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《小花傘》音樂教案8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的《小花傘》音樂教案,希望能夠幫助到大家。
《小花傘》音樂教案1
設(shè)計背景
在活動之前,老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片,然后好好認(rèn)識一下雨傘的特點(diǎn)。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)不同的花紋,圖案有規(guī)律地裝飾傘面。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,設(shè)計自己喜歡的小花傘。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):涂顏色的時候,顏色不配合。
難點(diǎn):在雨傘上面畫出來圖形。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ),會用簡單的'圖案裝飾服裝,帽子等物品。
2、和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。
3、實(shí)物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》,畫有傘的圖案。
活動過程
(一)、導(dǎo)入部分。
1、欣賞實(shí)物傘,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。
教師:“小朋友們,咱們班上有那么多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”
(二)、展開部分。
1、請幼兒打開《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》。教師“小朋友,看,這里有什么?”(傘)!吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設(shè)計這把雨傘。好嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。
3、幼兒裝飾傘面的過程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢,講衛(wèi)生。
4、活動過程中,表揚(yáng)積極參與的幼兒,鼓勵大膽動手的幼兒。
(三)結(jié)束部分。
展示及欣賞作品。
請幼兒互相說一說,雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?
教學(xué)反思
《小花傘》是節(jié)繪畫課,目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動之前,對于這節(jié)活動課實(shí)際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進(jìn)行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾,后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。
在活動的過程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候,不那么大膽,但是在我的鼓勵和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。
這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。
《小花傘》音樂教案2
教學(xué)提示:
小朋友們可以圍成一個圓圈圈,邊拍手,邊跟著老師唱。啟發(fā)小朋友自由發(fā)揮各種打傘的動作,墓仿在雨中打著傘走路的動作。課程游戲:會跳舞的跳跳糖
自由創(chuàng)編各種跳的動作,并配著節(jié)拍跳動。
1.復(fù)習(xí)歌曲《小花傘》,把小雨快樂的樣子唱出來.
2.啟發(fā)小朋友自由創(chuàng)編各種打傘的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的.節(jié)拍,一拍一下地跳。
3.自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩法和游戲規(guī)則,提醒小朋友遵守規(guī)則,體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂。)
音樂小知識:
音樂名言
音樂是上天給人類最偉大的禮物只有音樂能夠說明安靜和靜穆!窨品蛩够
《小花傘》音樂教案3
設(shè)計意圖:
這是一首富有詩意和充滿想象的歌曲,幼兒可以從歌曲中體會到初夏時節(jié)雨中"青蛙在田邊地頭歌,雀兒在樹枝唱"的美麗畫面以及"林中蘑菇與我的小花傘在雨中嬉戲"的熱鬧情景,激發(fā)幼兒的審美情趣以及熱愛大自然的情感。
活動目標(biāo):
1、用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲,唱出跳音與八分休止符的不同。
2、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景,提高審美情趣。
3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1、一幅初夏的雨景圖案。
2、樂譜表。
活動過程:
1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。
2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜,幼兒模仿雨聲唱(XXXXXXX0)的節(jié)奏及青蛙的"呱、呱"的跳音。
3、欣賞歌曲:《美麗的小花傘》。
(1)幼兒理解歌詞:聽了歌曲會想到什么?
。2)幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風(fēng)景,幼兒體驗(yàn)風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。
4、幼兒學(xué)唱歌曲,幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲,提示幼兒區(qū)分跳音與休止符。
5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現(xiàn)歌曲:《美麗的小花傘》。
6、幼兒分配角色進(jìn)行演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。
延伸提示:幼兒可以在表演區(qū)中,扮演角色進(jìn)行表演。
活動反思:
音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動作、姿態(tài)、生動的反映現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)思想感情的`一種藝術(shù)形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用!缎』▊恪肥且粋讓孩子音樂體驗(yàn)的教學(xué)活動。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學(xué)氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動圍繞小花傘來展開活動,讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動一直保持著濃厚的興趣,使活動變得更富有童真、童趣,讓幼兒插上了想象的翅膀,從中收獲了快樂和自信;顒訚M足了幼兒身體活動的需要,參與對音樂進(jìn)行探究的需要,想象、聯(lián)想,思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。
《小花傘》音樂教案4
活動意圖:
春天是多雨的季節(jié),雨傘是孩子們經(jīng)常接觸的日用品,根據(jù)孩子通常對傘的興趣。為了讓孩子感受到雨天里也能找到快樂,所以設(shè)計了此次音樂活動《小花傘》。讓孩子通過音樂大膽表達(dá)自己的想象;在美麗的情境中,體驗(yàn)對歌曲的喜愛之情,使孩子在快樂的'童年生活中獲得有益身心發(fā)展的音樂經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲。
2、體驗(yàn)音樂活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、錄音帶、小花傘一個
活動過程:
一、通過情境,引起幼兒興趣。
1、欣賞歌曲錄音:誰唱著歌向我們走來了……(教師用道具小花傘表演)
2、歌里唱些什么?
二、 在欣賞中,體驗(yàn)歌曲的旋律和節(jié)奏。
1、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境,了解傣族風(fēng)俗習(xí)慣。
2、傾聽歌曲,發(fā)現(xiàn)歌曲中的復(fù)合節(jié)奏,好像有兩個村子的人們一起在雨中跟著小雨點(diǎn)跳舞。
三、 學(xué)唱歌曲,用不同節(jié)奏的方式演唱歌曲。
1、雨聲(沙沙沙)
2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點(diǎn)落下的節(jié)奏合起來,唱出復(fù)合節(jié)奏體驗(yàn)雨點(diǎn)落下時急時緩的情景。
4、在歌曲后半段,老師唱第一聲部,幼兒唱第二聲部。
四、表演中體驗(yàn)音樂的快樂。
1、由男女兩位幼兒戴上頭巾,分別領(lǐng)唱第一、第二段前兩句歌詞,其他幼兒分成兩部分,用復(fù)合節(jié)奏演唱歌曲。
2、歌曲結(jié)束時,模擬相互潑水。
活動反思:
音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動作、姿態(tài)、生動的反映現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用。《小花傘》是一個讓孩子音樂體驗(yàn)的教學(xué)活動。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學(xué)氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動圍繞小花傘來展開活動,讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動一直保持著濃厚的興趣,使活動變得更富有童真、童趣,讓幼兒插上了想象的翅膀,從中收獲了快樂和自信。活動滿足了幼兒身體活動的需要,參與對音樂進(jìn)行探究的需要,想象、聯(lián)想,思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。
《小花傘》音樂教案5
活動目標(biāo):
1、用連貫、優(yōu)美活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲,唱出跳音。
2、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景,提高幼兒的審美情趣。
活動準(zhǔn)備:
1、一幅初夏的雨景圖
2、樂譜表
活動過程:
1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。
教師:小朋友們,現(xiàn)在請大家看黑板,我們來看看黑板上的這些節(jié)奏,有沒有小朋友能夠看懂?
如果有小朋友能夠看懂的話,請你教一教我們班的其他小朋友?
2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜,請幼兒模仿雨聲唱的節(jié)奏及青蛙“呱、呱”的跳音。
3、欣賞歌曲:《美麗的.小花傘》。
(1)幼兒理解歌詞:聽了歌曲你會想到什么?(請幼兒作答)
(2)幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風(fēng)景,體驗(yàn)風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。
4、幼兒學(xué)唱歌曲,幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲,教師提示幼兒區(qū)分跳音。
5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現(xiàn)歌曲:《美麗的小花傘》(在這個過程中,鼓勵孩子們自己創(chuàng)編動作)。
6、幼兒分配角色進(jìn)行歌曲演唱,引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。
教學(xué)效果:
本堂課的選材是比較符合大班孩子的認(rèn)知規(guī)律發(fā)展,孩子們對于節(jié)奏的學(xué)習(xí)比較感興趣,在打節(jié)奏的時候,孩子們的情緒很高漲,特別是在打青蛙“呱呱”的節(jié)奏時;在前半部分給小朋友們做了一個好的鋪墊以后,孩子們有了一個好的基礎(chǔ),后面的學(xué)習(xí)就比較輕松了,整堂課的效果還是可以的,只是對于教學(xué)的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)脑儇S富一些,對于大班的幼兒來講,學(xué)習(xí)的內(nèi)容要符合孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn),又要有一定的挑戰(zhàn)性,所以可以在原來的基礎(chǔ)上再增加一點(diǎn)難度。
教學(xué)反思:
選材是比較符合孩子的年齡特點(diǎn)的,在授課的過程中,大部分孩子們的情緒被充分的調(diào)動起來了,有一部分小朋友對這堂課的內(nèi)容不是很感興趣,在這堂課的教學(xué)過程中,孩子們的學(xué)習(xí)的興趣是十分濃厚的,只是有的小朋友注意力不是很集中,所以在今后的教學(xué)過程中,要多多的去注意、照顧到全面的孩子。
《小花傘》音樂教案6
目標(biāo):
一、 在游戲中聽辨高低音。
二、用肢體感應(yīng)高低音,體驗(yàn)游戲的快樂。
音樂分析:
1、整首曲子含有高低音域,主要是要聽辨高低音域。
2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符還有空拍的節(jié)奏。
3、已有經(jīng)驗(yàn):在中班《奇妙的舞步》中已經(jīng)有初步聽辨高低音旋律的經(jīng)驗(yàn)。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過不同的游戲感應(yīng)高低音。
難點(diǎn):能夠認(rèn)真的參與游戲,自主地辨別高低音,并體驗(yàn)游戲的快樂。
解決重難點(diǎn)的方法:
1、是通過進(jìn)場游戲,樂器感應(yīng),肢體感應(yīng)等不同的游戲來聽辨高低音的。
2、通過教師的肢體語言、表情、情境、好玩的游戲激發(fā)孩子積極參與活動,并且體驗(yàn)活動的快樂,從而解決本節(jié)課的難點(diǎn)。
隊形及樂器的擺放:
1、隊形順序:
隊形一:一豎行,教師帶領(lǐng)幼兒走圓圈。(進(jìn)場)附(圖1)
隊形二:半圓形 附(圖2)
2、樂器的擺放:
擺在半圓形的凳子后方,成一直線。附(圖3)
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
軟墊 VCD機(jī) CD碟高音譜號低音譜號鈴鼓木魚棒槌
活動過程:
1.故事表演,以游戲的形式激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
指導(dǎo)語:今天我們要到森林里做客,現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)啰!
(1)聽到樂曲中高音部分時,跟著老師做不同的動作。
。2)聽到樂曲中低音部分時,要全部蹲下。
2.感知體驗(yàn),在游戲中聽辨高低音。
。1)肢體游戲,感應(yīng)高低音。
指導(dǎo)語:歡迎小朋友們來到美麗的森林!你瞧,小樂器們也來了。我們一起來玩游戲吧!
要求:敲木魚:跟著節(jié)奏輕輕走。
搖鈴鼓:幼兒馬上坐回原來的位置。
。2)聽辨聲音,敲木魚和搖鈴鼓,讓幼兒感受樂器發(fā)出的聲音。
提問:聽一聽小鈴鼓和木魚是怎樣唱歌的?它們的歌聲一樣嗎?你聽了它們的歌聲感覺怎么樣呢?
小結(jié):鈴鼓——較細(xì)的(高音); 木魚——較粗的(低音)
。3)認(rèn)識高音譜號及低音譜號。
高音譜號:一飛沖上天,相交第四線,屁股坐在第一線,脖子碰在第三線,尾巴留在第二線。
低音譜號:從第四線出發(fā),脖子碰在第五線,尾巴留在第二線。
。4)感受音樂。
指導(dǎo)語:今天獅子大王給你們帶來了一首很好聽的音樂,音樂里藏著很多高音和低音,它在和我們玩捉迷藏的'游戲,當(dāng)我們聽到高音的時候我們做高高的動作,聽到低音的時候做低低的動作。
(5)模仿與體驗(yàn)。
指導(dǎo)重點(diǎn):初步讓幼兒在音樂里試著找出高、低音,并做一些高、低的動作。
提問:什么動物是在天上飛的?什么動物是在地下走的?
音樂表現(xiàn):高音時讓幼兒學(xué)飛行的動物飛高高,低音時學(xué)爬行動物低低的走。
3.音樂游戲:小雨傘之舞。
提問:我們要去參加森林舞會了,可是外面下起了大雨,怎么辦呢?
。1) 談?wù)劧阌甑姆椒ā?/p>
。2) 選擇軟墊做小花傘,創(chuàng)編躲雨的動作。
。3) 隨樂進(jìn)行音樂游戲,在游戲中能分辨高低音做出不同的動作及造型。
要求:聽到高音時幼兒自由跳舞,到低音時躲在傘下(軟墊),并且做一個躲雨的造型。
《小花傘》音樂教案7
一、教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《小小花傘》
二、教學(xué)目標(biāo):
1、啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的歌聲表達(dá)歌曲《小小花傘》的愉悅歡快的情緒,歌唱各族兒童的的大團(tuán)結(jié)。
2、學(xué)唱此歌曲的譜。
三、教材分析:
《小小花傘》以兩個不同民族的.學(xué)生“共撐一把小花傘”為題材,象征著我國各族人民的大團(tuán)結(jié)。歌曲采用頗有畬族的民族音調(diào)風(fēng)格的旋律創(chuàng)作而成,親切動聽,形象生動。
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
1、師:“我們偉大的祖國有56個民族,莊老師要看看你們班對民族了解多少?知道多少個民族?哪個同學(xué)先來說說,說不完整的其他同學(xué)來補(bǔ)充。”
2、學(xué)生回答,教師總結(jié)。
3、出示56個民族掛圖,讓學(xué)生大略了解一下。
4、師生討論民族音樂的特點(diǎn),代表作。
如:藏族——《青藏高原》
蒙古——《我是草原小騎手》
新疆——《掀起了你的蓋頭來》……
5、教師介紹畬族,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,畬族音樂。介紹服飾等一些生活習(xí)慣。
6、重點(diǎn)介紹畬族人民酷愛唱山歌,教師示范唱山歌。
7、揭示課題——畬族兒童喜愛唱的歌曲《小小花傘》。
8、聆聽錄音,感受山歌特點(diǎn)。問題:歌曲的中心思想,想表達(dá)的感情?
《小花傘》音樂教案8
活動目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒動手操作能力,學(xué)習(xí)用蠟光紙、毛線裝飾傘面,培養(yǎng)手工制作的興趣。
2.指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活,增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1.場景布置:下雨;
2.大果凍盒人手一個(貼好雙面膠);
3.彩色蠟光紙若干(部分畫上圖案)、各色毛線若干;
4.鉛絲做的傘柄人手一個(繞好即時貼);
5.剪刀、鉛筆各人手一份;
6.范例花傘一把;
7.視頻展示臺。
活動過程:
一、導(dǎo)入(在“下雨”的場景中)
師:小朋友,你們看下雨了,我們一起來唱《大雨小雨》吧。
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二、回憶所見到的傘的樣子。
師:誰來說說你見過的.傘是什么樣子的。
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三、出示“小花傘”引起幼兒利用廢舊材料制作玩具的興趣。
1.師:這兒有把小花傘,你們猜它是用什么做的?
傘上的花紋和圖案是用什么裝飾的?
2.打開視頻展示臺,引導(dǎo)幼兒觀察蠟光紙和毛線不同的用法。
四、引導(dǎo)探索不同的裝飾方法,并請部分幼兒在視頻展示臺上示范。
五、幼兒操作,教師交代操作要求。
六、在“下雨”的場景中互相欣賞“小花傘”,教師把幼兒作品掛在“雨滴”中展示。
活動延伸:
帶領(lǐng)幼兒欣賞用他們的作品布置的教室環(huán)境,互相評價,體驗(yàn)成功的喜悅。
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