái)解決重難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞和討論

  黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服;ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來(lái)的呢?(用手蘸水粉顏料印出來(lái)的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點(diǎn)印花瓣)

  2、演示與思考

  教師示范拳頭印花蕊,請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

  3、創(chuàng)作要求

  還有什么樣的花?可用什么方法來(lái)印?四個(gè)人一件衣服,商量好怎么印?把你們的.衣服打扮的更好看更漂亮。

  4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要求

  (1) 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好,你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。

  (2) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來(lái)印花。

  (3) 提醒幼兒換色時(shí),要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。

  (4) 注意保持畫(huà)面、衣服的干凈。

  5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰(shuí)的花衣服漂亮。

  課后反思:

  學(xué)生對(duì)這一課題非常的感興趣,他們每個(gè)人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到,紙是一種造型媒材,可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服,學(xué)會(huì)一兩種制作方法。通過(guò)造型活動(dòng),學(xué)生在合作中增強(qiáng)了解決問(wèn)題的意識(shí),知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差,在制作過(guò)程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。

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