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大班音樂教案

時間:2023-02-07 17:26:42 音樂教案 我要投稿

【推薦】大班音樂教案

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的大班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】大班音樂教案

大班音樂教案1

  歌曲《小螺號》

  大班音樂教育活動

  活動目標:

  1、能正確理解歌詞,并感知音樂的節(jié)奏,培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。

  2、樂意參與音樂欣賞活動,并體驗歌唱過程中的快樂。

  3、能夠運用簡單的身體動作來表達歌曲的意思。

  活動準備:

  1、活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的`工藝品帶回園,進行分享觀賞。

  2、音響及《小螺號》的音頻,輔助感知節(jié)奏的打擊樂器(木魚、小鼓、三角鐵、沙球等),手寫歌譜一份。

  活動重難點:

  重點:用歡快甜美的聲音演唱歌曲,并體驗歌曲的情緒、情感。難點:準確把握節(jié)奏,正確唱出音樂的高低起伏。

  活動過程:

  活動導(dǎo)入:

  1、把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室,讓學(xué)生摸摸看看聽聽,營造海邊的氛圍。

  2、教師導(dǎo)入,“小朋友們,看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風(fēng)鈴、海螺船,漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎?”(海灘)“那有沒小朋友可以告訴老師,海灘上都有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞)“哇,海灘上有那么多東西,你們想不想去看看。。俊保ㄏ耄澳抢蠋熃裉旖绦∨笥褌円皇赘枨缎÷萏枴,讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝幔俊保ê茫?/p>

  初步聽賞歌曲:

  教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。(第一遍)

  學(xué)習(xí)歌曲:

  1、發(fā)聲練習(xí):先讓幼兒進行發(fā)聲練習(xí),打開喉嚨,以免歌唱時傷及聲帶。

  2、歌詞朗誦:老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進行逐句朗讀。

  例:A第一句老師拍手讀:

  XXXXX

  師:小螺號嘀嘀嘀吹,海鷗聽了展翅飛。

  B:幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。

  生:小螺號嘀嘀嘀吹,海鷗聽了展翅飛。

  3、老師第二次播放音樂,引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏。(老師一邊在旁打節(jié)奏)

  4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進行輔助教學(xué)。老師邊用樂器拍打節(jié)奏,邊唱歌詞,幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。(第三遍)

  5、“小朋友們,剛才我們用手來拍打節(jié)奏,現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏?(跺腳、拍腿、拍肩、點頭、、、、、、)(第四遍)6、用動作表現(xiàn)音樂:(律動)

 。1)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象:如小螺號、海鷗、浪花、船等。師:“小朋友們,歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰發(fā)出來的呀?誰在飛。空l笑啦?、、、、、、”

 。2)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,邊用自己的身體動作來表現(xiàn)吹螺號、海鷗展翅、浪花

  起伏等形象。(如果有些小朋友做不出動作,老師可以幫忙引導(dǎo)。)

  7、讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節(jié)拍,完整地唱一遍歌曲。

  結(jié)束:

  師:“小朋友們,我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》,一起去撿小海螺吧!”老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動。

  附:欣賞作品《小螺號》

大班音樂教案2

  活動目標:

  1、在感受音樂和感知隊型圖示的基礎(chǔ)上,用動作和隊型表現(xiàn)音樂形象。

  2、創(chuàng)編舞蹈動作,并選擇合適的動作變換隊型。

  3、學(xué)習(xí)小組合作,共同完成表演任務(wù)。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動準備:

  1、音樂。

  2、隊型圖示及標記。

  活動過程:

  1、玩"看圖示站隊型"的游戲。

  (1)師:這是我們跳舞的隊型示意圖,你們看出來,這表示什么樣的隊型?

  (2)我們一起看圖來玩"看圖示站隊型"的游戲。

  2、聽音樂感受音樂的旋律,創(chuàng)編舞蹈動作。

  (1)今天森林里開晚會,仔細聽,是哪個小動物來參加音樂會了?

  (2)××小動物來參加晚會表演節(jié)目了,那××做了什么動作?

  (3)我們一起來學(xué)一學(xué)。

  (4)我們請一組小青蛙上臺表演,那么小青蛙站什么樣的隊型表演呢?

  3、創(chuàng)編不同隊型表演

  (1)以小組為單位,商量隊型變化。

  (2)鼓勵幼兒和同伴合作,共同完成創(chuàng)編活動。

  (3)各組表演3、結(jié)束教師小結(jié)、鼓勵

  活動反思:

  這次的活動是趙俊老師的《森林音樂會》的衍生品,趙俊老師當(dāng)時帶的.是大班活動,活動目標包括舞蹈隊形的訓(xùn)練和舞蹈動作的創(chuàng)編,很顯然,這個部分對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動物的聲音”這個點展開了這次的活動。整場活動目標和流程還是很清楚的,只是在打節(jié)奏這一塊,處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋,課堂有點難以掌控。以后這一塊,我可能要加強些。

大班音樂教案3

  一、活動目標:

  1、感受音樂的旋律以及音樂表達太湖美的意境。

  2、通過欣賞、感受歌曲的舒緩、柔美,并嘗試用動作表現(xiàn)。

  3、激發(fā)保護太湖愛家鄉(xiāng)的情感。

  二、活動準備:

  電腦、音樂、圖片。

  三、活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  師:我們的家鄉(xiāng)是美麗的無錫,你們?nèi)ミ^無錫哪些美麗的地方呢?(太湖)

  2、太湖是無錫的母親河,非常的美。我們一起來欣賞歌曲《太湖美》。(播放歌曲)

  提問:歌曲好聽嗎?歌曲的.名字叫什么?聽了歌曲后你有什么感覺?它的旋律是怎樣的?(緩慢的、很抒情的)

  3、這么優(yōu)美的歌曲,唱出了太湖的美,歌曲中都唱到了太湖美在哪里呢?我們再來仔細地聽一遍《太湖美》。(播放歌曲、結(jié)合圖片)

  提問:太湖美在哪里呢?(幼兒自由回答)(結(jié)合圖片、幼兒學(xué)說圖片中歌曲內(nèi)容)

  4、太湖美呀!歌曲也美。你聽了歌曲后想干什么呢?我們一邊聽一邊自己來試一試。(播放音樂)

  提問:歌曲你們喜歡嗎?你想怎樣來表達對它的喜歡呢?(唱一唱、跳一跳)

  5、小朋友真棒!想來唱一唱,那我們跟著它一起來輕輕地哼一哼。(播放音樂,圖片結(jié)合)

  6、小朋友哼的真不錯,還想來跳一跳,我們跟著歌曲跳一跳吧。úシ乓魳罚覀冋垘讉小朋友來跳跳。

  7、小朋友跳的真美。請你們找個座位坐下來。太湖真是個好地方,太湖有名的就是太湖三白了,你知道是哪三白嗎?(幼兒自由說,出示圖片)那么多的魚、蝦為什么都喜歡在太湖里玩呢?(水美、水清)那我們應(yīng)該怎樣來保護我們的太湖,讓我們的太湖永遠那么美、那么清澈呢?請你和旁邊的好朋友說一說、講一講。(幼兒自由討論)

  教師隨意小結(jié):小朋友都是愛護環(huán)境、愛家鄉(xiāng)的好孩子。

  8、小朋友表現(xiàn)真不錯,你們想去太湖玩嗎?好的下次春游老師就帶你們?nèi)ヌ姘桑。úシ乓魳冯x場)

大班音樂教案4

  活動目標:

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

  2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。

  活動準備:

  鋼琴、相關(guān)圖片

  活動過程:

  一、出示雪絨花圖片

  1、出示雪絨花圖片,問這是什么花?

  2、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。

  二、學(xué)唱歌曲:雪絨花

  1、欣賞歌曲

  提問:聽到這首歌曲的'演唱情緒是怎樣的?

  2、再次欣賞,理解歌詞

  你聽到了什么?(幼兒說說)教師幫忙梳理歌詞。

  3、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲,進一步體會歌曲的節(jié)奏特點。

  4、老師彈伴奏范唱,通過展示兩樂段的力度變化引導(dǎo)弱與強的對比。

  5、以多種形式來唱,來進行。

  三、創(chuàng)編動作,進一步表現(xiàn)歌曲

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂,做做動作進行創(chuàng)編,感受音樂。

  2、可引導(dǎo)幼兒小組合作來表現(xiàn)。

大班音樂教案5

  設(shè)計意圖:

  新《綱要》中指出,教育內(nèi)容的選擇,應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,如今人們的生活水平提高了,家家戶戶都居住在高樓之中,因此,高樓對于孩子一點都不陌生,《數(shù)高樓》是一首活潑而富有童趣的歌曲,形象的描繪出層層疊疊的高樓,本次活動讓幼兒從已有的生活經(jīng)驗出發(fā),用身體動作的變化表現(xiàn)高樓,并用各種動作來表現(xiàn)歌曲中的念白部分,從而使幼兒體驗到與同伴合作演唱的樂趣。

  實施策略:

  為提高幼兒對歌曲的理解和表現(xiàn)力,在教學(xué)活動中,我努力營造一個輕松、愉快、自由的活動氛圍,為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺,感受音樂活動的快樂,通過游戲貫穿整個活動,讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩,體現(xiàn)游戲是孩子基本活動的特點,這樣,幼兒的學(xué)習(xí)欲望和興趣才會被充分的調(diào)動起來。

  活動目標:

  1、能根據(jù)樂曲旋律嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。

  2、能唱準歌曲中休止符和念白部分,變現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

  3、體驗與同伴合作邊演唱的樂趣。

  活動準備:

  鋼琴、音樂光盤

  教學(xué)方法:視聽結(jié)合法、討論法、游戲法

  教學(xué)重點:學(xué)會用多種方式變現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

  教學(xué)難點:附點音符和控牌的節(jié)奏掌握。

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  1、帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞便進入活動室,讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點。

  2、幼兒欣賞音樂并發(fā)揮想象創(chuàng)造表現(xiàn)高樓的動作,用身體變化來表現(xiàn)歌曲的念白部分。

  3、在《數(shù)高樓》音樂中,啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲,用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助幼兒鞏固歌曲,同時讓幼兒體會到合作表演的樂趣。

  4、延伸活動:引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造能力和發(fā)散性思維。

  5、隨著《恰恰恰》的`音樂一起舞蹈,通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,并結(jié)束本次活動。

  教學(xué)過程:

  一:導(dǎo)入活動:

  1、帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室,讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點。

  2、請幼兒說一說:“你見過什么樣的高樓?最高的有幾層?”請幼兒回答。

  二:引導(dǎo)幼兒用身體動作的變化表現(xiàn)高樓(此環(huán)節(jié)實施目標1)

  1、教師用下蹲、半蹲、直立、高舉雙手來表現(xiàn)高樓,請幼兒猜一猜是幾層樓,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2、請幼兒想象還可以用什么樣的動作表現(xiàn)高樓,并請幼兒表演,其他幼兒模仿。

  三:學(xué)唱歌曲并進行表演(此環(huán)節(jié)實施目標2)

  1、播放音樂光盤,請幼兒欣賞歌曲《數(shù)高樓》并回答問題:從音樂中你聽到了什么?幼兒回答。

  2、教師彈奏歌曲,邊彈邊唱,請幼兒欣賞并提問:歌曲中是怎樣變現(xiàn)高樓的?幼兒回答。

  3、引導(dǎo)幼兒變化手的動作來變現(xiàn)歌曲中的念白部分。

  4、加動作與幼兒一起完整演唱歌曲《數(shù)高樓》

  三:請幼兒進行表演唱,體驗與同伴合作邊演唱的快樂(此環(huán)節(jié)實施目標3)

  1、請兩名教師合作表演歌曲《數(shù)高樓》

  2、請幼兒兩人一組表演歌曲《數(shù)高樓》

  3、幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲并做動作。

  4、引導(dǎo)幼兒圍成圓圈跟隨音樂演唱歌曲并做動作。

  四:拓展延伸

  請幼兒創(chuàng)新更逗表演方法(打槍、甩手、、、、)

  五:結(jié)束活動:

  幼兒跟隨《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,并結(jié)束本次活動。

大班音樂教案6

  一、活動目標:

  1、學(xué)習(xí)機器人走路、跳舞的姿態(tài),培養(yǎng)節(jié)奏感。

  2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

  3、能大膽合作創(chuàng)編,體驗游戲的愉悅。

  二、活動準備:

  音樂

  三、活動過程:

  (一)聽樂曲、做動作。

  1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的`旋律。

  2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機器人的基本動作。

  (二)創(chuàng)編動作,講規(guī)則。

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機器人勞動等動作。

  2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況。

  3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

  (三)明規(guī)則、做游戲。

  1、教師擔(dān)任“指揮員”,與幼兒一起游戲一遍。

  2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“”管理員”,游戲進行一遍。

  3、引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后,游戲繼續(xù)進行。

大班音樂教案7

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)律動“煮餃子”,嘗試表現(xiàn)包餃子,煮餃子的動作及情景。

  2.感受包餃子的歡樂心情。

  活動準備:

  《喜洋洋》的音樂。

  活動過程:

  一、經(jīng)驗回顧,說說包餃子、煮餃子的'過程。

  提問:你吃過餃子嗎?包餃子的過程是怎樣的?

  二、創(chuàng)編動作。

  1、播放樂曲《喜洋洋》,聽一聽有幾段。

  樂曲分ABC三段,分別表現(xiàn)搟餃子皮、包餃子、煮餃子。

  2、根據(jù)音樂A段,引導(dǎo)幼兒在自己身上的各個部位搟餃子皮。

  幼兒圍成圈,邊韓餃子皮,邊碎步走隊形,從小圈逐漸擴大成大圈,表示餃子皮越搟越大。(引導(dǎo)幼兒注意和同伴的協(xié)調(diào)配合,注意空間位置)

  3、根據(jù)音樂B段表現(xiàn)包餃子的動作。

  教師講解、示范:B段共有四個樂句。每一個樂句,前6拍雙手打開,后2拍合攏做捏的動作。

  4、根據(jù)音樂C段創(chuàng)編餃子跳舞的動作。

  提問:煮餃子的時候,餃子會怎樣在鍋里跳舞呢?

  播放C段音樂,引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗創(chuàng)編“自傳”、“四處游動”、“自由舞蹈”等動作。幼兒和教師根據(jù)音樂學(xué)習(xí)餃子跳舞。

  (教師將幼兒的動作進行藝術(shù)性的加工,用優(yōu)美的舞蹈語言加以表現(xiàn)。)

  三、完整表現(xiàn)。

  跟隨音樂A、B、C段,將搟餃子皮——包餃子——煮餃子的過程完整表現(xiàn)1~2遍。

大班音樂教案8

  設(shè)計意圖:在以往的音樂教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)由于幼兒園的孩子們對漢字認識有限,導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)一些歌詞較長、段落較多的歌曲時,經(jīng)常會出現(xiàn)記不住歌詞、混淆段落、不能很好地理解和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等問題,從而使孩子們在學(xué)習(xí)過程中有些吃力,針對這一現(xiàn)象,我便試圖尋找能幫助孩子們快速記憶歌詞的`辦法。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn),孩子們對圖畫很敏感,幾乎所有的孩子都能大體甚至準確地描述圖畫內(nèi)容,我便有了一個想法:能不能用圖畫來記錄歌詞幫助孩子們理解記憶呢?我決定嘗試一下,于是,就設(shè)計了《小籬笆》這節(jié)音樂活動。

  活動目標:

  1. 學(xué)會歌曲《小籬笆》第一段,幫助幼兒準確地記憶理解歌詞內(nèi)容。

  2. 感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

  3. 簡單了解3拍子的節(jié)奏。

  活動準備:

  《小籬笆》第一段音樂 畫圖用的紙和筆(師用) 琴

  活動過程:

  師領(lǐng)幼兒隨音樂入場,開門見山,直接導(dǎo)入課題,引出歌曲《小籬笆》。

  一、 請幼兒認真傾聽歌曲,師用畫歌詞的方法幫助幼兒理解記憶歌詞。

  1、 師唱第一遍歌曲,請幼兒說說聽到了什么?

  師唱第二遍,幫助幼兒逐句分析、理解歌詞內(nèi)容,并畫出相對應(yīng)的圖畫。

  2、師幼一起看圖,完整地說出歌詞。

  二、簡單向幼兒介紹3拍子樂曲的節(jié)奏特點,引導(dǎo)幼兒感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

  1、放音樂,師幼共同看圖欣賞歌曲,感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律。

  2、引導(dǎo)幼兒了解3拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點。

  3、請幼兒看著畫好的歌詞,打著節(jié)奏,再欣賞一遍歌曲。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、 師彈琴,請幼兒看著畫好的歌詞,跟唱歌曲。

  2、 師彈琴,請幼兒完整地合唱歌曲。

  3、 放音樂,師幼共同演唱歌曲。

  四、活動結(jié)束,師領(lǐng)幼兒隨音樂離開活動室。

大班音樂教案9

  活動目標

  1、唱準歌曲旋律,用連貫和跳躍的演唱方法,唱出歌曲的深情和快樂情緒。

  2、遷移知識經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

  3、與同伴協(xié)調(diào)一致地歌唱,表達唱"家"愛"家"的情感。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動準備:

  1、有詩歌、想象畫"家"的仿編經(jīng)驗。

  2、人手一張紙和一支畫筆。

  活動過程:

  一、在《小手歌》樂曲伴奏下進教室。

  二、感受歌曲《家》的旋律與節(jié)拍。

  1、傾聽樂曲旋律和節(jié)拍。

  2、隨音樂拍出新曲節(jié)拍。

  3、表現(xiàn)樂曲的連貫與跳躍。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱。

  2、理解和記憶歌詞。

  3、整首學(xué)唱。在歌曲音樂的伴奏下,邊看圖邊唱歌。

  4、有表情地歌唱。

  四、為歌曲創(chuàng)編新歌詞五、復(fù)習(xí)活動六、在《幸福拍手歌》樂曲伴奏下,繼續(xù)創(chuàng)編新詞,并邊唱邊走做動作。

  效果分析:我們班的小朋友對音樂很多很感興趣,在活動中,我把歌曲的歌詞和前幾天學(xué)習(xí)的兒歌《家》結(jié)合起來,;本文小朋友學(xué)得非?欤Ч埠芎。用連貫和跳躍的`演唱方法,唱出歌曲的深情和快樂情緒。

  教學(xué)反思

  備課時,我對原教案做了調(diào)整和修改。因為在原教案中我設(shè)計了兩個不同的音樂活動還有一個打擊樂活動,后來我發(fā)現(xiàn)內(nèi)容太多得用兩課時才能完成。通過調(diào)整后在活動中,我發(fā)現(xiàn)能按照修改后的計劃較好地達成目標,而且能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,課堂氣氛很活躍。

  但也出現(xiàn)了我預(yù)想之外的情形,幼兒一度由于興奮而趨于混亂的常規(guī)讓我有些措手不及。第一課時中,當(dāng)請幼兒表演歌曲時,許多孩子只顧自己唱啊、跳啊,完全忽略我的要求。于是,我只好擺出教師的權(quán)威大聲命令他們回到椅子上。平時我是非常不認同這種方式的,認為是缺乏教學(xué)智慧和技能的表現(xiàn);顒雍螅易隽松羁痰姆此己蛯W(xué)習(xí);仡櫫艘ダ蠋煹闹v座中提到的方法,使我受益匪淺提醒在前、個別示范在前、及時自然地介入、縮短完全自由的時間。具體到這節(jié)課情境中,我認為 “個別示范在前”非常適宜,如先請幾個小朋友或是女孩子先示范探索,不僅可以為其他小朋友起到直接或間接的提醒或暗示,尤其是一些容易興奮又缺少自控能力的幼兒,還可以提高大家對“任務(wù)目標”的重視程度,更加明確“怎么做”。這樣,秩序的混亂就完全可能避免。

  所以,也總結(jié)了一下自己的不足之處:不要跟“搗亂”的孩子糾纏,尊重他們的興趣或想法,同時用夸張的語言、體態(tài)或者教具等吸引其無意注意,幫助孩子回到課堂中來。另外,通過這一活動,還使我有所收獲的是:除了課后反思,備課也非常重要,課前不僅要思考教法、學(xué)法,還要預(yù)想到突發(fā)狀況和細節(jié)處理,如出現(xiàn)混亂怎么辦、孩子對活動缺乏興趣怎么辦等等?做好一切準備,我們才能高效地完成每一次活動。

大班音樂教案10

  活動目標:

  1、樂意傾聽音樂,感受樂曲中的變化。

  2、根據(jù)樂曲的變化,用肢體語言表現(xiàn)游戲情境。

  3、在游戲情境中體驗音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  藍精靈圖片4個、草地四塊、兩條小溪、鵝卵石八塊

  藍精靈音樂

  活動過程:

  一、欣賞音樂,了解內(nèi)容。

  1、出示藍精靈,以去森林引題。在遙遠的森林深處,有一群聰明善良的藍精靈,你們想不想和他們做朋友?那我們就去森林尋找藍精靈,請你猜猜去森林要經(jīng)過哪些地方呢?(幼兒自由講述)

  2.欣賞音樂。今天我們?nèi)ド忠哌^草地,經(jīng)過小溪。(出示草地、森林的圖片)請你聽一聽音樂里面哪些要走草地,哪里要經(jīng)過小溪!

  二、感受樂曲的變化。

  1、你覺得這段音樂中哪里告訴我們是走草地,那到底走過了幾塊草地?請你再仔細的聽一聽吧!

  2、(再次欣賞音樂,教師按音樂的變化放入圖譜。)哦,的確是走過了兩塊草地,你們的小耳朵聽的可真仔細。那從哪里聽出是走過了兩塊草地呢?

  3、你想怎么走草地呢?(幼兒自由做動作)請你跟音樂走一走吧!

  4、(欣賞音樂第一段中的過小

  溪部分)原來在這段音樂中我們走過了兩塊草地,那除了要走草地外,我們還要經(jīng)過哪里呢,我們一起往下聽吧!

  5、這個音樂告訴我們在干什么?對了,那我們過小溪時要跨過幾塊鵝卵石才能過了小溪?(4塊)讓我們再來聽一聽到底是不是4塊。(邊聽音樂邊出示圖譜)小結(jié):原來在第一段音樂中我們不僅要走過兩塊草地,還要跳過四塊鵝卵石過小溪。

  6、你想怎么過小溪呢,你能用一個好看的`動作表示出來嗎?(幼兒自由表演)并請幼兒練習(xí)。

  7、(欣賞第二段音樂)我們再來聽一聽第二段音樂中會發(fā)生什么有趣的事情呢!你發(fā)現(xiàn)第一段音樂跟第二段音樂之間有什么秘密了嗎,它們有什么一樣的地方嗎?

  8、(再次播放第二段音樂)它們真的有什么多一樣的地方呀!那我們再來聽一聽到底是不是這樣的。(邊聽教師邊放圖譜)哦,原來第一段音樂真的和第二段音樂是一樣的,小朋友們都聽出來了,你們真能干!

  小結(jié):現(xiàn)在我們知道了第二段音樂跟第一段音樂是一樣的,都要經(jīng)過兩塊草地、跳過四塊鵝卵石。

  三、幼兒表演游戲。

  1、你們想去森林深處尋找聰明可愛的藍精靈嗎?不過在過草地時可要輕輕的走哦,還有在過小溪時可要注意安全,要輕輕的跳,可別掉到小河里去了,明白了嗎?好,那我們現(xiàn)在就排隊出發(fā)吧!

  2、真累呀,我們坐下休息一下吧!剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著音樂的節(jié)奏走,所以我們到不了那個美麗的森林。你們還想不想去找可愛的藍精靈呀?這次我們可得按音樂的節(jié)奏走吧。

  3、我們終于到了美麗的森林深處了,找找藍精靈吧!。找到了,我們和藍精靈一起來做游戲吧。úシ乓魳罚

  4、去森林除了可以走著去,你還想怎么去呢?

  四、結(jié)束活動

  你們還想不想和藍精靈一起到更美麗的森林里去呢?那你可以用你自己喜歡的方式去,我呀要開汽車,走,我們出發(fā)吧!(播放整首音樂,跟音樂離場)

大班音樂教案11

  設(shè)計思路:

  人們常說:“藝術(shù)來源于生活”。洗衣物是孩子比較熟悉的生活經(jīng)驗,基于孩子對洗衣物過程的觀察和體驗,我們嘗試讓他們在音樂中,用富有藝術(shù)性的動作大膽、有創(chuàng)意的表現(xiàn)這一生活畫面,從中體會生活的美好及肢體動作帶來的樂趣。

  期望幼兒表現(xiàn)的行為:

  1、知道自己長大了,學(xué)會自己的事情自己做,感受勞動的快樂!

  2、能隨著音樂大膽地用動作表現(xiàn)洗毛巾中打濕、搓洗、擰干、晾曬的過程。

  3、知道樂句的起止和強弱變化。

  活動準備:

  1、在園老師的指導(dǎo)下有洗手帕的生活經(jīng)歷,知道洗手帕的基本過程。

  2、幼兒洗手帕的錄像。

  3、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、出示毛巾,提問:

  1、毛巾有什么用?

  2、毛巾臟了怎么辦?(洗干凈)

  讓幼兒知道從小做一個愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子。

  3、誰來洗呢?

  小結(jié):小小班的時候,我們的毛巾在家是媽媽、爸爸,在園是老師幫著我們洗的,現(xiàn)在寶寶們慢慢長大了,是幼兒園的小哥哥、小姐姐了,我們也學(xué)會自己洗毛巾了。

  二、請幼兒觀看自己在園內(nèi)洗毛巾整個過程的錄像。

  “看著寶寶自己學(xué)會了洗毛巾,老師也覺得開心,我們的寶寶真的長大了,能干了,我們用掌聲給自己鼓勵,好嗎?”

  三、按洗毛巾的步驟分段看錄像。啟發(fā)幼兒講述洗毛巾的過程,并鼓勵他們大膽地做出把毛巾打濕、搓洗、擰干、晾曬等動作。

  教師重點提問:

  1、“洗毛巾前,我們先要干什么?”(卷衣袖)教師引導(dǎo)幼兒做出卷衣袖的動作。

  2、“然后,怎么做呢?”(把毛巾用水打濕)啟發(fā)幼兒做出把毛巾放進水里打濕的動作,如:擺一擺、搖一搖等。

  3、“打濕毛巾時,可不要把水濺出來,那我們的動作應(yīng)該是輕輕的,還是用力呢?”啟發(fā)幼兒做出輕輕打濕的動作。

  4、“現(xiàn)在我們跟著下面這段優(yōu)美、舒緩的音樂做出輕輕把毛巾打濕的動作!辈シ乓魳罚瑤佑變弘S著音樂大膽地做出動作,使幼兒感受音樂與動作的聯(lián)系。

  5、“毛巾打濕后,該怎么做了?”(放洗衣粉搓洗)“你是怎樣搓洗的?”請幼兒大膽做出自己的搓洗動作。

  6、“搓洗完后,接下來應(yīng)該怎樣做?”(擰干)

  7、“你覺得搓洗、擰干毛巾的動作是輕輕地還是用力呢?”(用力的.)啟發(fā)幼兒做出用力搓洗、擰干的動作。

  8、“讓我們聽著這段歡快、跳躍的音樂一起用力做出搓洗、擰干毛巾的動作!辈シ乓魳,幼兒隨音樂大膽做出動作,讓幼兒感受到音樂與動作的聯(lián)系。

  9、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

  四、完整地播放音樂,讓幼兒隨音樂連貫地做出毛巾浸泡、搓洗、擰干、晾曬等動作。教師用提示語引導(dǎo)幼兒變換動作。

  1、“請寶寶們圍成一個大圓圈,讓我們變個大盆一起來洗毛巾,好嗎?”在最后的晾曬造型時,老師邊聞邊說:“看看誰的毛巾最干凈!”

  2、請幾個做得好的幼兒在同伴面前表演。

  3、“請寶寶們找自己的好朋友,圍成一個小盆來洗毛巾,好嗎?”

  在晾曬造型時,請寶寶一起大膽問聽課老師“老師,我們的毛巾洗得干凈嗎?”

  4、教師小結(jié):寶寶的笑臉告訴老師,你們在洗毛巾時是快樂的,我們的寶寶在慢慢長大,在園不僅可以學(xué)會洗毛巾,以后的日子里,還可以學(xué)會做更多的事情,這樣我們會越來越快樂!

大班音樂教案12

  活動目標:

  1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,唱準切分音。

  2、感受歌曲的詼諧、幽默,體驗音樂活動的快樂。

  3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌曲。

  活動準備:

  1、知識準備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

  2、物質(zhì)準備:PPT、歌曲音頻、音樂圖譜、

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣

  1、小朋友們,瞧,前面有一片美麗的大森林,森林里肯定住著很多的動物朋友,那我們也來變成自己喜歡的動物,我變成了森林之王大獅子,你們變成了什么?動物們在一起真開心呀。

  2、剛剛你們扮演的是什么動物?它是什么樣子的?

  3、今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情,我們一起來看看吧。(無聲視頻)

  動物們之間都反了是嗎?反了,我們可以用一個好聽的詞叫“顛倒”

  這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》,我們一起來聽一聽

  二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和節(jié)奏,理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。

  (一)傾聽歌曲2—3遍

  提問:

  1、你剛剛聽到了什么?

  2、哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情?

  3、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情?

  4、教師清唱第二遍,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞(剛才還有小朋友沒聽太清楚,現(xiàn)在老師唱一遍,認真聽呦,一會兒告訴我你還聽到了什么?)

  5、現(xiàn)在我們再完整的聽一次。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂譜

  XX XX XX XX | X X X — |X X X XX XX | X X X — |

  XX XX X — | XX XX X — | XX XX X XX | XX XX X —|

  1、這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣?這么好玩的歌想不想來學(xué)一學(xué)。

  2、小朋友們,想要把一首歌唱的好聽,節(jié)奏很重要哦。

  3、孩子們這一個X表示幾拍?一個四分音符為一拍,拍一次手。兩個X連在一起下面還畫了一條線呢?兩個X合起來也是一拍,我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢?拖音,一條橫線拖一拍,我們也要拍一次手,那這里三個X在一起,前后的X下面都有橫線,我們要怎么拍呢?前后兩個音短,中間的音長,重音在第二個音,這叫做切分音,我們用一個英文字母W表示。

  4、引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來。

 。ǘ┯變簩W(xué)唱新歌曲

  哇,你們學(xué)的真快,我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱,要邊唱邊拍出節(jié)奏哦!

  1、小朋友們,剛剛你們都表現(xiàn)非常好,但是我們已經(jīng)是大班的孩子了,應(yīng)該要給自己一點難度,這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎?

  2、我們說了這是一首有趣又好玩的歌,所以我們得唱出語氣,剛剛我們都是一起唱,現(xiàn)在你們唱一句,老師唱一句。你們先開始。

 。ㄈ┓纸巧硌莩

  加入語氣之后,這首顛倒歌果然更好玩了,現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開始,誰愿意上來來扮演小老鼠?誰演大獅子?小螞蟻?大象?事情全顛倒我們一起唱。

  1、第二段,誰要扮演小小魚兒,小鳥?公雞和母雞?事情全顛倒我們也一起唱。

  2、接下來這樣我們所有小朋友全都起立,加上你喜歡的動作還有合適的語氣來表演這首歌好嗎?可以做跟老師不一樣的.動作。

  3、因為你們的表演這首歌更有趣更好玩了!

  三、歌詞創(chuàng)編,開拓知識

  那森林里除了這些動物之外,你覺得還有哪些動物也會發(fā)生顛倒的事情呢?來,開動腦筋來想一想,我們也把他編到歌曲里。

  活動結(jié)束后,請小朋友們開動腦筋再想一想還有哪些動物也可以發(fā)生顛倒的故事,編到歌曲里唱一唱好嗎?

  活動反思與意見

  本次開展的活動《顛倒歌》曲風(fēng)詼諧、風(fēng)趣,帶給孩子一種不同的情感體驗,是小朋友喜歡的作品,能激發(fā)孩子參與活動的興趣。

  第一環(huán)節(jié),我給孩子們創(chuàng)設(shè)了來到大自然的情景,讓孩子們變成了自己喜歡的動物,并說說動物們原有的特征和引出的顛倒歌內(nèi)容形成對比,激發(fā)幼兒的興趣。

  第二環(huán)節(jié),借助動畫音頻幫助幼兒理解歌詞,再用圖譜來梳理記憶歌詞。其次每次的傾聽環(huán)節(jié)都讓幼兒帶著問題來傾聽,并提針對性的問題對幼兒進行提問,這樣能提高幼兒的注意力,幫助理解、記憶歌詞;幼兒有充分的傾聽機會和學(xué)唱時間,有了利于幼兒掌握歌曲。但是我是兩段一起聽,對幼兒記憶歌詞有難度,應(yīng)當(dāng)分段來聽效果會更好,由于擔(dān)心幼兒對歌詞掌握不好,在理解、記憶歌詞環(huán)節(jié)運用的較長時間進行引導(dǎo),導(dǎo)致整個活動的時間偏長。

  第三環(huán)節(jié),學(xué)唱節(jié)奏,我出示了整首歌曲的節(jié)奏,有點把簡單的事情復(fù)雜化,讓幼兒在學(xué)唱的部分比較吃力,缺少了趣味性。

  第四環(huán)節(jié),表演和創(chuàng)編部分,幼兒興趣高,富有激情。但是由于對歌曲掌握不夠,環(huán)節(jié)不是很流暢。

  整個活動總體上幼兒興趣濃厚,能積極主動地發(fā)言,思維活躍,對歌曲中的動物顛倒對應(yīng)的關(guān)系理解掌握得很好,會大膽表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容的理解。

大班音樂教案13

  活動目標

  1、根據(jù)人物特點,將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。

  2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象,體驗表演的歡樂。

  3、經(jīng)過表演,刨懂得不要輕信陌生人的道理。

  4、讓幼兒能在團體面前大膽表演、表現(xiàn)自我。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備

  1、情景創(chuàng)設(shè):森林(花,草,樹,蘑菇等)

  2、課件、音樂(代表四個人物的音樂:《森林狂想曲》小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場》大灰狼;《拉德斯基進行曲》一一獵人)

  3、人物圖片、頭飾

  活動過程

  一、情景導(dǎo)入欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。

  播放背景音樂《森林狂想曲》,在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進教室。

  1、欣賞森林的美景。

  《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲,立刻把幼兒帶人了森林的場景之中。同時,課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上,都給幼兒極大的審美刺激,他們一下被吸引住了,興奮地講述自我的發(fā)現(xiàn)。

  2、模仿森林里的樹木花草。

  教師:誰來學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來擺個花的造型,看看誰表演得最漂亮。

  二、故事欣賞分析人物特點。

  在這個美麗的大森林里,發(fā)生了一個十分趣味的故事。

  1、欣賞《小紅帽》的故事。

  教師:故事里都有誰?

  2、分析故事中的人物特點。

  討論:在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太適宜的地方?

  三、聽辨音樂找出和人物特點相符的音樂。

  教師:小紅帽的故事可真好聽,教師還為4個人物配了4段音樂,請小朋友聽一聽,分一分,這段音樂像誰。

  1、分段聽音樂,區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。

  (1)第一段音樂像誰,為什么。

  教師:誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的'樣貌,她邊走路邊做什么?

  (2)第二段音樂像誰,為什么。

  教師:音樂聽上去很憂傷,就像外婆在病中思念著小紅帽。

  誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣貌。

  2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。

  教師:再聽兩段音樂,你們聽聽像誰?

  (1)音樂很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!

  教師:誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣貌。

  (2)音樂聽上去很有力,就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。

  教師:大家來學(xué)一學(xué)。

  四、音樂表演體驗并表現(xiàn)人物特點。

  1、商量分配主角。

  2、提出表演要求并進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求:小演員要聽清楚音樂再出場,注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細看,對演員表演進行評價。

  3、觀眾評價。

  4、團體表演。

  活動延伸

  歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂。

  教師:在故事的最終,大灰狼被打敗了,大家都很高興,讓我們一齊來唱歌,跳舞,慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲,幼兒邊唱邊跳出教室。

大班音樂教案14

  活動目標:

  1.在歌曲演唱的基礎(chǔ)上萌發(fā)律動表演的興趣。

  2.感受維吾爾族舞蹈的特點,學(xué)習(xí)進退步;側(cè)點步;擊腕;托帽等基本動作。

  3.學(xué)會隨歌曲的旋律、節(jié)奏、情緒進行表演。

  活動準備:

  音樂、秋天豐收圖片

  活動過程:

  1.出示蘋果園讓幼兒看圖說場景。

  (1)這是哪里?你們看到什么?

 。2)我們一起到蘋果園摘蘋果吧。(在音樂伴奏下摘蘋果)

 。3)今天有位客人也來到我們中間了,你們看看她是誰?(跳新疆舞的小姑娘ppt)

  (4)她是哪個民族的小姑娘?(新疆)

  2.初步感受維吾爾族舞蹈的特點。

 。1)新疆是一個能個善舞的民族,我們一起來看看新疆舞,看看你最喜歡的動作是什么。

 。2)師:請大家說說,你最喜歡這個舞蹈中的哪個動作?

 。3)學(xué)習(xí)“擊腕”的動作:我們一起歡迎維吾爾族小朋友來到我們這里,這個動作叫擊腕。

 。4)學(xué)習(xí)“進退步”的`動作:我向前,你向前,我退回,你退回。

  (5)學(xué)習(xí)托帽和側(cè)點步:托好小帽摘蘋果,腳尖側(cè)點,點兩下,掂起小腳摘蘋果。

 。6)教師示范舞蹈。

 。4)幼兒聽音樂舞蹈。

  3.雙圈舞

  師:我們一起找個好朋友,面對面圍成圓圈,一起來慶祝豐收吧。要求幼兒在托帽和側(cè)點步的時候面對面內(nèi)外圈交換位置。

  活動延伸:

  1.語言區(qū)域投放有關(guān)新疆景點、食物、生活習(xí)俗的圖片,讓幼兒了解更多關(guān)于新疆的各種文化。

  2.表演區(qū)投放新疆音樂和服裝讓幼兒表演。

大班音樂教案15

  活動名稱:音樂活動——哈達獻給解放軍

  活動目標:

  1、讓幼兒學(xué)會在跳邀請舞時,邀請者與被邀請者互換位置跳舞。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感;顒訙蕚洌焊枨。

  活動過程:

  一、律動練聲。

  1、《山谷回音真好聽》

  2、《小鳥醒來了》

  3、《擠奶》

  4、《采茶》

  二、復(fù)習(xí)歌曲,進一步熟悉樂曲節(jié)奏。

  1、播放歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

  2、這首歌曲講的是什么事情?獻哈達的動作怎么做?

  3、復(fù)習(xí)歌曲,要求幼兒唱準附點音符,并有表情地演唱。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下復(fù)習(xí)歌曲。

  三、學(xué)習(xí)歌表演。

  全班幼兒站在位置上。

  前奏(樂曲的最后一句):邀請者右腳開始踢踏步前進(第一拍右、

  左腳各跳動一次,第二次拍右腳腳跟伸向前方點地),同時兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起,右臂屈成弧開,手心向上(托掌)在臂側(cè)平舉手指翹起(順風(fēng)旗)。最后站在被邀請者前。

  1-2小節(jié):邀請者右腳開始做彈簧肯四次,同時兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前漸漸托起(手心向上),做托哈達狀。

  3-4小節(jié):繼續(xù)做彈簧步,同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上),眼睛看右手。

  5-6小節(jié):右腳開始原地做踢踏步兩次,同時手臂動作同前奏動作。

  7-8小節(jié):右腳原地頓四次,同時左臂輪流向上甩袖四次。

  9-10小節(jié):邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方,左手叉腰,用彈簧步互換位置。

  11小節(jié):右腳開始原地踢踏步一次,同時兩臂動作同前奏動作。

  12小節(jié):兩腳做踢踏步一次,同時上體前彎,兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開(手心向上),做獻哈達狀。

  四、表演律動

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演律動兩遍。

  2、全體幼兒表演律動。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弓箭步和跪姿的擠奶動作。

  4、幼兒表演律動《哈達獻給解放軍》。

  5、個別幼兒上前表演律動。

  大班音樂教案:舞蹈9

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐

  2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

  活動準備:

  1、舞蹈錄象、錄音資料

  2、秧歌道具手巾花、綢帶等

  3、十字步圖譜

  活動過程:

  一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題

  1、師提問:有誰能告訴我這個舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結(jié):秧歌舞最早流行在東北,東北地區(qū)的人們在喜慶的'日子里,就會用扭秧歌的形式來慶祝,后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)

  2、在看一次,提出要求:仔細看,試著學(xué)一學(xué)。(試試手,腳的動作)

  二、學(xué)習(xí)秧歌十字步

  1、師:今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的看法,并讓幼兒試著看圖自己先走一走,老師指導(dǎo)理解圖譜意思)

  2、老師示范秧歌步動作

  秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向后交叉方向走,第四拍,右腳向后交叉方向走。注意,準備的時候,雙腳站在小腳印上,走步時,可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應(yīng)。

  3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

  師:小朋友們別著急,我們隨著秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來學(xué)習(xí),很快就能學(xué)會了!

  幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).

  鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,老師個別輔導(dǎo)。

  4、小朋友們快看,老師給你們帶來了道具,手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,今天老師還請來了幾位奶奶,她們也是扭秧歌的高手,現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習(xí)。

  三、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

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