托班音樂游戲教案(15篇)
作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的托班音樂游戲教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
托班音樂游戲教案1
設計思路:
《小蝌蚪找媽媽》是一篇非常生動的童話故事,適合托班寶寶對媽媽的情感表現(xiàn)。這篇童話中動物角色較多、趣味性強,童話中對話以重復式結構較多,是幼兒進行表演的典型教材。在活動的過程中,鼓勵寶寶創(chuàng)造性地表演故事。
活動重難點:
重點:體驗表演的樂趣。
難點:鼓勵幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動作。
活動目標:
1、 鼓勵寶寶進行小蝌蚪游泳動作的創(chuàng)編。
2、 體驗音樂游戲的快樂及表演的樂趣。
活動準備:
1、 熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事、PPT
2、 青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個;小蝌蚪頭飾每人一個
活動過程:
一、 復習欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,觀看PPT。
師:寶寶們,我們上次聽了《小蝌蚪找媽媽》的故事,今天楊老師給大家?guī)砹诵◎蝌胶每吹恼掌,你們想看嗎?老師配合PPT,進行故事欣賞。
二、 欣賞音樂,創(chuàng)編小蝌蚪游的動作。
(1)師:寶寶們,老師還帶來了一段很好聽的《小蝌蚪找媽媽》的'音樂。你們想聽嗎?(播放一小段音樂)
。2)提問:寶寶們,小蝌蚪去干嘛呀?(找媽媽)小蝌蚪在水里怎樣游?誰來學小蝌蚪游泳?有誰想出的小蝌蚪游泳的動作是不一樣的?(請幼兒來學一學小蝌蚪游泳)(2-3個)
(3)創(chuàng)編小蝌蚪游泳的動作,配合音樂進行。
。4) 教師示范游,創(chuàng)編寶寶沒有想到的動作。師:小蝌蚪游得真好看,看,我這只蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。
三、 情景游戲《小蝌蚪找媽媽》。
。1)教師示范游戲。
師:小蝌蚪要去找媽媽啦!
前奏部分,跟老師做簡單的準備動作。
。2)在老師的帶領下,跟著老師一起游。音樂停頓時,助教老師扮演(鴨媽媽)。鴨媽媽問寶寶:“我是不是你們的媽媽?”寶寶回答:“不是,不是,你是鴨媽媽”
(3)繼續(xù)往前游。音樂停頓時,鯉魚媽媽出現(xiàn)。鯉魚媽媽問寶寶:“我是不是你們的媽媽?”寶寶回答:“不是,不是,你是鯉魚媽媽”
。4)繼續(xù)往前游。音樂停頓時,烏龜媽媽出現(xiàn)。烏龜媽媽問寶寶:“我是不是你們的媽媽?”寶寶回答:“不是,不是,你是烏龜媽媽”
。5)繼續(xù)往前游。音樂停頓時,青蛙媽媽出現(xiàn)。青蛙媽媽問寶寶:“我是不是你們的媽媽?”寶寶回答:“你是我們的媽媽,媽媽找到了!媽媽找到了!”
四、游戲《小蝌蚪找媽媽》
。1)重復游戲一遍。
。2)角色游戲。請四位寶寶來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一旁幫助)其他寶寶做小蝌蚪,老師做蝌蚪姐姐。
。3)邀請客人老師來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽。(根據(jù)寶寶對游戲的興趣來決定,是否再玩游戲。)
五、活動結束。
師:“來蝌蚪寶貝們,跟著媽媽回家了!”帶領幼兒離開活動室。
六、延伸活動:
青蛙是我們的好朋友!
為什么要愛護小青蛙?(它是捉害蟲的能手,莊稼的好朋友,對我們人類來說是有益的,所以要愛護它、保護它)
托班音樂游戲教案2
活動目標:
1.通過音樂游戲,體驗音樂活動的趣味性。
2.大膽想象并用肢體動作表現(xiàn)小雞破殼而出的樣子。
活動準備:
圖片;頭飾;布;音樂。
活動過程:
1、 師幼互動;(旋律性問好)教師表演。
2、 出示雞蛋圖片,引出話題:雞蛋里住著誰?
3、 請幼兒大膽創(chuàng)編小雞出殼的各種方法。
4、 請幼兒看視頻
5. 教師引導幼兒隨音樂模仿小雞出殼做律動。
(1) 教師引導幼兒隨音樂第一次表演;
(2) 師幼再次表演。
強調:①休息:“累嗎?累了就要休息”
、谘b在蛋殼里的小雞是不會到處亂跑的`;
、劢Y束時小雞要找到自己的好朋友打招呼。
6、 引導幼兒在床單下進行律動表演
1.師幼共同表演;
2.幼兒表演。
托班音樂游戲教案3
一、活動目標
1、培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感。
2、體驗游戲帶來的`快樂,學習遵守游戲規(guī)。
二、活動準備
1、小蝌蚪頭飾若干
2、青蛙頭飾一個。
三、活動過程
1、幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作。
教師可以帶領幼兒學做動作,如游來游去,扭一扭,轉一轉等。
2、唱到“小小蝌蚪游游游”,幼兒蹲下用手蒙住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。
3、唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的樣子。
4、歌曲結束后,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”
四、活動延伸
可以讓個別能干的幼兒當青蛙媽媽。
五、活動總結
教師可以分不同的場景表演此次音樂活動。主要是我鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力和肢體動作的協(xié)調感,通過體會節(jié)奏,掌握游戲的游戲規(guī)則,在音樂活動中感受有戲的快樂。
托班音樂游戲教案4
活動目標
1、通過游戲讓幼兒初步學習對唱的表演方式;
2、鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱;
3、體驗與教師對答的快樂。 活動準備 動物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干,草地躲藏
活動目標
1、通過游戲讓幼兒初步學習對唱的表演方式;
2、鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱;
3、體驗與教師對答的快樂。
活動準備
動物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干,草地躲藏背景圖,小花貓、小白兔、小鴨子圖片;小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個;一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子;花草場景若干、音樂帶。
活動過程
一、做律動《汽車開來了》進入活動場地,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天天氣真好!我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝??/p>
教師帶幼兒做律動,然后請小朋友找個舒服的位置坐下。
二、以場景表演引入主題,讓幼兒學會朗誦歌詞,理解歌詞意思
師:剛剛郵差叔叔給我送來了一封信,信里說動物媽媽不見了它們的寶貝,到底誰不見了呢?教師打開信哦!原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了!我們把它找出來!教師把信貼在黑板一側
教師出示躲藏背景圖,預先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好
、賻煟何覀兿日倚』ㄘ?問問花貓在哪里。“小花貓,小花貓,你在哪里?”
教師把小花貓變出來,扮小花貓的`聲音,小花貓說:“我在這里,我在這里,你好不好?”
、趲煟何覀冊賮韱枂栃“淄迷谀睦。“小白兔,小白兔,你在哪里?”
教師變出小白兔,扮小白兔的聲音,小白兔說“我在這里,我在這里,你好不好?”
③師:還有誰沒找到。啃▲喿,我們一起來叫叫小鴨子,看它在不在這里:“小鴨子,小鴨子,你在哪里?”
教師變出小鴨子,扮小鴨子的聲音,小鴨子說“我在這里,我在這里,你好不好?”
師:我們找到了誰啊?小花貓、小白兔、小鴨子
三、教師示范對唱歌曲,讓幼兒學會對唱的方式,熟悉旋律
、賻煟何襾肀硌菀皇赘杞o小朋友聽,聽聽
教師完整地范唱一次整首歌曲。
、谶@首歌好不好聽?讓小動物來唱給你們聽!教師示范對唱歌曲
教師邊唱“小花貓,小花貓,你在哪里?”邊找小花貓;請一位教師戴著小花貓頭飾跳出來回答:“我在這里,我在這里,你好不好”
師:我們接下來找誰呢?一起叫小白兔出來吧。
教師邊唱“小白兔,小白兔,你在哪里?”邊找小白兔;請一位教師戴小白兔頭飾跳出來:“我在這里,我在這里,你好不好”
師:小鴨子跑到那里去啦?我們一起來叫它出來好不好?
教師邊唱“小鴨子,小鴨子,你在哪里?”邊找小鴨子;請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來:“我在這里,我在這里,你好不好?”
四、教師與幼兒共同游戲,使幼兒感受游戲中的快樂
師:小動物唱得真好聽,今天請小朋友也來做小動物,一起來玩游戲好不好?教師給幼兒分發(fā)胸卡
托班音樂游戲教案5
一、活動前思考
1、設計意圖
目前我們正在開展“美麗的春天”的主題,教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚,孩子們都非常喜歡,經(jīng)常會去看看,在主題活動中老師又開展了關于金魚的一系列活動,如觀察金魚、繪畫金魚、歌唱金魚。所以幼兒對小金魚十分感興趣,也對金魚比較了解。開展此次音樂游戲將幼兒的興趣點再一次提高,讓幼兒在活動中感受到參加集體游戲的快樂。
2、重點難點
在游戲中初步學會避讓,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
二、過程實錄
。ㄒ唬┗顒幽繕耍
1、會邊唱歌曲,邊四散地做小魚游動作。
2、在游戲中初步學會避讓,盡量不被抓住,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
(二)活動準備:
音樂伴奏、小魚頭飾、魚網(wǎng)。
。ㄈ┗顒舆^程:
1、欣賞歌曲,學唱歌曲。
老師:今天老師帶來一首好聽的歌曲,聽聽是誰來了?(老師彈唱歌曲)
提問:是誰來了?(小魚來了)
評析:開門見山的提問讓幼兒馬上進入老師的活動設計中。明確的問題讓幼兒在聽的'過程中有所側重。
師:我們一起來學學唱唱這首歌曲好嗎?
老師帶領幼兒一起唱歌(邊拍手邊唱歌)
幼兒有節(jié)奏地唱歌兩三遍。
評析:學習歌曲時候,老師有意用拍手動作輔助歌唱是為了讓幼兒有節(jié)奏的邊唱邊打節(jié)拍。
2、邊唱歌邊做動作。
老師:小魚是怎么來的?(是游來的)
小魚是怎么樣游的呢?(搖搖尾巴游呀游)
我們一起來學學小魚游。(幼兒邊唱歌邊做游的動作)
小魚在水里還會做什么呢?(吐泡泡、吃東西)
我們也來學學小魚吐泡泡(幼兒邊唱歌邊做動作)
戴上頭飾做動作。
評析:因為幼兒觀察過金魚游的姿態(tài),所以在學習動作時候,幼兒能很好的做出小魚的動作。
3、理解游戲規(guī)則幼兒參與游戲。
老師:看是誰來了?(出現(xiàn)捕魚人)他是來干嗎的?(捉小魚的)
那他什么時候會來捉小魚呢?請小朋友仔細聽。(老師再次歌唱歌曲,突出最后一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。)
提問:唱到什么地方捉魚的人會來捉小魚呢?(我要抓住你)
評析:在此環(huán)節(jié)老師仍采用突出重點地唱歌曲,讓幼兒能馬上理解歌詞在游戲中的提醒作用。
今天我們就來玩?zhèn)捉小魚的游戲。
提出游戲的規(guī)則:
小魚在池塘里自由自在的游戲,你不碰我我不碰你,互相謙讓,聽到我要捉住你的時候,捉魚人就會出來,小魚們就要逃到自己的家?纯茨菞l小魚既小心又靈敏。
幼兒聽著較慢的音樂初次玩游戲,然后逐次提高游戲要求,不斷完善游戲。
老師拓展游戲范圍:小魚還可以躲在哪里?
托班音樂游戲教案6
托班音樂游戲:小熊和小蜜蜂
活動目標:
1、通過音樂,幼兒能用相應的動作表示出來。
2、參與活動,體現(xiàn)活動的快樂。
活動準備:1、磁帶、錄音機
2、蜜蜂和小熊的頭飾
活動過程:
。ㄒ唬┮}
今天我們班來了一位小客人,聽聽,它是誰?
。ǘ┱J識,了解,表現(xiàn)樂曲
1、熟悉樂曲:
。1)小朋友,你認識它是誰嗎?
。2)那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的',
2、了解表現(xiàn)樂曲
(1)小蜜蜂有一對翅膀,幼兒老師一起來學學小蜜蜂。
。2)小手放在腰上,一前一后動一動,小腳尖踮起來,輕輕地飛。
3、用相同的方法認識小熊音樂
(1)小朋友,看這是誰?
。2)小熊今天也帶來了一首好聽的歌,我們來聽一聽,你們也可以用動作跳出來,這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
(3)小熊走起路來是慢慢地走。
。ㄈ﹨^(qū)分兩段音樂的不同形象
小朋友,來我們一起聽音樂,來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛,聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。
(四)結束
聽音樂做相應的動作,學做小蜜蜂和小熊。
托班音樂游戲教案7
活動目標:
1.傾聽音樂,感應音樂的'快慢。
2.愿意在音樂活動中表現(xiàn)自己。
活動準備:
小馬和蝸牛的圖片,音樂,鈴鼓、紙杯。
活動內容:
一、談話引出課題
出示鈴鼓,介紹鈴鼓,感受節(jié)奏地快慢。
二、傾聽音樂
1.出示圖片,認識小馬和蝸牛,師生討論其特點。
2.舉卡聽音樂,介紹歌詞。
3.聽音樂A段:是小馬跑出來還是蝸牛?師生隨音樂用手做出騎馬狀。
聽音樂B段:同上問題。
三、快樂舞
1.師生聽音樂模仿小馬四處跑跳,模仿蝸牛地上慢爬。
2.分組表演,幼兒分兩組,一組扮演小馬,一組扮演蝸牛,聽到自己的音樂才可以出來。
四、樂器表演
1. 幼兒與教師一起手拿響板根據(jù)音樂的快慢打節(jié)拍
2. 用紙杯探索玩法。
五、看圖譜
1. 師邊唱邊畫小馬、蝸牛的腳印。
2. 幼兒聽音樂指圖譜。
托班音樂游戲教案8
活動目標:
1、認識紅黃藍三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動,體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準備:
故事掛圖2幅,紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒
活動過程:
一、預熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問講述:
1、寶寶們,圖上的小貓在做什么?
2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結合,引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)
二、圖形刺激:
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
(1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?
(2)、誰愿意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項等等。
三、想象創(chuàng)造:
1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓怎么也吹不出泡泡,我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測,激發(fā)嘗試愿望。)
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖荩處熂皶r觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫情況,引導寶寶運用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評:
1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》,結束活動。
合攏放開(托班音樂)
活動目標:
1. 使幼兒心情愉快地進行游戲。
2. 運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
活動準備:
布絨玩具若干、音樂帶
活動過程:
一.運用游戲引起興趣。
游戲一
師:小朋友,今天我們來了一個小客人,它是從大森林里來的,它說要和我們一起做游戲,讓我們來看看是誰?
。ê诎宸^來,出示掛在黑板上的猩猩)
幼:大猩猩!
猩(教師模仿動物口氣):小朋友你們好。。ù笮尚珊茫。
猩:我來和小朋友做一個游戲好嗎?(好。。
猩:我們來做個藏五官的游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來做:
小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!
師:小朋友們好聰明。∥覀冊賮聿厥裁茨?
(根據(jù)幼兒提議進行游戲,藏五官)
猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請小朋友來指出我的五官。
。ㄕ垈別幼兒來指猩猩的五官)
游戲二
師:我們再來做個游戲,看看哪個小朋友反應最快。
跟老師一起做:合攏!放開!
(反復幾次,速度根據(jù)幼兒反應能力加快)
游戲三
猩:森林里有好多山,讓我們一起來爬山吧!
示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!
(用五官代替頭頂)
二.歌表演:《合攏放開》
第一遍
師:噓!聽!有人在敲門!誰啊?
。龔暮诎搴竽贸鐾婢哓i)
師:小朋友看看這是誰來了?(小豬!)
豬:小朋友們好!我路過這里看見這
里很熱鬧,于是想來看看。你們在干嗎?(做游戲。
豬:我能和你們一起玩嗎?(能。
師:小豬和大猩猩都來做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的。
豬:好啊好!那我們先跟老師一起唱一遍吧!
。ǚ乓魳,教師示范)
第二遍
豬:你們唱得真好聽,我能請我的好朋友一起來聽嗎?
。ǔ鍪就婢咝埽
熊:聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能。
熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點嗎?(能!)
豬:對了,XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來,這次跟老師一起唱一起動好嗎?(好!)
。ǚ乓魳烦诙椋
第三遍
熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音。浚埽。
豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)
熊:今天又沒有把好聽的聲音帶來。浚◣砹耍
師:我們小朋友的聲音很好聽的`,不信你們再聽聽。
(放音樂第三遍)
三.音樂游戲《找小貓》
。ㄟ诉诉耍
師:咦,又是誰來了?
。ǔ鍪就婢哓垕寢專
師:哦,是貓媽媽啊。
貓:小朋友們好。ㄘ垕寢尯茫。
貓:我的小寶寶可調皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)
師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!
。ǚ乓魳纷鲇螒颍
四.律動《開汽車》出教室
猩:今天我們玩得真高興啊,我也請你們去我家玩好嗎?(好)
猩:不過我家很遠,要開汽車去的,你們會開汽車嗎?(會)
猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!
。ǚ乓魳贰堕_汽車》)
幼兒做開汽車的動作,跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動做一遍。
師:讓我們一起開到大森林里去吧!
邊“開小汽車”遍出教室。
幼兒園托班音樂教案:我上幼兒園
幼兒園托班音樂教案:我上幼兒園
(一)活動目的
1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
(二)重點:學唱歌曲 難點:按節(jié)奏自然地跟唱。
(三)活動準備: 玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
(四)活動過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!
4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。
。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。
。4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。
5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”
6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”
7、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。
(五)活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。
幼兒園托班音樂教案:貓和老鼠
幼兒園托班音樂活動教案:貓和老鼠
活動目標:
一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。
三、遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
一、 老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。
二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程:
一、 律動:《小老鼠上燈臺》
二、 吸氣呼氣練習
三、 復習歌曲《貓和老鼠》
四、 游戲:貓和老鼠
1.交代游戲規(guī)則:
。1) 讓幼兒自由發(fā)揮,說說老鼠的律動動作應該是怎樣的(吃東西,走路等)。
。2) 特別強調老鼠走路的動作。(老師引導語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路!保
。3) 跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。(老師引導語:“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)
2.游戲。
3.重復游戲一次。
4.加大難度:設障礙物
。1)在走去小貓家的路上,加設一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過“下水管道”
才能到達小貓的家。(老師引導語:“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會掉到污水里。知道嗎?”)
。2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里。
5.游戲結束,幼兒出活動室。
托班美術教案:有趣的泡泡畫
活動目標:
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。
2、范畫:泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程:
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。
二、出示范畫,引導幼兒觀察。
。ǔ鍪痉懂嫞⿴煟呵!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來的嗎?
三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1) 將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2) 對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3) 不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導。
現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作,教師指導,幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
托班音樂游戲教案9
【活動思路】
由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識,而且興趣非常高,因此我設計了此活動,繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力,在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中,還蘊涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數(shù)方面的知識(如數(shù)的配對、歸類等),符合二期課改的整合性精神。
【活動目標】
1、通過游戲,能初步分辨出so,mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
【活動準備】
音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只
【重點與難點】
能初步分辨出so,mi兩個音。
【活動流程】復習歌曲——聽音游戲——結束部分
一、復習歌曲
師:今天我們班來了許多客人老師,我們去果園采點水果給客人老師吃吧!
1、集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓,聲音輕。
2、創(chuàng)編歌曲
師:還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)
把這些水果唱到歌曲里去。
二、聽音游戲
師:你們好聽的聲音引來了兩個好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)
1、相互問好
師:小朋友,你們好!(師邊敲音塊邊以so的語氣唱)
幼:so so so你
好!(要求幼兒唱準音)
師:小朋友,你們好!(同上)
幼:mi mi mi你好!
2、唱節(jié)奏
師:這兩個好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什么?
師敲音塊,幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
3、聽音游戲
師:小朋友們本領真大,不過音塊寶寶還想考考你們,so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的.衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)
小朋友們這么聰明,音塊寶寶想和你們做個游戲,想不想玩?
(1)師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點子),當聽到最后哪個音塊寶寶在唱歌,就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
(2)幼兒游戲,師敲音塊
個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲提醒幼兒要注意聽。
(3)找好朋友
師:有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字,是什么?(1和2)
音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒游戲,幫助個別幼兒找朋友。
三、結束部分
師:so寶寶和mi寶寶要回家了,我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
托班音樂游戲教案10
一、活動名稱:音樂游戲——《誰唱歌》
二、設計意圖:本班幼兒初次嘗試音樂游戲,通過活動掌握和分辨幾種動物的叫聲特征。體驗游戲帶來的'樂趣。
三、活動目標:
1.體驗音樂游戲的樂趣。
2.發(fā)展幼兒的辨別和模仿能力。
3.引導幼兒掌握幾種動物叫聲的特征。
四、活動準備:歌曲磁帶《誰唱歌》
五、活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:放歌曲錄音,引起幼兒游戲興趣。
——小朋友這首歌曲好聽嗎?
——歌曲的名字叫什么?
——歌曲里有哪些小動物?
——小鳥怎樣叫?
——小貓怎樣叫?
——汪、汪、汪,誰在叫?
。ǘ┗静糠郑航M織幼兒參與游戲隨音樂一起做模仿動作
——誰唱歌兒吱、吱、吱?(小鳥唱歌吱、吱、吱。
——誰唱歌兒汪、汪、汪?(小狗唱歌汪、汪、汪)
——誰唱歌兒呱、呱、呱?(小田雞唱歌呱、呱、呱)
——現(xiàn)在小朋友知道剛才是誰在唱歌了吧?
。ㄈ┙Y束部分:組織幼兒學小狗、小貓、小田雞的模仿動作走出活動室
托班音樂游戲教案11
活動目標:
1、通過音樂,幼兒能用相應的動作表示出來。
2、參與活動,體現(xiàn)活動的快樂。
活動準備:
1、磁帶、錄音機
2、蜜蜂和小熊的頭飾
活動過程:
。ㄒ唬┮}
今天我們班來了一位小客人,聽聽,它是誰?(放蜜蜂音樂)
。ǘ┱J識,了解,表現(xiàn)樂曲
1、熟悉樂曲:
。1)小朋友,你認識它是誰嗎?(蜜蜂)
。2)那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的,(請幼兒做動作)
2、了解表現(xiàn)樂曲
。1)小蜜蜂有一對翅膀,幼兒老師一起來學學小蜜蜂。
。2)小手放在腰上,一前一后動一動,小腳尖踮起來,輕輕地飛。(教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作)
3、用相同的方法認識小熊音樂
(1)小朋友,看這是誰啊?(小熊)
。2)小熊今天也帶來了一首好聽的歌,我們來聽一聽,你們也可以用動作跳出來,這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
。3)小熊走起路來是慢慢地走(笨重地走)。
。ㄈ﹨^(qū)分兩段音樂的不同形象
小朋友,來我們一起聽音樂,來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛,聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。
。ㄋ模┙Y束
聽音樂做相應的動作,學做小蜜蜂和小熊。
小班音樂游戲《碰一碰》
游戲指導:
成人和幼兒一邊唱兒歌一邊拍手,唱到“小手碰小手”時,成人和幼兒的手掌對碰在一起。(也可碰身體的其他部位。)幼兒和幼兒結伴也可。
能力發(fā)展:
1、音樂技能:在感知歌曲節(jié)拍的基礎上,能跟隨音樂節(jié)拍做身體動作。
2、自我成長:根據(jù)指令迅速作出反應,進行身體接觸。
3、人際互動;樂于和他人合作游戲。
4、在熟悉玩法的基礎上創(chuàng)編歌詞,變換身體部位玩出花樣。
1=C2/4
。1134︱553︱4422︱1—)
134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱
找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一
1—︱44︱6—︱××××︱×0︱1134︱553︱
碰,碰哪里?小手碰小手。
4422︱1—‖
小班音樂游戲《小鈴唱歌》
活動目標:了解小鈴的音色,并學習按節(jié)拍敲打。培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力。
玩法:
1、老師念謎語,請幼兒猜,激發(fā)興趣:一對好朋友—,每天愛唱歌—,叮叮叮叮!,聲音頂呱呱—。
2、出示小玲:以小鈴的.口吻自我介紹:我教名字叫小玲,唱歌聲音叮叮叮,我有兩個小喇叭,聲音好聽頂呱呱。
3、老師用小鈴敲出聲音:“誰能把我好聽的聲音學出來!边呉龑в變簝A聽邊按節(jié)拍敲打,并同時發(fā)出聲音××××
叮叮叮叮
4、啟發(fā)幼兒學著用高音的音色,按節(jié)奏說出相應的語言節(jié)奏:老師邊按節(jié)拍敲小鈴,邊用高音的音色說出四個字的語言節(jié)奏。如:
××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱
我會唱歌聲音好聽叮叮叮叮啦啦啦啦我真高興我真快樂
引導幼兒用高音的音色(尖細聲)按節(jié)奏說出語言。
5、啟發(fā)幼兒學著節(jié)拍敲小鈴。
教幼兒正確的拿小鈴的方法:兩手拿住木柄,小喇叭向上,小喇叭輕輕地碰一碰,就發(fā)出了聲音。
托班音樂游戲《小鴨上幼兒園》
目標:幼兒能聽辯聲音長短,能干支四分音符的節(jié)奏。
玩法:
1、出示玩具小鴨子,“今天我要上幼兒園去了,真開心!
××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
“小朋友門,你們學學我的聲音叫好嗎”?幼兒隨小鴨子按節(jié)奏邊走動,邊叫嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎……
2、小鴨子看見了老師有禮貌地問
××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎,老師你好。
“小朋友,你們也是有禮貌的好孩子,問老師好,好嗎?”
××××︱××××‖
老師你好,老師你好。
3、小鴨子玩汽車:聽!小鴨子說什么呀?
××××︱××××︱××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎,我玩汽車。嘎嘎嘎嘎,我真開心。
“小朋友,和鴨子一起把小鴨子說的話告訴老師好嗎?”幼兒隨小鴨子按節(jié)奏說出。
4、用此方法,小鴨子可以換不同的玩具,如皮球、積木、風車……幼兒隨小鴨子一起聯(lián)系四分音符的語言節(jié)奏。
5、放學了,小鴨子有禮貌的說:××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎,老師再見。
建議:用此方法,也可以用小狗、青蛙等其他動物代替,練習四分音符的節(jié)奏,名字可以叫“小狗上幼兒園”。
托班音樂游戲教案12
活動目標:
1、感受隨音樂做游戲的快樂,增進與教師、同伴的情感
2、能理解游戲規(guī)則。
活動準備:
《小魚游啊游》歌曲磁帶、錄音機。
活動過程:
1、播放歌曲,引導寶寶欣賞、理解歌詞內容,聽聽、說說。
2、教師當魚媽媽,寶寶當小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當唱到“快快把他來捉住”時,魚媽媽就捉住一條小魚,抱在懷里。被捉住的`這條小魚要抱抱魚媽媽,才可以回到池塘繼續(xù)玩游戲。
3、提醒寶寶注意安全。
托班音樂游戲教案13
活動內容:
碰一碰
活動目標:
1、通過游戲,學會與同伴友好交往。
2、喜歡參與音樂活動,初步體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
毛絨玩具小熊 音樂碰一碰
活動過程:
一、小熊找朋友
幼兒與小熊做朋友,并與小熊輕輕地抱一抱、親一親、拉拉手。
小熊找了這么多的`好朋友,非常開心,現(xiàn)在小熊要回家了,我們一起跟小熊說“再見”。
二、小手找朋友
小朋友把左手伸出來轉一轉,右手伸出來轉一轉,輕輕地拍一拍,讓兩只小手做朋友。
小手和小臉做朋友,輕輕的摸摸臉。
小手和小腳做朋友,輕輕的拍拍腳。
小手和屁股做朋友,輕輕的拍拍屁股。
三、游戲碰一碰
游戲規(guī)則:音樂開始,小朋友拍著手去找好朋友,音樂停,兩個好朋友趕緊手拉手,老師說“小臉碰小臉”兩個好朋友的小臉輕輕的碰一碰。游戲反復進行。
托班音樂游戲教案14
[活動準備]
經(jīng)驗積累:觀察過周圍建筑 對各種造型的房子有感性經(jīng)驗
物質準備: 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶
紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地
[活動過程]
。ㄒ唬┮魳仿蓜印缎⌒〉皟喊验T開》,引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來!保ń處熀陀變阂黄鹇蓜樱
(二)音樂游戲,導入課題。
1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個個都很可愛,快讓媽媽親一親。”“瞧:今天天氣多好啊,寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經(jīng)常會有大灰狼來的,大灰狼來了,寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,大灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會保護你們的!保ǚ乓魳,幼兒和老師一起游戲)
2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個好機會,捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)
3.大灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,大灰狼走了!保ㄒ黄饸g呼)
4.“瞧,原來這房子是媽媽一個人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)
5.“寶寶們想了學多好辦法,媽媽覺得你們都長大了,應該學會自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)
6.“你們看過各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結實些,這樣,大灰狼來我們也不怕了!
(三)幼兒繪畫,教師巡回指導。
1. 提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。
2.“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了!保ㄓ變弘S老師一起參觀)
(四)音樂游戲《小雞乖乖》。
1.“寶寶們,你們房子都畫好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們在家一定要把門關得緊緊地,誰來也不開門哦!”
2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白):哈哈,機會又來了,乘雞媽媽不在家,學她樣子把門敲。大灰狼(唱):小雞兒乖乖,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……
大灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結實,門關得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧。”(大灰狼下場)
3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”
雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開!
小小班下冊音樂教案《走路》
活動目標:1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。
2、教幼兒學會關注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創(chuàng)造。
活動準備:
兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)
活動過程:
一、開始部分:發(fā)聲練習
運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!
。ň毩曔^兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)
二、基本部分:識記歌詞,練習演唱
1、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),
師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。
。ǔ鍪拘》孔雍,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)
2、引導幼兒理解歌曲內容:
師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(蹦蹦蹦蹦跳)!罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。
師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)
師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)
3、 師小結:小朋友,現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的`嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)
。ㄟ\用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動靜結合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)
4、學唱歌曲:
過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
。1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。
仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)
。2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖!边@個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)
。3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的慢吞吞,學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?
。4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?
三、活動延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?
2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)
1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙
2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝
3)誰走路慢吞吞?小蝸牛
4)誰走路靜悄悄的?小朋友
請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。
。ǚ戮幓顒觿傞_始,孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功。
四、結束活動:
師小結:小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經(jīng)學完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?
托班美術教案:吹泡泡(認識紅黃藍)
托班音樂游戲教案15
游戲意圖:
對于幼兒來說游戲就是他們生活和發(fā)展中不可缺少的一個組成部分,而現(xiàn)在的幼兒教育中更是注重以游戲的形式來進行教學活動,音樂游戲的開展更加真實的體現(xiàn)了游戲在幼兒教育活動中的重要作用。
游戲經(jīng)驗:
幼兒能創(chuàng)編動作進行表演。
游戲材料:
鋼琴、歌曲《豬八戒吃西瓜》光盤。
區(qū)域規(guī)模:
設一個區(qū),5至6名幼兒。
游戲指導:
1、幼兒跟隨鋼琴學唱歌曲,熟悉歌詞。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,進行表演,體會律動的滑稽幽默。
3、做律動時,歌詞可說白。
游戲過程:
1、第一段:在唱到“大耳朵”時,幼兒將兩手放在頭上做豬耳朵狀。
2、第二段:在唱到“切西瓜”時,幼兒隨節(jié)奏做切西瓜的樣子。
3、第三段:在唱到”吃西瓜”時,幼兒將兩手放在嘴邊做吃西瓜狀。
4、第四段:在唱到“哎呦呦”時,幼兒倆手捂肚子做肚子疼狀。
活動反思:
教師通過引導幼兒模仿提高幼兒能力,幼兒的健康發(fā)展離不開游戲,它蘊涵著意味深長的.教育內涵,一節(jié)好的音樂游戲活動,是把娛樂、運動、學習融為一體,是有利于促進幼兒的各方面良好發(fā)展,讓幼兒玩得健康、玩得快樂、玩得有意義。
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