中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案（通用20篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知和區(qū)分物體的長短特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語表達(dá)比較的結(jié)果。
2.能夠通過直接比較與自然測量的方法比較物體的長短,在自主操作中探索比較長短的方法。
3.在自己動(dòng)手操作中體驗(yàn)比長短的樂趣。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感知和區(qū)分物體的長短特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語表達(dá)比較的結(jié)果。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠通過直接比較與自然測量的方法比較物體的長短,在自主操作中探索比較長短的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：Ppt課件，扭扭棒若干，圖譜，大樹圖片。學(xué)具：雪花片、吸管、圖譜、彩色筆若干。
活動(dòng)過程
(一)情景導(dǎo)入：森林比賽
師：小朋友們，歡迎來到森林比賽的現(xiàn)場!我是這場比賽的主持人張老師。今天，張老師邀請你們來到森林，和我一起來當(dāng)裁判員!
(二)基本部分
1、第一場比賽：直接比較長短
師：歡迎來到第一場比賽：比尾巴。請小小裁判員迅速判斷，誰的尾巴長。
(1)出示兔子、小貓的尾巴
師：誰的尾巴長?你是怎么看出來的?
(2)繼續(xù)出示猴子的尾巴
師：誰的尾巴長?那誰是這場比賽的冠軍?誰的尾巴最長，誰的尾巴最短?師小結(jié)：在長短差距很大的時(shí)候，我們用小眼睛仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)，最長和最短。
2、第二場比賽：探索直接比較長短的方法
師：多虧了我們的小裁判員，第一場比賽這么快就分出了勝負(fù)!現(xiàn)在，歡迎來到第二場比賽：手工大賽。森林里的巧手媽媽們做了很多好看手工作品，請你們來看一看!
(1)扭扭棒比長短
蜘蛛媽媽們編織了很多顏色鮮艷的扭扭棒，請你們來比一比，誰的更長?教師拿出三根扭扭棒，遮住末端部分，請幼兒比長短。
教師展示末端部分，師：請你們仔細(xì)觀察，現(xiàn)在他們是一樣長的嗎?看來，要比較長短，
光是眼睛看到的結(jié)果，還不夠準(zhǔn)確。有什么辦法來比較長短呢?我請小朋友們自己來試一試。并在圖譜中，最長打√，最短打X。
(2)彩色吸管比長短
師：我的小裁判員們。長頸鹿媽媽送來了彩虹吸管，請你們用剛剛的方法來比一比，哪一根最長?哪一根最短?并告訴我答案。
(3)幼兒分享結(jié)果與比較方法。
3、第三場比賽：自然測量比長短
師：恭喜小裁判員們，我們順利到達(dá)了第三場比賽!這次可不容易，森林的小動(dòng)物們，想知道我們哪一組的小裁判員最厲害。這是我們小小裁判員之間的比賽!小動(dòng)物們給我們出了4個(gè)問題，讓我們來看一看。
(1)淺棕色和深棕色的木頭，他們想要比一比，誰更長?
師：現(xiàn)在可麻煩了，我們要怎么測量呢?仔細(xì)思考，我們身邊有什么可以利用的測量工具?
師：我想到了!可以用我們常常玩到的雪花片來測量!展示結(jié)果：哪個(gè)用到的雪花片更多?并在圖譜上畫√
(2)幼兒自主操作
教師講解規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行小組操作。
①藍(lán)色的魚和橙色色的魚，誰更長?
�、邳S色的`毛毛蟲和綠色的毛毛蟲，誰更長?
③綠色的葉子和紅色的葉子，誰更長?
(3)教師驗(yàn)證結(jié)果
小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，在無法使用末端對(duì)齊的方法比長短時(shí)，我們可以借助工具來測量。
(三)教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
師：感謝我的小裁判員們，因?yàn)橛心銈�，森林比賽圓滿結(jié)束啦!小動(dòng)物們希望你們能夠把今天學(xué)到的本領(lǐng)用在生活當(dāng)中，想一想，在生活中我們還有什么東西可以拿來比一比?怎么樣比呢?噓，把這個(gè)問題帶回家，和爸爸媽媽一起去探索一下!
六、活動(dòng)延伸：家園聯(lián)系
師：把學(xué)到的比長短的方法帶回家，和爸爸媽媽一起探索。
活動(dòng)總結(jié)
1.情景化教學(xué)：情景貫穿始終。以森林比賽的情景貫穿了活動(dòng)始終，引導(dǎo)幼兒扮演小小裁判員進(jìn)行游戲操作，比較能夠吸引幼兒興趣。
2.目標(biāo)達(dá)成度較高：通過本次活動(dòng)開展，幼兒對(duì)于長短概念掌握程度高，能夠通過眼睛直接比較、末端對(duì)齊比較、用雪花片進(jìn)行自然測量的方法比較長短，并用完整清晰的語言說出比較的結(jié)果。
3.環(huán)節(jié)設(shè)置層次分明，遵從了從易到難的順序。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 2
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì)簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
2、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對(duì)性。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)：
通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對(duì)性。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料：高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。
2、演示教具：兩棵高矮不同的樹。
活動(dòng)過程：
一、目測比較物體的高矮。
1、出示兩個(gè)娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察。
“這是誰啊?(兩個(gè)娃娃)我把她們都放在這張平平的桌子上�？纯催@兩個(gè)娃娃誰比誰高?誰比誰矮?(大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。)”
2、再出示一個(gè)中娃娃，引導(dǎo)幼兒比較。
“我還有一個(gè)娃娃，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這兩個(gè)娃娃的中間，這里就有1、2、3三個(gè)娃娃。看看她比哪個(gè)娃娃高?比哪個(gè)娃娃矮?(比這個(gè)小娃娃高，比這個(gè)大娃娃矮。)原來她們是比過以后才能知道高矮。”
二、幼兒和幼兒小組比高矮活動(dòng)。
1、請一高一矮兩個(gè)幼兒上來比高矮。
“剛才我們的娃娃比過高矮了，那我們小朋友也來比一比吧，我先請這一組的兩個(gè)小朋友上來，你們都站在平平的地板上�？纯催@兩個(gè)小朋友誰比誰高?誰比誰矮?”
2、再請一個(gè)中等個(gè)子的.幼兒上來，三個(gè)小朋友比高矮。
“我再請一個(gè)小朋友上來，站在地板上，在這兩個(gè)小朋友的中間，看看她比誰高?"她比誰矮?”
3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比，再請這組的兩個(gè)小朋友上來。同上。
三、幼兒和樹小組比高矮。
1、幼兒和大樹比高矮。
“現(xiàn)在我請小朋友和別的東西比一比，知道是什么嗎?(樹)我把樹放在平平的地板上，樹高還是矮啊?(不知道)要想知道樹是高還是矮是要有東西和它比的，那我請這組的一個(gè)(中個(gè))小朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高?誰比誰矮?”
2、出示小樹�！澳銈冋f是小朋友矮，那我還有一棵小樹，也把它放在平平的地上，看看現(xiàn)在是誰比誰高?誰比誰矮?那小朋友和兩棵樹比一比是(小朋友比大樹矮，小朋友比小樹高。)”
3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比，再請那組的一個(gè)(高個(gè))小朋友上來。誰最高?誰最矮?(大樹比小樹高，大樹比小朋友矮。)
小結(jié)：高和矮是要通過比較以后才能知道的，單獨(dú)一個(gè)東西不能判斷高矮。
四、按高矮排序。
1、“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，這些玩具有高有矮，請你們在桌子上去比一比，按高矮來排排隊(duì)�！�
每個(gè)小朋友使用以下幾類操作材料：
(1)按瓶子高矮排序;
(2)按套娃的高矮排序;
(3)用積木從低到高疊樓梯;
(4)按杯子高矮排序;
(5)按小棒高矮排序。
2、討論：請個(gè)別幼兒把排好的玩具拿到講臺(tái)來，這是什么玩具?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?教師指其中一個(gè)問，說說比這個(gè)玩具高的有哪些?比它矮的有哪些玩具?
五、戶外活動(dòng)
幼兒到戶外尋找物體比較高矮。
“今天我們學(xué)會(huì)了怎么樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊(duì)，到外面找一找，有什么東西可以比高矮�！�
反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學(xué)會(huì)運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
2、愿意用語言表述比較的結(jié)果。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。
2、PPT課件、操作材料打印。
配套課件：中班數(shù)學(xué)課件《粗細(xì)與寬窄》PPT課件
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
難點(diǎn)：愿意用語言表述比較的結(jié)果。
活動(dòng)過程：
一、兒歌導(dǎo)入
師：今天老師給小朋友帶來了一首兒歌，請仔細(xì)聽："草兒細(xì)，蘿卜粗，馬路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么?
二、比較粗細(xì)
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。
圖一，和小鹿的腿，誰的粗?誰的腿細(xì)?
圖二，黃色的繩子和紅色的繩子，哪一根粗，哪一根細(xì)?
圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗?
圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆，哪一根最粗?
中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《粗細(xì)與寬窄》含PPT課件
三、感知寬窄
師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點(diǎn)呢?
1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。
教師說兒歌："馬路寬寬跑，小道窄窄田間繞。"
師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。
師：寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的?(讓小朋友用動(dòng)作表示出寬寬的)
師：在寬寬的馬路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多在路上都可以一起開。
師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。
一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"馬路寬寬，小道窄窄。"
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較寬窄。
出示圖五，兩部手機(jī)：哪一部手機(jī)寬，哪一部手機(jī)窄?
出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄?
出示圖七，三張椅子，哪一張最寬?
出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?
3、鞏固。聽口令舉紙條。
師：請小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個(gè)紙條有什么不同?(一個(gè)寬，一個(gè)窄)下面我要請小朋友來聽口令舉紙條。老師說，請把寬(窄)的紙條舉起來。看看小朋友能不能舉對(duì)!
將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。
四、練習(xí)鞏固(操作材料)
1、請1、2、3、4組的小朋友圈出每組中最粗的物體。
2、請5、6、7、8組的.小朋友圈出每組中最寬的物體。
3、使用鉛筆請注意安全。
幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細(xì)，請小朋友們到外面去找一找，比一比，說一說。
活動(dòng)反思：
在本課的設(shè)計(jì)中，情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開展，都有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，整堂課氣氛活躍，學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確，可以說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
中班的幼兒對(duì)周圍的事物已經(jīng)在細(xì)心觀察，他們會(huì)進(jìn)行些初步的比較分析，如：在餐后活動(dòng)時(shí)間，小朋友喜歡聚在起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個(gè)大、那個(gè)小;這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，說明幼兒對(duì)同類事物開始作比較了，但還不會(huì)用正確的語言來表達(dá)，數(shù)學(xué)活動(dòng)《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動(dòng)中，獲得感性認(rèn)識(shí)，會(huì)用多種測量方法比較物體粗細(xì)，并能用語言正確表達(dá)，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)，并用語言準(zhǔn)確表達(dá)。
2.通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。
3.提高幼兒的探索欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知物體的粗細(xì)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用語言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的粗細(xì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片：粗細(xì)不同的茄子、大樹、蘿卜。
2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。
教學(xué)方法：
觀察法、操作法、游戲法。
活動(dòng)過程：
通過玩游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細(xì)。
1.教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問題。
師：它們有什么不同呢?(個(gè)粗個(gè)細(xì)。)
2.請幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類。
(1)出示紙盒，請幼兒觀察。
師：小朋友看看這兩個(gè)小盒子上有什么?(有兩個(gè)洞洞。)這兩個(gè)洞洞有什么不同呢?(個(gè)大個(gè)小。)你能看出哪個(gè)是粗寶寶家的房門，那個(gè)是細(xì)寶寶家的房門?
(2)介紹活動(dòng)規(guī)則。
(3)幼兒動(dòng)手操作，感知紙棒的粗細(xì)。
請個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出個(gè)粗的和個(gè)細(xì)的物體，并說說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過比較才能知道的。(指認(rèn))
二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì)，并按粗細(xì)進(jìn)行分類。
1.出示所比較的'物體的圖片。
2.引導(dǎo)幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細(xì)。
師：出示兩根茄子，請幼兒仔細(xì)看看，這兩根茄子有
什么不同?(根粗，根細(xì)。)
師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細(xì)看看，這兩棵樹有什么不同呢?(棵粗，棵細(xì)。)
3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。
師：小朋友，請你們動(dòng)腦筋想想，這些物品可以怎樣分類呢?
請個(gè)別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。
三、幼兒集體操作。
師：請小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容，看看圖中的物品，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì)，請你把細(xì)的物品圈出來吧。
四、游戲：說相反。
幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對(duì)粗細(xì)的認(rèn)識(shí)和理解。
五、活動(dòng)小結(jié)。
小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個(gè)物體粗，哪個(gè)物體細(xì)，物品的粗細(xì)是相對(duì)的，同類物品，不同類物品，除了粗細(xì)不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不樣的地方。
活動(dòng)延伸：
請小朋友在活動(dòng)室里找出粗的物品和細(xì)的物品，看誰找得又多又快。
活動(dòng)反思：
本次三課活動(dòng)，我上的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比比》(比較粗細(xì))，活動(dòng)開始我通過游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因?yàn)�，粗�?xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí)，有的幼兒說這個(gè)大、那個(gè)小，這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，但幼兒還不會(huì)用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)物體的粗細(xì)。在這環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品，來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細(xì)，幼兒們在表述的時(shí)候大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時(shí)間有點(diǎn)長，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時(shí)間有些倉促�？偟膩碚f，在本次活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)粗細(xì)沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)粗細(xì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
2、愿意用語言表述活動(dòng)的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。
2、和長頸鹿圖片各一張，幼兒畫出。
活動(dòng)過程：
一、觀察動(dòng)物圖片，區(qū)別粗細(xì)。
1、出示和長頸鹿的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：和長頸鹿比，誰的腿粗，誰的腿細(xì)?學(xué)說：腿粗，長頸鹿腿細(xì)。
2、拓展經(jīng)驗(yàn)：知道哪些東西有粗細(xì)。如吸管有粗有細(xì)等。
二、觀察積木板，區(qū)別寬窄。
以和長頸鹿要過橋的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒比較橋面的寬和窄。
三、觀察班級(jí)環(huán)境中的物品，找粗細(xì)。
請幼兒舉出相關(guān)的`例子，如有的筆粗，有的筆細(xì)等。
四、游戲：比一比，找一找。
1、到戶外場地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹干�！币唤M幼兒找到粗樹干抱一抱，另一組幼兒觀察、評(píng)價(jià)是否找對(duì)了。游戲繼續(xù)進(jìn)行：找細(xì)樹干，從寬寬的小橋上走過，從窄窄的小路上走過……
2、游戲幾次后兩組交流。
活動(dòng)反思：
在本課的設(shè)計(jì)中，情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開展，都有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，整堂課氣氛活躍，學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確，可以說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在玩、數(shù)中比較5以內(nèi)的數(shù)。
2.通過剝一剝、玩一玩提高動(dòng)手能力感受成功的快樂。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)花生(大小不一);每人一張白紙;
2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗(yàn),有一定的動(dòng)手能力。
3、PPT
三、活動(dòng)過程：
1.出示花生，引出課題
(1)教師出示花生問，小朋友看，這是什么?你知道里面有什么嗎?(花生寶寶)你猜里面有幾個(gè)花生寶寶?
師小結(jié)：今天老師帶來了許多的花生，每個(gè)花生里面都有可愛的花生寶寶。
(評(píng)析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進(jìn)行第一次操作，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣)
(2)通過讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求：請每個(gè)幼兒剝剝，看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個(gè)花生寶寶?
幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個(gè)花生寶寶?好，請你們把盒子放在椅子底下。
(3)通過故事“大比拼”對(duì)比5以內(nèi)的數(shù)字師：在“花生王國”里面也有許多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國王的宮殿里面要舉行一場“大比拼”的活動(dòng)，他們要比一比誰生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準(zhǔn)備就緒，裁判員說：誰先來生花生寶寶，胖胖說：我先來，只聽到“啪啪啪”的一聲(播放PPT，提問幼兒：胖胖生出了幾個(gè)花生寶寶?)，緊接著誰來了，帥帥也來了，聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。(提問：這是誰生的花生寶寶?生了幾個(gè)花生寶寶?)“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”(是誰?生了幾個(gè)花生寶寶?)接下來該誰上場了“啪、啪、啪、啪”(提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個(gè)?)下面我們來當(dāng)小裁判幫他們比一比。
提問：
(1)用你們的小眼睛仔細(xì)的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的?
(2)誰生的比美美和帥帥少?有幾個(gè)?
(3)誰生的比美美和多多多?有幾個(gè)?
多多在這次比賽中得了第一名，后來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他，他成了“花生王國”里的`花生王。
2.串花生串，通過串串進(jìn)一步感知比5小的數(shù)量。
師：你們想不想當(dāng)花生王，請你們把花生一個(gè)個(gè)貼在這張白紙上，然后數(shù)一數(shù)，再和你們一組的小朋友比一比，誰的花生多誰的花生少，看看你們一組誰是花生王。(4人一組)
3.送花生串教師：看看你的花生串和誰生的花生是一樣多，老師和多多是一樣多的，有5個(gè)，我就把花生串送到多多身邊，現(xiàn)在也請你們來送花生串，作為比賽的獎(jiǎng)品。(提出要求：送的時(shí)候一定要看清楚、數(shù)清楚，你是和誰一樣多的)
3.結(jié)束活動(dòng)師：多多為了慶祝自己得了冠軍，請我們一起去參加舞會(huì)呢，你們想去嗎，那我們出發(fā)吧。
活動(dòng)反思：
紙板對(duì)于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動(dòng)中，取用方便，有非常安全。本節(jié)活動(dòng)中，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移，孩子們在初級(jí)階段常常會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯(cuò)順序，導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時(shí)，更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)雪花片的數(shù)量并按數(shù)取物。
2、能對(duì)數(shù)量在10以內(nèi)的兩個(gè)集合進(jìn)行多少的比較。
3、體驗(yàn)參與游戲的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)雪花片的數(shù)量并按數(shù)取物。
難點(diǎn)：能對(duì)數(shù)量在10以內(nèi)的兩個(gè)集合進(jìn)行多少的比較。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每桌一筐雪花片。數(shù)字卡片1-10，三個(gè)正方形的圖形，三個(gè)表情圖片。
活動(dòng)過程
一、根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字拿取雪花片。
1、教師出示一張數(shù)字卡片，請幼兒認(rèn)讀卡片，并根據(jù)卡片上的數(shù)字從籃子里拿取雪花片，平鋪到桌面。
----請你從框子里拿5個(gè)雪花片平鋪在桌面。
2、請幼兒互相數(shù)一數(shù)同桌的雪花片有多少，進(jìn)行驗(yàn)證。
----幫你的同桌數(shù)一數(shù)，看他拿對(duì)了沒有?
3、重復(fù)游戲幾次，數(shù)字逐漸增大。
小結(jié)：小朋友在數(shù)的時(shí)候，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不要漏數(shù)，也不要重?cái)?shù)了。二、比較誰的雪花片多。
1、教師請一名幼兒上前，和教師各隨機(jī)抽取一張數(shù)字卡，根據(jù)數(shù)字卡拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片，拿到的雪花片貼在白板上。請大家比較誰拿的雪花片多。如：
----我請一個(gè)小朋友上前和我一起抽數(shù)字卡片，抽到幾，就拿幾個(gè)雪花片貼在白板上。
----數(shù)一數(shù)，老師拿了多少個(gè)雪花片?莉莉拿了多少個(gè)呢?
----是老師拿得雪花片多，還是莉莉拿得多?為什么?(老師7，莉莉5)討論后，教師和該名幼兒拿出自己的'數(shù)字卡展示給大家，進(jìn)行驗(yàn)證。
小結(jié)：因?yàn)槔蠋熡?個(gè)，莉莉有5個(gè)，所有老師的雪花片比較多�；蛘撸何业难┗ㄆ芏�，他只有一個(gè)，所有我的比較多。
三、在每組桌子中間放一套數(shù)字卡片，請幼兒兩兩組合，根據(jù)各自卡片上的數(shù)字抓取雪花片，進(jìn)行比較。
----現(xiàn)在我給每組放一套數(shù)字卡片，請你隨便抽取一張，根據(jù)數(shù)字拿雪花片。
----拿好了以后，請你和旁邊的小朋友比一比。
----你的是幾個(gè)?你同桌是幾個(gè)?誰的多?四、大家一起比多少。
1、教師和幼兒分別抓取一定量的雪花片。請幼兒只抓一次，能抓多少就多少。
2、請幼兒一起來和教師比一比。
----我抓了7個(gè)雪花片。
----數(shù)一數(shù)，你們抓了多少個(gè)?
----誰的雪花片和我一樣多?
----誰的雪花片比我多?
----誰的比我少呢?
請幼兒一起來和教師比一比，比老師多的站在笑臉的方形里，如果比老師少站在哭臉的方形里，如果和我一樣多就站在沒有表情的圖形里。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)選用幼兒喜歡的玩具-雪花片為操作材料，幼兒興趣很高，能投入到數(shù)學(xué)游戲中。在點(diǎn)數(shù)和按數(shù)取物環(huán)節(jié)中，有些幼兒把雪花片擺成一排，有些幼兒把雪花片擺成規(guī)則的方形，有些幼兒把雪花片雜亂的擺放，導(dǎo)致了部分幼兒不能正確的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)，所有就需要老師做示范時(shí)，用最方便數(shù)數(shù)的擺放方式來引導(dǎo)幼兒，必要時(shí)做方法的提煉。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
2、愿意用語言表述活動(dòng)的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。
2、和長頸鹿圖片各一張，幼兒畫出。
活動(dòng)過程：
一、觀察動(dòng)物圖片，區(qū)別粗細(xì)。
1、出示和長頸鹿的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：和長頸鹿比，誰的腿粗，誰的腿細(xì)?學(xué)說：腿粗，長頸鹿腿細(xì)。
2、拓展經(jīng)驗(yàn)：知道哪些東西有粗細(xì)。如吸管有粗有細(xì)等。
二、觀察積木板，區(qū)別寬窄。
以和長頸鹿要過橋的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒比較橋面的寬和窄。
三、觀察班級(jí)環(huán)境中的物品，找粗細(xì)。
請幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗，有的筆細(xì)等。
四、游戲：比一比，找一找。
1、到戶外場地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹干。”一組幼兒找到粗樹干抱一抱，另一組幼兒觀察、評(píng)價(jià)是否找對(duì)了。游戲繼續(xù)進(jìn)行：找細(xì)樹干，從寬寬的小橋上走過，從窄窄的`小路上走過……
2、游戲幾次后兩組交流。
活動(dòng)反思：
在本課的設(shè)計(jì)中，情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開展，都有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，整堂課氣氛活躍，學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確，可以說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
一、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、長方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
二、通過運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，動(dòng)手操作能力及團(tuán)體合作精神，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已經(jīng)認(rèn)識(shí)正方形、長方形、三角形和圓形、ppt課件。
活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)幾何圖形："奇妙箱"里的圖形寶寶
1、說出圖形的特點(diǎn)：幾條邊?幾個(gè)角?邊之間有什么相同點(diǎn)?角之間有什么相同點(diǎn)?
2、老師對(duì)應(yīng)總結(jié)：奇妙箱里有正方形、長方形、三角形和圓形。正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長;長方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長;三角形有三個(gè)角、三條邊;圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。
二、游戲鞏固：
(一)有趣的拼圖師：剛才我們復(fù)習(xí)了四種圖形娃娃，那這些圖形寶寶拼在一起又會(huì)成什么樣呢?讓我們來看一看。出示拼圖，提問：
1、請小朋友看看，這像什么?
2、它有哪些圖形寶寶組成?
3、每個(gè)圖形有幾個(gè)?
教師一一出示答案。
(二)生活中的物品師：既然圖形寶寶能夠拼出各種東西，那么我們生活中的東西也一定長得很像圖形寶寶，那接下來我們來看看，這些東西各部分長得像什么圖形寶寶?出示各種生活物品。
教師歸納總結(jié)。
(三)搭積木
1、搭積木師："小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形寶寶們想和我們做個(gè)游戲。請每一組小朋友用我發(fā)給你們的.積木，通過互相合作來完成一樣?xùn)|西。讓我來看看哪個(gè)組小朋友最聰明，并且合作得最好，搭的東西比別組好看。"(讓幼兒大膽想象，搭出不同的造型。)
2、作品展示師：請每組派一名幼兒上來說說：你們用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?
三、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們把作品放在教室門口展示區(qū)里，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識(shí)的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎?
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒感知和比較事物數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
插卡板一塊;硬紙皮做的紅、藍(lán)花各六朵;1―8數(shù)字一套;大骰子一個(gè);場地布置：紅、綠兩個(gè)大圓圈;錄音帶、錄音機(jī);幼兒學(xué)具：紅藍(lán)膠花各六個(gè)，小骰子一個(gè)共五套;1―8的紙牌五套。
活動(dòng)過程：
1、數(shù)數(shù)游戲：1―30。
2、游戲：滾骰子
兩個(gè)幼兒為一組，每個(gè)幼兒六朵膠花。游戲開始，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”，憑輸贏幼兒先后擲骰子，并根據(jù)骰子上的點(diǎn)數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的膠花，比一比誰多?誰少?
3、游戲：翻紙牌
兩個(gè)幼兒為一組。游戲開始，把1―8的紙牌反放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”，憑輸贏幼兒先后翻一張紙牌，比一比誰多?誰少?"
4、游戲：占圈
每次請8―10名幼兒游戲。游戲開始，幼兒聽音樂繞著地上的'兩個(gè)圓圈走，音樂一停，馬上站到圈里(引導(dǎo)幼兒分別站到兩個(gè)圈里)，比一比哪個(gè)圓圈的幼兒多?哪個(gè)圓圈的幼兒少?
活動(dòng)反思：
每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進(jìn)，在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情，對(duì)我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達(dá)到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過讓對(duì)同類物體進(jìn)行長短比較，提高幼兒的觀察能力。
2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。
3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：比較概念（3-1 3-2）
2、長短不同物品、幼兒學(xué)具。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？
�。ㄗ層變喊l(fā)現(xiàn)長短不同。）
二、展開
1.通過操作，學(xué)習(xí)并置比較法。
教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長？哪個(gè)物品短？
2.用什么方法證明你說的是對(duì)的呢?
提問：你是用什么方法比出來的？
小結(jié)：用并置比較的'方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌，邊說邊操作。
兩個(gè)朋友比長短，先躺下，左對(duì)齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。
3.趣味練習(xí)：比較長短觀察圖片，比較相同物體的長短。
請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。
4.分組操作，鞏固方法。
請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。
三、活動(dòng)延伸
教師小結(jié)后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，形成長于短的體驗(yàn)。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過讓對(duì)同類物體進(jìn)行長短比較，提高幼兒的觀察能力
2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。
3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、趣味練習(xí)：比較概念（3—1 3—2）
2、長短不同物品（鉛筆、勺子、尺子等）、幼兒操作學(xué)具。
配套課件：
小班數(shù)學(xué)課件《比較長短》PPT課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：
小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？
�。ㄗ層變喊l(fā)現(xiàn)長短不同。）
二、展開
1、通過操作，學(xué)習(xí)并置比較法。
教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長？哪個(gè)物品短？
2、用什么方法證明你說的是對(duì)的呢？
提問：你是用什么方法比出來的？
小結(jié)：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌，邊說邊操作。
兩個(gè)朋友比長短，先躺下，左對(duì)齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。
3、趣味練習(xí)：比較長短觀察圖片，比較相同物體的長短。（操作材料）
請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里涂上紅色，在最短的鉛筆下面的`圓圈里涂上藍(lán)色。
4、分組操作，鞏固方法。
請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。
三、活動(dòng)延伸
教師小結(jié)后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，形成長于短的體驗(yàn)。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。
2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備：能區(qū)分大、中、小。
材料準(zhǔn)備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習(xí)冊（苗P7）相應(yīng)的粘紙。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
比較區(qū)分長短
【活動(dòng)難點(diǎn)】
比較3樣物體的`長短
【活動(dòng)過程】
一、說一說。
看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）
二、比一比。
1、兩樣同類物體進(jìn)行比較：
�。�1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）
�。�2）請個(gè)別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）
小結(jié)（重點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當(dāng)看不出來時(shí)，可以將兩樣?xùn)|西的一頭對(duì)齊進(jìn)行比較，這樣也能知道哪個(gè)長，哪個(gè)短了。
2、三樣同類物體進(jìn)行比較：
�。�1）分別比較3支筆（講講理由）
�。�2）3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對(duì)齊比較）
小結(jié)（難點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣?xùn)|西一起比：一頭對(duì)齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊(duì)了。
三、排一排，貼一貼。
1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊(duì)。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒先將一頭對(duì)齊，再進(jìn)行比較，然后根據(jù)比較的結(jié)果，按長短順序進(jìn)行排隊(duì)粘貼）
2、巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、比較長短差別明顯的3～4個(gè)物體，按從長到短活從短到長的順序排列。
2、愿意大膽描述自己的排列順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒每人3～4根吸管、排序板等。
教學(xué)過程：
（一）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。
�。ǘ┌撮L短排序
1、鼓勵(lì)幼兒自由探索：為3根吸管排序。
2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。
3、再增添一根吸管，引導(dǎo)幼兒再次排序。
教學(xué)延伸：
1、畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。
2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長短排序。
教學(xué)反思
本節(jié)課在對(duì)教材的把握上設(shè)計(jì)較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點(diǎn)，在師幼互動(dòng)和幼幼互動(dòng)時(shí)，孩子全身心的'投入，興趣很高。數(shù)學(xué)就是服務(wù)生活的，孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長短的方法，理解了長短順序的關(guān)系。
在幼兒分組操作時(shí)，忽略了幼兒的個(gè)體差異，在對(duì)于接受慢的幼兒沒有及時(shí)給與支持和幫助，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒個(gè)體差異，并實(shí)施重點(diǎn)關(guān)注；
如果重新上這節(jié)課，我會(huì)在保持原有的基礎(chǔ)上，在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子，在游戲環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注策略，是所有的孩子都能很好掌握；另外，在一日活動(dòng)將此項(xiàng)活動(dòng)延伸到各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)教育和引導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過認(rèn)識(shí)長短，知道誰長、誰短，誰最長最短及是否一樣長
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分類
3、培養(yǎng)觀察、比較及動(dòng)手操作活動(dòng)的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩帶若干，不同長短品種的筆若干
2、彩帶小棒若干
活動(dòng)過程：
一、幼兒嘗試
1、師：小兔的好朋友要上學(xué)了，小兔準(zhǔn)備了許多的禮物送給它，請小朋友幫小兔整理一下，用彩帶把禮物扎得漂漂亮亮的，好嗎？
2、將手中不同長短品種的筆按老師的要求找出：
�。�1）最長，最短（師：可是這些禮物有的長，有的短，我們來給他分分類吧）
（2）同樣長的那幾根（師：小朋友們數(shù)數(shù)一樣長的有幾根呀）
�。�3）小結(jié)：著重說明比的方法，要兩端對(duì)齊了再比
（師：我們在比的時(shí)候呀，要兩端對(duì)齊了再比，就是兩只筆的端頭對(duì)齊比）
3、請幼兒再比一次，然后將一樣長的放在一起
師：小朋友比比看哪些小棒一樣長，我們把一樣長的'放在一起
二、師演示講解，把彩色的小棒也按長短分類
1、四根小棒比長短，誰最長，誰最短，有沒有一樣長的，禮物要用彩帶扎上蝴蝶結(jié)，那才漂亮，請小朋友幫老師找出彩帶
2、兩根彩帶比長短是不是一樣長，誰最長，誰最短
3、用彩帶扎禮物
三、游戲
師：小兔的好朋友接到禮物，高興極了，和小兔一起做起了手指游戲：
1、找自己的手指找出哪根最長，哪兩根一樣長
2、找朋友：比比誰的手指長（一樣名稱的手指疊一塊比）找出后，一起做手指游戲
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 16
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能辨別5個(gè)以內(nèi)物體的長短。
2、 在操作活動(dòng)中體驗(yàn)物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系，嘗試按長短排序。
3、 讓幼兒樂于參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長棒；5根長短不同的毛線；5支長短不同的筆。
活動(dòng)過程：
一、 進(jìn)行線上游戲
長頸鹿的脖子長，梅花鹿的脖子短。大象伯伯鼻子長，小豬胖胖鼻子短。小白兔耳朵長，小花貓耳
朵短。猴子尾巴長又長，兔子尾巴短又短。請你也來說一說，什么長來什么短。
二、 游戲比一比，復(fù)習(xí)長短
幼兒每人拿一根長棒，依次與身邊的幼兒進(jìn)行比較，并用語言說出：“我的長棒比你的長（短）。
”引導(dǎo)幼兒觀察、比較，感知長短是相對(duì)的。
三、 師幼共同探索按長短排序
長棒娃娃也想請小朋友給他們比比長短、排排隊(duì)。教師拿出5根長棒，示范將5根長棒按照從短到長的.順序排列。
老師給小朋友帶來了一群好朋友，它們是小朋友學(xué)習(xí)的好幫手。我們再給它們排排隊(duì)。（幼兒操作探索）
四、 分組活動(dòng)
第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限。
第二組：按長短順序給毛線排隊(duì)，方向不限。
第三組：操作鉛筆，按長短順序，體驗(yàn)長短的順序關(guān)系。
活動(dòng)結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒到室外尋找按長短排序的物體。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 17
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短的方法，能獨(dú)立地給3件同類物體比較長短。
2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，感知長短的相對(duì)性，初步學(xué)習(xí)長短排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
同種不同長度的鉛筆3支，標(biāo)記圖一張
活動(dòng)過程：
一、出示鉛筆，引出課題。
問：這些鉛筆一樣嗎？有什么不一樣？你是怎么知道的？（讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由說說）對(duì)了，這些紙條有的長有的短。哪根是最長的？哪根最短呢？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短。
1、學(xué)習(xí)兩支鉛筆比較長短。
這兩支鉛筆哪支長？哪支短呢？可以用什么方法比出來的呢？（把兩只放在一起比一比，其中一端要對(duì)齊）。
小結(jié)：原來比的時(shí)候，要把兩根支鉛筆靠在一起，下端對(duì)齊，這樣就能看出哪支長，哪支短了。
2、學(xué)習(xí)三支鉛筆比較長短。
問：老師這里還有一支鉛筆，哪它是短的還是長的呢？現(xiàn)在又該怎樣比了呢？現(xiàn)在長的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生變化了嗎？長的變成了什么？短的又變成怎么樣了？
小結(jié)：比的時(shí)候，仍然要把鉛筆靠在一起，下端對(duì)齊，這樣就能看出哪支長的'，哪支是短的，哪支是最短的？原來物體的長短是相對(duì)的，比較的物體不同，長短也不相同。
三、學(xué)習(xí)按長短排序
1、（出示排隊(duì)標(biāo)記），小朋友看這是什么標(biāo)記？（排隊(duì)標(biāo)記）。怎樣排呢？
小朋友想想哪支鉛筆排應(yīng)該排在最前面，哪支鉛筆跟在它的后面，哪支排在最后面？
2、幼兒說，教師在黑板上操作，然后集體驗(yàn)證操作結(jié)果。
3、請小朋友和老師一起說出操作結(jié)果。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)變形的長短，鞏固比較長短的方法
2、大膽猜想并驗(yàn)證變形物體的長短
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指導(dǎo)比較長短的方法
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、各種變形的`操作材料（魔尺、毛根、毛線、電線、折紙等），輕音樂
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握比較長短的方法
難點(diǎn)：當(dāng)物體的形狀發(fā)生變化時(shí)（很難比較出原來的長與短）�？梢哉归_并對(duì)齊一端進(jìn)行比較。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入師幼一起做動(dòng)物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒初步感知長短
兒歌：長耳朵兔子蹦蹦跳，短耳朵貓咪喵喵叫
長尾巴猴子真淘氣，短尾巴山羊到處跑
長鼻子大象要睡覺，太吵太吵睡不著
大象氣的一跺腳，小動(dòng)物們趕快跑
二、活動(dòng)開展
1、出示圖片長頸鹿一家，觀察長頸鹿的不同？
師：（出示三團(tuán)毛線）天氣冷了，長頸鹿一家想用毛線織圍巾，想請小朋友幫
他們選擇適合的毛線，請你們看看，選一選？
幼兒大膽猜想……
師：我們應(yīng)該用什么方法來檢驗(yàn)小朋友的是否對(duì)呢？
幼兒驗(yàn)證變形物體的長短
師小結(jié)：當(dāng)物體的形狀發(fā)生變化時(shí)，很難比較出原來的長與短，可以展開并對(duì)齊一端進(jìn)行比較。
2、幼兒操作活動(dòng)：（音樂）
師：出示記錄單，請幼兒按要求記錄最長、最短
幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)
幼兒大膽講解操作結(jié)果，教師評(píng)價(jià)
師幼總結(jié)：當(dāng)物體的形狀發(fā)生變化時(shí)，很難比較出原來的長與短，可以展開并對(duì)齊一端進(jìn)行比較。
活動(dòng)延伸：
生活經(jīng)驗(yàn)：為長頸鹿一家選擇最近的路回家
活動(dòng)結(jié)束：師幼到戶外尋找變形的物體進(jìn)行比較。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加撕面條的活動(dòng)，有耐心完成游戲任務(wù)。
2、能動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，正確判斷并描述物體的長短。
3、感知并掌握比較物體的長短的正確方法，理解長短的相對(duì)性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
大小不同的長方形各色蠟光紙若干;每組一個(gè)裝紙條的筐。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知并掌握比較物體的長短的正確方法，理解長短的相對(duì)性。
活動(dòng)過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒討論：你吃過面條嗎？面條是什么樣子的？
2、教師引導(dǎo)幼兒撕面條——幫助幼兒感知比較長短的方法。
�。�1）請每位幼兒取一張蠟光紙，說說自己拿的紙是什么顏色的？什么形狀的？
�。�2）請幼兒從長方形紙上撕下兩根不一樣長的面條，想想該怎么撕？
（3）請幼兒將兩根面條比一比：哪條長？哪條短？（引導(dǎo)幼兒將比較的兩個(gè)物體的一端對(duì)齊，用重疊或并放的方法比較長短。）
�。�4）請幼兒拿一根面條與其他小朋友的比一比，看誰的.面條長？
3、教師引導(dǎo)幼兒比比誰的面條長，幫助幼兒初步感知理解長短的相對(duì)性。
�。�1）幼兒自由地撕面條，教師引導(dǎo)幼兒不斷地比較，找到自己撕出的面條中最長的一根，感知比較的對(duì)象不一樣，同一根面條比出的結(jié)果有時(shí)可能是長的，有時(shí)也可能是短的。
�。�2）請幼兒拿自己認(rèn)為最長的面條來和其他小朋友的比一比，共同找出一根最長的面條。
4、教師指導(dǎo)幼兒撕最長的面條，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將紙撕得又長又細(xì)的技能。
�。�1）示范撕長面條的方法：沿紙的邊緣繞圈能撕出又細(xì)又長的面條。
�。�2）幼兒自由撕面條，教師巡回指導(dǎo)。
（3）幼兒與同伴比較面條的長短。
中班數(shù)學(xué)游戲《比多少》教案 20
【目的要求】：
1、在游戲活動(dòng)中通過對(duì)應(yīng)比較的方法感知物體的長短；
2、在操作中學(xué)習(xí)比較物體的長短，找出最長和最短；
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
【教具準(zhǔn)備】：
1、教具：長棒
2、學(xué)具：
�。�1）、長棒
�。�2）、長短一樣的'3根鉛筆
�。�3）、長短不一樣的3根吸管
�。�4）、長短不一樣的3條毛線
【教學(xué)過程】：
一、預(yù)備活動(dòng)：
走線：學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律輕輕地走在線上。
二、以“長棒城堡”引入活動(dòng)。
1、感知長短。
師：小朋友們，歡迎來到“長棒城堡”！今天是長棒國王的節(jié)日，我們的長棒娃娃已經(jīng)等候多時(shí)了。
師：長棒過歡慶節(jié)日�？此麄兌喔吲d！這些長棒哪里不一樣呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出“長短”的不同）
2、認(rèn)識(shí)最長和最短。
師：三根長棒娃娃誰最長呢？（教師引導(dǎo)將“長棒”一端對(duì)齊進(jìn)行比較，找出哪根最長哪根最短。）
三、出示鉛筆、吸管、毛線，讓學(xué)生找出最長和最短。
師：咦，鉛筆朋友、吸管朋友，還有毛線朋友也來比長短了，請小朋友幫忙找找看誰最長，誰最短。你怎么知道？用什么方法知道的？
四、學(xué)生操作：
1、教師提出要求：
（1）、比較時(shí)一定要將長棒一端對(duì)齊進(jìn)行比較。
�。�2）、能用簡單的語言表達(dá)出哪根棒子最長；哪根棒子最短。
五、游戲活動(dòng)：比一比
師：盛大的舞會(huì)就要開始了，請小朋友們每人邀請一根長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，并要說出：我的最長（短）。
六、收拾學(xué)具，活動(dòng)自然結(jié)束。
師：長棒娃娃要回家了，現(xiàn)在請小朋友輕輕地把它們送回家吧。
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