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大班美術(shù)跳舞的樹葉娃娃教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)跳舞的樹葉娃娃教案,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)跳舞的樹葉娃娃教案1
活動目標:
1.在描畫樹葉輪廓的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)樹葉娃娃的不同動作,并嘗試用相似色涂色。
2.能積極主動地參與活動,感受創(chuàng)作造型動作的樂趣。
教學(xué)準備:
1.收集各種不同形狀的樹葉,并壓整齊。
2.跳舞的樹葉娃娃范例,制作步驟圖一張
3、音樂:《秋日私語》。
教學(xué)過程:
1.課件導(dǎo)入,引起興趣。
師:(出示圖片)天氣漸漸冷了,一片片的樹葉娃娃離開了大樹媽媽,在大地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。你看這片綠色的樹葉娃娃,高高的舉起了小手,兩腳交叉,我們一起來學(xué)一學(xué)!你還看到哪片樹葉是怎樣跳舞的?(我看到黃樹葉,兩手伸平,兩腳張開,好像飛起來一樣。我看到紅樹葉,兩手叉腰,一只腳抬起來,一只腳站直。重點引導(dǎo)幼兒說一說樹葉娃娃的手是怎樣做的?腳是怎樣做的?)你來學(xué)給大家看看好嗎?(幼兒表演并給于鼓勵。)
2.看到這些樹葉娃娃跳的這么開心,別的樹葉娃娃也想來參加他們的舞會了,他們想請我們幫助他們設(shè)計一個與別人不一樣的舞蹈動作,你們愿意幫忙嗎?好,大家先認真想一想,也可以和你旁邊的小朋友一起說一說。(幼兒思考、交流)好了嗎?(好了)讓我們跟著音樂把設(shè)計的動作跳出來好嗎?(音樂,幼兒表演)剛才我發(fā)現(xiàn)你的動作很有特點,展示給大家看看怎么樣。ㄒ粋幼兒來表演,老師一邊引導(dǎo)幼兒觀察他的動作一邊把他的動作記錄下來。)
3.討論如何畫跳舞的樹葉娃娃。
。1)師:大家設(shè)計的動作樹葉娃娃很喜歡,他們還想請我們把他們跳舞的'樣子畫下來,他們給大家準備了四幅圖片,說小朋友們一看就知道怎樣畫了。我們一起來看一看吧! (出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察)大家看明白了嗎?那誰來說說,我們應(yīng)該怎樣畫?學(xué)習(xí)你來說說。大家同意他的觀點嗎?(引導(dǎo)幼兒說出四個步驟:
步驟一、選一片樹葉,用左手壓在紙上,右手用勾線筆沿著樹葉的輪廓描畫下來。
步驟二、在樹葉的輪廓里添畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
步驟三、畫出樹葉娃娃跳舞的動作。步驟四:給它穿上漂亮的衣服。)
。2)你們看這片樹葉娃娃的衣服上有些什么顏色?(黃色、淺橙色、深橙色)你們發(fā)現(xiàn)這三種顏色有什么特點?(很象,他們是相似色。)大自然還有很多相似色,看這片樹葉用的是什么相似色?(粉紅、大紅、深紅)這片樹葉呢?(淡綠、翠綠、深綠)樹葉娃娃說他們都喜歡穿相似色的衣服,請小朋友們一定要記住了哦!
4.幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。(播放秋日私語)
。ǎ保┮龑(dǎo)幼兒選用各種樹葉進行輪廓描畫。
。ǎ玻┕膭钣變寒嫵龈鞣N夸張的表情和動態(tài),涂色均勻,用色鮮艷。
5.展示作品,幼兒互相欣賞。
師:你喜歡這些樹葉娃娃嗎?為什么?(從動作、顏色方面評價。)
大班美術(shù)跳舞的樹葉娃娃教案2
活動目標:
1.嘗試按樹葉不同的形狀,大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情,并進行繪畫。
2.感受樹葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程:
一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:上次我們一起學(xué)了歌曲《秋葉》,我們一起來唱一唱吧。
2.提問:你們唱的真好聽!秋風(fēng)起來了,小樹葉離開了自己的媽媽,那你們猜猜它落下來的心情、表情是什么樣的?是怎樣落下來的?舞姿怎么樣?你能學(xué)一學(xué)嗎?
二、講解示范。
1.出示范畫:今天,老師也給你們準備了一幅跳舞的樹葉娃娃,你們猜一猜我是怎么畫的呢?
2.講解示范:我是用樹葉進行繪畫的,畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方,然后左手壓住樹葉中間,拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫,拿走樹葉,然后根據(jù)剛才的想像進行繪畫。
3.請個別幼兒進行示范。
三、指導(dǎo)幼兒進行操作。
1.提出要求:畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方,然后左手壓住樹葉中間,拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫,拿走樹葉,然后根據(jù)剛才的想像進行繪畫。
2.巡回指導(dǎo)幼兒操作,幫助幼兒困難的幼兒。
四、講評。
1.提問:你最喜歡哪個跳舞的樹葉娃娃?為什么?你能學(xué)一學(xué)它的動作嗎?
2.小結(jié)。
活動反思:
活動前請小朋友們帶來了各種形狀的'樹葉,小朋友們根據(jù)樹葉外形進行繪畫,并增添了一些在游戲中的舞蹈動作,小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的,但在繪畫時,有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子,這是備課活動時沒有想到的,今后將多多提高。
大班美術(shù)跳舞的樹葉娃娃教案3
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色
2、能大膽地畫線條,體驗美術(shù)活動的樂趣
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準備:
各色水粉顏料,彩色蠟筆,棉簽,抹布,有畫框的紙幼兒人手一張,自制紅、綠棉簽娃娃兩個活動過程:
一、導(dǎo)入部分
1、師:"美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地中間。(老師示范畫樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會跳到這邊,一會跳到大地的上邊,轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾,來到了大地中間,他轉(zhuǎn)呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右。不一會,整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。"(老師示范畫線條)"
2、(出示紅棉簽)師:"紅顏色娃娃來了,它說,這兒真好,我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的'哦。鋪得很均勻,鋪得滿滿的,一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒,我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說,紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞著舞步走一圈,然后再順著一個方向均勻地涂滿)紅顏色娃娃滿意地離開了
3、(出示綠棉簽娃娃)"瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試?(請一名幼兒來操作)
4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃一起來玩游戲吧!
二、幼兒操作
1、提出操作要求:
(1)記住了,小樹葉跳舞的時候,它的舞步要鋪滿整個大地
(2)鋪地毯的時候,顏色娃娃要先……,再……,顏色要鋪滿整個大地
(3)還要注意,同一種顏色的地毯不要鋪在一起,各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)
三、講評
1、樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫,心里覺得怎么樣?美在什么地方?師:這些圖畫顏色很漂亮,運用了大大小小的色塊,線條也很流暢,真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步,給我們的感覺非常美,非常漂亮!
2、誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?
3、師:我覺得這張地毯看上去金黃色的,心里感覺暖洋洋的,我們一起來看看他主要用了哪些顏色?
四、結(jié)束部分"秋天真是個美麗的季節(jié),大地鋪上了五顏六色的地毯。好,現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看,秋天還有哪些漂亮的顏色,好嗎?
活動反思:
活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉,小朋友們根據(jù)樹葉外形進行繪畫,并增添了一些在游戲中的舞蹈動作,小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的,但在繪畫時,有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子,這是備課活動時沒有想到的,今后將多多提高。
大班美術(shù)跳舞的樹葉娃娃教案4
活動目標:
1、 教幼兒學(xué)習(xí)描畫樹葉輪廓的方法。
2、 鼓勵幼兒在畫好的樹葉上,畫出跳舞娃娃的臉譜及四肢的各種狀態(tài)。
3、 發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
活動準備:
1、 范例:各種狀態(tài)、大小不一的樹葉,水彩筆,油畫棒。
2、 帶領(lǐng)幼兒拾落葉,并擦干凈壓平。
3、 合唱《小樹葉》歌。
活動過程:
1、出示范例,引起興趣。
——秋天到了,風(fēng)一吹,樹葉娃娃就跳著舞飄落下來了。有的高高興興地下來,有的沒有準備嚇了一跳;有的唱著歌;還有的在睡覺。
2、示范講解繪畫方法。
——挑你喜歡的葉子,左手壓好,右手拿深色水彩筆沿著外輪廓描出葉子。如果是有鋸齒的.葉子,手可以在邊緣根據(jù)葉子的鋸齒情況抖動著畫出。然后照著樹葉上的脈紋路畫在已畫好的葉子里。
——想想跳舞的樹葉娃娃飄落下來是高興的呢?還是傷心的呢?姿勢應(yīng)該怎樣?然后畫上眼睛、嘴巴、手臂和腿。
——再挑選葉子制作,方法和上面一樣,但動作、表情、方向要和剛才畫的樹葉娃娃不同。
——最后,再挑選喜愛的顏色,給樹葉娃娃涂上顏色,顏色要均勻,且要有深有淺。
3、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
重點輔導(dǎo)幼兒按樹葉外輪廓描畫。
鼓勵幼兒畫出各種表情和動態(tài)。
提醒幼兒涂色要均勻。
大班美術(shù)跳舞的樹葉娃娃教案5
活動目標:
1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。
2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進行想象創(chuàng)作。
3、體驗創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。
2、樹葉貼畫作品。
活動過程:
1、通過觀察,了解樹葉的形狀及顏色。
——組織幼兒討論,觀察葉子的形狀及顏色。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進行想象。
師:剛才我們的樹葉寶寶被秋風(fēng)吹到了許多地方,讓小動物們給撿到了,現(xiàn)在這些樹葉又飄呀飄的,飄到了幼兒園,飄到了我們小朋友的面前。請你們仔細看一看,摸一摸桌上的.這些葉子,然后告訴大家:這是什么葉子?它是什麼顏色?什麼形狀的?它們像什么?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。
師:我們有這麼多好看的樹葉,可以用它們來干什麼呢?
師:這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起,我們來看一看這些樹葉變成了什么?(出示幾幅樹葉粘貼畫,引起幼兒興趣)
師:金魚的尾巴是什么葉子?(楓葉)
師:這個小朋友把楓葉當(dāng)作金魚的尾巴。
師:這幅畫把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體?(竹葉)
師:現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子,你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢?
師:請你看一看你桌上的葉子像什么?你可以把它當(dāng)作什么?
3、教師指導(dǎo)幼兒進行樹葉粘貼(引導(dǎo)幼兒展開想象,盡情創(chuàng)意)。
4、展示幼兒作品。
師:誰愿意來介紹一下你的作品?
師:說一說你把什么葉子當(dāng)作了什么?
活動反思:
通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞,激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣,當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時,都很興奮,有種躍躍欲試的感覺,趁此機會,引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫,由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚和蝴蝶,只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>
大班美術(shù)跳舞的樹葉娃娃教案6
活動設(shè)計背景
我的孩子中,有一部分孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵,樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧,這些深刻的道理,孩子們不可能領(lǐng)會的,他們一到下課就去玩樹葉,有的孩子是撿飄落的,有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次,我看見一個孩子在一邊疊樹葉,一邊說“我的小山長高啦!”看著他很有成就感的樣子,加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內(nèi)的各種花草樹木沉思:這不是很好的教學(xué)素材嗎?于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。
活動目標
1、認識樹木的美化生活的作用。
2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。
3、活動中,培養(yǎng)孩子愛護花草樹木的環(huán)保意識,從而熱愛大自然。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
難點: 孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力
重點: 通過這次活動,培養(yǎng)孩子熱愛大自然。
活動過程
1、出示花草樹木點綴下的優(yōu)美風(fēng)景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗?
2、演繹氣候的干旱,風(fēng)沙卷起,綠地變沙漠的過程,老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結(jié):花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。
5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉,各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的.樹葉。強調(diào)一定是要自己撿來的。
6、指導(dǎo)孩子進行創(chuàng)作。老師巡視。
7、作品展示。評出好的作品。
8、活動小結(jié) :花草樹木,不但可以打扮我們的生活,保護環(huán)境,還是我們很好進行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢!我們應(yīng)該愛護他們。
9、延伸教育:出示被孩子折斷的樹枝,花朵。用他們編一個童話故事,自述遭遇。
教學(xué)反思
縱觀整個活動來看,我有收獲,也有不足。表現(xiàn)在:
1、活動的本生很有意義,孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時,通過生動的講解,畫面的展示,觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木,憎恨風(fēng)沙,干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時,孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了,讓孩子在玩中認知,感悟,創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細無聲。
2、由于對活動的設(shè)計的不完善,在活動中,我忽視了孩子操作能力弱的特點,費時過長,孩子在貼樹葉時粗糙,不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品,還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。
3、若果我重新上這節(jié)課,我會把它分成兩個部分。重點放在指導(dǎo)學(xué)生的動手剪貼上,二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。
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