關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案模板8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個數(shù)群圈畫在一起,并用加法算式記錄,學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運算。
2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個與之連線的數(shù)群,圈畫出另一個數(shù)群,并列出減法算式,學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運算。
3、學(xué)習(xí)多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖(一)、(二),水彩筆。
2、幼兒用書第11、13、15頁的操作材料。
活動過程:
一、感知數(shù)群數(shù)量。
教師出示數(shù)群卡一,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。
二、圈畫數(shù)群,學(xué)習(xí)加法運算
1、請幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友,兩群花合在一起要是9朵花,并將它們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?/p>
2、學(xué)習(xí)多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。
3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫兩群花合在一起的'數(shù)目。
三、看數(shù)選數(shù)群,學(xué)習(xí)減法運算。
1、教師出示數(shù)群卡二
2、請幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目,再圈畫出另一群花并與之連線。
3、請幼兒說出自己的圈畫的結(jié)果。
4、請幼兒用算式表示全圈畫的結(jié)果。
四、幼兒分組操作活動
1、裝糖果
2、看圖列式
3、拼九方格圖
4、依樣接畫
五、活動評價
1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結(jié)果
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)2—8的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備:課件、表格、鉛筆。
活動過程:
一、引題,理解“鄰居”
1、師:看,來了一輛快樂大巴,快樂大巴邀請各位小乘客去參觀房子,快樂大巴,快樂出發(fā)吧!
2、理解“鄰居”:看,出現(xiàn)在我們面前的是動物住的房子,里面住著誰?什么叫鄰居?小狗的鄰居是誰?小狗有幾個鄰居?
3、你現(xiàn)在的位置旁邊的鄰居是誰和誰?
二、比一比:理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系——前面數(shù)比中間數(shù)小1,后面數(shù)比中間數(shù)大1的關(guān)系。
1、出現(xiàn)在我們面前的'是水果住的房子,看,有哪些水果?天黑了,他們要回家睡覺了,把一樣的水果住在同一幢房子里,從少到多排隊該怎么。浚〝[放完畢后提問)水果寶寶是怎么住的?
2、為什么要把2個放在3個的前面,4個放在3個的后面(2個比3個少1個,排在3個的前面,4個比3個多1個,排在4個的后面)。
3、誰來用數(shù)字來表示水果的數(shù)量?看看3的前面是幾?后面是幾?比比水果的多少,再告訴大家2比3怎么樣?4比3又怎么樣?
4、小結(jié):3的鄰居朋友是幾和幾,也把2和4叫做3的相鄰數(shù),通過剛才比大小,我們知道相鄰數(shù)的一個特點:就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1,后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。
三、找一找:數(shù)字找朋友
1、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是數(shù)字住的房子,你們看一群數(shù)字來了,他們是幾?(出示數(shù)卡2——8)
2、數(shù)字國王為他們買了新房子,數(shù)字寶寶要搬到新家里去,可是他們不知道自己住在那一幢,國王出示一個標(biāo)記圖:小——>大,數(shù)字要按標(biāo)記排隊該怎么排?請你們送他們到新房子里去住。
3、數(shù)字寶寶3和5的中間數(shù)字朋友捉迷藏躲起來,我們找一找應(yīng)該是幾?為什么?
4、數(shù)字寶寶5的前面朋友也躲起來了,應(yīng)該是幾?后面呢?(引導(dǎo)幼兒知道比5少1是4,比5多1是6,5的的朋友是4和6)
5、找錯誤:6哭了,她說我的鄰居住錯了,誰來幫我找出我的鄰居朋友哪里錯了,應(yīng)該是幾?為什么?
四、幼兒操作:
1、填空格:哪些鄰居躲起來了,幫它畫出來,并在正方形里寫上數(shù)字
2、圓點找朋友:圓點要找到它的前面和后面的鄰居,請你幫相應(yīng)的圓點相鄰數(shù)畫出來。
3、連連線,教師和幼兒一同評價后,自然結(jié)束教學(xué)活動。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計思路:
數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中!恫灰粯拥能嚺啤肪褪歉鶕(jù)這一理念。做到 “數(shù)學(xué)活動生活化”。隨著社會的進步,經(jīng)濟的發(fā)展,大街上的汽車是越來越多,不少小朋友的家長就擁有私家車,孩子對車是越來越熟悉,在平時,孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類。關(guān)注車牌號碼的小朋友不多。其實在車牌號碼中,蘊涵著很多的知識,特別是數(shù)學(xué)知識。排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識。因此我就設(shè)計了這一活動。
活動目標(biāo):
1、嘗試用三個數(shù)字排列出不同的車牌號碼,學(xué)習(xí)排列與組合的方法,探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性,感知數(shù)字在生活中的運用。
2、積極參與操作,樂于表達自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和合作意識。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件:排列不同、顏色不同、漢字和字母不同的汽車牌照數(shù)字。
2、數(shù)字“2 3 4 ”13套。
3、記錄用的紙若干和筆13支
活動過程:
一、觀察車牌不同的車,引出課題
1.出示兩輛車,這是什么?你發(fā)現(xiàn)兩輛車一樣嗎?
2.出示車牌,仔細(xì)看哪里不一樣?(數(shù)字相同,排列不同的兩個號碼)
小結(jié):原來車牌號碼的數(shù)字相同,但它們的排列順序不一樣,車牌號碼就不同了。
二、探索三個數(shù)字排列組合的方法
1.出示數(shù)字卡片
我也有一輛汽車,車牌上有“2”、“3”、“4”三個數(shù)字,你們猜猜我的車牌號碼會是什么?
2.教師根據(jù)幼兒的猜測記錄車牌號碼。
有那么多號碼呀,我們一起來找一位好朋友,兩個人一起排一排,到底有幾種不同的`號碼呢?
3.幼兒兩人合作探索排列組合,教師巡回指導(dǎo)。
4.交流車牌
誰來說說你們排了幾種號碼?
看看車牌號碼有重復(fù)嗎?
誰還有不一樣的車牌號碼?
小結(jié):3個數(shù)字可以排出6種不同的順序,只要以一個數(shù)字開頭,后面兩個數(shù)字互相交換位置,就變成了兩個不同的號碼。告訴你們,我的車牌號碼是342。
三、再次嘗試三個數(shù)字的不同排列組合
1.現(xiàn)在,我們掌握了這樣一個規(guī)律,那排起來就更加容易了。
老師給你三個數(shù)字“1 2 3”請你按這個方法去試一試、寫一寫,是不是排起來又容易又快。提醒:一個車牌上數(shù)字不能重復(fù),車牌號碼不能重復(fù)一樣。
2.幼兒在記錄紙上記錄自己的排列結(jié)果。
3.交流幼兒排列的車牌號碼,師幼共同檢查。
小結(jié):原來,用一個數(shù)字開頭,后面兩個數(shù)字交換位置,這樣按規(guī)律排出來的號碼又快又準(zhǔn)確。
四、了解車牌的不同
1.我家的車牌號碼是342,可是我還看見一個車牌也是342,為什么會這樣?(出示PPT:顏色不同——藍底白字342,黃底黑字342)
小結(jié):藍色牌照的是私家車,黃色牌照的可能是巴士或卡車,白色牌照的是警車。
2.我還看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌,為什么會這樣?(出示PPT:漢字不同,英文字母也不一樣——滬CA342A,蘇CC342A)
3.車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣,以及顏色的不一樣,才有了千千萬萬的車牌號。其實,關(guān)于車牌還有很多秘密呢,我們小朋友在回家的路上再留心一下,明天再來交流。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
大班數(shù)學(xué)活動:有趣的排序
設(shè)計意圖:
大班幼兒已有一定的生活經(jīng)驗,他們在游戲時,常常會按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等,為了引導(dǎo)幼兒感知生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我設(shè)計了本活動。意在通過孩子動手操作材料,學(xué)習(xí)從多角度思考問題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,發(fā)展幼兒觀察、分析的能力;顒幽繕(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,體驗操作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。
3、感知生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感;顒訙(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):四座小房子。。
2、大小相同的正方形的白色、藍色卡紙若干。
3、三種不同顏色、不同大小的心形或小花即時貼若干。
4、三種顏色不同、長短不同、寬窄不同的紙條若干。
活動過程:
一:情景導(dǎo)入:
小朋友,今天我在外面看到一個招聘啟事:說白雪公主要過生日了,小矮人想給她個驚喜,他們想幫白雪公主把房間打扮的漂漂亮亮的,主要是鋪地、貼墻、裝飾門簾,但他們太忙,時間來不及,想找人幫忙,你們愿意嗎?
二、幼兒自主操作,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律。
1、分組讓幼兒操作,依次鋪地、貼墻、裝飾門簾,從易到難,讓幼兒體驗操作的快樂。
A、鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的正方形卡紙若干,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
B、貼墻:提供三種不同顏色、不同大小的心形或小花即時貼若干,讓幼兒裝飾墻,讓他們自由探索,只要是按一定的規(guī)律排列,就要鼓勵。
C、裝飾門簾:提供三種顏色、長短不同、寬窄不同的紙條若干,讓幼兒做門簾,鼓勵幼兒大膽探索,找出按不同特征的排序規(guī)律,感受不同的美感。
2、自主探索活動的交流:
在每次探索之后,老師要幼兒把他們的活動結(jié)果呈現(xiàn)給大家,引導(dǎo)幼兒說出他們是怎么排的,按什么規(guī)律,針對幼兒的疑惑進行討論,引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,強調(diào)按規(guī)律排。
3、師生共同歸納小結(jié):
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、大小、長短、寬窄等多種特征排序。我們的生活中有許多有規(guī)律的排序,有規(guī)律的排序美化了我們的'生活。
4、結(jié)束語:
今天我們幫助小矮人為白雪公主裝飾了房間,小矮人和白雪公主一定高興,小朋友高不高興呀?我們不僅幫助了別人,還發(fā)現(xiàn)了有規(guī)律排序的秘密,真值得高興。
三、延伸活動:
觀察生活中還有哪些地方用到有規(guī)律的排序。
活動反思:
大班幼兒已有一定的生活經(jīng)驗,他們在游戲時,常常會按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等,為了引導(dǎo)幼兒感知生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我設(shè)計了本活動。意在通過孩子動手操作材料,學(xué)習(xí)從多角度思考問題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。整個活動以幫小矮人為白雪公主裝飾房間為主線貫穿始終,極大地調(diào)動了幼兒的操作積極性,也使他們體驗到了幫助別人的快樂;顒臃秩齻環(huán)節(jié)完
成,鋪地,貼墻,裝飾門簾,層次清晰,由易到難,讓幼兒自主操作,自己觀察總結(jié),在實踐的過程中引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,既培養(yǎng)了幼兒的觀察、分析能力,又讓他們感受到了有序排列的美感。因為整個活動是裝修家的過程,這就告訴幼兒這是生活中的美,再加上后面的延伸活動,使幼兒真切地感受到了排序美化了我們的生活,感受到了數(shù)學(xué)是有用的數(shù)學(xué)。
整個活動以操作為主,孩子們學(xué)習(xí)興趣很高,只是個別能力差的孩子只能完成較簡單的排序,太難的完成起來有點困難。我相信通過鍛煉,他們會做的更好。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)7的組成,理解7的第二、三組加減含義,會根據(jù)算式算出得數(shù)。
2.對加減運算感興趣,在游戲情境中體驗快樂。
3.書寫和表達、動手操作相結(jié)合,積極參加數(shù)學(xué)加減活動。
活動準(zhǔn)備:
背景小雞的家、7的.二三組加減(活動的、書寫的、游戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-7。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)7的組成。
。ㄇ榫--慶祝小雞搬家)游戲:放氣球(歌曲問答:氣球上面有題目,我們大家來放氣球,7可以分成1和幾,1和幾組成7……)
二、集體學(xué)習(xí)7的第二組加減。
。ㄇ榫承路孔永锏男‰u的顏色不一樣、小雞去玩)
1.根據(jù)顏色不同,幼兒理解2只紅小雞和5只黃小雞合起來是7只,引導(dǎo)列式計算 2+5=7。
2.把小雞位置進行交換,幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律),引導(dǎo)列式5+2=7。
3.分別以2只小雞去玩和5只小雞去玩,引導(dǎo)孩子列式7-2=5和7-5=2,理解減法含義。
4.共同整理朗誦。
三、探索學(xué)習(xí)7的第三組加減。
。ㄇ榫常嚎椿,為小雞家門前的花娃娃打扮:用夾子扎辮子)
1.為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式,請你用夾子幫忙算出得數(shù),既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。
2.把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。(如3+4= 送到7號花園)
3.孩子的經(jīng)驗作一整理。引發(fā):你為花娃娃扎了幾個辮子?為什么?
得出:3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。
4.看看花娃娃有沒有哭。(評價對錯)
5.小結(jié):7的第三組加減。
四、操作活動。
練習(xí)編應(yīng)用題,學(xué)做小博士。(幼兒學(xué)數(shù)學(xué)p9)
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對應(yīng)的物品,或給指定物品標(biāo)出方向,用正確的序數(shù)表示其位置。
2、建立初步的雙向排序的概衾。
3、體驗游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。
2、1~1O的數(shù)字卡,方向標(biāo)記,操作單,筆。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)1~1O的順逆唱數(shù)和單雙數(shù)。
1、出示1~10的數(shù)字卡,復(fù)習(xí)順逆數(shù)和單雙數(shù)。
師:瞧,小兔姐姐給我們送禮物來了,可是在途中遇到了一點困難,我們一起去幫幫它吧。ㄕ埧磮D)
2、引導(dǎo)幼兒觀察,在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字。
師:兔姐姐從哪里開始出發(fā)呢?(……)對了,兔姐姐就是從房子旁邊的紅點開始出發(fā)了,你看,有三條路呢?先走這條路吧!按照箭頭的順序1、2、這兒應(yīng)該是幾呢?……
師:我們再來看看這條路,按照箭頭的順序1、3、這兒應(yīng)該是幾呢?咦,小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有這條路上全是單數(shù)。
師:我們再來看看這條路,按照箭頭的順序,這兒應(yīng)該是數(shù)字幾呢?這條路上全是雙數(shù)。
二、初步按照左、右方向判斷物體的位置。
師:剛才我們一起幫兔姐姐解決了困難,兔姐姐出發(fā)了,它走呀走呀、走呀走呀,在這兒兔姐姐還遇到了三個關(guān)口,(出示第一關(guān))
1、看,這兒有什么?(蘋果)有幾只蘋果?(我們一起來數(shù)一數(shù))還有什么?(箭頭)
2、介紹方向標(biāo)記“→”“←”。
師:看這個箭頭指向哪里?(指向右邊)這個箭頭就表示從左往右。
師:這個箭頭指向哪里?(指向左邊)就表示從右往左。
3、嘗試將方向標(biāo)記和序數(shù)結(jié)合起來尋找對應(yīng)的蘋果。
師:現(xiàn)在請你從左往右數(shù)一數(shù)紅蘋果排在第幾個?
從左往右它排在第四個,看看這個標(biāo)記上有什么?(箭頭和數(shù)字)你知道這個箭頭是什么意思?(從左往右)數(shù)字是什么意思?(第4個)對了,這個標(biāo)記就表示從左往右數(shù)紅蘋果排在第4個。
師:請你從右往左數(shù)一數(shù)綠蘋果排在第幾個?這個可以怎么表示呢?用一個什么方向標(biāo)記呢?它排在第幾個呢?請你來找一找。
師:這兒還有一個綠蘋果,從左往右數(shù)它排在第幾個呢?用哪個標(biāo)記呢?(出示兩個,幼兒選)
師:順利通過第一關(guān),插上一面小紅旗。
三、根據(jù)畫面嘗試雙向排序與定位。
1、根據(jù)方向標(biāo)記為每一只小動物確定位置并用序數(shù)表示。
師:看兔姐姐遇到的第二關(guān),我們先從左往右看,第一個是……第二個是……,我們再從右往左看排在第一個的是……第二個是……
師:小烏龜從左往右數(shù)它排在第幾個?從右往左數(shù)排在第幾個?
教師小結(jié):看方向標(biāo)記變化了,小動物的位置也相應(yīng)的發(fā)生了變化。
師:兔姐姐遇到的新難題,看小狗下面的標(biāo)記卡上有什么方向標(biāo)記?(從左往右的方向標(biāo)記)那從左往右數(shù)小狗排在第幾個呢,這個缺少一個數(shù)字標(biāo)記,應(yīng)該是幾呢?(老師示范貼數(shù)字)
師:看看這兒的`方向標(biāo)記,數(shù)一數(shù)小青蛙下面應(yīng)該是數(shù)字幾呢?(請小朋友來找)
……
教師小結(jié):小朋友真聰明,第二關(guān)也通過了,我們也來插上小紅旗,接下來還有最后一關(guān),也是最難的一關(guān),你們有信心嗎,來給自己打打氣,加油!加油!
四、通過操作體驗感知物體的序數(shù),找準(zhǔn)方向標(biāo)記。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)序數(shù)畫上方向標(biāo)記。
師:看第三關(guān)也是要我們完成標(biāo)記卡,小魚下面的標(biāo)記卡上有數(shù)字缺少什么呀?(方向標(biāo)記)那這條小魚是從左往右數(shù)第1個,還是從右往左數(shù)第一個呢?那我們個它送上一個從左往右的方向標(biāo)記?
……
師:太棒了,順利通過第三關(guān)。插上一面小紅旗,瞧!兔姐姐的禮物到了,看看里面是什么?(出示一片美麗的紅楓葉)。
師:紅楓葉上還藏著秘密呢?我們一起來看。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找到對應(yīng)的胡蘿卜并把它圈出來,同時在后面相反方向標(biāo)記下寫出這個胡蘿卜相反方向的序數(shù)。
師:胡蘿卜前面有一個標(biāo)記,什么意思呢?請你從左往右數(shù)圈出第八個蘿卜(教師示范)后面看這個方向標(biāo)記,請你從右往左數(shù)找找剛?cè)Φ奶}卜,它排在第幾呢?(數(shù)字記錄在這個方向標(biāo)記的下面)
師:現(xiàn)在請每位小朋友拿一份禮物,到后面的桌上開始做吧。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))
師:做好的小朋友坐到小椅子上,檢查檢查,也可以相互檢查檢查。(請一幼兒上來,集體檢查并幫助糾正)
師:現(xiàn)在請小朋友相互檢查檢查,做的對的小朋友可以把紅楓葉貼到紅楓樹上。(教師集體檢查)
師:小朋友都做得非常好,我們一起把這棵美麗的紅楓樹當(dāng)做回禮送給兔姐姐吧。(教師帶領(lǐng)幼兒離開教室)
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):(1)感知許多物體(或圖形)可以分成相等的兩份,理解二等分的含義;(2)嘗試運用等分知識解決生活中的問題,感受生活中的數(shù)學(xué);(3)喜歡等分物體的活動,體驗成功的喜悅。重點:學(xué)習(xí)二等分并能運用于生活實踐中。難點:理解二等分的含義。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒會玩“切西瓜”的游戲;幼兒使用過刀具,能安全使用刀具。物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:紅、綠兩色同樣大的圓片各一。2、學(xué)具準(zhǔn)備:紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份;長方形、正方形、菱形、等邊三角形紙片人手一份;剪刀、小刀、小碟子、筆若干;豆腐干、蘿卜片若干;海帶絲、面條若干;紅棗、花生仁若干;“分?jǐn)?shù)圓片與數(shù)字連線”的作業(yè)單人手一份。
活動過程:
一、預(yù)備活動——游戲“切西瓜”,初步感知二等分(7分鐘以內(nèi))
1、引題:“今天來了這么多的客人老師,我們請客人老師吃西瓜,好不好?”
2、玩法:幼兒站成圓圈,手牽手。教師扮演切西瓜的人,從圓圈的正中間穿過,一邊走一邊說:“切,切,切西瓜,我把西瓜一切倆。”走到一對幼兒面前,教師用手當(dāng)?shù)叮p輕切開幼兒牽著的手。然后教師一邊沿圈走,一邊挨個摸幼兒的頭。當(dāng)摸到一半的時候,教師說:“我把這一半西瓜送給客人老師吃。”被摸了頭的幼兒蹲下。
3、游戲反復(fù)進行2-3次。
二、集體活動——學(xué)習(xí)二等分,理解二等分的含義(15分鐘左右)
1、感知二等分
(1)教師出示教具“紅、綠圓片”,把兩個圓片疊在一起進行比較。引導(dǎo)幼兒觀察并得出結(jié)論“兩個圓片一樣大”。
。2)教師將紅色圓片沿中線分開,并與幼兒一起比較分成的'兩份的大小。得出結(jié)論:一個圓片可以分成同樣大的兩個部分,這種方法叫做二等分!
(3)幼兒操作學(xué)具“紅、綠圓片”感知二等分,將其中一個圓片進行二等分。
2、了解整體大于部分
。1)請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進行比較,區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體,等分后的每一份紅色圓片是部分。
。2)小結(jié):整體比等分后的每一份大,反過來,等分后的每一份比整體小,而且正好是原來那一份的一半,我們把這一半叫做整體的二分之一。(教師出示二分之一的數(shù)卡)
3、圖形二等分
。1)提要求:請小朋友想辦法把這些圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。
(2)幼兒操作,教師巡視,引導(dǎo)幼兒可以相互輕聲討論。
。3)請幼兒將二等分后的圖形貼在展示板上。
。4)和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結(jié)果。
4、生活中等分的運用
師:“除了這些圖形能等分外,平時我們生活中用過等分嗎?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。
三、分組活動——運用二等分,學(xué)習(xí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題(13分鐘左右)
1、提出分食物的要求。
師:“為了招待客人老師,今天食堂里準(zhǔn)備了好多菜,請大家?guī)兔Π咽澄锒确郑梢試L試用不同方法二等分,分好后放在各組的盤子里,并在盤子邊沿貼上自己的學(xué)號,送到‘廚房’讓廚師檢查一下是否合格!泵總小朋友每樣食物都要分過去,而且每種食物都只分一次。
2、幼兒自由選擇小組操作活動。
第一組:切豆腐干、蘿卜片,進一步感知物體的二等分現(xiàn)象。
第二組:把海帶、面條剪成一樣長的2段,感受長度的二等分。
第三組:把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份,感受數(shù)量的二等分。
3、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
延伸活動:請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的,什么東西可以二等分,并動手嘗試一下。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
大班幼兒對數(shù)學(xué)探索很感興趣的,他們也喜歡各種各樣的圖形,我班開展了《數(shù)學(xué)教育游戲化在幼兒園大班數(shù)學(xué)活動中的運用研究》的子課題。數(shù)學(xué)在生活中使必不可少的一門學(xué)科,幼兒園的數(shù)學(xué)活動,就是將學(xué)到的只是很好地在生活中運用。數(shù)學(xué)克可以通過游戲的方式來向幼兒傳授知識經(jīng)驗。游戲是幼兒自主的活動它更多的強調(diào)“興趣”、“表現(xiàn)”、“過程”,而教學(xué)是教師將知識、技能傳授給幼兒,它有較強的目的性和計劃性強調(diào)效果,結(jié)合大班幼兒對圖形的認(rèn)識和數(shù)量的等分,我設(shè)計了本次活動《神秘世界歷險記》。在觀看動畫片,與闖關(guān)游戲相結(jié)合的基礎(chǔ)下,幫助幼兒去體驗等量分配,整體與部分的關(guān)系,使他們在游戲中驚醒操作,探索,體會活動的樂趣。以下是我開展磨研活動的磨研記錄:
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份,感知整體與部分的關(guān)系。
2、大膽嘗試,在操作中發(fā)展思維判斷能力,體驗闖關(guān)游戲的樂趣。
根據(jù)設(shè)定的目標(biāo),我做了以下活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)看過電影神秘世界歷險記
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形、圓形、等腰直角三角形、等腰梯形、剪刀、課件《神秘世界歷險記》
活動過程:
一、觀看動畫片導(dǎo)入
教師播放神秘世界歷險記的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了神秘事情,讓幼兒一起去幫助雨果解救拉拉。
教師:可是雨果一個人的力量太小了,小朋友們,你們愿意幫她一起去救啦啦嗎?
二、闖第一關(guān),數(shù)量的等分
1、(4的2等分)分骨頭。
教師:前面有誰?(4條狗)我們過不去了,怎么辦呢?誰來想想辦法?我們打開雨果的旅行包,看看里面有什么寶貝呢?里面有4根肉骨頭,怎么分呢?(老師操作)
2。(6的3等分)分饅頭。
師:呀,前面又來了3頭大野豬,我們再來找找看包包里有沒有寶貝了。雨果的`包里有6個饅頭,該怎么平均分給它們吃呢?(幼兒操作)
3、(9的3等分)分雞腿。
師:哎呀!又遇到什么危險呀?(半路又殺出三匹狼),我們來找找雨果的包包里還剩下什么寶貝?到底有幾個雞腿呢?(9個雞腿),9個雞腿該怎么平均分給三匹狼呢?請你們想一想?(幼兒嘗試)
師:你是怎么分的?你上來分一分?你們覺得他分的我怎么樣?行嗎?
4、師:哈哈,這些都難不倒我們,看來啦啦快得救了,我們看看啦啦有沒有出現(xiàn)?情景過渡:這時狐貍軍師出現(xiàn)了。狐貍:沒想到那么容易就讓你過關(guān)了,好戲還在后頭呢!哈哈哈哈哈哈!
三、闖第二關(guān):圖形的等分。
1、圖形二等分。(長方形、半圓、三角形、直角梯形)師:快看!前面有座城堡,啦啦肯定被關(guān)在里面!好大一扇門!我們一起來用力推一推,怎么也推不開,該怎么辦呢?仔細(xì)看看門上有什么機關(guān)?(圖形)都有哪些圖形呀?看來要找到這些圖形鑰匙,才能打開門!看看雨果都準(zhǔn)備了哪些圖形?
。ǔ鍪荆赫叫巍A形、三角形、梯形)
師:你們看這些圖形鑰匙能打開門嗎?(不能)那我們要怎么樣變出這些圖形鑰匙?想想我們怎么變出長方形呢?你覺得哪個圖形可以變出長方形?
教師:剛才的方法我們叫做圖形的二等分。
師:還有很多圖形沒變出來?你們趕快去試一試吧!
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師:你變出了什么圖形鑰匙?請你來介紹一下?(用什么圖形,變出了什么圖形鑰匙,是怎么折的?)
師:剛才這樣把圖形變成兩個一樣的圖形,合起來又是完整的我們就叫做圖形的二等分。
師:圖形都變出來了嗎?門會打開嗎?啦啦會在里面呢?
2、圖形四等分。(扇形、小正方形、小三角形)
師:太好了!門開了,我們能救出啦啦了!咦~怎么還是一扇門,狐貍太可惡了!抓緊時間,趕快破解它的關(guān)卡。這回門上又出現(xiàn)了什么?雨果為我們準(zhǔn)備了正方形和圓形兩把鑰匙,你們能很快的配出門上的鑰匙破解關(guān)卡嗎?請你們自己去試試看!
師:小結(jié):原來我們把圓形四等分能變出了四個扇形;把正方形進行四等分可以變出了四個小正方形和四個小三角形。同樣的圖形,用不同的方法進行四等分,可能會變成不同的圖形。
師:鑰匙都找到了,趕緊放到門上去吧,刷!門開了!
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、播放動畫。
師:啦啦開心的跑了出來!謝謝小朋友們一起幫我把啦啦救了出來。我們一起去慶祝一下吧。
2、律動結(jié)束。最炫民族風(fēng)。
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