中班音樂教案：畫地球4篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案：畫地球，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案：畫地球1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在會(huì)唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫地球》。

　　2．通過創(chuàng)作畫《地球上的xx》創(chuàng)編歌詞“畫上xx”并通過手勢(shì)提示，唱準(zhǔn)1 5和15 3。

　　3．體驗(yàn)熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜一張。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮�起興趣，在繪畫地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。

　　1.教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫出一個(gè)大地球。

　　教：猜猜我畫的是什么？（畫上一個(gè)圈圈、畫上六條線線）

　　教師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）

　　教師：它就是我們居住的地球。

　　教師：地球上有些什么呢?

　　教師：你們喜歡這個(gè)地球嗎？

　　教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛的家園。你們喜歡嗎？

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲。

　　1．跟老師一起看附圖，邊念歌詞。

　　教師：那我們一起來畫地球吧。

　　2.根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。

　　教師：剛才老師帶著你們說的，這次請(qǐng)你們自己來說，可以看著圖譜來說。

　　3.教師清唱歌曲。

　　教師：你們說的真好，老師啊不僅會(huì)畫地球還會(huì)唱呢。下面老師就來唱一下這首歌《畫地球》。

　　4．跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。

　　教師：這次我唱歌的時(shí)候，我會(huì)做三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你看好我唱什么的時(shí)候做了哪三個(gè)動(dòng)作。

　　5．在教師箭頭、手勢(shì)的提示下，唱準(zhǔn)每一句的結(jié)尾兩個(gè)字。

　　教師：這首歌有點(diǎn)難，我想用小箭號(hào)來幫助我們。

　　教師：猜猜看小箭號(hào)有什么用？

　　教師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個(gè)圈圈，畫上六條線線。

　　教師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫上大樹小丘。

　　教師：小箭號(hào)能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來唱唱看。

　　6.多種形式練習(xí).

　　教師：看來小朋友都會(huì)唱了，那我們要來把幫助減少了。這次老師不做手勢(shì)，看看你們會(huì)不會(huì)？

　　教師：“這一遍真的唱得不錯(cuò)也，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號(hào)來唱，好吧？”

　　7.教師：真的不錯(cuò)也，我想大家一定是非常喜歡我們的'地球家園，所以用這么短的時(shí)間就把歌曲記下來了，那你們覺得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出用歡快好聽高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍）

　　8.嘗試創(chuàng)編歌詞

　　教師：“地球上除了有大樹小丘還有什么呢？我把它畫上來，把它也編到歌曲里了，這樣你會(huì)唱嗎？會(huì)呀，我們來試試看啊。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞）

　　9.演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲

　　10.提升：我們的地球美嗎？我們應(yīng)該怎么樣愛護(hù)我們的地球？

　　附：歌曲《畫地球》

　　畫上一個(gè)圈圈，畫上六條線線，

　　畫上大樹高山，畫上紅花綠草，

　　畫上小兔小魚，畫上白云小鳥，

　　多么美麗的地球，哇！我們可愛的家園。

中班音樂教案：畫地球2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽聽、說說、排排中理解歌詞，學(xué)唱歌曲《畫地球》。

　　2、積極參與齊唱、接唱、替換演唱等活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

　　3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛地球、愛家園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：排圖材料

　　活動(dòng)過程：

　　1、在《夸家鄉(xiāng)》的樂曲聲中進(jìn)入教室

　　復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》、《看大橋》

　　2、在聽聽排排中熟悉歌曲內(nèi)容

　　⑴引導(dǎo)幼兒了解排圖要求

　　(出示排圖材料)請(qǐng)小朋友邊聽歌邊按歌唱的順序把小圖片排在橫線上。

　�、埔龑�(dǎo)幼兒邊聽歌邊排圖

　　教師放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼兒在傾聽中排圖，在傾聽中調(diào)整圖片位置。

　�、且龑�(dǎo)幼兒交流和檢查、驗(yàn)證

　�、冉處熜〗Y(jié)歌詞

　　3、在唱唱練練中學(xué)會(huì)演唱

　�、乓龑�(dǎo)幼兒看排圖嘗試學(xué)唱歌曲

　�、埔龑�(dǎo)幼兒處理歌曲情緒

　　這是一首歡快的歌曲，我們應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的情緒?(在幼兒的交流中進(jìn)行分句練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嘗試用跳躍的聲音和開心的表情表現(xiàn)歌曲情緒。)

　�、且龑�(dǎo)幼兒完整演唱，表現(xiàn)出歌曲歡快的.情緒。

　　4、在齊唱、接唱和替換演唱中進(jìn)一步體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣

　�、乓龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行接唱和齊唱

　�、平處熀陀變航映�，教師唱歌曲中的“畫上”，幼兒接唱“畫上”后面的一部分，最后兩句進(jìn)行齊唱。

　　⑶幼兒分成二組進(jìn)行接唱和齊唱，方法同上。

　　⑷引導(dǎo)幼兒進(jìn)行替換演唱

　　(教師拿掉大樹、小丘、青山和綠水的圖片，提出。)地球上除了畫上大樹小丘等，還可以畫上什么?(根據(jù)孩子的交流替換四張圖片，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱。)

中班音樂教案：畫地球3

　　一直在想，音樂的教學(xué)除了圖譜記憶法還能有什么可以創(chuàng)新的地方呢?這次的教研活動(dòng)《畫地球》給了自己很多的啟發(fā)。

　　從歌曲名稱中不難看出，這次的音樂活動(dòng)除了"唱"，教師還定位在了"畫"上，在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上也掌握了繪畫地球的方法，內(nèi)容很好地將美術(shù)與音樂有機(jī)地融合在一起。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 導(dǎo)入，熟悉旋律。

　　--我們的小手可靈巧了，現(xiàn)在我們一起來聽著音樂玩一玩手指游戲吧!

　　(邊聽音樂伴奏邊做出各種小動(dòng)物的形態(tài)，如：小鴨、小貓、小兔、小鳥)前面的手指游戲算是整個(gè)活動(dòng)的預(yù)熱環(huán)節(jié)，在手指游戲的同時(shí)播放音樂伴奏無形之中讓幼兒初步地熟悉了音樂的旋律，為學(xué)唱歌曲打下了基礎(chǔ)。

　　2. 學(xué)唱歌曲。

　　--接下去我們又要和小手來玩一玩游戲了。請(qǐng)大家看看我用小手畫出了什么?

　　--老師拿出筆，邊示范唱邊畫出歌詞內(nèi)容。(唱到藍(lán)天、白云先停住)--猜猜看，我畫的是什么呀?(地球)--地球上有這么多不同的景物，美不美?我們大家都住在這么美麗的地球上，就像一個(gè)大家園，感覺幸福嗎?老師馬上唱出最后兩句歌詞。

　　--你們有沒有發(fā)現(xiàn)我剛才在一邊畫地球的時(shí)候還一邊怎么樣?對(duì)了，我把畫地球的事情還唱了出來呢。好聽嗎?我們完整地把這首歌曲來聽一聽吧。

　　--第二遍完整傾聽歌曲。

　　--現(xiàn)在你知道地球是怎么畫出來的嗎?先要畫什么?地球上有些什么?(說說大樹、山坡、綠水 青山、花壇 草坪藍(lán)天 白云--我們先一起來聽著音樂把畫地球的事情說一說吧。念歌詞一遍。

　　先將歌詞集體念一遍也是為了了幫助幼兒梳理歌詞，便于學(xué)唱歌曲--這么美麗的地球，我們趕快用好聽的聲音唱出來吧。播放音樂，看圖譜唱一唱。

　　--地球上的景物很多，我們要把每一種景物都唱清楚，嘴巴張圓用自然的聲音唱出來。第二遍。

　　對(duì)于歌唱的要求，教師只是在活動(dòng)中提了一下，卻沒有更加細(xì)致地告訴幼兒應(yīng)該如何用好聽的聲音唱，如：可采用對(duì)比的演唱法來示范唱，讓幼兒自己說說看哪種聲音唱更好聽;或者對(duì)個(gè)別唱歌聲音好聽的幼兒給予表?yè)P(yáng)或者一個(gè)擁抱，鼓勵(lì)其他的孩子也能做到這樣，從而更快地提高更多孩子學(xué)唱歌曲的積極性。

　　--引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容的豎方向唱一唱。

　　--剛才我們唱這些景物的時(shí)候，這些圖畫是怎么看的?(橫著)那我想考考大家，能不能豎著看這些景物唱一唱呢?那我們先按著順序來說說看。

　　--豎著看圖唱一唱。很多小朋友還是能唱出來的。

　　引導(dǎo)幼兒按照橫著唱的順序演唱，再豎著唱，很好地幫助幼兒了解到認(rèn)識(shí)事物的順序，不光在本次活動(dòng)中有所體現(xiàn)，然而也給予了孩子一個(gè)看事物順序的經(jīng)驗(yàn)。

　　3. 創(chuàng)編歌詞。

　　--地球上除了有大樹山坡、綠水青山，你們說還會(huì)有什么呢?

　　--那我們也來試試把自己想到的`美麗的事物畫到圓圓的地球上吧，好嗎?

　　--老師想請(qǐng)一組小朋友合作來完成，每個(gè)小朋友想好一種畫在小紙上，然后貼到地球上。我們?cè)谫N的時(shí)候能學(xué)學(xué)老師這里的地球，是怎么貼的?(也給它們排成兩條直直的隊(duì)伍，手拉手)你們還有沒有發(fā)現(xiàn)我們剛才唱的景物有沒有重復(fù)啊?都是不一樣的，那你們?cè)诋嫷臅r(shí)候，也要想的和別人的不一樣，會(huì)嗎?畫好以后先一組一起唱一唱。

　　在這里，教師將要求講得非常清楚，也是為了讓孩子們想到更多美好的事物，避免重復(fù)的事物唱出來就不美了。

　　--幼兒創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽唱出來。

　　--先畫好的幼兒可以同伴之間相互唱一唱。

　　--請(qǐng)幼兒在集體面前唱一唱。

中班音樂教案：畫地球4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在會(huì)唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫地球》。

　　2、通過創(chuàng)作畫《地球上的xx》創(chuàng)編歌詞“畫上xx”并通過手勢(shì)提示，唱準(zhǔn)15和153。

　　3、體驗(yàn)熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖譜一張。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引起興趣，在繪畫地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。

　　教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫出一個(gè)大地球。

　　師：猜猜我畫的是什么？（畫上一個(gè)圈圈、畫上六條線線）

　　師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）

　　師：它就是我們居住的地球。

　　師：地球上有些什么呢？

　　師：你們喜歡這個(gè)地球嗎？

　　教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛的家園。你們喜歡嗎？

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。

　　師：那我們一起來畫地球吧。

　　2、根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。

　　師：剛才老師帶著你們說的，這次請(qǐng)你們自己來說，可以看著圖譜來說。

　　3、教師清唱歌曲。

　　師：你們說的真好，老師啊不僅會(huì)畫地球還會(huì)唱呢。下面老師就來唱一下這首歌《畫地球》。

　　4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。

　　師：這次我唱歌的時(shí)候，我會(huì)做三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你看好我唱什么的時(shí)候做了哪三個(gè)動(dòng)作。

　　5、在教師箭頭、手勢(shì)的提示下，唱準(zhǔn)每一句的結(jié)尾兩個(gè)字。

　　師：這首歌有點(diǎn)難，我想用小箭號(hào)來幫助我們。

　　師：猜猜看小箭號(hào)有什么用？

　　師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個(gè)圈圈，畫上六條線線。

　　師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫上大樹小丘。

　　師：小箭號(hào)能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來唱唱看。

　　6、多種形式練習(xí)。

　　師：看來小朋友都會(huì)唱了，那我們要來把幫助減少了。這次老師不做手勢(shì)，看看你們會(huì)不會(huì)？

　　師：“這一遍真的唱得不錯(cuò)，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號(hào)來唱，好吧？”

　　7、師：真的不錯(cuò)呢，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的'時(shí)間就把歌曲記下來了，那你們覺得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出用歡快好聽高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍）

　　8、嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　師：“地球上除了有大樹小丘還有什么呢？我把它畫上來，把它也編到歌曲里了，這樣你會(huì)唱嗎？會(huì)呀，我們來試試看啊。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞）

　　9、演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲

　　10、提升：我們的地球美嗎？我們應(yīng)該怎么樣愛護(hù)我們的地球？

　　附歌曲《畫地球》

　　畫上一個(gè)圈圈，畫上六條線線，

　　畫上大樹高山，畫上紅花綠草，

　　畫上小兔小魚，畫上白云小鳥，

　　多么美麗的地球，哇！我們可愛的家園。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

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