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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-02-06 09:34:43 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】小學(xué)美術(shù)教案模板合集5篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。

  2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

  3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  1、課前準(zhǔn)備:師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

  二、導(dǎo)入新課:

  師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

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  三、講授新課:

  1、思考與討論階段

  分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

  2、發(fā)展階段

  人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。

  3、收拾與整理

  作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

  四、課后拓展

  1、運(yùn)用所學(xué)到的`排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

  2、在排列時(shí),要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用色彩的冷暖知識(shí),讓學(xué)生感受到色彩的美。引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺。提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書,師生互問好。

  二、導(dǎo)課:

  在第三課時(shí)我們認(rèn)識(shí)了色彩的明度對(duì)比。知道明度對(duì)比一幅畫中起著非常重要的作用,它不僅能使畫面色彩明快、效果突出,而且還能把物體的立體感和空間感完全表現(xiàn)出來(lái),給人一種節(jié)奏的美感。那么同樣在學(xué)習(xí)色彩畫的過(guò)程中還有一種對(duì)比也是比不可少的,那就是今天我們將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)《色彩的冷暖》。(出示課題)

  三、講授新課:

  1、啟動(dòng)激趣

  引導(dǎo)學(xué)生回憶冷色和暖色的概念,然后出示許多色塊讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類,分為冷、暖兩大類,用以鞏固前面所學(xué)的'知識(shí)。然后根據(jù)分類通過(guò)觀察讓學(xué)生自己冷暖色的特點(diǎn):暖色一般偏紅、黃;冷色一般偏藍(lán)、綠。

  2、質(zhì)疑探究:偏紅、偏黃的一定是暖色嗎?偏藍(lán)、偏綠的一定是冷色嗎?

  3、:色彩的冷暖是相對(duì)的,而不是絕對(duì)的。

  4、質(zhì)疑探究:通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道冷色和暖色給我們的感覺不一樣,那么由冷色、暖色組成的畫面給我們的感覺是否一樣?出示四組冷暖圖片讓學(xué)生仔細(xì)欣賞、討論分析。

  5、梳理:先學(xué)生發(fā)表自己的見解,后教師梳理。分別由冷色、暖色組成的同樣兩幅畫面其效果是截然不同的。從而引出補(bǔ)色的概念,在次讓學(xué)生大概了解補(bǔ)色的知識(shí)。

  6、學(xué)生繪畫:讓學(xué)生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖對(duì)比中的美感。分三種情況:

  冷色——冷色之間的對(duì)比

  暖色——暖色之間的對(duì)比

  冷色——暖色之間的對(duì)比

  7、把色彩運(yùn)用好的作業(yè)展示給學(xué)生欣賞,讓學(xué)生和教師一起,談其感受。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  課時(shí):一課時(shí)

  目標(biāo):

  1、觀察圖片上或影視中不同人種的特征,并能用語(yǔ)言描繪出來(lái)。

  2、用線條和顏色把他們畫出來(lái),表現(xiàn)手法不限。

  3、觀察生活,能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容。

  重點(diǎn):用線條和顏色把他們畫出來(lái),表現(xiàn)手法不限。

  難點(diǎn):能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容,不要去模仿別人。

  準(zhǔn)備:教師:欣賞作品數(shù)件

  學(xué)生:課前上查各種資料,準(zhǔn)備好各種繪畫工具

  過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入

  在這個(gè)地球上,居住著50多億人口,有黃種人、黑種人和白種人等。不同的`種族,有不同的——相貌特征、服裝打扮、風(fēng)俗習(xí)慣,他們都是人類大家庭中的成員。

  三、交流信息

  1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。

  2、相互討論、相互介紹。

  四、欣賞(書中作品)

  1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的主題最好?

  2、欣賞作品中都用了什么工具和材料?

  3、你從這些作品中學(xué)到了什么?

  4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎?

  5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)?

  五、學(xué)生作業(yè)

  1、把想法變成畫面。

  2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。

  六、巡回指導(dǎo)

  1、面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  七、

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  課業(yè)類型:工藝制作

  教學(xué)目標(biāo):

 。、通過(guò)學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑中的浮雕,紙浮雕,并運(yùn)用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚。

 。、提高學(xué)生手工制作技能,豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn):紙浮雕大鯉魚的制作。

  教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)制作出其它造型。

  學(xué)生用具:剪刀、水彩毛。

  教學(xué)過(guò)程:

  組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒

  導(dǎo)入:(板書:浮雕)哪位同學(xué)能告訴我什么是浮雕?

  (生:...)你知道什么是雕塑嗎?(...)雕塑一般分為兩種圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度,是立體的,而 浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上的人物造型就是建國(guó)以后重要的浮雕作品。

  今天我們要學(xué)習(xí)的是用紙來(lái)做浮雕畫。這就是19課紙浮雕大鯉魚。(板書:19......)

  新授:

 。、示范:怎樣使大鯉魚在平面的紙上凸起呢?請(qǐng)同學(xué)們看(邊講邊示范)

  首先在紙的背面畫出鯉魚的`樣子。 再沿實(shí)線剪下來(lái)。然后用刀子刻鯉魚身上的鱗。最后沿虛線折起來(lái),先折身體再折細(xì)部。好了,學(xué)樣就做成了一條浮雕鯉魚。

 。病⒖偨Y(jié)步驟:剛才老師做的時(shí)候,大家看的很認(rèn)真。哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)剛才是按什么順序做的,先干什么,再干什么,最后干什么?

 。ò鍟寒、剪、刻、折)

  學(xué)生作業(yè):下面就請(qǐng)同學(xué)們用這種方法,每人做一條紙浮雕大鯉魚,然后集中在這里,(貼在魚群背景圖上)組成魚群圖。

  師輔導(dǎo):(雙邊活動(dòng))

  1、可商量,可幾人一起做。

 。病⒖梢越o魚染上漂亮的顏色。

  3、可以設(shè)計(jì)其它造型(龜、石、水草等)

  課堂小結(jié):(學(xué)生自評(píng))(教師引導(dǎo))(共同欣賞)

  同學(xué)們說(shuō)的很好,希望你們能用這節(jié)所學(xué)的方法,發(fā)揮你的想象力,創(chuàng)作出更多更美的浮雕造型。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  一、教材分析:

  (一)綜合分析

  本課是第11冊(cè)的第5課,是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)。這個(gè)單元同時(shí)也是本教材構(gòu)成和圖案一條線上的內(nèi)容,本課是此單元的第1課,主要利用線材合理選擇自己的工具和方法,在彎彎曲曲的牽連中,融欣賞、評(píng)述、交流、制作于一體,挖掘構(gòu)成中質(zhì)材所能體現(xiàn)的美感,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及實(shí)踐操作能力。此課也為下一課《立紙浮雕》作好了鋪墊,使學(xué)生從淺浮雕的線條造型逐步向浮雕的線條造型作好過(guò)渡。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特征以及要堅(jiān)持以人為本的原則可以讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),主動(dòng)地去了解線材所表現(xiàn)的形式美,在合作交流中掌握創(chuàng)作的方法,傳遞自己的情感,提高美化生活的能力。

  這課還可以將制作好的作品來(lái)裝飾學(xué)生自己的房間,美化生活,展現(xiàn)自我,舒展個(gè)性。在教學(xué)的延伸上可以通過(guò)服飾上的、家居生活中的立線浮雕來(lái)進(jìn)行欣賞,了解它在生活中的運(yùn)用。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

  觀察繩線造型的方法,了解平面裝飾的構(gòu)成。利用繩線或其他線材初步掌握立線浮雕的制作方法并加以表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作能力,在作品中傳遞自己的`情感,提高美化生活的能力。

  二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  (一)課前準(zhǔn)備

  教具:范作、鉛絲、彩色的廢舊電線等。

  學(xué)具:各色繩線、膠水、毛筆、色卡紙、剪刀等。

  課時(shí):1課時(shí)。

  (二)設(shè)計(jì)

  ●教學(xué)導(dǎo)入:用帶來(lái)的各種線材(如彩色繩線、麻繩、鉛絲等)彎曲成不同效果:?jiǎn)尉造型、色塊等,請(qǐng)同學(xué)們做出更多的效果。

  ●教學(xué)新授:

  (1)欣賞范作與同學(xué)進(jìn)一步研究、交流繩線的造型表現(xiàn)方法。

 。2)可以通過(guò)課前預(yù)習(xí)先畫好一張?jiān)煨秃?jiǎn)潔、構(gòu)圖飽滿的鉛筆稿,課上用準(zhǔn)備好的繩線進(jìn)行組合搭配,粘貼成畫。

  ●布置作業(yè):

  可以采取兩人合作一張作業(yè)的形式。

  ●作業(yè)展示:

  可以辦一個(gè)小型的展覽,由合作者來(lái)表述自己的創(chuàng)作意圖,其余學(xué)生發(fā)表自己的見解,提出更好的修改建議。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●是否初步認(rèn)識(shí)到線型材料的特殊造型效果?

  ●是否嘗試運(yùn)用繩線等線材組合成畫。

  ●是否大膽地用立線浮雕的方式來(lái)表達(dá)個(gè)人的愛好和情感。

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