有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案錦集九篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
課題：家鄉(xiāng)的橋和塔
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。
2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。
2、橋和塔的造型表現(xiàn)。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段
說(shuō)一說(shuō)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見過(guò)的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的'結(jié)構(gòu)和造型。
師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒(méi)有？
�。�1）你們?cè)谀睦镆娺^(guò)橋和塔？
�。�2）它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？
（二）發(fā)展階段
1、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。
（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來(lái)怎樣表現(xiàn)橋和塔？
（2）他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)？
（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？
2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。
師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來(lái)畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請(qǐng)同學(xué)們看作畫要求。
3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：
四、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
五、課后拓展
1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來(lái)的橋和塔”。
2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教材思路：
本課屬于“綜合、探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍(lán)三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來(lái)。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來(lái)，把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來(lái)。
課 時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛。 2、用水粉顏料做調(diào)色游戲，認(rèn)識(shí)大自然的色彩。 3、學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。 重、難點(diǎn)：
色彩調(diào)配的方法，對(duì)顏料習(xí)性的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。
學(xué)生：收集的與大自然有關(guān)的`圖片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。 教學(xué)過(guò)程：
——欣賞及交流：
1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）
認(rèn)識(shí)各種顏色，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色，橙、綠、紫三間色， 大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來(lái)嗎？ 2、交流各自帶來(lái)的圖片資料，小組討論自己的觀后感。
3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀唬墙k麗的日出，那風(fēng)花雪月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強(qiáng)的舞臺(tái)化妝——臉譜。
4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰(shuí)找到的顏色多。 ——討論及反思
1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？ 2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？ 3、陽(yáng)光下的噴水池旁會(huì)出現(xiàn)彩虹嗎？ （大自然的光和色會(huì)玩魔術(shù)） ——展示及介紹：
做一幅色彩游戲圖。可用水粉顏料、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來(lái)）
1、水彩筆、油畫棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。
2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會(huì)產(chǎn)生第三種顏色！
3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒(méi)有干時(shí)就緊接著涂另一種顏色，它們會(huì)融化在一起。 紅+黃=橙 藍(lán)+黃=綠 紅+藍(lán)=紫 ——嘗試與練習(xí)
用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。
1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認(rèn)識(shí)一些大自然常見花卉，借助圖片及學(xué)生的記憶描述。 教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽(yáng)花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。
在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽(yáng)、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生
2
句容市春城小學(xué)蒙愛城實(shí)驗(yàn)班 美術(shù)課授課教師：李芹芬
練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯(cuò)的載體�？蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過(guò)再添畫。
3、介紹點(diǎn)畫法、平涂法，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法�？扇芜x表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。
——小結(jié)與評(píng)價(jià)
1、作業(yè)小組及班級(jí)觀摩，互評(píng)。
2、講講自己的畫，互相找亮點(diǎn)，互相評(píng)價(jià)。 3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？ （設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用）
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)表現(xiàn)力
2.學(xué)習(xí)構(gòu)圖和表現(xiàn)的繪畫知識(shí)
重點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞美的能力
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)
教具：范例、圖片
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入：
動(dòng)作隨著節(jié)拍，姿態(tài)伴著旋律，
豐富而又和諧，多樣而又和諧。
板示課題
二、出示范例
選擇一種樂(lè)器將它巧妙繪畫，再組合描繪成有趣的`，優(yōu)美的群像。
學(xué)校里有小樂(lè)隊(duì)嗎？經(jīng)常去看看他們的演出或排練嗎？同學(xué)們的表演讓我們感到更親切，畫出他們演出或排練時(shí)的情景。
試一試，看誰(shuí)觀察的細(xì)膩。
三、比一比看看誰(shuí)的畫面最精彩？
四、做游戲
模仿小樂(lè)隊(duì)吹、拉、彈、唱，進(jìn)行模擬音樂(lè)會(huì)。
五、作業(yè)選擇：
1.可以畫你想象出來(lái)的小樂(lè)隊(duì)。
2.注意人物和樂(lè)器的大小，高低、橫豎、位置的穿插變化，討論一下為什么。
教學(xué)隨筆
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)方法。理解均衡、變化的審美原理 。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的應(yīng)用能力。
3、培養(yǎng)愛校、愛班集體的`意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)方法。
難點(diǎn)：表現(xiàn)版面設(shè)計(jì)均衡、變化的效果。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
鉛筆、彩色筆、直尺、白紙。
學(xué)生黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)作品。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入 課題
2．欣賞課本范圖，思考問(wèn)題。
黑板報(bào)的主要設(shè)汁內(nèi)容是什么?(學(xué)生討論發(fā)言)
刊頭的位置、形狀、大小、色彩。
1)．題花、尾花的恰當(dāng)安排。
2)黑板報(bào)的審美特點(diǎn)。
五,教師總結(jié)：黑板報(bào)給人們的整體美感是：主題鮮明，變化而統(tǒng)一，生動(dòng)活潑
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教材分析：
汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對(duì)汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生體會(huì)思考、設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過(guò)對(duì)汽車的觀察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點(diǎn)。
隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們請(qǐng)看，老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？
�。⒔粯蛏蠜](méi)有汽車）
2.老師正準(zhǔn)備畫呢，畫什么樣的汽車好呢？我們一看？
（展示汽車圖片，識(shí)別汽車種類）
3.這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請(qǐng)同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)汽車好嗎？
�。ń沂菊n題：畫汽車）
二、分析研究，探究學(xué)習(xí)
1.反問(wèn)：你們會(huì)畫汽車嗎？
2.考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？
（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）
3.演示畫法：車輪車身裝飾
4.師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)：
l那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過(guò)的汽車？
l那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？
l你喜歡那輛汽車，為什么？
三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新
1.我們山城的地形特別，什么樣的汽車更能適應(yīng)有山有水的地形呢？
2.你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？
3.老師將從同學(xué)們畫的汽車中選擇適當(dāng)?shù)钠囐N在《山城交通圖》中。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1.及時(shí)糾正學(xué)生畫幅過(guò)小的問(wèn)題；
2.及時(shí)展示表現(xiàn)夸張的`學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征；
3.及時(shí)展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)；
五、展示、欣賞與
1.邀請(qǐng)創(chuàng)意較好的學(xué)生到講臺(tái)上介紹所畫汽車的功能；
2.學(xué)生將畫的汽車作品剪下來(lái)，根據(jù)汽車的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。
六、課堂，課后延伸
1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設(shè)計(jì)師”。
2.不過(guò)，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計(jì)師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識(shí)。
（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？汽車是誰(shuí)發(fā)明的？等）
3.同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長(zhǎng)研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
課題：第三課 心中的風(fēng)景
課堂類型：造型表現(xiàn)
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法，提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。
2、在作業(yè)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法。
2、色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆。
教具學(xué)具：風(fēng)景掛圖、水彩畫工具材料、作業(yè)紙等。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)。
二、講授新課：
（一）觀賞導(dǎo)入，板書課題。
1、出示觀賞風(fēng)景畫作品。
2、簡(jiǎn)析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)。
3、提出并板書課題：用色彩畫風(fēng)景。
（二）新授
1、選景構(gòu)圖
告訴學(xué)生選景不可貪多，應(yīng)簡(jiǎn)單、有重點(diǎn)，主次得當(dāng)，切不可將所見之景都畫上去。
當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖。可用鉛筆輕輕畫出，不要太詳細(xì)，應(yīng)大方飽滿，注意取舍，可以挪動(dòng)搬遷有些景物，符合自己的審美需要。
主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間。
2、從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩。
�。�1）用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍(lán)色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)
�。�2）用橘黃色畫秋樹，隨意點(diǎn)畫，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色(見步驟圖)。
（3）用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫，整個(gè)畫面既有冷暖色對(duì)比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看。
（4）可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié)，直至完成。
教師：剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的，實(shí)際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫。即近景——中景——遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物)。
�。ㄈ┎贾脤W(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。
1、或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設(shè)計(jì)。
2、畫時(shí)應(yīng)考慮畫面總的'色彩傾向和冷暖對(duì)比，使之既生動(dòng)又和諧。
3、由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。
4、構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展：
1、可以利用自己拍攝的照片，進(jìn)行添畫、擴(kuò)展，創(chuàng)作風(fēng)景畫。
2、還可以采用小組合作的形式，圍繞一個(gè)主題，進(jìn)行風(fēng)景長(zhǎng)卷的繪畫。
教學(xué)隨筆：學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)，創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫，本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖的基本練習(xí)，作業(yè)大部分不錯(cuò)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
一、指導(dǎo)思想
《中國(guó)龍》一課是以“欣賞與評(píng)述”為主，融“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”、“造型與表現(xiàn)”于一體的美術(shù)課。她是傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)的良好契機(jī)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)初步了解中國(guó)龍的文化、歷史。通過(guò)觀察、認(rèn)識(shí)龍?jiān)煨蜕系淖兓�，以及在中華民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位，知道龍的各部位的動(dòng)物原型與象征意義，體會(huì)龍的精神。
2、既能目標(biāo)：會(huì)講出龍的各部位的象征，能自己創(chuàng)作一幅龍的繪畫。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)龍的精神，樹立民族精神。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、龍的圖片、資料
四、教學(xué)構(gòu)想：
1、通過(guò)教師演示龍的畫法，使學(xué)生了解龍的特征及其特征的象征意義。
2、通過(guò)課件演示龍的演變過(guò)程，使學(xué)生了解龍經(jīng)歷幾千年的演變，最初是什么樣，現(xiàn)在是什么樣。理解事物是不段的變化的。
3、通過(guò)欣賞龍的一些生活圖片，使學(xué)生了解龍?jiān)谖覀冎袊?guó)是吉祥的象征，它深入生活的各個(gè)角落。
4、通過(guò)欣賞龍的組成，了解畫龍的過(guò)程及重點(diǎn)是龍頭。
5、通過(guò)欣賞小朋友們的作品，使學(xué)生了解如何構(gòu)圖。
6、通過(guò)作業(yè)展評(píng)，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)民族自豪感。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生是否初步認(rèn)識(shí)中國(guó)龍，了解中國(guó)龍的象征。
2、學(xué)生是否體會(huì)到中國(guó)龍的精神與中華民族的精神一脈相承。
3、學(xué)生能否形象地表現(xiàn)出中國(guó)龍的造型特點(diǎn)。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、教學(xué)導(dǎo)入：
老師黑板演示一幅龍的作品導(dǎo)入
同學(xué)們，老師首先給你們畫一個(gè)動(dòng)物，注意仔細(xì)觀察，猜猜看老師畫的是什么呢？(學(xué)生猜)最后請(qǐng)同學(xué)們一起說(shuō)（龍）。老師激情說(shuō)：都說(shuō)中國(guó)是龍的故鄉(xiāng)，我們是龍的傳人，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和了解一下中國(guó)龍。（板書課題）
2、新授：
（1）龍的起源與特征
師：同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有龍？（沒(méi)有）那么這個(gè)龍的形象是怎么產(chǎn)生的，你們知道嗎？（學(xué)生說(shuō)）
師：關(guān)于龍的起源，歷史上的學(xué)者有著各種各樣的說(shuō)法。有人說(shuō)，龍就是我們的祖先集飛禽、走獸、水族以及自然天象之精華于一身而理想化的動(dòng)物。還有一種說(shuō)法是我們的祖先還是原始部落的時(shí)候，各部落都有自己崇拜的動(dòng)物作為圖騰。傳說(shuō)有一個(gè)部落的圖騰是蛇，這個(gè)部落很強(qiáng)大，它把各個(gè)部落都打敗了，然后它把各個(gè)部落的圖騰集中到了一起變成了龍。不管是哪個(gè)傳說(shuō)，龍都是集各種動(dòng)物的特征于一身�，F(xiàn)在讓我們來(lái)找一找，龍身上都有哪些動(dòng)物的特征呢？
學(xué)生紛紛說(shuō)出自己的想法。（鹿角、虎眼、蛇身、駱駝?lì)^、魚鱗、鷹爪、泥鰍尾）你們知道人們?yōu)槭裁礊辇堖x擇這些動(dòng)物的特征嗎？（學(xué)生說(shuō)老師總結(jié)）因?yàn)榘�，鹿角是所有的�?dòng)物中最美麗的角；蛇是爬行的動(dòng)物中速度最快，身體最靈敏矯健的；鷹爪是所有的飛行動(dòng)物中爪子最厲害的；魚鱗波關(guān)閃閃，有秩序也非常的美麗。從這些動(dòng)物的不同特征我們可以看出，人們?yōu)辇埶x擇的都是最精華、最完美的部位，集如此多的優(yōu)點(diǎn)于一身，使龍自然成了萬(wàn)物之靈，同時(shí)也寄托了人們的美好愿望。
�。�2）龍的演變過(guò)程
中國(guó)龍文化上下八千年，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。最早的龍形象是什么樣？經(jīng)歷了幾千年的演變又變成了什么樣？你們想不想知道？請(qǐng)同學(xué)們欣賞課件，請(qǐng)你找一找，哪個(gè)是最早的龍，哪個(gè)是現(xiàn)在的龍？（講解龍的演變過(guò)程）不管是現(xiàn)代人還是古代人都非常的喜歡龍，特別是古代封建社會(huì)，龍更是古代帝王們崇拜的權(quán)貴的象征�？矗@是誰(shuí)穿的衣服？（課件展示皇帝穿的衣服）皇帝自稱自己是“真龍?zhí)熳印逼淠康囊彩窍Ｍ麚碛旋埖耐䥽?yán)、精神和本領(lǐng)。在今天龍是我們整個(gè)中華民族的象征，我們稱自己是龍的傳人，也是借龍的精神使我們的民族精神發(fā)揚(yáng)廣大。
�。�3）龍的形象深入社會(huì)的`各個(gè)角落
龍的形象深入社會(huì)的各個(gè)角落，龍的影響波及了文化的各個(gè)層面，同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中你都在哪里見到過(guò)龍的形象呢？（舉例）每年的正月十五要耍龍燈；二月二龍?zhí)ь^取其諧音人們要剪頭；五月初五端午節(jié)要賽龍舟。今天的龍舟已經(jīng)走向世界，成為海內(nèi)外龍的傳人團(tuán)結(jié)一致，共同振興中華的一項(xiàng)活動(dòng)。
（4）觀察龍由哪幾部分組成
仔細(xì)觀察龍主要由哪幾部分組成？龍頭、龍身、龍尾。我們?cè)诋嫷臅r(shí)候龍頭是重點(diǎn)。龍頭主要由鹿角、虎眼、大大的鱷魚嘴和龍發(fā)組成。老師指黑板讓學(xué)生牢記。記住畫龍的訣竅是昂首、張口、露齒、睜眼。這樣才能畫出龍的精神氣象。
�。�5）欣賞龍的作品
下面請(qǐng)同學(xué)們看看小朋友們是怎么畫龍的。(課件展示學(xué)生作品及龍的各種姿態(tài))
3、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，放音樂(lè)。
作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們畫一幅與龍有關(guān)的畫，要求畫出龍的精神氣象。
4、作業(yè)展評(píng)
將學(xué)生的作業(yè)貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀的作業(yè)。
5、教學(xué)小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了龍的有關(guān)知識(shí)，龍的精神是團(tuán)結(jié)凝聚的精神，是造福人類的精神，是奮發(fā)開拓的精神和與天和諧的精神，希望同學(xué)們都擁有龍的精神，為國(guó)爭(zhēng)光！
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
一、 教材分析：
本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)，“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，“欣賞、評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，“綜合、探索”(指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
二、學(xué)情分析：
對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還比較弱。
三、基本情況：
本年級(jí)有21人，學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問(wèn)題：
1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特別是工藝)，使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。
四、教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)教育要點(diǎn)
1、感知各種隨意形。
2、各種基本平面形和常用色的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
3、運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
4、學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
5、欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
(二)能力培養(yǎng)要點(diǎn)
6、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)兒童從無(wú)意想象過(guò)度到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)度到創(chuàng)造想象。
7、在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童
(三)審美教育要點(diǎn)
8、培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。
9、讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
五、教學(xué)措施
1、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、喻教與樂(lè)、喻教于美術(shù)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生的情操，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
六、個(gè)人展望：努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
七、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：
第1課 小雨沙沙
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀察春天的小雨，學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。
2.能想象畫出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛摸樣。
3.了解簡(jiǎn)單的自然生活常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：想象小花小草喝雨水的樣子。
教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的線畫出春雨的感覺。 教學(xué)程序：
一、播放下雨的視頻
1、你看到了什么?聽到了什么?生：小雨沙沙。
2、沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長(zhǎng)，沉睡的大地醒來(lái)了!今天我們一起來(lái)感受小雨的溫柔與可愛吧。板書課題：小雨沙沙
二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨
1、欣賞雨的圖片
雨是什么樣子的.?回憶一下，你還看到過(guò)什么樣的小雨，有什么感受?你對(duì)小雨的印象是怎樣的?
2、畫雨
請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。
師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)：說(shuō)說(shuō)你畫的毛毛雨是什么樣子?
小結(jié)：雨有不同的形態(tài)，用點(diǎn)和線能畫出雨不同的樣子。
三、欣賞雨中植物的圖片
1、春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦!
生：小竹筍冒出了可愛的小腦袋。
師：小雨給了它什么呀? 小結(jié)：生命雨露
2、如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎?
教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)。
四、畫一畫花兒喝的動(dòng)態(tài)
1、出示教材步驟圖1
添畫面部表情，花的身體和手。
2、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)
添畫面部表情時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法? 你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動(dòng)態(tài)?
五、展開聯(lián)想 師：小動(dòng)物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來(lái)吮吸雨露呢?
六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)
1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，互評(píng)。
總結(jié)：春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。我們要更親近自然，保護(hù)大自然。
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
[分析]捏泥動(dòng)物
一、教 材 分 析
捏泥動(dòng)物是兒童最喜愛表現(xiàn)的題材內(nèi)容，在他們的繪畫作品中我們經(jīng)�？梢砸姷礁鞣N各樣的非常有趣的動(dòng)物形象。
本課捏泥動(dòng)物教學(xué)通過(guò)捏泥動(dòng)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解制作捏泥動(dòng)物立體動(dòng)物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)和對(duì)動(dòng)物造型的認(rèn)識(shí)。通過(guò)揉、捏、粘接等多種方法來(lái)做自己喜歡的、熟悉的動(dòng)物形象。捏泥動(dòng)物同時(shí)運(yùn)用粘、刻的方法進(jìn)行裝飾表現(xiàn)出動(dòng)物的特征。本課教學(xué)內(nèi)容是兒童對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)的加深，從平面繪畫到立體表現(xiàn)的過(guò)渡，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的制作與集體的活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合�？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、森林音樂(lè)會(huì)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。可以幾人一組或以小組為單位，每人做不同的動(dòng)物形象，使之在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和保護(hù)自然的意識(shí)。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)：13課 捏泥動(dòng)物
二、教 學(xué) 目 標(biāo)
*認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。
*掌握捏制的基本方法和步驟。
*培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。
三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
本課的教學(xué)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力，通過(guò)活動(dòng)形式來(lái)提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。
本課教學(xué)安排要考慮到環(huán)節(jié)的設(shè)置，層次條理要清楚合理。通過(guò)記憶觀察——感受體驗(yàn)——造型表現(xiàn)——游戲活動(dòng)——相互評(píng)價(jià)，在造型表現(xiàn)的活動(dòng)中，激發(fā)興趣，養(yǎng)成從小保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
本課教學(xué)是以動(dòng)物為表現(xiàn)對(duì)象的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)捏各種不同造型的動(dòng)物形態(tài)，引發(fā)學(xué)生的興趣，在動(dòng)手制作和活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)。
教學(xué)中教師要在捏制泥動(dòng)物的活動(dòng)中對(duì)造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菔�，并結(jié)合媒體，實(shí)物的觀察，使學(xué)生能通過(guò)感受，記憶和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)進(jìn)行表現(xiàn)。
作業(yè)評(píng)價(jià)：通過(guò)活動(dòng)形式，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，談自己的認(rèn)識(shí)，以及保護(hù)動(dòng)物的意義。
作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法捏一個(gè)自己喜愛的小動(dòng)物，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑友b飾。
四、教 學(xué) 建 議
*教學(xué)中，教師要通過(guò)多種手段、媒體、光碟、實(shí)物提供給學(xué)生可觀察的動(dòng)物形象，了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)，以便作業(yè)的完成。
*作業(yè)的.形式可以用陶泥或彩泥來(lái)完成。
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[教案]新港小學(xué) 黃秀宇老師的教案
教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)： 用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)物的特征
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)
1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？
2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書課題：動(dòng)物
二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)
師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？
1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物
三、表現(xiàn)
1 、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？
2 、小組合作探討制作的過(guò)程：
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