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音樂二年級上冊教案

時間:2023-02-05 10:07:57 音樂教案 我要投稿

音樂二年級上冊教案15篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的音樂二年級上冊教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

音樂二年級上冊教案1

  目的要求:

  一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》,唱《多么快樂,多么幸�!贰ⅰ段业募以谌湛t》,體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。

  二、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏和內(nèi)心聽覺及動作的反映與控制能力。

  三、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。

  教學(xué)重難點:體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。

  教學(xué)時數(shù):4課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  表演《多么快樂,多么幸�!�

  1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲,尤其是襯詞“查拉羊卓拉”,用微笑的感覺去唱,既連貫,又要唱足、唱滿時值。

  3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個動作:踢踏步和三步一靠。

  4、選編兩個動作,邊唱歌邊舞,感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。

  第二課時

  聆聽《在北京的金山上》

  1、初聽音樂,可讓學(xué)生隨著音樂輕輕地拍著手。

  2、復(fù)聽時自編動作,隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。

  a、做游戲前,教師應(yīng)將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上,或講清區(qū)分的辦法。

  b、學(xué)生聽教師的鼓聲走或跑,鼓聲響起之前,教師要給速度,如;一二一起。鼓聲停,學(xué)生心里數(shù)一、二、三、四,再聽著鼓響聲去做走或跑。

  c、學(xué)生可在作為過道進行,可一組一圈,也可以形成例外兩圈,行走的方向相反,培養(yǎng)學(xué)生的.自控,不受他人影響的能力。例外圈比一比,看哪一組同學(xué)的動作準(zhǔn)確率高。

  d、在游戲過程中,出現(xiàn)錯誤的同學(xué)要表演節(jié)目。

  第三課時

  表演《我的家在日喀則》

  1、結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。

  2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。演唱時情緒飽滿,聲音要輕快,不要拖拉。

  3、學(xué)會歌曲后,學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。(想一想:三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好?)

  4、分組伴奏,看哪一組合作得最好。

  第四課時

  聆聽《雪蓮獻北京》

  1、初聽歌曲(聽了這首歌,你的心情是怎樣的?歌中唱出了哪些內(nèi)容?

  2、復(fù)聽歌曲(如果用動作表演,你選擇哪一種?引導(dǎo)學(xué)生看圖思考,選一種動作邊聽邊跳。

音樂二年級上冊教案2

  教學(xué)內(nèi)容:《我和星星打電話》

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會歌曲《我和星星打電話》,有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧體驗快樂的情感,引導(dǎo)學(xué)生活潑、開朗地參與音樂活動。

  2、認(rèn)識音樂臺階,學(xué)會七個唱名,要求逐步做到字唱正、音唱準(zhǔn)。

  3、通過學(xué)科間滲透,自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長,培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí),合作的能力。

  教學(xué)重難點:

  盡快讓學(xué)生掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌唱形式。

  教具準(zhǔn)備:

  錄音機。

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)過程:

  一、音樂活動

  1、小朋友,我們來做個“上臺階摘星星”游戲,先請大家感受一下音樂臺階的音高,現(xiàn)在我們跟著音樂臺階一起摘星星,那么摘了星星怎樣歸來哪?

  2、我們先問一問星星,給它打一個電話(請第一組小朋友扮演星星,其它小朋友與星星交流)

  二、學(xué)唱《我和星星打電話》

  1、引入:小朋友剛才我們做得游戲,叫什么名稱?今天我們一起來學(xué)唱《我和星星打電話》

  教師將錄好的領(lǐng)唱、齊唱完整的`放一遍。并介紹領(lǐng)、齊唱這一種新的歌唱形式,它在我們的民族演唱中常稱“一領(lǐng)眾和”。

  朗誦歌詞。請一名學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分,其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。

  2、范唱《邊唱邊出示畫》

  3、感受歌曲旋律、用柯爾文手勢熟悉旋律的音高

  4、跟琴學(xué)唱歌曲

  5、教師領(lǐng)唱你們齊唱,然后再改由你們領(lǐng)唱。

  三、創(chuàng)造情境

  1、我們生活中有科幻小說、科幻電影等等,我們今天學(xué)唱的歌曲是否也是充滿了科學(xué)幻想?為什么?

  2、我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想?為什么?

  討論:我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想,科學(xué)家們是怎樣與星星打電話的?(分組討論)

  1、各組展示

  2、選出創(chuàng)編最佳小組的小朋友為優(yōu)勝獎

  課堂:同學(xué)們表現(xiàn)得都非常出色,老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。

  教后反思:

  音樂活動:小朋友做“上臺階摘星星”游戲特感興趣,先請大家感受一下音樂臺階的音高,再跟著音樂臺階一起摘星星,摘了星星如何歸來?展開了學(xué)生的想象的空間。

  板書設(shè)計

音樂二年級上冊教案3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過演唱《小紅帽》,指導(dǎo)學(xué)生用輕巧地聲音,急吸緩呼地方法演唱歌曲。

  2、讓學(xué)生在律動、演唱、表演等活動中體驗歌曲輕快活潑的情緒。

  二、教學(xué)重點、難點:

  1、用自然的聲音,正確的呼吸方法演唱歌曲。

  2、在感受音樂形象的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。

  三 教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、小紅帽頭飾 、音樂課件

  四 教學(xué)過程

  一、情境導(dǎo)入

  1、隨著音樂律動進教室。

  2、師生相互問好

  二、寓教于樂

  1、導(dǎo)入:

  師:你聽過《小紅帽》的故事嗎?誰能講給大家聽聽?

  師生合作講故事

  之后一起來欣賞童話故事《小紅帽》的短片

  師:我們把這個故事邊成一首歌曲好嗎?

  2、 聽范唱錄音

  師:你覺得歌曲怎樣?你會用動作來表示嗎?放錄音,學(xué)生即興表演

  師:誰能聽出歌曲是幾拍子的。聽音樂,學(xué)生試拍

  3、邊聽音樂,學(xué)生邊打二拍子

  4、朗讀歌詞

  5、輕聲跟錄音唱歌詞

  輕聲跟琴唱歌詞

  注意發(fā)現(xiàn)問題及時糾正:

  (連唱,要求聲音輕快,咬字積極,四小節(jié)換氣,換氣前的四分音符唱得短一些,第八小節(jié)要唱得親切自然,后一個應(yīng)稍弱,第五樂句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韻“ang”)

  6、誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子?(是一個美麗、善良、尊敬老人的.小女孩,而且還非常勇敢),你喜歡她嗎?現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去,你會更加喜愛她的。

  三 、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、邊唱邊表演

  看課本上的圖做動作一起練習(xí):動胯托帽,動胯揮手,踏點動胯,動胯揮帽

  師:你還會其它的動作嗎?

  放音樂,學(xué)生邊唱邊表演。

  2、師:你能根據(jù)談話故事《小紅帽》改編歌詞,加入情節(jié)表演嗎?

  分小組創(chuàng)編、分組表演

  四、完美結(jié)課

  小紅帽終于戰(zhàn)勝了大灰狼,我們都喜歡小紅帽,她是一個美麗、善良、尊敬老人的好孩子,大家都要像她那樣,做一個人人夸獎的好學(xué)生。讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來慶祝小紅帽獲得勝利!

音樂二年級上冊教案4

  教學(xué)內(nèi)容:《森林小衛(wèi)士》

  教學(xué)目的:

  1、感受音樂故事《森林小衛(wèi)士》,培養(yǎng)學(xué)生講故事、表演能力。

  2、玩玩音樂游戲《森林之聲》,啟發(fā)學(xué)生用不同的聲響模擬創(chuàng)作大自然中各種音響。

  教學(xué)重難點:

  讓學(xué)生能有感情地背唱此曲,并進行簡單地表演。

  基本措施:

  通過聽音樂、配樂講故事等方式,讓學(xué)生反復(fù)的聆聽音樂,熟悉這段音樂。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、錄音機、頭飾。

  教學(xué)時間:1課時

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)訓(xùn)練:

  1、學(xué)生聽音樂律動進教室。(要求:動作整齊、有表情)2、師生問好。(要求:聲音自然,統(tǒng)一)

  二、音樂游戲《森林之聲》

  1、導(dǎo)入:師:“美麗的森林到了!森林有哪些美妙的聲音?”(學(xué)生回答)

  師:大家說得很好。森林有嘩嘩的流水聲,呼呼的風(fēng)聲、嘰嘰喳喳的鳥叫聲、各種小動物叫聲、組成了多么美妙的'森林之聲。今天我們來做音樂游戲(森林之聲)

  2、學(xué)生討論模擬自然界各種聲響的方法(要求:能用多種方法模擬聲響)

  師:“請大家四人一組討論怎樣模擬森林美妙的聲音?”學(xué)生討論,教師巡回指導(dǎo))

  師:“誰第一個講講討論的結(jié)果?(學(xué)生回答,教師分發(fā)頭飾)

  師:“對!我們可以用人聲、樂器模擬自然界的各種聲音。

  3、表演《森林之聲》

  師:“我們一起表演《森林之聲》,聽到什么聲音就扮演什么角色,請戴頭飾的小朋友到中間來表演,可以加一點動作�!�

  師:“小羊悠閑地吃著嫩草,牛兒自在地漫步,遠處傳來了清脆的鳥叫聲,小河歡唱著,微風(fēng)吹拂著,組成了多么美妙的“森林之聲”啊!”

  三、音樂故事〈森林小衛(wèi)士〉

  1、欣賞書上(14——15頁)六幅畫。

  2、根據(jù)五個字——配樂講故事

  關(guān)鍵:仔細觀察圖畫,能講出六幅畫的內(nèi)容,能區(qū)分安靜、歡樂、陰沉、激烈的音樂。

  3、每播一段音樂,學(xué)生回答對應(yīng)第幾幅畫(先按順序,后任意)

  4、音樂故事—森林小衛(wèi)士(表演)

  分角色:敘述者、小狗、獵人、天鵝、小猴、小兔、小羊、小熊、小虎……其他同學(xué)可扮演森林里的背景:大樹、花朵、湖水等教師也應(yīng)參與其中一起表演。

  課堂:同學(xué)們的創(chuàng)造力很強,希望繼續(xù)努力。

  教后反思:

  用朗誦的形式,“小羊悠閑地吃著嫩草,牛兒自在地漫步,遠處傳來了清脆的鳥叫聲,小河歡唱著,微風(fēng)吹拂著,組成了多么美妙的“森林之聲”��!”來創(chuàng)編音樂故事,再進行音樂活動,學(xué)生發(fā)揮的特好。

  課堂:同學(xué)們的創(chuàng)造力很強,希望繼續(xù)努力。

音樂二年級上冊教案5

  教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的:

  一、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》,唱《同坐小竹排》、《西倫達》,感受中外民族民間音樂,理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。

  二、能主動參與聽、唱、舞德音樂實踐活動,表達自己愉快、歡樂的情感。

  三、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動與他人合作。

  教學(xué)重點難點:

  探索聲音,能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏。

  課時:二課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽民樂合奏《阿細跳月》。

  二、學(xué)唱歌曲《同坐小竹排》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽民樂合奏《阿細跳月》。

  1、初聽前教師可借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。

  提示:你感到音樂描繪了怎樣的場面?彝族同胞在做什么?

  2、復(fù)聽時,讓學(xué)生以輕快的動作隨著樂曲跳舞,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

  二、學(xué)唱歌曲《同坐小竹排》。

  1、聽歌曲錄音,隨著歌聲拍手、拍腿,看誰的反應(yīng)快,能跟上歌曲的節(jié)拍。使學(xué)生的程度,教師可帶著學(xué)生拍擊,體驗歌曲的強弱規(guī)律。

  2、隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍,讓學(xué)生拍擊準(zhǔn)確。注意襯詞要唱得連貫,結(jié)束音四拍,時值唱足。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分兩組進行打擊樂伴奏,一組前4小節(jié),另一組后4小節(jié),兩組銜接要準(zhǔn)確,而且要求學(xué)生注意傾聽打擊樂與歌聲的協(xié)調(diào).

  4、一部分學(xué)生唱歌、拍手,一部分學(xué)生伴奏。

  三、小結(jié),下課

  課后反思:

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽合唱《歌聲與微笑》。

  二、歌曲表演《西倫達》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽合唱《歌聲與微笑》。

  1、初聽歌曲,隨著歌聲拍手。

  提示:這首歌曲的情緒是怎樣的?與《阿細跳月》相比有什么不同?

  2、復(fù)聽音樂,自編動作表演。

  二、編創(chuàng)與活動:試著做一做。

  1、按課本上的`圖,準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。

  提示:怎樣讓物品發(fā)出聲音?一種物品能發(fā)出幾種聲音?能否發(fā)出高、低、長、短不同的聲音?

  2、分小組嘗試,分組表演。

  3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體,想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。

  二、學(xué)唱歌曲《西倫達》。

  1、用聽唱法學(xué)會歌曲。

  2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱,注意弱起的第一個字不要唱強,要強調(diào)第一拍。

  3、學(xué)會歌曲便可以開始做集體舞。

  4、把學(xué)生分成兩組,一組學(xué)生敲打擊樂站在圈里,一組學(xué)生手拉手邊走邊唱歌,唱完兩段歌后,由打擊樂同學(xué)敲擊右下角的節(jié)奏,互換位置,唱歌的同學(xué)接過打擊樂,游戲繼續(xù)。

  三、小結(jié),下課

音樂二年級上冊教案6

  課型:表演課

  教學(xué)內(nèi)容:

  表演《小動物告別會》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)歌曲,為下一步表演作準(zhǔn)備。

  2、教師與學(xué)生一起共同排演動作。

  教學(xué)重點:

  創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作教學(xué)方法。

  教學(xué)難點:

  創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作教學(xué)方法。

  教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機、課件、電子琴。

  教學(xué)過程:

  1、為了上好本節(jié)課,事先要有一些準(zhǔn)備,教師要準(zhǔn)備一些頭飾、面具,音樂教室也要適當(dāng)布置一下,還要事先培養(yǎng)各班的音樂骨干,讓他們在活動中起帶頭示范作用。準(zhǔn)備好《小動物告別會》歌曲的磁帶,還應(yīng)精心設(shè)計好教學(xué)程序,使這項活動既熱烈,又井然有序。學(xué)生方面自己準(zhǔn)備一些頭飾或面具,并設(shè)計幾個舞蹈動作。

  2、播放《小動物告別會》的伴奏帶,請三個小組的同學(xué)分別上臺,分別表演本小組為歌曲設(shè)計的動作,并組織大家簡單討論。

  3、教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞,另兩組同學(xué),一組伴唱,一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型。

  4、其他學(xué)生陸續(xù)加入,可以模仿老師的舞姿,也可模仿同學(xué)們的.舞姿,即使動作不太協(xié)調(diào),也沒有關(guān)系,關(guān)鍵是要參與,要能感受到三拍子的韻律。

  5、也可分三組進行,分別表演歌曲的三個樂段。

  6、小結(jié)

  教后反思:

  利用多媒體教學(xué),迎合學(xué)生“好奇“的特點,給學(xué)生豐富直觀的畫面,一方面激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,另一方面也解決了學(xué)習(xí)中的難點。創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),根據(jù)學(xué)生“好動“的特點,讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),不僅復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,同時也啟發(fā)了他們的想象力。在教學(xué)中重過程、重思維、重實踐,學(xué)生能夠踴躍發(fā)言討論、評價、積極研究、思考。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造思維及合作交流能力。

音樂二年級上冊教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  一、聽《鳥店》、《袋鼠》,唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》,感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然,突出本科主題“可愛的小動物”,培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。

  二、通過創(chuàng)編動作、歌詞,嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動,發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

  教學(xué)重點:

  教育學(xué)生熱愛大自然,突出本科主題“可愛的小動物”,培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。

  教學(xué)課時:4課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  內(nèi)容:表演《我的小綿羊》

  1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱,啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛,白白的絨毛,躲在綠綠的樹叢里的情景。

  2、在表演歌曲時,注意歌中帶有“>”的字要唱得有力,并提示學(xué)生句尾兩個音不同,不要唱錯了(“12”與“54”),唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。

  3、分小組演唱,互相評價,看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。

  4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞,可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段,全體同學(xué)逐一演唱。

  第二課時

  內(nèi)容:編創(chuàng)與活動

  一、編創(chuàng)與活動

  1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物,模仿它們的叫聲和動作。

  2、學(xué)會歌曲后,將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。

  二、創(chuàng)編與活動:摘果子

  1、提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記?每個小袋鼠能摘上幾個果子?

  2、讓學(xué)生分小組討論,用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。

  第三課時

  一、聆聽《袋鼠》

  1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識,描述袋鼠敏捷的動作和機警的'神態(tài)。

  2、初聽樂曲,說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。

  3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作,用動作感受音樂。

  二、表演《小袋鼠》

  1、用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論:這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?教師示范,用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲,讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。

  3、學(xué)生歌表演。

  第四課時

  內(nèi)容:編創(chuàng)與活動

  1、默讀歌謠,說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。

  2、教師提示學(xué)生對拍手的方式很多種,想一想怎樣拍。讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。

  3、學(xué)生兩人一組邊讀邊拍,看哪組歌謠讀得好。

  4、教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜,邊讀邊拍。

音樂二年級上冊教案8

  課題:《時間的歌》

  課時:3——1

  教學(xué)目標(biāo):在音樂實踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的'敲擊方法,掌握姿勢,能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

  教學(xué)重點:準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》

  教學(xué)難點:加入打擊樂伴奏

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂問好!

  2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

  3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

  二、基本部分:

 �。�、導(dǎo)言:

 �。�、表演《在鐘表店里》

 �。ǎ保┩暾伛雎犚魳蜂浺�。

 �。ǎ玻┨崾緲非隽四男﹥�(nèi)容?復(fù)聽樂曲。

  (3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

 �。场⒕巹�(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識

 �。�、表演《時間像小馬車》

  (1)提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

 �。ǎ玻└枨浺�,用聽唱法學(xué)會歌曲。

 �。ǎ常┨崾緦W(xué)生,分成小組編創(chuàng)歌曲動作,有鑼鼓镲伴奏。

 �。�、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵

  6、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。結(jié)束全課。

音樂二年級上冊教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受并模仿自然界和生活中的聲音

  2、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音

  3、能夠用聲音編織一個簡單的故事

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄制的自然界各種聲源

  教學(xué)重點:

  創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事,通過創(chuàng)編音樂的實踐活動,引起學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并獲得成功的喜悅。

  教學(xué)難點:

  對聲音的聯(lián)想,學(xué)生雖然對生活中的聲音有一定感受,但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗,教師應(yīng)該通過本課的教學(xué),使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想,為探索聲音打好基礎(chǔ)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、尋找生活中的聲音

  2、聽聽我創(chuàng)造的聲音

  教學(xué)過程:

  一、尋找生活中的聲音

  1、教師用猜謎語的方式,啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音。

  (謎語:有對雙胞胎,住在山兩邊,說話聽得見,相互難見面)

  2、啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”一“傾聽”生活中的各種聲音,并模仿這些聲音。

  3、教師播放錄制的自然界各種聲源,讓學(xué)生簡單說明這些聲音有什么特點?

  4、想一想生活中還有哪些聲音?

  5、老師這兒有幾樣?xùn)|西,你們能讓它發(fā)出聲音嗎?

  板書課題:聽聽我創(chuàng)造的聲音

  6、分組拿東西,五個人一組,用拿的東西創(chuàng)造聲音,并把創(chuàng)造的聲音記錄下來,看哪一組創(chuàng)造的聲音多。(如果沒有東西,你能否創(chuàng)造出聲音來呢?)

  討論完的小組靜靜地坐在座位上等待,老師隨時表揚那些做得好的小組和個人。

  7、聽音樂回到座位上,獎勵最先討論完的小組老師講評活動中好的和不足之處。

  8、把創(chuàng)造出的聲音分組演,如若是相同的,就在一個小組表演后,另一小組只表演創(chuàng)造的不同于前一組的聲音。

  9、教師小結(jié):剛才同學(xué)們們創(chuàng)造的聲音有老師都沒有想到的,同學(xué)們們確實很聰明的,我們現(xiàn)在用我們手中的東西按老師的要求來演奏。

 �、僖欢浠ù硪粋€“×”,貼四個

 �、趦啥浠ù怼啊痢痢辟N四個

 �、勰盟芰掀康难荨啊痢惫�(jié)奏

  拿其它材料的'演奏“××”節(jié)奏

  演奏老師板書的節(jié)奏 × × × ×

  ×× ×× ×× ××

 �、芾蠋熓种心弥笮煞N水果圖,大的代表音強、小的代表音弱、然后老師在節(jié)奏譜中上下跳躍,讓學(xué)生表現(xiàn)音的強弱。

  二、用創(chuàng)造的聲音編故事

  1、要求:每一組自己想一個故事,用手中的材料表現(xiàn)出來,如果不夠,可以在老師那里拿。

  2、分組創(chuàng)編聲音故事。

  3、一組一組表演他們創(chuàng)造的故事,請其他同學(xué)猜一猜,老師講評:有創(chuàng)意的小組多獎一朵小花。

  三、總結(jié):

  今天這節(jié)課,老師和同學(xué)們們一起創(chuàng)造了很多好聽的聲音,我知道有些同學(xué)們還沒有盡興,以后,我們有機會就創(chuàng)造出更多的像今天這樣好聽的聲音,你們說好不好,今天這節(jié)課,就學(xué)到這里,下課。

音樂二年級上冊教案10

  教學(xué)內(nèi)容:

  1 、唱《云》

  2 、我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會

  教學(xué)目標(biāo):

  1 、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》 。

  2 、學(xué)生收集關(guān)于云的知識,了解大自然的神奇變化

  3 、通過秋蟲音樂會,學(xué)生能夠具有探索大自然秘密的好奇心,學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。

  教學(xué)重點:

  能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》 。

  教學(xué)難點:

  通過我的創(chuàng)造,學(xué)生的音樂方面的一些能力有所提高。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  上節(jié)課我們一起去風(fēng)光秀麗的野外郊游去了,外面的景色真是美極了,藍的天,青的山、綠的海,五彩繽紛的.鮮花在大自然多么神奇呀!

  今天老師要給大家猜一個謎語,猜一自然界的神奇的事物。像是煙來沒有火,說是雨來又不落,有時能遮半邊天,有時只見一朵朵。

  生:云

  師:小朋友們真聰明,瞧!白云姐姐唱著歌向我們走來了!(出示課件)小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀!

  二、播放音樂《云》

  師:讓我們和白云姐姐一起唱起來吧!

  (1)完整聆聽范唱,老師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍(拍手,點手心或拍手、拍肩等,邊聽邊感受三拍子的強弱規(guī)律)。

 �。�2)用回聲法學(xué)唱歌曲。

 �。�3)體會歌曲的情緒,引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。

  三、拓展小知識:美麗的云

  師:小朋友們唱的真好聽,你們知道云是怎么形成的?

  師:讓老師來告訴你們吧�。ㄖv解云的形成)云也是多姿多彩的,讓我們欣賞云的幾幅圖片。

  四、我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會

  師:在這么美麗的天空下,許多小動物們在野外開起了音樂會,可熱鬧了。瞧!還有的小動物當(dāng)起了指揮家。(出示秋蟲音樂會的圖)讓我們也來當(dāng)一回小指揮家吧!(老師簡單地示范指揮的動作,學(xué)生跟著老師模仿)

  (1)放音樂莫扎特的《 G大調(diào)弦樂小夜曲》引導(dǎo)學(xué)生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復(fù)時,用不同的動作表示

  (2)學(xué)生將自己想象成“小小指揮家”,再次播放音樂,學(xué)生模仿指揮動作,老師啟發(fā)他們在音樂的力度,速度發(fā)生變化時,指揮動作也要做相應(yīng)的改變,不必要求學(xué)生的指揮動作規(guī)范化,重在體驗樂曲的情緒。

  (3)學(xué)生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲,讓學(xué)生按一定的節(jié)奏學(xué)一學(xué)這些叫聲。

  選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器,配合音樂進行表演,由音樂感覺好的學(xué)生指揮。

  五、小結(jié):

  今天,我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會,小朋友們都當(dāng)了一回小指揮家,渡過了一個快樂的音樂會。

音樂二年級上冊教案11

  教學(xué)目標(biāo)

  一、感受關(guān)于大自然的音樂,能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學(xué)之間團結(jié)友愛。

  二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

  三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

  教學(xué)過程

  一、表演《早上好》

  1、聽錄音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶著學(xué)生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié);二拍子8小節(jié))用課本右上角的拍踏方式。

  提示:感覺到有什么不同?

  2、教師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學(xué)生跟著做,心里默唱。

  3、聽歌曲錄音,學(xué)生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。

  4、聽老師彈琴,學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。

  5、歌曲熟悉后,可將學(xué)生分兩組形成小圓圈,按課本右下角“走”的方式,邊唱邊走。

  6、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》,邊唱邊表演。如果自己感到滿意,就在自己的課本上畫一朵大紅花。

  二、聆聽《森林水車》

  1、教師不加任何引導(dǎo),讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答:音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的.?

  2、教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車,讓學(xué)生有直觀的感受。

  3、復(fù)聽音樂,用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學(xué)生,讓學(xué)生自由想像,用自己的方式表達對音樂的感受,再談一談為什么。

  三、編創(chuàng)與活動

  這是一段歌謠�?梢园凑n本上的節(jié)奏讀,可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏,還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng),然后各組表演自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。

  歌謠可以處理成漸強、漸弱,表現(xiàn)孩子們走近又走遠。

音樂二年級上冊教案12

  一、感受強弱

  1、聽音樂進教室

 �。�1)氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強?請學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。

 �。�2)引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強弱

  二、根據(jù)二拍子強弱規(guī)律來跳踏點步

  1。 老師進行示范,講清動作:雙手插腰,左腳向左橫踏一小步,右腳尖點于左腳窩,然后右腳向右橫踏一小步,左腳尖點于右腳窩。一拍一動。

  2。 配上音樂,請學(xué)生進行往前踏步,后退踏點的練習(xí)。師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生不正確的動作。

  三。 學(xué)唱《小小的船》

  1.導(dǎo)入新課

  師問碧藍的天空中,繁星一閃一閃的。空中還缺了什么呢?(出示月亮)平時你看到的月亮是什么樣的?引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么?(出示小船圖片)你喜歡月亮嗎?你愿意去月亮上嗎?如果你坐在月亮上,你會看見什么?課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。揭示課題。

  2。 邊看邊聽范唱音樂,請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。

  3。 有節(jié)奏地歌詞朗讀,聽范讀,師領(lǐng)讀生跟讀。(出示歌譜、節(jié)奏譜,播放范讀)

  4。 請生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。

  5。 師范唱歌曲,分樂句教唱,生跟唱。

  6。 集體齊唱歌曲,請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動站在臺前為大家演唱。

  7。 做音樂游戲(搖小船),請生兩人一組,邊唱邊劃船。(播放音樂,提醒生注意安全)

  四、 貼圖比賽

  將生分為四組,請生分組討論夜晚的天空是什么樣的?根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容,你能貼出美麗的夜空嗎?大家自己來評價,選出優(yōu)勝組。

  五、 想象創(chuàng)編

  發(fā)揮你的想象,想一想假如你能飛上天空,你希望在夜空中看到的.什么呢?你會在天空中做什么呢?我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎?

  六、 總結(jié)下課

  師:你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎?現(xiàn)在我們大家要好好學(xué)習(xí),長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星!大家說好嗎?!現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧!

音樂二年級上冊教案13

  本單元的難點:

  1.在欣賞《江雪》時,教師應(yīng)講解古詩,使學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上,理解古詩所描寫的意韻。

  2.在學(xué)會歌曲《小雪橇》后,教師啟發(fā)學(xué)生為歌曲編配打擊樂器伴奏,特別應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生模仿馬蹄奔跑的聲音。

  3. 表演唱《小動物告別會》,由于學(xué)生第一次接觸比較大的曲目,可能會有一定難度,需要靠教師和學(xué)生共同創(chuàng)造完成。

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容

  1. 聽賞樂曲《雪花飛舞》及歌曲《江雪》。

  2. 跟著錄音學(xué)唱歌曲《江雪》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 聽賞樂曲《雪花飛舞》,感受樂曲的情緒。

  2. 用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

  3. 聽賞歌曲《江雪》,熟讀這首古詩,了解它的意境并跟著錄音學(xué)唱。

  教學(xué)過程

 �。ㄒ唬堆┗w舞》

  1. 可播放一段雪花飛舞的錄像,引入教學(xué)主題。

  2. 為錄像畫面配上樂曲《雪花飛舞》,邊看邊聽賞。

  3. 單獨聽賞樂曲,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生,樂曲是怎樣表現(xiàn)紛紛揚揚的雪花的?

  4. 有條件的學(xué)校,可聽賞鋼琴獨奏《雪花飛舞》,感受電子琴獨奏與鋼琴獨奏的不同。

  5. 教師啟發(fā)學(xué)生,隨著音樂展開想象,用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。注意樂曲有淡淡的憂愁,注意動作的速度不要太快。

  6. 可由個別學(xué)生上臺表演自己的.動作設(shè)計。

  7. 全班同學(xué)一起表演。但不要求動作絕對統(tǒng)一,仍鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)編動作。

 �。ǘ督�

  1. 初步聽賞歌曲《江雪》。

  2. 教師講解古詩的含義,可借助教科書上的插圖或教師自己準(zhǔn)備的相關(guān)圖片,幫助學(xué)生理解古詩。

  3. 學(xué)生跟著老師朗讀古詩。

  4. 用聽唱法教唱歌詞,先分句教唱,再整體教唱。

  5. 跟著錄音學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)評價

  1. 學(xué)生聽賞樂曲及歌曲時的情緒反映。

  2. 用動作表現(xiàn)雪花飛舞時,學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反應(yīng)。

  3. 學(xué)生演唱歌曲《江雪》,情緒是否與詩詞意境吻合。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容

  學(xué)唱歌曲《雪花》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 通過學(xué)唱歌曲,了解“雪”的形成。

  2. 能正確表達歌曲情緒。

  3. 了解頓音的唱法,并能按照頓音記號演唱歌曲。

  教學(xué)過程

  1. 復(fù)習(xí)欣賞樂曲《雪花飛舞》。

  2. 請幾位學(xué)生按自己設(shè)計的動作隨音樂表演。

  3. 導(dǎo)入新課。教師提問:“雪”是怎樣形成的?

  4. 播放錄音帶或cd,聽歌曲《雪花》的錄音(也可由教師范唱)。

  5. 教師分句教唱。

  6. 在學(xué)生基本學(xué)會歌曲后,啟發(fā)學(xué)生(教師示范):

  ①注意頓音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節(jié)中頓音的唱法,應(yīng)唱得有跳躍感。

 �、谧⒁飧枨榫w的變化。

  雖然歌曲是多樂句組成的一段體結(jié)構(gòu),但是,歌曲仍然在情緒上有一定變化:從大的方面看,前4個樂句可以為一部分,為一種情緒,后4個樂句為一部分,是另一種情緒。從小的方面看,第一、三樂句應(yīng)唱得跳躍,而第二、四樂句則應(yīng)抒情等。

 �、圩⒁饬Χ鹊淖兓�。

  在演唱這首歌曲時,應(yīng)注意歌曲強弱力度的走勢及頓音記號的作用。第一樂句中第一、二小節(jié),應(yīng)唱得富有彈性,第三、四小節(jié)唱得連貫一些,力度也應(yīng)由弱漸強;后四小節(jié)再由強漸弱;第二樂句與第一樂句相仿;第四樂句,力度從強到漸弱;第七樂句力度漸強,表達一種迫切的心情;第八樂句可唱得稍強。

  7. 最后,全班同學(xué)按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。

音樂二年級上冊教案14

  教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的:

  一、通過聽《龜兔賽跑》,唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪動物形象,理解本課主題——美麗的動物。

  二、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。

  三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

  教學(xué)重點難點:能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。

  課時:

  二課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。

  二、學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。

  1、初聽前可向?qū)W生講龜兔賽跑的故事,也可以讓學(xué)生講。

  2、聽辨大管、單簧管的音樂,想象那個可以代表龜,那個可以代表兔?

  提示:說一說龜?shù)囊魳�、兔的音樂各有什么特點?

  3、初聽全曲。

  提示:用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色,還有兩個拉拉隊。

  提示:聽了音樂,你喜歡龜還是喜歡兔?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色,把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?

  4、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

  二、學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

  1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

  2、可結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)歌過程中教幾個傣族舞的動作,讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

  4、歌曲會唱后邊練習(xí)打擊樂的伴奏。

  鈴鼓的兩種擊法:一種用手指彈擊鼓心;一種晃動鈴鼓發(fā)出聲音。

  5、聽錄音敲擊打擊樂。教室可用手勢提示學(xué)生使樂器準(zhǔn)確加入。

  三、小結(jié),下課

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、歌曲表演《大鹿》。

  教學(xué)過程:

  一、歌曲表演《大鹿》。

  1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前,可讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞。

  2、歌曲演唱時注意,第一部分要唱得短促、跳躍,力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強,情緒飽滿,表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。

  3、歌曲基本唱會后,便可以加入動作表演,使學(xué)生在扮演不同的`角色中,增強對歌曲的理解與表現(xiàn),學(xué)生可以聽歌曲的錄音設(shè)計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進行表演。

  4、另選三組學(xué)生用打擊樂設(shè)計“大森林的早晨”、“獵人的追擊”“結(jié)尾”,學(xué)生可設(shè)想多種,加入打擊樂的演奏,把歌曲創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。是全體學(xué)生在歌、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到喜悅。

  二、歌曲表演《嗩吶配喇叭》。

  1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽錄音感受旋律。

  2、提示學(xué)生,歌中的“里樂啦”唱得輕快,有彈性。一字多音的字要以重音強調(diào)唱出,演唱時速度可稍慢,便于表演。

  3、聽著范唱或錄音演唱,演唱時可將學(xué)生分成組,徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂敲擊動作,邊唱邊做。

  4、歌曲學(xué)會后,選幾個學(xué)生用打擊樂伴奏,一定要注意打擊樂的音響效果,提示學(xué)生傾聽與演唱合作的是否協(xié)調(diào)。

  5、聽錄音自編動作表演。

  三、小結(jié),下課

音樂二年級上冊教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器,能分辨其音色,說出其名稱。

  2、能因地制宜、就地取材,自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。

  3、能學(xué)會演唱歌曲《蒙古小夜曲》,并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。

  4、能在自制或演奏打擊樂器中,體驗探索和創(chuàng)造的愉悅。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》,并用打擊樂器為歌曲伴奏。

  2、認(rèn)識四種打擊樂器,聽辨音色。

  教學(xué)難點:

  用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《蒙古小夜曲》音樂片段、打擊樂器舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵各兩副。教學(xué)課時:一課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、情境導(dǎo)入。

  今天老師首先要帶小朋友去蒙古大草原看看,了解一下那里的人民的生活。你們聽,太陽快要下山了,牧羊姑娘正敲著竹梆呼喚小羊兒快回家呢。小羊兒跟著媽媽跑過來,還帶來了一路鈴鐺聲。天慢慢黑了,星星亮了,小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕,牧羊姑娘為你點著了燈火。

  師:這首歌曲好聽嗎?

  生:好聽。

  師:今天,老師就請小朋友們來當(dāng)小樂手,用剛才老師手里的這些樂器為這首14

  歌曲伴奏,好嗎?

  二、引導(dǎo)掌握。

 �。ㄒ唬�、認(rèn)識四種打擊樂器。

  誰認(rèn)識老師手里的這些打擊樂器?

  1、敲一敲聽一聽。

  請幾個學(xué)生上臺來演奏這樣樂器,要求按節(jié)奏演奏,其他同學(xué)認(rèn)真聽辨音色。

  2、想一想做一做。

  生活當(dāng)中有什么東西發(fā)出的聲音和這些打擊樂器的聲音相像?家可以試著做一做,敲一敲。

  (二)、學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》

  1、聽賞。

  2、學(xué)習(xí)曲譜。

  a、老師一句一句帶唱一遍。

  b、學(xué)生跟琴演唱全曲。

  3、學(xué)習(xí)歌詞。

  a、老師一句一句帶唱一遍。

  b、全體學(xué)生齊唱。

  c、無伴奏演唱。

  d、跟演唱整首歌曲。(第二遍唱伴奏帶)

  (三)、為歌曲伴奏。

  1、分樂句為歌曲伴奏。按照書上的要求進行伴奏,伴奏得的小朋友上臺來擔(dān)任小樂手,用相應(yīng)打擊樂器帶領(lǐng)其他小朋友進行伴奏。

  2、小樂手伴奏。

  請八個同學(xué)擔(dān)任小樂手,完整伴奏整首歌曲,其他同學(xué)演唱。

  三、結(jié)束課業(yè)。

  1、小朋友喜歡這首歌嗎?一起來學(xué)一學(xué)。

  2、讀歌詞。

  3、采用全曲聽唱方法學(xué)習(xí)歌曲。

  4、跟著老師一起學(xué)唱歌曲。

  5、“接龍”演唱歌曲。

  6、感受。觀看有關(guān)夜晚優(yōu)美的場景,讓學(xué)生更好的`體驗歌曲的意境。

  7、表達。學(xué)生自由的說月亮,他(她)心中的月亮。

  8、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演。有感情地進行歌表演或創(chuàng)設(shè)情景表演。分組進行展示。指導(dǎo)學(xué)生進行評價。

  四、課題小結(jié)。

  教師對學(xué)生上課的情況進行小結(jié)。

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音樂二年級上冊教案15篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的音樂二年級上冊教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

音樂二年級上冊教案1

  目的要求:

  一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》,唱《多么快樂,多么幸�!贰ⅰ段业募以谌湛t》,體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。

  二、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏和內(nèi)心聽覺及動作的反映與控制能力。

  三、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。

  教學(xué)重難點:體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。

  教學(xué)時數(shù):4課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  表演《多么快樂,多么幸�!�

  1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲,尤其是襯詞“查拉羊卓拉”,用微笑的感覺去唱,既連貫,又要唱足、唱滿時值。

  3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個動作:踢踏步和三步一靠。

  4、選編兩個動作,邊唱歌邊舞,感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。

  第二課時

  聆聽《在北京的金山上》

  1、初聽音樂,可讓學(xué)生隨著音樂輕輕地拍著手。

  2、復(fù)聽時自編動作,隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。

  a、做游戲前,教師應(yīng)將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上,或講清區(qū)分的辦法。

  b、學(xué)生聽教師的鼓聲走或跑,鼓聲響起之前,教師要給速度,如;一二一起。鼓聲停,學(xué)生心里數(shù)一、二、三、四,再聽著鼓響聲去做走或跑。

  c、學(xué)生可在作為過道進行,可一組一圈,也可以形成例外兩圈,行走的方向相反,培養(yǎng)學(xué)生的.自控,不受他人影響的能力。例外圈比一比,看哪一組同學(xué)的動作準(zhǔn)確率高。

  d、在游戲過程中,出現(xiàn)錯誤的同學(xué)要表演節(jié)目。

  第三課時

  表演《我的家在日喀則》

  1、結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。

  2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。演唱時情緒飽滿,聲音要輕快,不要拖拉。

  3、學(xué)會歌曲后,學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。(想一想:三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好?)

  4、分組伴奏,看哪一組合作得最好。

  第四課時

  聆聽《雪蓮獻北京》

  1、初聽歌曲(聽了這首歌,你的心情是怎樣的?歌中唱出了哪些內(nèi)容?

  2、復(fù)聽歌曲(如果用動作表演,你選擇哪一種?引導(dǎo)學(xué)生看圖思考,選一種動作邊聽邊跳。

音樂二年級上冊教案2

  教學(xué)內(nèi)容:《我和星星打電話》

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會歌曲《我和星星打電話》,有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧體驗快樂的情感,引導(dǎo)學(xué)生活潑、開朗地參與音樂活動。

  2、認(rèn)識音樂臺階,學(xué)會七個唱名,要求逐步做到字唱正、音唱準(zhǔn)。

  3、通過學(xué)科間滲透,自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長,培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí),合作的能力。

  教學(xué)重難點:

  盡快讓學(xué)生掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌唱形式。

  教具準(zhǔn)備:

  錄音機。

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)過程:

  一、音樂活動

  1、小朋友,我們來做個“上臺階摘星星”游戲,先請大家感受一下音樂臺階的音高,現(xiàn)在我們跟著音樂臺階一起摘星星,那么摘了星星怎樣歸來哪?

  2、我們先問一問星星,給它打一個電話(請第一組小朋友扮演星星,其它小朋友與星星交流)

  二、學(xué)唱《我和星星打電話》

  1、引入:小朋友剛才我們做得游戲,叫什么名稱?今天我們一起來學(xué)唱《我和星星打電話》

  教師將錄好的領(lǐng)唱、齊唱完整的`放一遍。并介紹領(lǐng)、齊唱這一種新的歌唱形式,它在我們的民族演唱中常稱“一領(lǐng)眾和”。

  朗誦歌詞。請一名學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分,其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。

  2、范唱《邊唱邊出示畫》

  3、感受歌曲旋律、用柯爾文手勢熟悉旋律的音高

  4、跟琴學(xué)唱歌曲

  5、教師領(lǐng)唱你們齊唱,然后再改由你們領(lǐng)唱。

  三、創(chuàng)造情境

  1、我們生活中有科幻小說、科幻電影等等,我們今天學(xué)唱的歌曲是否也是充滿了科學(xué)幻想?為什么?

  2、我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想?為什么?

  討論:我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想,科學(xué)家們是怎樣與星星打電話的?(分組討論)

  1、各組展示

  2、選出創(chuàng)編最佳小組的小朋友為優(yōu)勝獎

  課堂:同學(xué)們表現(xiàn)得都非常出色,老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。

  教后反思:

  音樂活動:小朋友做“上臺階摘星星”游戲特感興趣,先請大家感受一下音樂臺階的音高,再跟著音樂臺階一起摘星星,摘了星星如何歸來?展開了學(xué)生的想象的空間。

  板書設(shè)計

音樂二年級上冊教案3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過演唱《小紅帽》,指導(dǎo)學(xué)生用輕巧地聲音,急吸緩呼地方法演唱歌曲。

  2、讓學(xué)生在律動、演唱、表演等活動中體驗歌曲輕快活潑的情緒。

  二、教學(xué)重點、難點:

  1、用自然的聲音,正確的呼吸方法演唱歌曲。

  2、在感受音樂形象的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。

  三 教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、小紅帽頭飾 、音樂課件

  四 教學(xué)過程

  一、情境導(dǎo)入

  1、隨著音樂律動進教室。

  2、師生相互問好

  二、寓教于樂

  1、導(dǎo)入:

  師:你聽過《小紅帽》的故事嗎?誰能講給大家聽聽?

  師生合作講故事

  之后一起來欣賞童話故事《小紅帽》的短片

  師:我們把這個故事邊成一首歌曲好嗎?

  2、 聽范唱錄音

  師:你覺得歌曲怎樣?你會用動作來表示嗎?放錄音,學(xué)生即興表演

  師:誰能聽出歌曲是幾拍子的。聽音樂,學(xué)生試拍

  3、邊聽音樂,學(xué)生邊打二拍子

  4、朗讀歌詞

  5、輕聲跟錄音唱歌詞

  輕聲跟琴唱歌詞

  注意發(fā)現(xiàn)問題及時糾正:

  (連唱,要求聲音輕快,咬字積極,四小節(jié)換氣,換氣前的四分音符唱得短一些,第八小節(jié)要唱得親切自然,后一個應(yīng)稍弱,第五樂句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韻“ang”)

  6、誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子?(是一個美麗、善良、尊敬老人的.小女孩,而且還非常勇敢),你喜歡她嗎?現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去,你會更加喜愛她的。

  三 、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、邊唱邊表演

  看課本上的圖做動作一起練習(xí):動胯托帽,動胯揮手,踏點動胯,動胯揮帽

  師:你還會其它的動作嗎?

  放音樂,學(xué)生邊唱邊表演。

  2、師:你能根據(jù)談話故事《小紅帽》改編歌詞,加入情節(jié)表演嗎?

  分小組創(chuàng)編、分組表演

  四、完美結(jié)課

  小紅帽終于戰(zhàn)勝了大灰狼,我們都喜歡小紅帽,她是一個美麗、善良、尊敬老人的好孩子,大家都要像她那樣,做一個人人夸獎的好學(xué)生。讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來慶祝小紅帽獲得勝利!

音樂二年級上冊教案4

  教學(xué)內(nèi)容:《森林小衛(wèi)士》

  教學(xué)目的:

  1、感受音樂故事《森林小衛(wèi)士》,培養(yǎng)學(xué)生講故事、表演能力。

  2、玩玩音樂游戲《森林之聲》,啟發(fā)學(xué)生用不同的聲響模擬創(chuàng)作大自然中各種音響。

  教學(xué)重難點:

  讓學(xué)生能有感情地背唱此曲,并進行簡單地表演。

  基本措施:

  通過聽音樂、配樂講故事等方式,讓學(xué)生反復(fù)的聆聽音樂,熟悉這段音樂。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、錄音機、頭飾。

  教學(xué)時間:1課時

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)訓(xùn)練:

  1、學(xué)生聽音樂律動進教室。(要求:動作整齊、有表情)2、師生問好。(要求:聲音自然,統(tǒng)一)

  二、音樂游戲《森林之聲》

  1、導(dǎo)入:師:“美麗的森林到了!森林有哪些美妙的聲音?”(學(xué)生回答)

  師:大家說得很好。森林有嘩嘩的流水聲,呼呼的風(fēng)聲、嘰嘰喳喳的鳥叫聲、各種小動物叫聲、組成了多么美妙的'森林之聲。今天我們來做音樂游戲(森林之聲)

  2、學(xué)生討論模擬自然界各種聲響的方法(要求:能用多種方法模擬聲響)

  師:“請大家四人一組討論怎樣模擬森林美妙的聲音?”學(xué)生討論,教師巡回指導(dǎo))

  師:“誰第一個講講討論的結(jié)果?(學(xué)生回答,教師分發(fā)頭飾)

  師:“對!我們可以用人聲、樂器模擬自然界的各種聲音。

  3、表演《森林之聲》

  師:“我們一起表演《森林之聲》,聽到什么聲音就扮演什么角色,請戴頭飾的小朋友到中間來表演,可以加一點動作�!�

  師:“小羊悠閑地吃著嫩草,牛兒自在地漫步,遠處傳來了清脆的鳥叫聲,小河歡唱著,微風(fēng)吹拂著,組成了多么美妙的“森林之聲”啊!”

  三、音樂故事〈森林小衛(wèi)士〉

  1、欣賞書上(14——15頁)六幅畫。

  2、根據(jù)五個字——配樂講故事

  關(guān)鍵:仔細觀察圖畫,能講出六幅畫的內(nèi)容,能區(qū)分安靜、歡樂、陰沉、激烈的音樂。

  3、每播一段音樂,學(xué)生回答對應(yīng)第幾幅畫(先按順序,后任意)

  4、音樂故事—森林小衛(wèi)士(表演)

  分角色:敘述者、小狗、獵人、天鵝、小猴、小兔、小羊、小熊、小虎……其他同學(xué)可扮演森林里的背景:大樹、花朵、湖水等教師也應(yīng)參與其中一起表演。

  課堂:同學(xué)們的創(chuàng)造力很強,希望繼續(xù)努力。

  教后反思:

  用朗誦的形式,“小羊悠閑地吃著嫩草,牛兒自在地漫步,遠處傳來了清脆的鳥叫聲,小河歡唱著,微風(fēng)吹拂著,組成了多么美妙的“森林之聲”��!”來創(chuàng)編音樂故事,再進行音樂活動,學(xué)生發(fā)揮的特好。

  課堂:同學(xué)們的創(chuàng)造力很強,希望繼續(xù)努力。

音樂二年級上冊教案5

  教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的:

  一、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》,唱《同坐小竹排》、《西倫達》,感受中外民族民間音樂,理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。

  二、能主動參與聽、唱、舞德音樂實踐活動,表達自己愉快、歡樂的情感。

  三、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動與他人合作。

  教學(xué)重點難點:

  探索聲音,能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏。

  課時:二課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽民樂合奏《阿細跳月》。

  二、學(xué)唱歌曲《同坐小竹排》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽民樂合奏《阿細跳月》。

  1、初聽前教師可借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。

  提示:你感到音樂描繪了怎樣的場面?彝族同胞在做什么?

  2、復(fù)聽時,讓學(xué)生以輕快的動作隨著樂曲跳舞,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

  二、學(xué)唱歌曲《同坐小竹排》。

  1、聽歌曲錄音,隨著歌聲拍手、拍腿,看誰的反應(yīng)快,能跟上歌曲的節(jié)拍。使學(xué)生的程度,教師可帶著學(xué)生拍擊,體驗歌曲的強弱規(guī)律。

  2、隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍,讓學(xué)生拍擊準(zhǔn)確。注意襯詞要唱得連貫,結(jié)束音四拍,時值唱足。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分兩組進行打擊樂伴奏,一組前4小節(jié),另一組后4小節(jié),兩組銜接要準(zhǔn)確,而且要求學(xué)生注意傾聽打擊樂與歌聲的協(xié)調(diào).

  4、一部分學(xué)生唱歌、拍手,一部分學(xué)生伴奏。

  三、小結(jié),下課

  課后反思:

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽合唱《歌聲與微笑》。

  二、歌曲表演《西倫達》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽合唱《歌聲與微笑》。

  1、初聽歌曲,隨著歌聲拍手。

  提示:這首歌曲的情緒是怎樣的?與《阿細跳月》相比有什么不同?

  2、復(fù)聽音樂,自編動作表演。

  二、編創(chuàng)與活動:試著做一做。

  1、按課本上的`圖,準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。

  提示:怎樣讓物品發(fā)出聲音?一種物品能發(fā)出幾種聲音?能否發(fā)出高、低、長、短不同的聲音?

  2、分小組嘗試,分組表演。

  3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體,想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。

  二、學(xué)唱歌曲《西倫達》。

  1、用聽唱法學(xué)會歌曲。

  2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱,注意弱起的第一個字不要唱強,要強調(diào)第一拍。

  3、學(xué)會歌曲便可以開始做集體舞。

  4、把學(xué)生分成兩組,一組學(xué)生敲打擊樂站在圈里,一組學(xué)生手拉手邊走邊唱歌,唱完兩段歌后,由打擊樂同學(xué)敲擊右下角的節(jié)奏,互換位置,唱歌的同學(xué)接過打擊樂,游戲繼續(xù)。

  三、小結(jié),下課

音樂二年級上冊教案6

  課型:表演課

  教學(xué)內(nèi)容:

  表演《小動物告別會》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)歌曲,為下一步表演作準(zhǔn)備。

  2、教師與學(xué)生一起共同排演動作。

  教學(xué)重點:

  創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作教學(xué)方法。

  教學(xué)難點:

  創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作教學(xué)方法。

  教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機、課件、電子琴。

  教學(xué)過程:

  1、為了上好本節(jié)課,事先要有一些準(zhǔn)備,教師要準(zhǔn)備一些頭飾、面具,音樂教室也要適當(dāng)布置一下,還要事先培養(yǎng)各班的音樂骨干,讓他們在活動中起帶頭示范作用。準(zhǔn)備好《小動物告別會》歌曲的磁帶,還應(yīng)精心設(shè)計好教學(xué)程序,使這項活動既熱烈,又井然有序。學(xué)生方面自己準(zhǔn)備一些頭飾或面具,并設(shè)計幾個舞蹈動作。

  2、播放《小動物告別會》的伴奏帶,請三個小組的同學(xué)分別上臺,分別表演本小組為歌曲設(shè)計的動作,并組織大家簡單討論。

  3、教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞,另兩組同學(xué),一組伴唱,一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型。

  4、其他學(xué)生陸續(xù)加入,可以模仿老師的舞姿,也可模仿同學(xué)們的.舞姿,即使動作不太協(xié)調(diào),也沒有關(guān)系,關(guān)鍵是要參與,要能感受到三拍子的韻律。

  5、也可分三組進行,分別表演歌曲的三個樂段。

  6、小結(jié)

  教后反思:

  利用多媒體教學(xué),迎合學(xué)生“好奇“的特點,給學(xué)生豐富直觀的畫面,一方面激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,另一方面也解決了學(xué)習(xí)中的難點。創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),根據(jù)學(xué)生“好動“的特點,讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),不僅復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,同時也啟發(fā)了他們的想象力。在教學(xué)中重過程、重思維、重實踐,學(xué)生能夠踴躍發(fā)言討論、評價、積極研究、思考。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造思維及合作交流能力。

音樂二年級上冊教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  一、聽《鳥店》、《袋鼠》,唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》,感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然,突出本科主題“可愛的小動物”,培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。

  二、通過創(chuàng)編動作、歌詞,嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動,發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

  教學(xué)重點:

  教育學(xué)生熱愛大自然,突出本科主題“可愛的小動物”,培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。

  教學(xué)課時:4課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  內(nèi)容:表演《我的小綿羊》

  1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱,啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛,白白的絨毛,躲在綠綠的樹叢里的情景。

  2、在表演歌曲時,注意歌中帶有“>”的字要唱得有力,并提示學(xué)生句尾兩個音不同,不要唱錯了(“12”與“54”),唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。

  3、分小組演唱,互相評價,看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。

  4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞,可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段,全體同學(xué)逐一演唱。

  第二課時

  內(nèi)容:編創(chuàng)與活動

  一、編創(chuàng)與活動

  1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物,模仿它們的叫聲和動作。

  2、學(xué)會歌曲后,將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。

  二、創(chuàng)編與活動:摘果子

  1、提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記?每個小袋鼠能摘上幾個果子?

  2、讓學(xué)生分小組討論,用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。

  第三課時

  一、聆聽《袋鼠》

  1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識,描述袋鼠敏捷的動作和機警的'神態(tài)。

  2、初聽樂曲,說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。

  3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作,用動作感受音樂。

  二、表演《小袋鼠》

  1、用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論:這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?教師示范,用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲,讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。

  3、學(xué)生歌表演。

  第四課時

  內(nèi)容:編創(chuàng)與活動

  1、默讀歌謠,說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。

  2、教師提示學(xué)生對拍手的方式很多種,想一想怎樣拍。讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。

  3、學(xué)生兩人一組邊讀邊拍,看哪組歌謠讀得好。

  4、教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜,邊讀邊拍。

音樂二年級上冊教案8

  課題:《時間的歌》

  課時:3——1

  教學(xué)目標(biāo):在音樂實踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的'敲擊方法,掌握姿勢,能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

  教學(xué)重點:準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》

  教學(xué)難點:加入打擊樂伴奏

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂問好!

  2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

  3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

  二、基本部分:

 �。�、導(dǎo)言:

 �。�、表演《在鐘表店里》

 �。ǎ保┩暾伛雎犚魳蜂浺�。

 �。ǎ玻┨崾緲非隽四男﹥�(nèi)容?復(fù)聽樂曲。

  (3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

 �。场⒕巹�(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識

 �。�、表演《時間像小馬車》

  (1)提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

 �。ǎ玻└枨浺�,用聽唱法學(xué)會歌曲。

 �。ǎ常┨崾緦W(xué)生,分成小組編創(chuàng)歌曲動作,有鑼鼓镲伴奏。

 �。�、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵

  6、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。結(jié)束全課。

音樂二年級上冊教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受并模仿自然界和生活中的聲音

  2、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音

  3、能夠用聲音編織一個簡單的故事

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄制的自然界各種聲源

  教學(xué)重點:

  創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事,通過創(chuàng)編音樂的實踐活動,引起學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并獲得成功的喜悅。

  教學(xué)難點:

  對聲音的聯(lián)想,學(xué)生雖然對生活中的聲音有一定感受,但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗,教師應(yīng)該通過本課的教學(xué),使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想,為探索聲音打好基礎(chǔ)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、尋找生活中的聲音

  2、聽聽我創(chuàng)造的聲音

  教學(xué)過程:

  一、尋找生活中的聲音

  1、教師用猜謎語的方式,啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音。

  (謎語:有對雙胞胎,住在山兩邊,說話聽得見,相互難見面)

  2、啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”一“傾聽”生活中的各種聲音,并模仿這些聲音。

  3、教師播放錄制的自然界各種聲源,讓學(xué)生簡單說明這些聲音有什么特點?

  4、想一想生活中還有哪些聲音?

  5、老師這兒有幾樣?xùn)|西,你們能讓它發(fā)出聲音嗎?

  板書課題:聽聽我創(chuàng)造的聲音

  6、分組拿東西,五個人一組,用拿的東西創(chuàng)造聲音,并把創(chuàng)造的聲音記錄下來,看哪一組創(chuàng)造的聲音多。(如果沒有東西,你能否創(chuàng)造出聲音來呢?)

  討論完的小組靜靜地坐在座位上等待,老師隨時表揚那些做得好的小組和個人。

  7、聽音樂回到座位上,獎勵最先討論完的小組老師講評活動中好的和不足之處。

  8、把創(chuàng)造出的聲音分組演,如若是相同的,就在一個小組表演后,另一小組只表演創(chuàng)造的不同于前一組的聲音。

  9、教師小結(jié):剛才同學(xué)們們創(chuàng)造的聲音有老師都沒有想到的,同學(xué)們們確實很聰明的,我們現(xiàn)在用我們手中的東西按老師的要求來演奏。

 �、僖欢浠ù硪粋€“×”,貼四個

 �、趦啥浠ù怼啊痢痢辟N四個

 �、勰盟芰掀康难荨啊痢惫�(jié)奏

  拿其它材料的'演奏“××”節(jié)奏

  演奏老師板書的節(jié)奏 × × × ×

  ×× ×× ×× ××

 �、芾蠋熓种心弥笮煞N水果圖,大的代表音強、小的代表音弱、然后老師在節(jié)奏譜中上下跳躍,讓學(xué)生表現(xiàn)音的強弱。

  二、用創(chuàng)造的聲音編故事

  1、要求:每一組自己想一個故事,用手中的材料表現(xiàn)出來,如果不夠,可以在老師那里拿。

  2、分組創(chuàng)編聲音故事。

  3、一組一組表演他們創(chuàng)造的故事,請其他同學(xué)猜一猜,老師講評:有創(chuàng)意的小組多獎一朵小花。

  三、總結(jié):

  今天這節(jié)課,老師和同學(xué)們們一起創(chuàng)造了很多好聽的聲音,我知道有些同學(xué)們還沒有盡興,以后,我們有機會就創(chuàng)造出更多的像今天這樣好聽的聲音,你們說好不好,今天這節(jié)課,就學(xué)到這里,下課。

音樂二年級上冊教案10

  教學(xué)內(nèi)容:

  1 、唱《云》

  2 、我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會

  教學(xué)目標(biāo):

  1 、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》 。

  2 、學(xué)生收集關(guān)于云的知識,了解大自然的神奇變化

  3 、通過秋蟲音樂會,學(xué)生能夠具有探索大自然秘密的好奇心,學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。

  教學(xué)重點:

  能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》 。

  教學(xué)難點:

  通過我的創(chuàng)造,學(xué)生的音樂方面的一些能力有所提高。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  上節(jié)課我們一起去風(fēng)光秀麗的野外郊游去了,外面的景色真是美極了,藍的天,青的山、綠的海,五彩繽紛的.鮮花在大自然多么神奇呀!

  今天老師要給大家猜一個謎語,猜一自然界的神奇的事物。像是煙來沒有火,說是雨來又不落,有時能遮半邊天,有時只見一朵朵。

  生:云

  師:小朋友們真聰明,瞧!白云姐姐唱著歌向我們走來了!(出示課件)小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀!

  二、播放音樂《云》

  師:讓我們和白云姐姐一起唱起來吧!

  (1)完整聆聽范唱,老師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍(拍手,點手心或拍手、拍肩等,邊聽邊感受三拍子的強弱規(guī)律)。

 �。�2)用回聲法學(xué)唱歌曲。

 �。�3)體會歌曲的情緒,引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。

  三、拓展小知識:美麗的云

  師:小朋友們唱的真好聽,你們知道云是怎么形成的?

  師:讓老師來告訴你們吧�。ㄖv解云的形成)云也是多姿多彩的,讓我們欣賞云的幾幅圖片。

  四、我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會

  師:在這么美麗的天空下,許多小動物們在野外開起了音樂會,可熱鬧了。瞧!還有的小動物當(dāng)起了指揮家。(出示秋蟲音樂會的圖)讓我們也來當(dāng)一回小指揮家吧!(老師簡單地示范指揮的動作,學(xué)生跟著老師模仿)

  (1)放音樂莫扎特的《 G大調(diào)弦樂小夜曲》引導(dǎo)學(xué)生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復(fù)時,用不同的動作表示

  (2)學(xué)生將自己想象成“小小指揮家”,再次播放音樂,學(xué)生模仿指揮動作,老師啟發(fā)他們在音樂的力度,速度發(fā)生變化時,指揮動作也要做相應(yīng)的改變,不必要求學(xué)生的指揮動作規(guī)范化,重在體驗樂曲的情緒。

  (3)學(xué)生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲,讓學(xué)生按一定的節(jié)奏學(xué)一學(xué)這些叫聲。

  選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器,配合音樂進行表演,由音樂感覺好的學(xué)生指揮。

  五、小結(jié):

  今天,我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會,小朋友們都當(dāng)了一回小指揮家,渡過了一個快樂的音樂會。

音樂二年級上冊教案11

  教學(xué)目標(biāo)

  一、感受關(guān)于大自然的音樂,能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學(xué)之間團結(jié)友愛。

  二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

  三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

  教學(xué)過程

  一、表演《早上好》

  1、聽錄音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶著學(xué)生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié);二拍子8小節(jié))用課本右上角的拍踏方式。

  提示:感覺到有什么不同?

  2、教師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學(xué)生跟著做,心里默唱。

  3、聽歌曲錄音,學(xué)生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。

  4、聽老師彈琴,學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。

  5、歌曲熟悉后,可將學(xué)生分兩組形成小圓圈,按課本右下角“走”的方式,邊唱邊走。

  6、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》,邊唱邊表演。如果自己感到滿意,就在自己的課本上畫一朵大紅花。

  二、聆聽《森林水車》

  1、教師不加任何引導(dǎo),讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答:音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的.?

  2、教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車,讓學(xué)生有直觀的感受。

  3、復(fù)聽音樂,用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學(xué)生,讓學(xué)生自由想像,用自己的方式表達對音樂的感受,再談一談為什么。

  三、編創(chuàng)與活動

  這是一段歌謠�?梢园凑n本上的節(jié)奏讀,可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏,還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng),然后各組表演自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。

  歌謠可以處理成漸強、漸弱,表現(xiàn)孩子們走近又走遠。

音樂二年級上冊教案12

  一、感受強弱

  1、聽音樂進教室

 �。�1)氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強?請學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。

 �。�2)引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強弱

  二、根據(jù)二拍子強弱規(guī)律來跳踏點步

  1。 老師進行示范,講清動作:雙手插腰,左腳向左橫踏一小步,右腳尖點于左腳窩,然后右腳向右橫踏一小步,左腳尖點于右腳窩。一拍一動。

  2。 配上音樂,請學(xué)生進行往前踏步,后退踏點的練習(xí)。師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生不正確的動作。

  三。 學(xué)唱《小小的船》

  1.導(dǎo)入新課

  師問碧藍的天空中,繁星一閃一閃的。空中還缺了什么呢?(出示月亮)平時你看到的月亮是什么樣的?引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么?(出示小船圖片)你喜歡月亮嗎?你愿意去月亮上嗎?如果你坐在月亮上,你會看見什么?課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。揭示課題。

  2。 邊看邊聽范唱音樂,請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。

  3。 有節(jié)奏地歌詞朗讀,聽范讀,師領(lǐng)讀生跟讀。(出示歌譜、節(jié)奏譜,播放范讀)

  4。 請生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。

  5。 師范唱歌曲,分樂句教唱,生跟唱。

  6。 集體齊唱歌曲,請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動站在臺前為大家演唱。

  7。 做音樂游戲(搖小船),請生兩人一組,邊唱邊劃船。(播放音樂,提醒生注意安全)

  四、 貼圖比賽

  將生分為四組,請生分組討論夜晚的天空是什么樣的?根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容,你能貼出美麗的夜空嗎?大家自己來評價,選出優(yōu)勝組。

  五、 想象創(chuàng)編

  發(fā)揮你的想象,想一想假如你能飛上天空,你希望在夜空中看到的.什么呢?你會在天空中做什么呢?我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎?

  六、 總結(jié)下課

  師:你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎?現(xiàn)在我們大家要好好學(xué)習(xí),長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星!大家說好嗎?!現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧!

音樂二年級上冊教案13

  本單元的難點:

  1.在欣賞《江雪》時,教師應(yīng)講解古詩,使學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上,理解古詩所描寫的意韻。

  2.在學(xué)會歌曲《小雪橇》后,教師啟發(fā)學(xué)生為歌曲編配打擊樂器伴奏,特別應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生模仿馬蹄奔跑的聲音。

  3. 表演唱《小動物告別會》,由于學(xué)生第一次接觸比較大的曲目,可能會有一定難度,需要靠教師和學(xué)生共同創(chuàng)造完成。

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容

  1. 聽賞樂曲《雪花飛舞》及歌曲《江雪》。

  2. 跟著錄音學(xué)唱歌曲《江雪》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 聽賞樂曲《雪花飛舞》,感受樂曲的情緒。

  2. 用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

  3. 聽賞歌曲《江雪》,熟讀這首古詩,了解它的意境并跟著錄音學(xué)唱。

  教學(xué)過程

 �。ㄒ唬堆┗w舞》

  1. 可播放一段雪花飛舞的錄像,引入教學(xué)主題。

  2. 為錄像畫面配上樂曲《雪花飛舞》,邊看邊聽賞。

  3. 單獨聽賞樂曲,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生,樂曲是怎樣表現(xiàn)紛紛揚揚的雪花的?

  4. 有條件的學(xué)校,可聽賞鋼琴獨奏《雪花飛舞》,感受電子琴獨奏與鋼琴獨奏的不同。

  5. 教師啟發(fā)學(xué)生,隨著音樂展開想象,用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。注意樂曲有淡淡的憂愁,注意動作的速度不要太快。

  6. 可由個別學(xué)生上臺表演自己的.動作設(shè)計。

  7. 全班同學(xué)一起表演。但不要求動作絕對統(tǒng)一,仍鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)編動作。

 �。ǘ督�

  1. 初步聽賞歌曲《江雪》。

  2. 教師講解古詩的含義,可借助教科書上的插圖或教師自己準(zhǔn)備的相關(guān)圖片,幫助學(xué)生理解古詩。

  3. 學(xué)生跟著老師朗讀古詩。

  4. 用聽唱法教唱歌詞,先分句教唱,再整體教唱。

  5. 跟著錄音學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)評價

  1. 學(xué)生聽賞樂曲及歌曲時的情緒反映。

  2. 用動作表現(xiàn)雪花飛舞時,學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反應(yīng)。

  3. 學(xué)生演唱歌曲《江雪》,情緒是否與詩詞意境吻合。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容

  學(xué)唱歌曲《雪花》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 通過學(xué)唱歌曲,了解“雪”的形成。

  2. 能正確表達歌曲情緒。

  3. 了解頓音的唱法,并能按照頓音記號演唱歌曲。

  教學(xué)過程

  1. 復(fù)習(xí)欣賞樂曲《雪花飛舞》。

  2. 請幾位學(xué)生按自己設(shè)計的動作隨音樂表演。

  3. 導(dǎo)入新課。教師提問:“雪”是怎樣形成的?

  4. 播放錄音帶或cd,聽歌曲《雪花》的錄音(也可由教師范唱)。

  5. 教師分句教唱。

  6. 在學(xué)生基本學(xué)會歌曲后,啟發(fā)學(xué)生(教師示范):

  ①注意頓音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節(jié)中頓音的唱法,應(yīng)唱得有跳躍感。

 �、谧⒁飧枨榫w的變化。

  雖然歌曲是多樂句組成的一段體結(jié)構(gòu),但是,歌曲仍然在情緒上有一定變化:從大的方面看,前4個樂句可以為一部分,為一種情緒,后4個樂句為一部分,是另一種情緒。從小的方面看,第一、三樂句應(yīng)唱得跳躍,而第二、四樂句則應(yīng)抒情等。

 �、圩⒁饬Χ鹊淖兓�。

  在演唱這首歌曲時,應(yīng)注意歌曲強弱力度的走勢及頓音記號的作用。第一樂句中第一、二小節(jié),應(yīng)唱得富有彈性,第三、四小節(jié)唱得連貫一些,力度也應(yīng)由弱漸強;后四小節(jié)再由強漸弱;第二樂句與第一樂句相仿;第四樂句,力度從強到漸弱;第七樂句力度漸強,表達一種迫切的心情;第八樂句可唱得稍強。

  7. 最后,全班同學(xué)按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。

音樂二年級上冊教案14

  教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的:

  一、通過聽《龜兔賽跑》,唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪動物形象,理解本課主題——美麗的動物。

  二、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。

  三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

  教學(xué)重點難點:能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。

  課時:

  二課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。

  二、學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。

  1、初聽前可向?qū)W生講龜兔賽跑的故事,也可以讓學(xué)生講。

  2、聽辨大管、單簧管的音樂,想象那個可以代表龜,那個可以代表兔?

  提示:說一說龜?shù)囊魳�、兔的音樂各有什么特點?

  3、初聽全曲。

  提示:用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色,還有兩個拉拉隊。

  提示:聽了音樂,你喜歡龜還是喜歡兔?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色,把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?

  4、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

  二、學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

  1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

  2、可結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)歌過程中教幾個傣族舞的動作,讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

  4、歌曲會唱后邊練習(xí)打擊樂的伴奏。

  鈴鼓的兩種擊法:一種用手指彈擊鼓心;一種晃動鈴鼓發(fā)出聲音。

  5、聽錄音敲擊打擊樂。教室可用手勢提示學(xué)生使樂器準(zhǔn)確加入。

  三、小結(jié),下課

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、歌曲表演《大鹿》。

  教學(xué)過程:

  一、歌曲表演《大鹿》。

  1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前,可讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞。

  2、歌曲演唱時注意,第一部分要唱得短促、跳躍,力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強,情緒飽滿,表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。

  3、歌曲基本唱會后,便可以加入動作表演,使學(xué)生在扮演不同的`角色中,增強對歌曲的理解與表現(xiàn),學(xué)生可以聽歌曲的錄音設(shè)計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進行表演。

  4、另選三組學(xué)生用打擊樂設(shè)計“大森林的早晨”、“獵人的追擊”“結(jié)尾”,學(xué)生可設(shè)想多種,加入打擊樂的演奏,把歌曲創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。是全體學(xué)生在歌、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到喜悅。

  二、歌曲表演《嗩吶配喇叭》。

  1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽錄音感受旋律。

  2、提示學(xué)生,歌中的“里樂啦”唱得輕快,有彈性。一字多音的字要以重音強調(diào)唱出,演唱時速度可稍慢,便于表演。

  3、聽著范唱或錄音演唱,演唱時可將學(xué)生分成組,徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂敲擊動作,邊唱邊做。

  4、歌曲學(xué)會后,選幾個學(xué)生用打擊樂伴奏,一定要注意打擊樂的音響效果,提示學(xué)生傾聽與演唱合作的是否協(xié)調(diào)。

  5、聽錄音自編動作表演。

  三、小結(jié),下課

音樂二年級上冊教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器,能分辨其音色,說出其名稱。

  2、能因地制宜、就地取材,自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。

  3、能學(xué)會演唱歌曲《蒙古小夜曲》,并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。

  4、能在自制或演奏打擊樂器中,體驗探索和創(chuàng)造的愉悅。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》,并用打擊樂器為歌曲伴奏。

  2、認(rèn)識四種打擊樂器,聽辨音色。

  教學(xué)難點:

  用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《蒙古小夜曲》音樂片段、打擊樂器舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵各兩副。教學(xué)課時:一課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、情境導(dǎo)入。

  今天老師首先要帶小朋友去蒙古大草原看看,了解一下那里的人民的生活。你們聽,太陽快要下山了,牧羊姑娘正敲著竹梆呼喚小羊兒快回家呢。小羊兒跟著媽媽跑過來,還帶來了一路鈴鐺聲。天慢慢黑了,星星亮了,小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕,牧羊姑娘為你點著了燈火。

  師:這首歌曲好聽嗎?

  生:好聽。

  師:今天,老師就請小朋友們來當(dāng)小樂手,用剛才老師手里的這些樂器為這首14

  歌曲伴奏,好嗎?

  二、引導(dǎo)掌握。

 �。ㄒ唬�、認(rèn)識四種打擊樂器。

  誰認(rèn)識老師手里的這些打擊樂器?

  1、敲一敲聽一聽。

  請幾個學(xué)生上臺來演奏這樣樂器,要求按節(jié)奏演奏,其他同學(xué)認(rèn)真聽辨音色。

  2、想一想做一做。

  生活當(dāng)中有什么東西發(fā)出的聲音和這些打擊樂器的聲音相像?家可以試著做一做,敲一敲。

  (二)、學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》

  1、聽賞。

  2、學(xué)習(xí)曲譜。

  a、老師一句一句帶唱一遍。

  b、學(xué)生跟琴演唱全曲。

  3、學(xué)習(xí)歌詞。

  a、老師一句一句帶唱一遍。

  b、全體學(xué)生齊唱。

  c、無伴奏演唱。

  d、跟演唱整首歌曲。(第二遍唱伴奏帶)

  (三)、為歌曲伴奏。

  1、分樂句為歌曲伴奏。按照書上的要求進行伴奏,伴奏得的小朋友上臺來擔(dān)任小樂手,用相應(yīng)打擊樂器帶領(lǐng)其他小朋友進行伴奏。

  2、小樂手伴奏。

  請八個同學(xué)擔(dān)任小樂手,完整伴奏整首歌曲,其他同學(xué)演唱。

  三、結(jié)束課業(yè)。

  1、小朋友喜歡這首歌嗎?一起來學(xué)一學(xué)。

  2、讀歌詞。

  3、采用全曲聽唱方法學(xué)習(xí)歌曲。

  4、跟著老師一起學(xué)唱歌曲。

  5、“接龍”演唱歌曲。

  6、感受。觀看有關(guān)夜晚優(yōu)美的場景,讓學(xué)生更好的`體驗歌曲的意境。

  7、表達。學(xué)生自由的說月亮,他(她)心中的月亮。

  8、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演。有感情地進行歌表演或創(chuàng)設(shè)情景表演。分組進行展示。指導(dǎo)學(xué)生進行評價。

  四、課題小結(jié)。

  教師對學(xué)生上課的情況進行小結(jié)。