小班美術(shù)活動(dòng)教案(合集15篇)
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
3.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。
2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.范畫(huà)：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察：
(1)從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?”引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的'身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。
(2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真快樂(lè)，邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪。
(1)教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤(pán)黑顏料和水彩筆，請(qǐng)小朋友想想，你可以怎么做，能畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫(huà)，老師在旁邊指導(dǎo)。
(2)請(qǐng)畫(huà)的好的幼兒到前面畫(huà)一畫(huà)。
(3)教師祟范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法：
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫(huà)向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
(4)幼兒再次作畫(huà)：教師指導(dǎo)。
A注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。
C蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。
D大膽作畫(huà)，仔細(xì)操作，保持畫(huà)面干凈。
3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4.活動(dòng)延伸：
幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。
小班美術(shù)活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
桃子是幼兒生活中常見(jiàn)的水果，它營(yíng)養(yǎng)豐富，又貼近幼兒的生活。幼兒雖然認(rèn)識(shí)一些桃子，但對(duì)于古田水蜜桃的形狀、顏色和生長(zhǎng)環(huán)境不是很了解，不能用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。為了讓幼兒對(duì)古田水蜜桃有進(jìn)一步地了解，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了《水蜜桃》美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽用繪畫(huà)、套印、撕貼的方法來(lái)制作水蜜桃。同時(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察不同色彩的水蜜桃，了解水蜜桃的外形特征。
2、用繪畫(huà)、套印、撕貼的方法來(lái)制作水蜜桃。
3、懂得欣賞同伴的作品，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)帶幼兒去實(shí)地觀察不同的水蜜桃。
2、幼兒有繪畫(huà)、套印、撕貼的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、展示材料：繪畫(huà)水蜜桃范例、套印模型水蜜桃的范例、撕貼水蜜桃的范例，水蜜桃PPT，背景音樂(lè)等。
2、分組操作材料：
�。�1）繪畫(huà)組：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)有白色水果籃的紙張若干等。
�。�2）套印組：水蜜桃模型板、油畫(huà)棒、畫(huà)紙若干等。
�。�3）撕貼組：畫(huà)有水蜜桃形狀的白紙若干、固體膠、油畫(huà)棒、小紙盤(pán)若干等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示水蜜桃PPT，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)水蜜桃的.興趣。
1、出示水蜜桃PPT，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)興趣。
2、觀察不同色彩的水蜜桃，感知水蜜桃的外形特征。
水蜜桃有什么顏色呢？（紅、黃、綠色）是什么形狀的？（圓圓的）
二、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)、套印、撕貼的方法制作水蜜桃。
1、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)、套印、撕貼水蜜桃的方法。
�。�1）繪畫(huà)水蜜桃：先在畫(huà)紙上畫(huà)一個(gè)大圓形，在圓形上畫(huà)條縫，最后進(jìn)行添畫(huà)葉子及涂色活動(dòng)。
�。�2）套印水蜜桃：先將模型壓在紙張上，然后用筆沿著邊緣描畫(huà)下來(lái)，描畫(huà)出水蜜桃，最后進(jìn)行添畫(huà)葉子及涂色活動(dòng)。
�。�3）撕貼水蜜桃：先將彩紙撕成小碎紙放在盤(pán)中，再在水蜜桃的身上抹上固體膠，然后從盤(pán)中取出撕好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫(huà)有水蜜桃形狀的白紙上，直到把水蜜桃的全身都貼滿，最后進(jìn)行添畫(huà)葉子。
2、提出操作要求。
（1）自己動(dòng)手制作和繪畫(huà)出漂亮的作品；
（2）桌面的材料一起使用，使用材料要小心；
（3）保持小手和畫(huà)面的干凈。
三、幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己剛才的觀察繪畫(huà)、套印或撕貼出不同顏色的水蜜桃，同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒為水蜜桃添畫(huà)葉子。
2、指導(dǎo)幼兒合理布畫(huà)面，注意畫(huà)面整潔干凈。
四、作品展示與評(píng)價(jià)。
1、幼兒互相欣賞同伴作品。
2、幼兒討論。
討論：哪個(gè)小朋友的作品最棒，為什么？
活動(dòng)延伸：
將制作水蜜桃的繪畫(huà)工具及材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒操作不同的繪畫(huà)材料制作水蜜桃，體驗(yàn)不同的創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
小班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用輔助材料為“棉線”進(jìn)行繪畫(huà)，感受新方法帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解并嘗試布局的疏密關(guān)系，培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒運(yùn)用多種顔色裝飾禮花的能力。
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣→出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒感受美以及疏密關(guān)系→教師講解，示范畫(huà)法→提出作畫(huà)要求→幼兒作畫(huà)教師觀察→展示作品游戲結(jié)束活動(dòng)。
材料準(zhǔn)備：
1、每組一盒（三種顔色，紅、黃、綠、紫、蘭、桔黃）顔料，一塊抹布，棉簽若干。
2、人手一張白紙，一根棉線，一盒蠟筆。
3、音樂(lè)《卷炮仗》和《喜洋洋》，錄制禮花圖片的光盤(pán)一張，范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵禮花爆出來(lái)，五顏六色，好像春天的花園搬到夜空中，真是好看極了。
二、播放光盤(pán)，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受禮花的美。
師：你們看，老師帶來(lái)了許多禮花的圖片，我們一起來(lái)看一看。
教師播放光盤(pán)，對(duì)其中形狀、顏色比較特殊的圖片，可暫停，讓幼兒仔細(xì)觀察，為繪畫(huà)活動(dòng)作準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)幼兒了解疏密關(guān)系。
師：這些禮花可真頑皮，它們也像小朋友一樣，有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起，有的呢，卻孤單單地站在一邊，離大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你能找到，誰(shuí)是好朋友，緊緊、密密地靠在一起？誰(shuí)離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的？（請(qǐng)幼兒找到疏密組合）
三、滲透技能，充分表現(xiàn)。
（一）教師了解示范“禮花”的畫(huà)法。
1、介紹作畫(huà)工具“棉線”
師：今天，老師請(qǐng)了棉線媽媽的孩子棉線寶寶來(lái)幫忙。我還請(qǐng)了許多顔料來(lái)幫忙。（請(qǐng)幼兒說(shuō)出每種顔色）。
2、講解示范棉線拉法。
�。�1）師：先用棉簽蘸滿顔料，滴一點(diǎn)在白紙上，把棉簽放回原來(lái)的家，再請(qǐng)棉線寶寶來(lái)喝飲料，喝飽了，躺下來(lái)，我們拉著它慢慢走，走到這邊，再喝點(diǎn)，走到那邊，比一比哪條線最長(zhǎng)。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拉線，提醒幼兒手腕要放下，注意處理畫(huà)面的'疏密關(guān)系。
3、示范蠟筆畫(huà)法。
師：“呯、叭”小圓點(diǎn)爆炸了。爆出來(lái)一朵紅花，圍著小圓點(diǎn)又出來(lái)一朵黃色。
�。ǘ┨岢鲎鳟�(huà)要求。
1、棉簽滴好后放回原來(lái)的家。
2、棉線拖拉要慢，手腕要放下。
3、煙花也有好朋友，要畫(huà)有好朋友和沒(méi)找到朋友的煙花。
4、至少用兩種顔色畫(huà)禮花。
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回觀察，指導(dǎo)。
提醒幼兒拉線時(shí)要拉長(zhǎng)，幫助方法不對(duì)的幼兒糾正手勢(shì)。
四、合作互動(dòng)，交流反饋。
1、師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅畫(huà)？你喜歡哪里？
2、游戲《卷炮仗》結(jié)束活動(dòng)。
師：孩子們，你們看多熱鬧，我們也一起來(lái)做個(gè)《卷炮仗》的游戲慶祝一下。
五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中（區(qū)域活動(dòng)）中進(jìn)行相關(guān)練習(xí)活動(dòng)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的月亮。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：月亮圖片 實(shí)物月亮
學(xué)具：繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、擦手巾等
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)
(1)教師:今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。
出示月亮(ppt)提問(wèn)：這是什么？
(2)今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開(kāi)想象
引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來(lái)了什么樣月亮？
咦，這個(gè)月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開(kāi)想象
你覺(jué)得這時(shí)候的月亮像什么？
師小結(jié)：原來(lái)月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫(huà)
1.教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)
師：老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把月亮畫(huà)出來(lái)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！
2、作畫(huà)要求
�。�1）畫(huà)畫(huà)先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫(huà)。
�。�2）畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫(huà)
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的月亮。
五.評(píng)價(jià)
自評(píng)：你畫(huà)了一個(gè)什么樣的月亮？
互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？
師評(píng)：小朋友的月亮畫(huà)的真有趣�。∠麓挝覀円黄鹪偻媾�！
小班美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫(huà)游戲。
2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫(huà)的方法來(lái)裝飾花瓶。
3.對(duì)色彩有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)花瓶知道它的作用。
2.材料準(zhǔn)備：
�。�1）教師用材料:準(zhǔn)備一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
（2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1.出示一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。（對(duì)比兩個(gè)花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。）引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得哪個(gè)花瓶漂亮些呢？為什么？
2.交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。你們的家里有沒(méi)有花瓶？它是什么樣子的？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰(shuí)知道他是用什么方法裝飾的？
2.感受瓶口印畫(huà)的操作方法。
�。�1）引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來(lái)的嗎？（幼兒觀看操作短視頻）（3）小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦！
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。）引導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！
2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫(huà)面、桌面的干凈。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒間相互欣賞作品。
2.教師對(duì)集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來(lái)分享展示、相互學(xué)習(xí)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品。
美術(shù)活動(dòng)反思：
為了讓幼兒對(duì)操作過(guò)程有個(gè)更加直觀清晰的認(rèn)識(shí)，采用了請(qǐng)幼兒觀看教師自拍的.短視頻的形式，較好地突破了活動(dòng)難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子不會(huì)主動(dòng)創(chuàng)作，情況有一下四種：
1．受過(guò)不太符合現(xiàn)代理念的繪畫(huà)指導(dǎo)，使孩子對(duì)自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動(dòng)手。
2.目的性意識(shí)淡薄，無(wú)所事事。
3.傾聽(tīng)習(xí)慣差，無(wú)法明確教師的要求。
4.能力因素。.
以上情況，都無(wú)法急于求成，只有堅(jiān)持長(zhǎng)期有針對(duì)性地引導(dǎo)，一定能見(jiàn)到成效。具體策略有：
1.繼續(xù)給幼兒營(yíng)造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。
2.注意幼兒目標(biāo)意識(shí)和傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受想象的樂(lè)趣。
2.嘗試用繪畫(huà)、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事PPT，背景音樂(lè)；
2.畫(huà)紙1張、油畫(huà)棒5盒、彩紙若干、剪刀5把、膠水5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引出故事。
師：“你們吃過(guò)糖果嗎？什么味道？你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)糖果雨嗎？從前有一個(gè)城市就下了一場(chǎng)奇怪的糖果雨�！�
二、結(jié)合PPT課件，完整欣賞故事，感受想象的樂(lè)趣。
1．結(jié)合PPT課件完整講述故事。
師：有一天，有塊糖果云飄到了城市上空，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠色、紫色、藍(lán)色、粉紅色，什么顏色的糖果都有，一個(gè)小孩撿到了一顆綠色的糖果放進(jìn)嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的，另一個(gè)孩子嘗了一塊粉紅色的糖果，那是草莓味的�！翱靵�(lái)呀！都是糖果，都是糖果！”孩子們開(kāi)心的叫起來(lái)。糖果密密麻麻的落下來(lái)，已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了整個(gè)馬路，孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書(shū)包裝的鼓鼓的，老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面裝的滿滿的。
2.引導(dǎo)幼兒討論，感受想象的有趣。
師：這是一場(chǎng)什么雨？都有什么樣的糖果？什么顏色什么形狀？你喜歡糖果雨嗎？為什么？
假如你是天空里的.魔法師，你最想下一場(chǎng)什么樣的糖果雨？什么顏色什么形狀？
3.引導(dǎo)幼兒大膽想象、交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
三、根據(jù)提供的不同操作材料，嘗試用繪畫(huà)、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容，創(chuàng)作糖果雨。
1.出示畫(huà)紙，了解操作材料，明確創(chuàng)作規(guī)則。
師：天空飄來(lái)好多神奇的云，會(huì)下出什么樣的糖果雨呢？我們來(lái)當(dāng)小小魔法師，下出一場(chǎng)有趣的糖果雨好不好？除了糖果雨，你還想下一場(chǎng)什么樣奇怪的雨呢？
老師給小魔術(shù)師們準(zhǔn)備了兩種變魔法的材料，一種是油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)一畫(huà)糖果雨，另一種是用彩紙、剪刀、膠水——剪貼的方法來(lái)下出糖果雨。小魔法師們選好自己喜歡的材料，開(kāi)始下糖果雨吧！
四、分享交流，大膽表達(dá)，感受想象的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1.請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，并展示幼兒作品。
師：小魔法師們太了不起了，變出了這么多糖果雨！
我們一起來(lái)看看哪個(gè)糖果雨最有趣，這個(gè)雨滴像什么糖？什么顏色？什么形狀？請(qǐng)變出它的小魔法師來(lái)分享一下它到底是一個(gè)什么樣的雨。
除了糖果雨，你還下了（想）下一場(chǎng)什么樣奇怪的雨呢？學(xué)會(huì)欣賞同伴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事哦。
2.活動(dòng)延伸：（PPT最后一頁(yè)）
師：直到現(xiàn)在，還有很多人在等著從天上落下糖果雨呢！可是調(diào)皮的糖果云喜歡東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西看看，不知道有沒(méi)有飄到我們這兒來(lái)呢，我們一起出去找找看吧！
小班美術(shù)活動(dòng)教案7
目標(biāo)：
1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫(huà)。
2、感受顏色的豐富與美麗。
準(zhǔn)備：1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、 紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤(pán)若干，幼兒護(hù)衣若干件。
3、《幼兒畫(huà)冊(cè)》P21
4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1） 提問(wèn)：今天，我們班上的`小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來(lái)找一找有些什么漂亮的顏色？有些什么樣的花紋？
2） 小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、 幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫(huà)。
1） 出示范畫(huà)供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
2） 介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：
挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、 幼兒操作，完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》的練習(xí)。
1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫(huà)。
2） 一種印章只能蘸一種顏色。
4、 展覽幼兒作品，評(píng)選“最美麗的花布”。
小班美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂顏色。
2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.油畫(huà)棒。
2.未涂顏色的畫(huà)紙。
3.幾種不同的玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀察玩具。
教師出示幾種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它們是什么顏色的'？
2.討論如何涂色。
出示畫(huà)紙，提問(wèn)：這些玩具你們認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么好玩的地方？你們?cè)敢饨o它們穿上漂亮的衣服嗎？
3.簡(jiǎn)單介紹油畫(huà)棒。
4.講解涂色方法。
（1）注意不要將顏色涂到邊框外面。
�。�2）注意要有順序地來(lái)回涂色，直至將玩具圖案全部涂滿。
5.幼兒涂色。
幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把玩具涂滿顏色，盡量不要涂出輪廓外線。
6.展示幼兒作品，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色，相互欣賞。
小班美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的葡萄。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：葡萄圖片 實(shí)物葡萄
學(xué)具：繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、瓶蓋、擦手巾等
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)
（1）教師：今天老師給你們帶來(lái)天空中的一件東西。
出示葡萄（ppt）提問(wèn)：這是什么？葡萄可以用來(lái)干什么？
�。�2）今天吳老師給你們帶來(lái)了一些的葡萄。
整體觀察葡萄以及展開(kāi)想象
引導(dǎo)觀察各種各樣葡萄。
看，周老師給你們帶來(lái)了什么樣葡萄？
咦，這個(gè)葡萄是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察各種各樣的葡萄，展開(kāi)想象
你覺(jué)得這個(gè)葡萄像什么？
師小結(jié)：原來(lái)葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫(huà)
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)
師：老師給你們準(zhǔn)備了紫色和綠色的顏料，然后伸出自己的.手指，輕輕的蘸一點(diǎn)綠色的顏料，把葉子畫(huà)出來(lái)。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點(diǎn)紫色的顏料，把葡萄印出來(lái)，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！
2、作畫(huà)要求
�。�1）畫(huà)畫(huà)先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫(huà)。
�。�2）畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫(huà)
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的葡萄。
五、評(píng)價(jià)
自評(píng)：你畫(huà)了一個(gè)什么樣的葡萄？
互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？
師評(píng)：小朋友的葡萄畫(huà)的真有趣��！下次我們一起再玩哦！
小班美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解鞭炮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的鞭炮。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：鞭炮圖片 實(shí)物鞭炮
學(xué)具：繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、、擦手巾等
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)
(1)教師:今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。
出示鞭炮(ppt)提問(wèn)：這是什么？鞭炮可以用來(lái)干什么？
(2)今天吳老師給你們帶來(lái)了一些的鞭炮。
整體觀察鞭炮以及展開(kāi)想象
引導(dǎo)觀察各種各樣鞭炮。
看，老師給你們帶來(lái)了什么樣鞭炮？
咦，這個(gè)鞭炮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察各種各樣的`鞭炮，展開(kāi)想象
你覺(jué)得這個(gè)鞭炮像什么？
師小結(jié)：原來(lái)鞭炮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫(huà)
1.教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)
師：老師給你們準(zhǔn)備了紅色和黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把鞭炮畫(huà)出來(lái)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！
2、作畫(huà)要求
�。�1）畫(huà)畫(huà)先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫(huà)。
（2）畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫(huà)
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的鞭炮。
五.評(píng)價(jià)
自評(píng)：你畫(huà)了一個(gè)什么樣的鞭炮？
互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？
師評(píng)：小朋友的鞭炮畫(huà)的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！
小班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用，棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。
（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
�。�2）教師講解畫(huà)。
教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的.畫(huà)畫(huà)工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫(huà)邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
�。�4）幼兒操作
在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫(huà)滿。
提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。
三、欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師：今天小朋友用棉簽畫(huà)了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫(huà)別的東西
活動(dòng)反思：
《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動(dòng)情境，通過(guò)有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞并感受美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面。
2.能大膽想象并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫(huà)面情景。
3.樂(lè)意參與美術(shù)欣賞活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公交車(chē)圖片、
名畫(huà)圖片：《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》、
相關(guān)畫(huà)家的介紹知識(shí)、
音樂(lè)：開(kāi)汽車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示公交車(chē)圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單介紹。
1、師：圖片上畫(huà)的是什么?公交車(chē)
2、你們坐過(guò)公交車(chē)嗎?坐公交車(chē)的時(shí)候有什么感覺(jué)?
3、公交車(chē)又叫巴士，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)：“巴士”。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面，感知作品中人物、車(chē)子的生動(dòng)有趣。
1.出示名畫(huà)圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：今天老師為小朋友帶來(lái)一輛有趣的巴士，快看!它是什么顏色的.?藍(lán)色
2.引導(dǎo)幼兒充分地觀察畫(huà)面，想象畫(huà)面中發(fā)生的事情，體驗(yàn)人物的情緒。
(1)有誰(shuí)坐在汽車(chē)上?巴士要開(kāi)到哪里去?
是很多小朋友，發(fā)現(xiàn)巴士有兩層，上面一層是小朋友的玩具，有木馬、皮球……
巴士可能開(kāi)去上學(xué)、放學(xué)，可能開(kāi)車(chē)出去玩。
(2)巴士走的路是什么樣的?我們平時(shí)開(kāi)車(chē)走的路是怎樣的?
是黑色的石頭路，像波浪線。是平平的水泥路。
(3)你覺(jué)得車(chē)?yán)锏娜俗谲?chē)?yán)镉惺裁锤杏X(jué)?你是從哪里看出來(lái)的?
一顛一顛，很有意思。他們的表情很開(kāi)心，笑瞇瞇的，嘴巴張開(kāi)了。有的小朋友的手高舉，開(kāi)心。
(4)車(chē)子下面的人想做什么?想攔下車(chē)子，也想和小朋友一起坐坐這個(gè)可愛(ài)的藍(lán)色巴士。
他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作?模仿一下
(5)路邊的房子有點(diǎn)像?他們?cè)谙胧裁?
觀察房子有窗戶，兩扇窗戶像一雙眼睛。房子像一個(gè)人，它們可能在想，這輛巴士真開(kāi)心，很羨慕巴士能跑來(lái)跑去。
3.教師簡(jiǎn)單介紹畫(huà)作的內(nèi)容，并向幼兒介紹此畫(huà)作的作者。
《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》是捷克布拉克的著名畫(huà)家貝勒茲馬利歌為兒童創(chuàng)作的繪畫(huà)作品。他擅長(zhǎng)用水彩畫(huà)來(lái)畫(huà)兒童讀物插畫(huà)和畫(huà)圖書(shū),題材方面偏愛(ài)交通工具和街景，繪畫(huà)風(fēng)格充滿童趣。本幅作品畫(huà)家用了墨水筆和水彩這種簡(jiǎn)單的工具材料畫(huà)了一幅很好玩的畫(huà)：藍(lán)色和草綠色的客車(chē)?yán)铮緳C(jī)和乘客們都咧著大嘴開(kāi)心的大笑，氣氛相當(dāng)明朗、活潑，車(chē)頂上還載滿了玩具。車(chē)后的街景用細(xì)細(xì)的直線畫(huà)了一排房屋，一個(gè)個(gè)窗戶變成了注視的眼睛，這種想象的造型，既幽默又富有童趣，和前景大色塊的車(chē)子搭配得很巧妙。這真是一趟快樂(lè)之旅!
三、師幼共同玩音樂(lè)游戲《開(kāi)汽車(chē)》，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng)，尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫(huà)家的作品，可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對(duì)話，這樣兒童發(fā)展的起點(diǎn)高了，眼界開(kāi)闊了，對(duì)美的知覺(jué)和選擇也更敏感了，同時(shí)也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語(yǔ)言。
小班美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．樂(lè)于參加活動(dòng)，初步感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2．能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍(lán)三種顏色作畫(huà)，并大膽地畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.環(huán)境布置：小兔車(chē)站、小熊車(chē)站。
2.黃、紅、藍(lán)油畫(huà)棒若干,印有小兔車(chē)站和小熊車(chē)站的大小畫(huà)紙若干。
3.歡快的音樂(lè)伴奏。
4.《火車(chē)快飛》的音樂(lè)、電話、鈴聲
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分：游戲“小司機(jī)開(kāi)火車(chē)”進(jìn)場(chǎng)。
教師：“我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)，火車(chē)要從小熊車(chē)站開(kāi)到小兔站，坐在外圍的小朋友起立,我們一起開(kāi)火車(chē),嗚嗚……(開(kāi)一會(huì)兒后)請(qǐng)中間一排的小朋友上我的火車(chē),(邊開(kāi)邊說(shuō))現(xiàn)在我們的火車(chē)越來(lái)越長(zhǎng)了,嗚嗚……(讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)長(zhǎng)長(zhǎng)的感覺(jué))火車(chē)到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)
2.集體游戲：“小小蠟筆開(kāi)火車(chē)”
（1）師：“小司機(jī)開(kāi)火車(chē)真有趣，從這一頭開(kāi)到那一頭，油畫(huà)棒寶寶看了真開(kāi)心，也想玩‘開(kāi)火車(chē)’的游戲。小朋友們做小老師教它們開(kāi)火車(chē)，好嗎？”
�。�2）師：“油畫(huà)棒寶寶等不及了，我們先請(qǐng)哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫(huà)邊提示：在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候，我們先找到小熊車(chē)站，從小熊站一直開(kāi)到小兔車(chē)站才能停）
�。�3）師：“這么多油畫(huà)棒寶寶都想開(kāi)火車(chē)，先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩呢？”
“紅色油畫(huà)棒先來(lái)開(kāi)火車(chē)，火車(chē)開(kāi)啦！嗚嗚——！到站了！”
�。�4）請(qǐng)幼兒上來(lái)開(kāi)火車(chē)。
（提醒幼兒從小熊站一直開(kāi)到小兔車(chē)站才能停）
3.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：
�。�1）師：“小朋友的'油畫(huà)棒也想開(kāi)火車(chē)了，快請(qǐng)他們出來(lái)玩吧！”
（2）引導(dǎo)幼兒從小熊車(chē)站一直開(kāi)到小兔車(chē)站。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)直線。
4.講評(píng)繪畫(huà)內(nèi)容，展示作品。
師：“你請(qǐng)的哪些顏色的油畫(huà)棒寶寶開(kāi)火車(chē)的？”
5.結(jié)束活動(dòng)：我們開(kāi)著火車(chē)來(lái)看畫(huà)吧。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)出教室）
小班美術(shù)活動(dòng)教案14
一、活動(dòng)背景(設(shè)計(jì)意圖)：
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”有的說(shuō)：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”……后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。
他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化。看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。
3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。
(1)教師：春天來(lái)了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。
(評(píng)：教師邊用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫(huà)，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。)
(2)教師：那剛才老師是用什么畫(huà)出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”)好，老師告訴你們：用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。
(評(píng)：此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫(huà)”的`概念，教師的示范與語(yǔ)言的敘述結(jié)合起來(lái)，使幼兒很容易就理解了“手指畫(huà)”的概念。)
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師：哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出往不同方向)
(評(píng)：教師適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿態(tài),為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動(dòng)態(tài)埋下伏筆。)
3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
(1)教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。
(2)講解尾巴的畫(huà)法。
a.請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。(評(píng)：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒主體需求。)
b.教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。
(評(píng)：在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà)，這樣更容易加深幼兒的印象。)
c.幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。
(評(píng)：此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)
4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。
(1)出示青蛙圖案：教師：咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫(huà)紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>
(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。
(評(píng)：設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。)
5、評(píng)價(jià)和欣賞作品
(1)教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
(評(píng)：評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品，總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn)，加強(qiáng)了兒童的滿足感。)
6、音樂(lè)游戲：小蝌蚪找媽媽
教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開(kāi)心，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎?
(評(píng)：最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使這節(jié)美術(shù)活動(dòng)有了動(dòng)靜交替的效果，活躍了課堂氣氛，易于消除幼兒精神上的疲勞。)
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(思考體會(huì))
這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小蝌蚪的關(guān)注，它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法�；顒�(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開(kāi)始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn)，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化，并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫(huà)的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。同時(shí)這一活動(dòng)分別在泰州市幼兒園和朱莊鄉(xiāng)中心幼兒園的同一年齡班進(jìn)行了實(shí)施，并沒(méi)有因?yàn)槌青l(xiāng)兒童存在的經(jīng)驗(yàn)差異而影響教學(xué)效果。
小班美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、貼一貼的游戲中了解小雞的外形。
2、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙制作的圓形、雞冠、眼睛、三角形、雞翅和雞腳、幫幫膠、圖書(shū)《咯咯噠太太》、彩色印泥、手指點(diǎn)畫(huà)書(shū)、小雞折紙步驟圖及紙、活動(dòng)眼睛。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
音樂(lè)游戲《找朋友》
你找到誰(shuí)做朋友了？我們一起來(lái)看看。這個(gè)朋友圓圓的臉上有一雙XX的眼睛，眼睛下面？（有鼻子）嘴巴又在哪里呢？（鼻子的下面）
二、基本部分
圖片11、今天，我給你們也帶來(lái)了一個(gè)朋友，出示看它是誰(shuí)？
這個(gè)朋友今天想和我們來(lái)玩一個(gè)游戲——出示魔蛋，這個(gè)魔蛋里藏著一個(gè)好玩的東西，誰(shuí)想打開(kāi)？嗯~不，今天，我們要通過(guò)傳魔蛋來(lái)決定打開(kāi)它的小朋友。要求：音樂(lè)響起，我們開(kāi)始傳遞這個(gè)蛋，音樂(lè)停止時(shí)，蛋在誰(shuí)手里，誰(shuí)就可以打開(kāi)它。
2、游戲①開(kāi)始——音樂(lè)停止，誰(shuí)拿到了這個(gè)蛋？你發(fā)現(xiàn)了什么？（眼睛）
咦，眼睛會(huì)在這個(gè)朋友的哪里呢？誰(shuí)想幫幫它？（另一名幼兒上前操作）除了眼睛還有什么？（一個(gè)小蛋）誰(shuí)想打開(kāi)？一樣的，玩游戲來(lái)決定。
3、游戲②開(kāi)始——音樂(lè)停止，你這次發(fā)現(xiàn)了什么？（腿，還有一個(gè)更小的蛋）那腿又會(huì)在這個(gè)朋友的哪里？（幼兒上前操作）這次我們來(lái)看看又會(huì)是誰(shuí)來(lái)打開(kāi)這個(gè)再小一點(diǎn)的蛋。
4、游戲③開(kāi)始——音樂(lè)停止，你看到了里面有什么？（翅膀，還有一個(gè)蛋）這個(gè)翅膀又會(huì)在這個(gè)朋友的哪里？（幼兒上前操作）那這個(gè)蛋我們這次來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)來(lái)打開(kāi)？游戲繼續(xù)進(jìn)行。
5、游戲④開(kāi)始——音樂(lè)停止，咦，快看看里面是什么？（一個(gè)小山和三角形）這會(huì)是這個(gè)朋友的什么？會(huì)在這個(gè)朋友的哪里呢？（這個(gè)小山是它的皇冠）（三角形是它的嘴）那誰(shuí)來(lái)幫幫這個(gè)朋友，幫它把嘴巴貼上去，把皇冠也帶上吧。（幼兒上前操作）
6、這個(gè)朋友是誰(shuí)呀？（小雞）今天太陽(yáng)很好哦，天氣很暖和，小雞想和它的朋友們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒颍较x(chóng)子，它的朋友們就藏在小朋友的桌子上的籃子里，請(qǐng)小朋友用我們剛才找小雞的方法把它的朋友找出來(lái)吧。
7、找到朋友后，將它們送到前面的這片美麗的.草地上，讓它們一起做游戲吧！
8、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
你們幫小雞找到了這么多的朋友，他可開(kāi)心了，為了謝謝小朋友的幫忙，它還給小朋友帶來(lái)了四份禮物。
四、活動(dòng)延伸——區(qū)角投放
第一份禮物：（閱讀區(qū)）出示繪本書(shū)《咯咯噠太太》，這只可愛(ài)的小雞就藏在這本書(shū)里，我會(huì)將這本書(shū)投放到咱們班的閱讀區(qū)，下來(lái)我們可以一起來(lái)看看小雞還會(huì)發(fā)生什么好玩的事。
第二份禮物：（手工區(qū)）小雞折紙步驟圖及彩色卡紙和活動(dòng)那個(gè)眼睛。
第三份禮物：（繪畫(huà)區(qū)）手指點(diǎn)畫(huà)——雞，彩色印泥。
第四份禮物：（益智區(qū)）找找有幾個(gè)圓？小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)反思：
這個(gè)課來(lái)源于《咯咯噠太太》這本繪本書(shū)，這本書(shū)的作者是幽默而富有才華的藝術(shù)家愛(ài)德華？蒙松，他用獨(dú)到的眼光、不拘一格的手法，創(chuàng)作了《咯咯噠太太》的故事，為“雞”和“蛋”的關(guān)系提供了一種新的可能。作者用無(wú)厘頭的情節(jié)和魔法師的獨(dú)白創(chuàng)造出了“雞變回蛋”的荒誕幽默，我節(jié)選了故事里圓乎乎的造型、鮮艷的色彩搭配、神奇的“變身大法”部分，讓孩子的想象力、創(chuàng)造力得到激發(fā)。而從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，能本著活動(dòng)的重點(diǎn)在玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、貼一貼的游戲中了解小雞的外形。整節(jié)活動(dòng)，都能很好的吸引幼兒的注意和幼兒參與的積極性。整個(gè)活動(dòng)孩子們都很快樂(lè)。最后粘貼出來(lái)的小雞也是千姿百態(tài)、各不相同，真的很棒！
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