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小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)》
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)》 1
活動(dòng)題目：
找朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)
2、感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系
活動(dòng)材料：
1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1—10的長條點(diǎn)卡
2、數(shù)字卡1—10，每人一份
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識6的相鄰數(shù)
教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？
教師：誰能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)教師：每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
教師：動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？
教師：6的前面是幾？6的.后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系
教師出示1—10的長條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長條點(diǎn)卡，提問：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
3、游戲：找朋友
教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來。
教師：該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
有效提問：
1、每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
2、6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
3、6的前面是幾？6的后面是幾？
4、數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
有效詞匯：
相鄰數(shù)，報(bào)數(shù)，關(guān)系活動(dòng)延伸：
活動(dòng)建議：
提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
區(qū)角活動(dòng)：
在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。
家園共育：
請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼，散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)》 2
設(shè)計(jì)說明：
在我們的生活中，到處充滿著數(shù)字，孩子們對數(shù)字也有著濃厚的興趣，由于孩子們的年齡特點(diǎn)，抽象邏輯思維的欠缺，因此對數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和掌握不熟練，而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。本節(jié)活動(dòng)主要是使孩子們通過觀察，比較，合作，表演，游戲等活動(dòng)，生動(dòng)地學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，在玩中學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)的概念教學(xué)目標(biāo)：
1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動(dòng)認(rèn)識1—9各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。
3、在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字），地毯。
2、紙做的.蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。
3、錄音機(jī)，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。
4、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。
教學(xué)過程：
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、小朋友去數(shù)字王國做客。
師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數(shù)字，才能進(jìn)入數(shù)字王國的。
給每個(gè)小朋友臉上貼一個(gè)數(shù)字（1——9），進(jìn)入數(shù)字王國，T型舞臺前面的地上坐下來。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè)，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。
3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個(gè)鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個(gè)，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。
4、依照此方法，1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時(shí)裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動(dòng)聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè)，4比3多一個(gè)）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻(xiàn)花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)我沒有增加難度，沒考慮個(gè)別差異，對好的孩子來說就缺少一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，因此我可以再準(zhǔn)備多點(diǎn)操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門知識連貫也很重要的學(xué)科，在每個(gè)活動(dòng)中教師都應(yīng)有對以前知識的復(fù)習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣對幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)有更大的幫助。
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)》 3
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能夠理解并識別10以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道每個(gè)數(shù)字旁邊有兩個(gè)相鄰的數(shù)字（一個(gè)比它小1，一個(gè)比它大1）。
技能目標(biāo)：通過操作活動(dòng)，幼兒能夠準(zhǔn)確找出給定數(shù)字的相鄰數(shù)，并能用語言表述出來。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1-10
相鄰數(shù)圖示卡片
動(dòng)物頭飾（與數(shù)字對應(yīng)，如小貓代表1，小狗代表2等）
數(shù)字串珠或積木
環(huán)境布置：
創(chuàng)設(shè)一個(gè)數(shù)學(xué)樂園的環(huán)境，布置成數(shù)字王國的樣子，墻上貼有數(shù)字1-10的海報(bào)。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于數(shù)字王國里小動(dòng)物們尋找相鄰數(shù)的故事，引出今天的學(xué)習(xí)主題。
復(fù)習(xí)舊知：快速復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，確保每位幼兒都能準(zhǔn)確識別這些數(shù)字。
新知探索：
找朋友：教師出示一個(gè)數(shù)字卡片，如“5”，幼兒需快速找到“4”和“6”的卡片，并說出“5的相鄰數(shù)是4和6”。
動(dòng)物排隊(duì)：幼兒戴上動(dòng)物頭飾，按照數(shù)字順序排隊(duì)，然后找出自己所在位置的相鄰動(dòng)物（即相鄰數(shù)）。
認(rèn)識相鄰數(shù)：教師展示相鄰數(shù)圖示卡片，解釋什么是相鄰數(shù)，即每個(gè)數(shù)字旁邊有兩個(gè)相鄰的數(shù)字，一個(gè)比它小1，一個(gè)比它大1。
互動(dòng)游戲：
實(shí)踐操作：
數(shù)字串珠/積木游戲：幼兒使用數(shù)字串珠或積木，按照1-10的順序排列，然后逐個(gè)指出每個(gè)數(shù)字的`相鄰數(shù)，并嘗試用語言描述。
制作相鄰數(shù)卡片：幼兒自己制作相鄰數(shù)卡片，如畫一個(gè)數(shù)字，然后在旁邊畫上它的兩個(gè)相鄰數(shù)，并寫上數(shù)字。
總結(jié)反饋：
集體討論：幼兒分享自己今天的學(xué)習(xí)收獲，說說自己是如何找到相鄰數(shù)的。
教師總結(jié)：教師總結(jié)相鄰數(shù)的概念，強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)字都有兩個(gè)相鄰數(shù)，并表揚(yáng)幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家長一起找出家中的物品，按照數(shù)量排序，并指出每個(gè)數(shù)量的相鄰數(shù)。
區(qū)域活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多相鄰數(shù)的游戲材料，供幼兒自由探索和操作。
活動(dòng)反思
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，了解他們對相鄰數(shù)概念的理解程度。
根據(jù)幼兒的反饋調(diào)整活動(dòng)難度，確保每位幼兒都能在活動(dòng)中獲得成就感。
記錄幼兒在游戲中的創(chuàng)新行為和問題，以便在未來的活動(dòng)中進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和改進(jìn)。
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